為了提升自己的寫作能力，我們一定要認(rèn)真對(duì)待寫心得體會(huì)這件事，當(dāng)內(nèi)心有所感悟時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，下面是范文社小編為您分享的教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得6篇，感謝您的參閱。
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇1
通過全市反腐倡廉警示教育活動(dòng)，對(duì)我來說觸動(dòng)很大，在心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼!特別是了解到成克杰、王懷忠、肖作新等人的墮落，可惜，可恨，其結(jié)局可悲、可嘆，其教訓(xùn)令人深省?！耙允窞殍b，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。通過警示教育，部析王懷忠等人的人生軌跡，廣大黨員干部，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該從中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動(dòng)上按照“三個(gè)代表”的要求，嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。
一、領(lǐng)導(dǎo)干部要注重學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種追求，一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局，履職盡職的資本。長(zhǎng)期不注意學(xué)習(xí)，必然對(duì)風(fēng)云變幻的大氣候透視不準(zhǔn)，對(duì)黨的大政方針把握不準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)水平提高不快，思想境界不能升華。這樣就跟不上時(shí)代的步伐，就必定要落伍。王懷忠等人的墮落其中一個(gè)重要原因就是不學(xué)習(xí)，從而失去理想信念。把學(xué)習(xí)正確的革命理論放在第一位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)革命理論是提高思想素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)。放松對(duì)革命理論的學(xué)習(xí)，思想落后于形勢(shì)，就會(huì)喪失先進(jìn)性，使精神世界陷于低級(jí)趣味，就難以抵擋利欲的誘惑。為此，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要加強(qiáng)對(duì)革命理論的學(xué)習(xí)，不斷改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念。這樣，才能始終保持思想上的純潔和政治上的堅(jiān)定，才能在大是大非問題面前保持清醒的頭腦。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部要樹雄心，立大志，始終保持干事業(yè)的良好精神狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，具有很強(qiáng)的事業(yè)心，始終保持干事業(yè)的良好精神狀態(tài)。同時(shí)，要把志向抱負(fù)體現(xiàn)在所從事的工作實(shí)際中，始終保持干事業(yè)的良好精神狀態(tài)，始終有一股強(qiáng)烈的工作勁頭，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓好部隊(duì)建設(shè)。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持銳意創(chuàng)新而不可因循守舊。樹立扎實(shí)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)而不可虛假漂浮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入，深入基層，聽取群眾意見，不斷端正工作指導(dǎo)思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立求真務(wù)實(shí)的精神。要真正確立發(fā)現(xiàn)問題是水平、正視問題是覺悟、解決問題是政績(jī)的觀念，積極營(yíng)造講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、干實(shí)事、求實(shí)效的氛圍。要堅(jiān)決反對(duì)主觀主義、官僚主義和形式主義。一切工作都必須從實(shí)際出發(fā)，不可為了冒尖和搏得上級(jí)歡心而弄虛作假。吃苦在先，享受在后。堅(jiān)持自覺奉獻(xiàn)而不可沽名釣譽(yù)。剝削階級(jí)腐朽思想把升官發(fā)財(cái)、光宗耀祖作為當(dāng)官的最大追求。我們共產(chǎn)黨的干部，所做的一切是為了黨和人民的利益，共產(chǎn)黨人的最高境界是吃苦在前，享受在后，無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于政事，埋頭苦干，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、樂于奉獻(xiàn)的精神，切不可貪圖享樂，急功近利，沽名釣譽(yù)。要掙脫名韁利索的束縛，自覺加強(qiáng)個(gè)人的黨性鍛煉。
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇2
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇3
不說再見，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育。學(xué)到老，活到老，學(xué)習(xí)教育應(yīng)該成為黨員干部一生堅(jiān)持的事情，通過學(xué)習(xí)，錘煉品格，加強(qiáng)思想，與時(shí)俱進(jìn)。多學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，多參與集體學(xué)習(xí)，多注重聯(lián)系實(shí)際，“學(xué)然后知不足”，讓學(xué)習(xí)教育伴隨始終，才能強(qiáng)本領(lǐng)，提能力。
不說再見，繼續(xù)堅(jiān)持檢視問題。黨員干部在干事創(chuàng)業(yè)時(shí)難免遇到這樣那樣的問題，有問題不可怕，怕的是不能仔細(xì)檢視問題、認(rèn)真解決問題。所謂“千里之堤潰于蟻穴”，倘若遇到問題視而不見，避重就輕，就有可能釀成大禍，所以堅(jiān)持堅(jiān)持檢視問題，堅(jiān)持三省吾身，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真解決，通過補(bǔ)短板，找差距，方能有的放矢。
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇4
花椒，是重慶人飯桌上常見的調(diào)味料，也是當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶偏愛種植的農(nóng)產(chǎn)品。它耐旱、喜陽光，從平原至海拔較高的山地，各地都有花椒的身影;它功效良多、用途廣泛，藥用可以散寒、鎮(zhèn)痛、抑菌、驅(qū)蟲，食療也可緩解胃部及腹部不適感，可謂是一劑“良方”。我們要學(xué)做“花椒式”基層干部，在腳下的一方熱土披荊斬棘、勇敢前行。
學(xué)花椒努力生長(zhǎng)，發(fā)揮大作用。基層是干部能力的“煉金場(chǎng)”。新時(shí)代下，基層工作繁重復(fù)雜，對(duì)人才的需求也越來越趨向高端化。在這種背景下，各地人才力量和政策已逐漸呈現(xiàn)向基層傾斜的趨勢(shì)。但新手來到基層這個(gè)大舞臺(tái)，從落地生根到開花結(jié)果，必須學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在成長(zhǎng)路上，基層干部必須勤于思考、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅要緊跟最新理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)足精神之鈣，提高知識(shí)儲(chǔ)備;必須善于實(shí)踐、樂于反思，主動(dòng)在工作中尋找問題、查漏補(bǔ)缺，逐漸解決本領(lǐng)恐慌，成為落實(shí)工作的行家里手;必須勇于擔(dān)當(dāng)、積極鍛煉，充分發(fā)揚(yáng)“哪里需要往哪搬”的“一塊磚”精神，多崗位把握機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，成為干事創(chuàng)業(yè)的“多面手”。
基層是一片廣袤的天地，相信只要能持續(xù)適應(yīng)苦環(huán)境、接納正能量、發(fā)揮大作用，基層干部們就能在砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代為全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇5
活用“起點(diǎn)思維”，堅(jiān)持“清正廉潔”。“清廉則無畏，秉公則無私”，公道正派是組織工作的立身之本，個(gè)人干凈是組工干部最基本的底線，紀(jì)律規(guī)矩是組工干部的基本要求，要用正確的價(jià)值取向，永葆清正廉潔。所謂工作沒有“完成時(shí)”，只有“進(jìn)行時(shí)”。組工干部既要堅(jiān)定不移朝著短期目標(biāo)前行，又要思考如何抵達(dá)暫時(shí)的“終點(diǎn)”，在抽絲剝繭中將黨內(nèi)法規(guī)法紀(jì)作為守住紅線的“起點(diǎn)”，不為名利所縛、不為物欲所惑，自覺凈化“朋友圈”“生活圈”“工作圈”，公平公正做人、公道正派做事。
教育大會(huì)學(xué)習(xí)心得篇6
一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
