演講稿與心得通用8篇

時(shí)間:2023-05-06 作者:Iraqis 心得體會(huì)

不管是誰(shuí)在參加演講活動(dòng)之前,都是要認(rèn)真準(zhǔn)備一篇演講稿的,我們?cè)跍?zhǔn)備演講稿的過(guò)程中務(wù)必要注意字句精準(zhǔn),下面是范文社小編為您分享的演講稿與心得通用8篇,感謝您的參閱。

演講稿與心得通用8篇

演講稿與心得篇1

第八次舉辦了學(xué)校讀書(shū)節(jié),每年讀書(shū)節(jié)都會(huì)有小朋友陪同看書(shū)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下,看書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記。每次讀書(shū)節(jié)后都能感受到自己的進(jìn)步。今年的讀書(shū)節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟,校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。是因?yàn)槭切iL(zhǎng)送的禮物??磿?shū)更有動(dòng)力,也更好玩。與往年相比,今年的讀書(shū)節(jié)收獲更多。

1、看了《教師人文讀本》這本書(shū),最深的感受是愛(ài),愛(ài)貫穿教育和學(xué)生,最?lèi)?ài)。讀完這本書(shū),我經(jīng)常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題:如何確定自己在人生大船上的位置,是船員還是舵手,是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上扮演的角色不同,關(guān)鍵在于定位。有大手在指揮我,

好像在師范學(xué)校學(xué)美術(shù)和在工作單位教課完全是兩碼事。但是教好不是一門(mén)藝術(shù)嗎?每次看到書(shū)中的某個(gè)片段,我就不斷反思自己,反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,對(duì)家人的態(tài)度。我感嘆自己太平凡了,沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處和潛力的眼睛。平凡無(wú)一雙巧手,引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界。

2、看了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū),受益匪淺。其中“教孩子利用空閑時(shí)間”的建議讓我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總是讓我困惑,我常常想:學(xué)生怎樣才能在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)?在社會(huì)要求學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),我們也呼吁家長(zhǎng)減輕孩子的負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)在是他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的時(shí)代,也是他們積極向上、樂(lè)此不疲的時(shí)代。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能正確對(duì)待自己不成熟的問(wèn)題,欣賞自己稚氣未脫的行為,給自己更多“最寶貴的財(cái)富”,相信每個(gè)童年都會(huì)在記憶中豐富多彩。

3、閱讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》,了解教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)感。目標(biāo)是要求,目標(biāo)是方向。所以教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔。在一節(jié)語(yǔ)文課中,我希望學(xué)生獲得什么知識(shí),提高什么能力,注意什么情感體驗(yàn),都要在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)得很清楚。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和檢驗(yàn)作用,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

“語(yǔ)文課要有一條線(xiàn)而不是一條大線(xiàn)”。誠(chéng)然,語(yǔ)文教學(xué)涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞、句、篇,在“工具性”和“人文性”之間有很多討論。但是一節(jié)踏實(shí)的語(yǔ)文課,就像書(shū)上說(shuō)的“讀、寫(xiě)、寫(xiě)、讀”。實(shí)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的詞,讓語(yǔ)文課沒(méi)有語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。

4、在課堂上,有些人經(jīng)常覺(jué)得課堂時(shí)間不夠,有時(shí)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。綜上所述,最大的問(wèn)題在于教學(xué)缺乏清晰性和直接性,有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,有時(shí)說(shuō)話(huà)超出了學(xué)生的理解水平,有時(shí)削弱了教材的清晰性,往往汗流浹背卻達(dá)不到預(yù)期的效果??戳恕队行Ы虒W(xué)方法》,啟發(fā)很大。我認(rèn)為,教師要想將精心準(zhǔn)備的課程付諸實(shí)踐,并成功地將教學(xué)原則應(yīng)用于課堂教學(xué),還必須滿(mǎn)足上好一堂課的一些基本要求:目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確,方法得當(dāng),組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚,課堂氣氛熱烈。

“書(shū)用了,恨少了,很難知道發(fā)生了什么?!睂?duì)于我們的老師來(lái)說(shuō),要學(xué)的東西太多,而我們知道的太少。有人說(shuō),教學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。這是真的,但是如果不加一桶水,有時(shí)候會(huì)用完?!皢?wèn)渠何處清,因有活水之源”,“修教而后知難,學(xué)而后知不足”。所以,讀吧,老師們!

演講稿與心得篇2

書(shū),是一個(gè)有巨大磁力的吸鐵石,老是深深地吸引著我。

走在書(shū)的世界里,我常常迷醉其間,忘了整個(gè)世界,也忘了自己。每次看書(shū),我仿佛就在主人公旁邊。當(dāng)主人公身在困境時(shí),我的心繃得緊緊的,生怕主人公受到傷害;當(dāng)主人公遇上美好時(shí),我心里也美滋滋的;當(dāng)主人公悲傷時(shí),我的心就如刀割般的痛。

記得有一個(gè)周末晚上,我坐在床上,津津有味的看著《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事》,可入迷了??吹健锻趺ХQ(chēng)帝》時(shí),我滿(mǎn)臉憤怒,竟說(shuō)出了聲:“大好漢朝,竟被王莽奪走了王權(quán),真是可恨!”看到《劉氏舉兵》,我高興地一蹦三尺高,小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè),喊道:“太好了!太好了!可惡的王莽終于被打敗了!”看到《得隴望蜀》時(shí),我的心終于平靜下來(lái),因?yàn)榇髞y已平定了,建立了東漢,看到這我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。就這孜孜不倦地看著,不知過(guò)了多久,我都快看的頭昏眼花了。一看表,快九點(diǎn)啦。我只好依依不舍的合上書(shū),熄燈睡覺(jué)。

書(shū),是浩瀚的大海,我在里面暢快遨游;書(shū),是一眼泉水,我在這里汲取知識(shí);書(shū),是繁華的城市,我在里面充滿(mǎn)好奇。

如果我是一朵白云,書(shū)就是一片藍(lán)天;如果我是一滴水珠,書(shū)就是一片海洋;如果我是一朵無(wú)名的小花,書(shū)就是整個(gè)春天。書(shū)在我心目中,顯得分外重要。

成長(zhǎng)路上,有書(shū)的陪伴,多么美好!

演講稿與心得篇3

各位老師同學(xué):

大家好!

我今天演講的題目是《讀書(shū)的益處》。希望大家多多指教。

俗話(huà)說(shuō),要經(jīng)常練拳,看書(shū)。這是一個(gè)精彩的陳述。說(shuō)起讀書(shū),它的好處不可說(shuō),既能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,又能消磨時(shí)間,豐富課余生活。

“山越爬越高,眼界越寬,讀的好書(shū)越多,心胸越開(kāi)闊?!睍?shū)中有無(wú)數(shù)名言警句,可以時(shí)刻提醒我們?nèi)绾巫鋈?;還有無(wú)數(shù)名師名作,隨時(shí)可以供我們參考借鑒;有很多好的單詞和句子供我們學(xué)習(xí)和積累。總之,書(shū)中內(nèi)容豐富多彩,應(yīng)有盡有!

閱讀讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。我家住在樂(lè)瞳街,所以我每天不用走很多路從學(xué)校回家,這節(jié)省了我很多時(shí)間,所以我有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和看書(shū)。我每天放學(xué)后做作業(yè)。很無(wú)聊。我只是找個(gè)好伴侶陪我。我不會(huì)孤獨(dú)。打羽毛球,跳繩,雖然都是打發(fā)時(shí)間,但是怎么能帶給你知識(shí)呢?

“讀書(shū)斷了,寫(xiě)字如神?!蔽覀儜?yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),讀好書(shū),然后把書(shū)中的好詞好句積累起來(lái),運(yùn)用到我們的日常寫(xiě)作中。在我們的生活中,每一篇精致的文字都像一個(gè)跳躍的洋娃娃,讓我們的構(gòu)圖更加豐富,語(yǔ)言更加生動(dòng)。

“世界上有無(wú)盡的書(shū),世界上有無(wú)盡的路?!笔澜缟系臅?shū)永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完,就像世界上的路永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完一樣。人的一生一定要多讀書(shū),勤學(xué)習(xí)。這樣的生活很有意思,很有意義!

?!叭巳硕紣?ài)學(xué),書(shū)里充滿(mǎn)樂(lè)趣?!?/p>

演講稿與心得篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家早上好!

作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話(huà)告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

一、時(shí)刻警醒自我

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)是不可須臾成缺的,只有以摯愛(ài)奠基,教師才會(huì)傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極,他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō):教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的.一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。

二、在合作交流中,不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟,樂(lè)于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話(huà)、真誠(chéng)交流,同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助,團(tuán)結(jié)的力量大,集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

豁然大度,寬以待人,不斤斤計(jì)較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職,做好工作

愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書(shū)育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo),對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進(jìn)一步"!

演講稿與心得篇5

“庚子鼠年,卻不一般,疫情來(lái)襲,全民抗戰(zhàn)?!?020年新春佳節(jié)、萬(wàn)家團(tuán)圓之際,卻因一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,顯得格外的壯烈,武漢“封城”,醫(yī)護(hù)人員“請(qǐng)戰(zhàn)出征”,全民“戒備”,不斷攀升的確診數(shù)字與,時(shí)時(shí)刻刻都牽動(dòng)著億萬(wàn)華夏兒女的心。

“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”。面對(duì)疫情,除了對(duì)疫情的關(guān)心與關(guān)注,無(wú)數(shù)的人都發(fā)出這樣的疑問(wèn),我能做什么?我可以做些什么?才能為抗擊疫情出把力。其實(shí)不論是“在家宅”用微小力量抗擊疫情,還是“不傳謠”用自信凝聚前行合力,我們每個(gè)人都可以成為抗擊疫情的“急先鋒”。

把最緊缺物資給最需要的人。

面對(duì)新型冠狀病毒,“戴口罩”是防護(hù)的第一關(guān)。然而,即便是口罩生產(chǎn)企業(yè)放棄春節(jié)休假,馬不停蹄保供應(yīng)??谡帧⑾疽旱确雷o(hù)醫(yī)療設(shè)施設(shè)備仍然短缺。那么,就請(qǐng)我們能不外出的盡量不外出,整合購(gòu)買(mǎi)生活必需品,盡量減少外出,把有限的口罩集中供給醫(yī)護(hù)人員,供給為保障我們正常生產(chǎn)生活,仍?shī)^戰(zhàn)在第一線(xiàn)的“戰(zhàn)士們”,因?yàn)樗麄儽任覀兏枰?,是他們?cè)趲臀覀儭斑^(guò)關(guān)”,更需要防護(hù)。

把關(guān)懷送給最需要善待的人。

“隔離病毒,但不隔離愛(ài)”,請(qǐng)善待因?yàn)榇汗?jié)或者其他原因回鄉(xiāng)的武漢人。或許他們正在焦慮地自我隔離,或許他們正在飽受疾病的煎熬,作為家鄉(xiāng)人,作為中國(guó)人的我們,才是他們最后的依靠。與他們保持安全的隔離,但不是嫌棄或謾罵;讓他們及時(shí)登記預(yù)防,但不是人肉搜索,公開(kāi)他人隱私;面對(duì)病毒,他們也不過(guò)是受害者,讓我們始終滿(mǎn)懷真善美,善待我們身邊的每一個(gè)人。

把愛(ài)心獻(xiàn)給最需要幫助的人。

“一方有難、八方支援”,歷來(lái)都是我們中華兒女的傳統(tǒng)美德,不論是抗震救災(zāi)時(shí)的“愛(ài)心善款”,還是危難時(shí)刻的“特殊黨費(fèi)”,讓我們共同伸出援手,奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓一筆筆善款,一點(diǎn)點(diǎn)心意,匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”,構(gòu)建起抗擊疫情“鋼鐵長(zhǎng)城”。

“抗擊疫情,人人有責(zé)”。黨員干部義不容辭,廣大群眾更要緊緊跟上,讓我們攜手同心,眾志成城,用信心構(gòu)建起抗擊疫情的“長(zhǎng)效疫苗”,用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,讓愛(ài)凝聚抗擊疫情的強(qiáng)大合力,迎戰(zhàn)疫情,勝利必將也一定屬于我們!

演講稿與心得篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

我們每一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大為成人,一生中總要和很多書(shū)打交道,有愛(ài)書(shū)如命,也有棄之如履的。或成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)淵博的泰斗,或成長(zhǎng)為各個(gè)領(lǐng)域的精英,或有默默無(wú)聞的。

古今中外的眾多名人們用他們的勤奮刻苦,演繹了一個(gè)個(gè)激勵(lì)后人的榜樣,催人奮發(fā)向上。對(duì)數(shù)讓我明白了“近朱者赤,近墨者黑”的道理。孟子三歲時(shí)父親英年早逝,所以孟母很注重兒子的教育。孟子因住地接近墓地、近鬧市,影響了學(xué)習(xí),而一再搬遷,這就是著名的“孟母三遷”的故事。從而促使了孟子成為了一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大學(xué)者。同學(xué)們,你們也受到了啟發(fā)吧。讀書(shū)讓我明白了“有事者事竟成”的道理。李白小時(shí)候聰慧伶俐,悟性極強(qiáng)。但是好動(dòng)貪玩,經(jīng)常坐不住。李白有一次逃學(xué)回家的路上,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆拿著一根鐵杵,用力來(lái)回磨,想磨成一根針。李白便疑惑地問(wèn)老婆婆:“這么一根粗的鐵杵,怎么能摩成一根針呢?”老婆婆說(shuō):“鐵杵磨成針,功到自然成?!边@句話(huà)給李白的啟發(fā)非常大,促使他成為一位名揚(yáng)天下的“詩(shī)仙”。

因?yàn)樽x書(shū),我才學(xué)會(huì)了真理。只有繼續(xù)讀書(shū),我才能了解更多。讀書(shū)是一種快樂(lè),讀書(shū)是一種享受,在我未來(lái)的生活中,我會(huì)讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讓書(shū)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

同學(xué)們,書(shū)默不作聲,卻帶著神秘的笑容等待我們。當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候,馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音:有智者娓娓的談心、有勇士激昂的吶喊、有恬美如秋月的小夜曲、有壯烈如大潮的交響樂(lè)、有春花凋零的嘆息、有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾

……讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧!

演講稿與心得篇7

1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

古人說(shuō):“兩軍相逢勇者勝。”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

首先,要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷地積累擴(kuò)大。所以,需要又自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、 看寫(xiě)讀聽(tīng)背――多管齊下效率高

一般來(lái)說(shuō),大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法:有的只愛(ài)大聲地讀個(gè)不停,有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休,有的不寫(xiě)就記不住,有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn),無(wú)可辯駁地證明:眼手口舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層留下不易磨滅的印象。

學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”――-眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”,或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。

3、“活”單詞與“死”單詞

經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典,認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問(wèn)題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。

因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對(duì)這類(lèi)東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果:記住18個(gè)有意義的音階,只要9遍,而記住18 個(gè)無(wú)意義的音階,卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死“詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部分“死”詞,它們多屬“殘障人士”罷了。

如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是―――背課文!

課文不局限于教科書(shū),也可以是講演稿,新聞評(píng)論,散文。總之,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整斷的背誦中,多次的重復(fù)不斷地激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

4、 習(xí)間隔合理,可以省時(shí)高效

英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就形成了一個(gè)關(guān)鍵。

著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣,他的回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!

重復(fù)被人們稱(chēng)謂學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記憶的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時(shí)。因?yàn)?,在已?jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶效果,反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。

5、 把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)

正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”、“墨守陳規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“this is my waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“l(fā)obbyist(院外人士)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士,多為以前的政客或律師)。

因此,要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透,必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來(lái),也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

演講稿與心得篇8

今天,迎著昔日東升,神舟十一號(hào)奔向天宮,我國(guó)載人航天再啟新程。壯觀的發(fā)射場(chǎng)面令人振奮,正在印度出席金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第八次會(huì)晤的中共中央、第一時(shí)間發(fā)來(lái)賀電,令人鼓舞。

航天夢(mèng),連系著中國(guó)夢(mèng)。此時(shí),我們更敬佩航天英雄們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)的追夢(mèng)精神。這次飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成,他們將在天神組合體中生活、工作30天,創(chuàng)下我國(guó)在軌駐留最長(zhǎng)時(shí)間的紀(jì)錄。特別航天員景海鵬,他曾經(jīng)執(zhí)行過(guò)神舟七號(hào)和神舟九號(hào)載人飛行任務(wù),此次入選神舟十一號(hào)飛行乘組,是他第三次太空飛行,也是我國(guó)唯一一位三次進(jìn)入太空的航天員。三次進(jìn)入太空,這也許算不得什么奇跡、或壯舉,但其步入太空的足跡卻很偉大,絕不亞于一次長(zhǎng)征。景海鵬,是山西人民的驕傲,值得我們學(xué)習(xí)。

人們都羨慕做航天員的光彩,但可知他們光彩背后有著多少多大的付出?首先是親情的付出,與家人聚少離多,特別執(zhí)行任務(wù)時(shí),相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里回家都不能回的。其次,是艱苦汗水的付出,航天飛行對(duì)航天員的素質(zhì),包括身體、技術(shù)、心里素質(zhì),要求特別高,近乎于苛刻,因此,被選上航天員僅僅是第一步,真正步入太空還需苦練基本功,需要一個(gè)長(zhǎng)久艱苦的付出。其三,是耐心的付出,太空生活決不是嫦娥飛天九天攬?jiān)履前阍?shī)意和美好,狹小的空間,失重的環(huán)境,枯燥的生活,真正是度日如年,沒(méi)有足夠的意志和耐心,是難以勝任的。

可見(jiàn),做一名合格的航天員,必須有堅(jiān)定的信念意志和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的理想追求。景海鵬在與記者的見(jiàn)面會(huì)上講:人的這一輩子,是由各個(gè)時(shí)期各個(gè)階段不同的夢(mèng)想串聯(lián)起來(lái)的,因?yàn)槊總€(gè)階段每個(gè)時(shí)期都有各種各樣大小不同的夢(mèng)想,把各種夢(mèng)想串聯(lián)起來(lái),就形成這一生。人要是沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有理想,沒(méi)有夢(mèng)想,就太可怕。他如此認(rèn)識(shí)如此說(shuō),也是這樣做的,從20xx年第一次執(zhí)行飛行任務(wù),神七到神十一,每四年一次的太空飛行,又恰好隨奧運(yùn)會(huì)的節(jié)拍,所以他將此視為自己的奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)是什么,就是體育健兒的拼搏,一屆接一屆的拼搏,像王義夫那樣,參加了九屆奧運(yùn)會(huì),堅(jiān)持了四九三十六年的拼搏,這是何等堅(jiān)強(qiáng)的拼搏啊,只因心中有目標(biāo)、有理想、有夢(mèng)想、有祖國(guó)。

其實(shí),將航天員的太空之路比作長(zhǎng)征更合適,從地上飛向太空需要克服的艱難很多很多,意志稍有松懈就難以走下去??囱胍暵?tīng)一位百歲老紅軍回憶長(zhǎng)征,天上飛機(jī)炸,地上敵人圍追堵截,一邊與敵人打,一邊趕路前進(jìn),長(zhǎng)征的艱難是今人不可想象的,如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念,一天也走不下來(lái)。中國(guó)航天能走到舉世矚目的今天,豈不是每個(gè)航天人在堅(jiān)強(qiáng)中拼搏出來(lái)的?航天精神就是對(duì)長(zhǎng)征精神的最好弘揚(yáng)。

今天,我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)新的長(zhǎng)征。我們紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年,就是要景海鵬那樣,爭(zhēng)做追夢(mèng)者,用行動(dòng)踐行紅軍長(zhǎng)征精神,堅(jiān)定理想信念,胸懷偉大祖國(guó),敢于攻堅(jiān)克難,不屈不撓,迎難而上,一往直前,還如景海鵬所說(shuō):時(shí)刻接受祖國(guó)的挑選!這樣,我們?cè)谧穳?mèng)的道路上,就一定能夠不斷取得偉大的勝利,為國(guó)爭(zhēng)光。