對待心得體會的寫作，首要關(guān)注的就是個人情感的表達，寫心得體會不需要長篇大論，在表達自己的觀點時要切合實際，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)習(xí)的心得體會4篇，供大家參考。
學(xué)習(xí)的心得體會1
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂——這是我學(xué)習(xí)的最大體會。
只有把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，學(xué)習(xí)才會與你成為好朋友。
學(xué)習(xí)就是要開心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。當我們學(xué)會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時；當我們寫作文仔細推敲每一個字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時；當我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時，我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習(xí)當成一種負擔，要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí)，不是為了家長，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進的道路。
例如：在做數(shù)學(xué)難題時，我會把這個過程當做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎么可以向這個小小的“攔路虎”投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它！我一定要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調(diào)整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時我再重新仔細讀題，從不同的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增……
我終于攻克了這個難關(guān)，我終于戰(zhàn)勝了這個困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了！小小的困難選擇向我投降了！這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，與學(xué)習(xí)成為朋友的。
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂，讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的心得體會2
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
學(xué)習(xí)的心得體會3
按照《20xx年麻涌稅務(wù)分局紀檢監(jiān)察工作實施方案》，在今年5月至6月期間，我分局積極開展了保持黨員純潔性的專題學(xué)習(xí)活動，通過豐富多彩的形式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心。
通過為期近兩個月形式新穎多樣的學(xué)習(xí)，我深刻認識到，作為中國共產(chǎn)黨8000萬黨員中的一員，作為一名基層普通的黨員，在本職崗位上，保持純潔性，也就是要愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出新的成績。
一、一個身份。作為一名窗口工作人員，我們的服務(wù)對象是麻涌幾千納稅戶，他們有的是目不識丁的農(nóng)民，有的是高學(xué)歷的財會人員，有的是年逾古稀的老人，有的是少不更事的“90后”，有的是土生土長的麻涌人，有的是躊躇滿志的“新莞人”。面對這樣一群人，我們窗口人員，在納稅服務(wù)的過程中，其實就是代表了東莞的形象，代表了國稅的形象，因此，亮出我們的身份，讓服務(wù)對象明白我們是黨員，這是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。面對責任，就要投入，就要打起精神，讓黨員這兩個字，在這雖然平凡但卻重要的崗位上閃光。五月份，我分局為每一個黨員制作了新的工牌，在最顯眼的地方寫著“我是共產(chǎn)黨員，我承諾——爭先創(chuàng)優(yōu)，服務(wù)人民”。這樣的舉措非常好的擺正了姿態(tài)，讓我時刻提醒自己“人民公仆”的身份。
二、一張笑臉。記得前幾天看到了這樣的一個故事：美國前總統(tǒng)林肯的朋友向他推薦一位閣員，林肯卻沒用，問為何不用，林肯說看不上他的相貌，并強調(diào)“人要對自己的臉負責”。誠然，五官長相是不能改變的，但微笑卻是能改變他人對你感官的。每個人都是雕塑家，用品格把父母賜予的臉打扮成注解自己行為的那個人。對自己的臉負責，“負責”這個詞匯很沉重，但是坐在納稅服務(wù)的第一線，綻放微笑卻是對自己工作的認可，對納稅人熱情的體現(xiàn)，對“服務(wù)”二字的踐行。觀看影片《楊善洲》也是本次純潔性教育活動的一個部分，撇除楊善洲其他品質(zhì)不說，他最令我印象深刻的是他那一張面對老百姓永遠掛著笑容的臉，即便是在上山種樹最困難的時候，在病重臨終的時候，面對群眾，他始終發(fā)自內(nèi)心的微笑著。 第三，要凸出一流服務(wù)。一流服務(wù)的實質(zhì)在我們單位，就是對業(yè)務(wù)的熟練和操作。賣油翁中的老頭，唯手熟的言談，讓我們對打鐵還得自身硬有了新的理解。作為窗口人員，面對各種不同的服務(wù)對象，我們對政策的掌握程度，對操作的熟練程度是有很高要求的?，F(xiàn)在，單位會不定期的組織政策學(xué)習(xí)等會議，這對我們提高業(yè)務(wù)能力，提高服務(wù)水平是很有幫助的。另外，在服務(wù)中，要做有心人，讓自身不會局限于自己業(yè)務(wù)這一塊，這樣，才能以備不時之需。講到這兒，我想起了一件事，去年，幾位不同的熟人和親戚就社保的問題問我，我一問三不知，后來想到了張安邦老師，他不管是大城鎮(zhèn)還是小城鎮(zhèn)，或者是農(nóng)保，對政策的掌握程度堪稱一流，熱心地詳細給我解釋，最后，我的那些熟人和親戚都得到了滿意的答復(fù)，解除了內(nèi)心的疑慮，對我們?nèi)瞬胖行牡恼咚揭步o予了很好的評價，這件事讓我覺得，象張老師那樣，勤練內(nèi)功，熱心服務(wù)，確實如雪中送炭，能讓服務(wù)對象期待而來，滿意而歸的。 第四，要獻出一片真情。在我們的崗位上，能多一些換位思考，讓服務(wù)對象能在政策允許的范圍內(nèi)，花最少的時間，更好的解決問題。南朝梁劉勰《文心雕龍神思》中說：登山則情滿于山，觀海則意溢于海 。這句話雖然是說的文學(xué)創(chuàng)作，但理通意達，我們的工作又何嘗不是一份創(chuàng)作呢？在工作中獻出了一份真情，我們的服務(wù)對象也會將心比心 ，將一份同樣的美好回饋給我們。這就像我們支部的同志們之間，大家互幫互助，真心對待彼此，不管是領(lǐng)導(dǎo)也好，普通黨員也好，大家工作中互相督促爭創(chuàng)先進，學(xué)習(xí)上互相鼓勵齊頭并進，生活中互相幫助其樂融融，體現(xiàn)了一支有戰(zhàn)斗力、親和力和凝聚力隊伍的精神面貌。這份快樂和聚，就是一份緣，其實質(zhì)，就是我們大家都獻出了一份真情。套用一句口號，那就是：讓世界充滿愛。
最后，我要說的是，在新形勢下保持黨的純潔性，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在就做起。
每一個共產(chǎn)黨員在入黨時都莊嚴宣誓：對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終生，隨時準備為黨和人民犧牲一切。共產(chǎn)黨員是社會的先進分子，先進意味著犧牲、奉獻。首先是為了國家利益、民族利益，關(guān)鍵時候能夠挺身而出。一事當前，先算小賬，算什么先進分子？既想從政，又想發(fā)財，魚和熊掌兼得，這就是黨性不純的表現(xiàn)。要立志做大事，不要立志做大官。每日三省吾身，想一想人生的追求是什么？入黨的目的是什么？只有不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，才能永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
學(xué)習(xí)的心得體會4
我，一個讀小學(xué)六年級的學(xué)生，一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。
其實我覺得，學(xué)習(xí)第一點興趣很重要。一個人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想，如果一個人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢？
然而，我覺得，一個人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來講，我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當成是自己的娛樂，而不要把學(xué)習(xí)當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。
其實，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專心。一般來講，上課的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。
當然，光顧著書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢？
這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意！
