疫情的心得體會模板6篇

時間:2024-04-25 作者:dopmitopy 心得體會

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疫情的心得體會模板6篇

疫情的心得體會篇1

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶,給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生,作為社會主義的接班人,要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機會,去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚,舍己為人的精神,我們要利用好這個機會,靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃,樹立正確的人生觀,價值觀,把我們的祖國建設(shè)得更加強大,是我們每個人的使命。

另外,我們還要學(xué)會如何做好防護措施:第一。盡量不出門,如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞,這樣會降低免疫力。不能吃野味,從自己做起,從每一個家庭做起。

這次疫情讓我發(fā)現(xiàn)了生活中很多平凡的人做著不平凡的事,疫情籠罩下的武漢,全國各地馳援的白衣天使們夜以繼日地救死扶傷,基建一線民工不分晝夜地筑起小湯山醫(yī)院,快遞員放棄假期和休息奔赴在運送物資的路上。他們看似普普通通,卻有著最耀眼的神性的光芒,正如塞涅卡所說的“真正的偉大,就在于擁有脆弱的凡人的軀體卻具有不可戰(zhàn)勝的神性”。作為一名武漢市民,我對他們深表感激!作為一個中國人,我感到無比驕傲!

我相信,沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來,這場陰霾一定會很快消散,因為在我們身后,有千千萬萬團結(jié)的國人,有一個強大的祖國!

疫情的心得體會篇2

“滄海橫流,方顯英雄本色”,在這一特殊時期,我積極響應(yīng)“機械人齊心戰(zhàn)疫情,制造者協(xié)力克時艱”的精神要求,以志愿服務(wù)的形式,活躍在抗擊疫情的“戰(zhàn)場”上。

x月x日至x日,我響應(yīng)家鄉(xiāng)xx的號召,積極參加了志愿服務(wù)活動,發(fā)揮入黨積極分子的模范帶頭作用,展現(xiàn)xx學(xué)子風(fēng)采。負(fù)責(zé)在村邊交叉處對來往人員進行體溫檢測和對來往車輛進行登記。雖然只有短短的兩天,但深刻地體會到了基層工作者的'艱辛,也感受到作為一名志愿者參與疫情防控工作的光榮感和責(zé)任感,祝愿祖國可以早日度過這個寒冷的冬天,共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。

疫情防控期間,我以一身浩然之氣、以一顆愛國之心,積極參與到防控疫情的志愿服務(wù)活動中,在這場戰(zhàn)“疫”中,奉獻出作為一名大學(xué)生、一位青年人的熱血與力量。

疫情的心得體會篇3

20--年的春節(jié),一場意外的挑戰(zhàn)——新型冠狀病毒肺炎以中國武漢為中心,席卷了祖國各地。它來的悄無聲息,發(fā)展聲勢浩大。被疫情圍繞的新春佳節(jié)注定是坎坷不平的,但全國人民的眾志成城也使得它注定不凡。

口腔醫(yī)學(xué)院2015級口腔8年班圍繞理性愛國、青春報國,就此次疫情進行了探討。作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生,雖然不是本次疫情的對癥學(xué)科,不去防疫的前線與病毒抗?fàn)?,但我們都積極響應(yīng)國家和政府的號召,在基層為祖國抗疫防疫戰(zhàn)線夯實最堅固的壁壘。

1、以身作則,做好自身防護,勤洗手、戴口罩、強鍛煉、吃熟食、少聚會,嚴(yán)格遵守秩序,不擅自提前返校,不走親,不訪友,對自己和家人負(fù)責(zé)。

2、號召親朋好友,身體力行??茖W(xué)科普疫情防控信息,以醫(yī)學(xué)生的身份宣傳官方準(zhǔn)確信息,引導(dǎo)身邊人正確理解、積極配合、科學(xué)防控。

3、密切關(guān)注身邊人是否有發(fā)熱干咳的情況出現(xiàn),對待周圍出現(xiàn)的疑似病例,我們不能嗤之以鼻,應(yīng)關(guān)心關(guān)懷他人,及時就醫(yī),貫徹以人為本的醫(yī)學(xué)理念。

4、不信謠、不傳謠、不恐慌,看到謠言及時阻止,不隨意發(fā)表負(fù)面或未經(jīng)考證的信息,發(fā)揮正能量,共同維護社會公共秩序。

5、理性防疫,不搶占醫(yī)療用品,不過度囤積物資,在力所能及的范圍內(nèi)進行捐款捐物。

6、在家期間不恐慌,不虛度光陰,保持心情愉悅,提升自我,積極學(xué)習(xí),為疫情結(jié)束后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

7、作為一名口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生,我們了解口腔診療過程中氣溶膠會有較大傳染疾病的風(fēng)險,所以我們將勸誡身邊的親朋好友減少不必要的口腔診療,同時做好口腔衛(wèi)生宣教,避免感染的風(fēng)險,為控制疫情出一份微小的力量。

8、從長遠(yuǎn)角度出發(fā),我們應(yīng)當(dāng)吸取此次浩劫的教訓(xùn),杜絕野生動物,對國家和社會負(fù)責(zé)。

9、最后,向一直奮斗在一線的醫(yī)護人員致敬,你們辛苦了,武漢加油,中國加油!

我們相信任何困難都擊不垮偉大的中華民族,國家和地方政府都在全力控制疫情,在關(guān)鍵時期我們更要有堅定的意志,堅信在黨和政府的有序領(lǐng)導(dǎo)下,科學(xué)防控,中國人民一定能夠戰(zhàn)勝此次疫情,我們在各自家鄉(xiāng),更將這份信念、這份信心傳遞給家人和群眾們,并且用我們醫(yī)學(xué)知識配合本地疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組工作,做好自身防護的同時,傳遞正確的防護知識,打好疫情防控戰(zhàn),我們勢在必得!武漢加油!中國加油!

疫情的心得體會篇4

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),年輕干部責(zé)無旁貸。近日,陳希部長在電視電話會議上強調(diào),要組織動員廣大黨員踐行初心使命、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),做到哪里有疫情、有群眾,哪里就有黨組織堅強有力的領(lǐng)導(dǎo),哪里就有黨員的先鋒模范作用。年輕干部作為黨員隊伍中的新鮮血液,要積極響應(yīng)號召,發(fā)揮自身優(yōu)勢,主動在抗“疫”一線接受考驗、經(jīng)受鍛煉,當(dāng)好“護航員”“網(wǎng)格員”“服務(wù)員”,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻青春力量!

要立足崗位,當(dāng)好抗“疫”一線“護航員”。立足本職崗位,履職盡責(zé),奮發(fā)作為,建功立業(yè)是新時代年輕干部承擔(dān)的歷史使命。廣大年輕干部要切實增強全局觀念,牢固樹立大局意識,服從命令、聽從指揮、恪盡職守,及時成立抗擊疫情阻擊先鋒隊、黨員志愿服務(wù)隊,設(shè)立黨員先鋒崗,嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律,絕不擅離職守、絕不臨陣退縮、絕不應(yīng)付了事、絕不自行其是,在本職崗位上履職盡責(zé)、在管轄區(qū)域內(nèi)護航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。

要勇?lián)?zé)任,當(dāng)好抗“疫”一線“網(wǎng)格員”。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。廣大年輕干部要守好“一畝三分地”,以村(社區(qū))為單位,以網(wǎng)格為基礎(chǔ),采取全覆蓋、地毯式、拉網(wǎng)式等方式,逐戶逐家走訪,全面做好重點疫區(qū)返回人員排查和車輛登記工作。對排查出的重點關(guān)注人員,尤其是湖北、武漢等地走親訪友、旅游等人員,要逐一建檔造冊,盡快弄清弄準(zhǔn)相關(guān)人員數(shù)量,確保“村(居)不漏戶、戶不漏人”“不漏一車、不漏一人、不漏一項”,及時掌握疫情、及時制定措施、及時采取行動,確保橫向到邊、縱向到底、不留死角,在構(gòu)筑疫情防線中守好一方陣地、維護一方穩(wěn)定、確保一方平安。

要銘記初心,當(dāng)好抗“疫”一線“服務(wù)員”。從“學(xué)校門”步入“機關(guān)門”,從學(xué)生跨入公務(wù)員行列,作為一名年輕干部首要任務(wù)就是當(dāng)好人民群眾的'“服務(wù)員”。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,廣大年輕干部要把疫情防控作為檢驗初心使命的“試金石”,積極發(fā)揮抗“疫”一線“服務(wù)員”作用,在做好自身防護的基礎(chǔ)上,通過電話了解、微信聯(lián)系、群眾反饋等形式,幫助隔離人員加油鼓勁、解惑釋疑、疏導(dǎo)心理、化解情緒,熱情周到地為他們解決生活中可能遇到的缺米、缺面、缺油、缺菜等實際生活困難。及時聯(lián)系和配合醫(yī)務(wù)人員為其測量體溫、詢問了解身體健康狀況,一旦出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等身體不適癥狀,要第一時間護送其到指定醫(yī)療機構(gòu)發(fā)熱門診就診。

疫情的心得體會篇5

初一早晨,本應(yīng)人來人往、絡(luò)繹不絕的大街,卻彌漫著一層薄霧,少有人來往,而稀疏的幾個人影也都戴著口罩,神色匆匆,快步走著……

這一切的源頭,便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后,突如其來的病毒瘋狂擴散,短短不到一個月,大江南北都彌漫上了灰色的氣氛,每個房屋都門窗緊閉,大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望,這次突如其來的病毒爆發(fā)能早日結(jié)束。

直到我們開學(xué)前幾天,病毒依然充斥著整座城市.當(dāng)我嘆息開學(xué)的日子被迫延長,課程都被取消時,學(xué)校確實來了一個振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開手機,下載了釘釘,并加入了414班級群,看著一個個同學(xué)和家長的收到字樣,我心里便浮現(xiàn)出了每一個同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮。

第一節(jié)課是語文,語文老師發(fā)了一個視頻和學(xué)習(xí)資料,我打開了視頻,看著視頻的同時心里卻浮想聯(lián)翩:今后就這么上課?這讓我有些不真實,卻有些好奇:這樣上課能學(xué)好么?

第一天就這么過去了,數(shù)學(xué)老師是用釘釘直播講的課,而地理老師同樣也是發(fā)的視頻,我聚精會神的寫著老師布置的作業(yè),心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著一塊屏幕學(xué)習(xí)知識嗎?

周一就這么過去了,周二第一節(jié)是英語,昨天的好奇也已經(jīng)殆盡,于是有些無聊開來,便退出釘釘,點開了瀏覽器,津津有味的刷著今天的新聞,隔一會兒看一下老師在講什么知識,看到老師講的都挺簡單我便放下心來,繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會英語課就過去了,我聽見老師最后說的那聲再見,有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課,老師又不知道我在干什么。于是便踏實下來。在屋子里溜達(dá)了兩圈然后準(zhǔn)備聽下一節(jié)課。

周二也就這么過去了,在瀏覽器那浩瀚的信息中,時間過的十分快速。我抬起頭,望向窗外,已是黃昏。于是伸個懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)??匆娪⒄Z練習(xí)題,便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案。

錯錯錯!我傻眼的望著和老師對過的答案,看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉,有些震撼又有一些愧疚。卻說不出為什么。我心里有些不忿,不就一節(jié)英語課嗎,為什么題會這么難?我哼了一聲,又望了一眼寫著英語答案的紙,然后躲閃出了房間門。

周三很快就到來了,我無聊的看著老師講著一道題目,下方的評論區(qū)刷刷啦啦的'冒出很多同學(xué)的答案,我便也操起手機,跳出鍵盤,敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯了,并在屏幕中說到,這道題怎么會錯呢,應(yīng)該是這樣……我看著老師細(xì)致的講著這道題。忽然有些溫暖,有些愧疚。

是呀!盡管隔的一個屏幕,但我們班還在,我們的老師依然還在,只是隔著一個屏幕,為我們繼續(xù)傳授的知識。盡管病毒如此兇殘,讓我們終究不能面對面相見,但依然能隔著一塊屏幕,暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠(yuǎn),但我們的目光我們的話語依然可以傳遞。想到這里我,渾身一熱,立刻聚精會神的聽著老師講課。和同學(xué)們一樣在評論區(qū)"刷"起來。漸漸融入到知識的海洋里,不斷的獲取新的知識……

穿透屏幕,不變的還是真摯的感情;穿透屏幕,永遠(yuǎn)有你我相伴;穿透屏幕,隔著再遠(yuǎn)心也在一起。病毒的氣勢滔天,卻傷不了我們絲毫。

我想,夢想依然會繼續(xù)……

疫情的心得體會篇6

學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分,也是當(dāng)前中小學(xué)全面實施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要,為此在開學(xué)以來我校開展了一下工作

一、認(rèn)真落實復(fù)課開學(xué)第一課

在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天,學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》,德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預(yù)防新冠疫情,從我做起》。趙校長從什么是新冠疫情;新冠疫情的癥狀;防控疫情中“逆行

者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做,其中從心理健康方面重點進行講解,對全體學(xué)生也進行了心理輔導(dǎo)!

在復(fù)課開學(xué)的第一天,四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時,認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動。

二、每天關(guān)注學(xué)生情緒,做好學(xué)生的一對一談心工作

開學(xué)以來,德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn),特別是孩子的情緒,積極做好個別學(xué)生的談心工作,18個班主任已經(jīng)對各個班級的重點學(xué)生進行了一對一談心工作。合計38人,下一步是和每個學(xué)生進行談心工作。

三、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

學(xué)校給每個學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容,通過訪談,發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助,所在班主任了解情況,及時與家長進行溝通,并采取一對一談心工作,對孩子進行了心理幫助。現(xiàn)在這5位學(xué)生,在學(xué)校快樂、健康的學(xué)習(xí)!

從復(fù)課開學(xué)以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)??傮w平穩(wěn),沒有出現(xiàn)心理危機事件,今后學(xué)校將進一步重視心理健康教育,落實心理健康課,開展多種活動,落實我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校,定期對學(xué)校心理健康教育進行服務(wù)與指導(dǎo)

南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終,突出“四個精準(zhǔn)”,全力保障學(xué)生心理健康。

精準(zhǔn)引導(dǎo),戴上“心理口罩”。

學(xué)校及時發(fā)出一封公開信,倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)勱、同頻共振,構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣,大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識,著力講好南林師生抗擊疫情的。