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2022幼兒園教育心得體會熱門優(yōu)秀范文1
在幼兒園里每天都演繹著不同版本的小故事,或平凡或瑣碎,或喜或悲,但都折射著生活的斑斕色彩。作為幼兒教師,我“日出而作,日落而歸”,每天為孩子們忙碌著。肩負使命的我,在工作中不敢有半點松弛和懈怠,打起十二分的精神努力做好幼教工作的編劇,讓劇本中的小主人公們享受生活的美好,體驗成長的快樂和幸福。在幼兒教學中也總結(jié)了一些小竅門,在此,和各位教育同仁來分享:
一、恩威并施,把握尺度
教師對“恩”和“威”的尺度由孩子的狀況來定。小班孩子剛?cè)雸@,這時候教師對孩子的“恩”占100%,要全身心的去愛孩子,以母親的身份讓剛剛離開媽媽處于膽怯中的孩子有一種安全感,盡快適應新環(huán)境。待入園的孩子漸漸適應園內(nèi)生活,可以對過于依賴老師的孩子放手,對他們的“恩”降到90%,讓他們轉(zhuǎn)移視線,試著和伙伴交流、相處,慢慢融入大集體中。
二、規(guī)則意識,日益強化
在幼兒感受愛的同時,也要讓幼兒樹立規(guī)則意識。小班下學期,剛一開學,就有好多幼兒相繼轉(zhuǎn)來,由于他們的加入,班里的一切都被搞得一塌糊涂,上課哭鬧,注意力分散,下課亂翻,帶的上學期已初步養(yǎng)成良好習慣的孩子也不聽話,教學秩序一片混亂,令我和搭班的王老師很是頭疼。兩人靜靜地反思之后,覺得一味的哄著膩著根本解決不了問題,得想辦法慢慢讓孩子有規(guī)則意識。首先每節(jié)課上課之前,給孩子們講道理,什么能做,什么不能做,提高他們明辨是非的能力。其次,給予孩子更多的關注,多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,在集體面前大力表揚表現(xiàn)好的孩子,開展“看看誰是乖寶寶”、“我最棒”、“好孩子就是我”、“書是我們的好伙伴”等一系列的活動,激發(fā)幼兒搶先爭優(yōu)的積極性,在日益強化的攻勢下,慢慢的孩子們樹立了規(guī)則意識,班里出現(xiàn)互幫互助的好氣象,教學秩序一片井然。
三、家園共育,促進成長
家長是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子健康成長起著至關重要的作用。因此,我特別注重和家長的交流工作,利用接送時間用心和每位家長有效的進行溝通。以真誠的態(tài)度對待每位家長,笑臉相迎,熱情周到,讓他們感受到我作老師的為孩子的一切在努力,心甘情愿的跟你談話交流,出謀劃策。通過“預約家長”、“家園指南”、“親子活動”、“家園聯(lián)誼”等一系列的活動家園共育,促進孩子的健康成長。在我和家長的不懈努力下,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們長大懂事了,語言發(fā)展緩慢的孩子開始講話了,“與世無爭”不愿與人交流相處的孩子,開始有了新朋友,慢慢融入集體生活了;毫無規(guī)則可言,長期溺愛在家長溫暖懷抱的孩子開始學會獨立了,知道自己的事情自己做了……,看到不同層次的孩子有了不同程度的提高,作為和孩子們朝夕相處的我,看在眼里,喜在心里。時不時的讓同事們欣賞班里孩子的變化,與家長共享孩子成長的快樂。
2022幼兒園教育心得體會熱門優(yōu)秀范文2
不知不覺又兩個月過去了,這兩個月來好像一直都很忙,每天都重復著那些事,月初努力教著,月末緊張復習著,每天開晨會總重復著說“月底了各班要準備好小朋友考核工作了”每個月都要考核,看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試,而且他們還是一對一的考試,曾好多次想問他們,小朋友,你們累嗎?但話到嘴邊又努力咽下去了,只默默地在心里說了一聲:“寶貝們,辛苦你們了,然后又繼續(xù)上課,試問一下這樣的生活他們會開心嗎?
記得我考教師資格證的時候,有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學,當時主考官問了我一個問題,題目是:“有兩個小朋友,一個叫剛剛,一個叫強強,兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班,剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè),背不完的詩等等,壓力很大,而強強所在的幼兒園呢,每天以游戲多一點,沒有太多的作業(yè),強強每天都過的很開心,他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩,玩中學,六個字,強強的爸爸看到剛剛學到很多知識,還能背很多的古詩,覺得很了不起,強強的爸爸也想把強強轉(zhuǎn)到這所幼兒園去,問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎?答案是:不需要也沒必要。
幼兒始終是幼兒,通過死記硬背得來的知識根本毫無意義,幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維,去動腦思考這樣才記得更深更勞,也提高了他們的認知能力,幼兒需要的是一個快樂的學習氛圍,我喜歡幼兒是高高興興的來上幼兒園,快快樂樂的回家去,而不是因為作業(yè)太多功課太重,而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園,我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的,孩子們加油!
2022幼兒園教育心得體會熱門優(yōu)秀范文3
上午體煅時間,我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c鐘”的游戲,淳淳扮老狼,其他小朋友自由做其他小動物。游戲開始后,老狼說完“天黑了”,其他小動物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑,她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人,決定追小羽。淳淳離小羽越來越近,他伸手一抓,抓到了小羽的裙子,小羽也跑得快,只聽見“哧啦”一聲,連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手,也許是游戲追跑中幼兒聲音太大,小羽沒有聽見,也沒發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著,淳淳一吐舌頭,猶豫了一下,就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié),只搖搖頭,忍著沒說什么。
游戲結(jié)束,小朋友排好隊。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來:“你的裙子破了一個洞?!薄澳泸_人,我的裙子是新買的,早晨還是好的呢。”“不信,你問老師。”大家的眼睛都看著我,我點了點頭,有安慰小羽說:“別急,老師有辦法讓它變好?!彼套×搜蹨I。
淳淳低著頭,不敢看老師和小朋友,更不敢看小羽。中午,我趁小朋友午睡,把裙子補好了,淳淳翻來翻去怎么睡也睡不著。起床后,小羽拿起裙子一看,叫了起來:“我的裙子好了!”其他小朋友也圍過來看?!霸趺春玫??”小朋友都奇怪地問。淳淳也忍不住了,他擠到小羽身邊說:“老師縫好的,對不起,早晨是我把你的裙子弄破。”他的聲音越來越輕,而臉越來越紅。
下午戶外活動時,我又帶小朋友到操場上做游戲。大家跑呀跑,追呀追,小羽的紅裙子又飄了起來,象只紅蝴蝶,真好看。
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最近一段時間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子,愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園,有時還是一些不安全的小東西,如珠子,鞭炮,火柴等。集體活動時他們不但不參與,還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒心,我給他說過很多此,叫他不要帶來,他就是不聽,也曾沒收過他的東西,還是不管用,難道就沒有別的辦法了嗎?
今天早上,舒心的媽媽對我說:“李老師,她感冒了,我叫她不要來幼兒園,但她一定要來,請你多關注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對的就給我打電話?!蔽也粫r的走過去詢問她舒服嗎?要喝水嗎?一會兒摸摸她的頭,看看燙不燙。孩子見我對他這樣關心,滿臉歡喜。
中午休息時間,當孩子們躺下時,我開始來回巡視給他們蓋被子,來到舒心的身旁,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,外面天氣很冷。我輕輕地關上窗子,伏在舒心的耳邊悄悄地說:“今天天氣冷,開窗睡覺容易感冒,以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯,知道了?!焙⒆有÷曊f。時間一分一秒地過去,許多孩子都進入了夢鄉(xiāng),只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛,一點睡意都沒有。我小聲問:“舒心,睡不著嗎?”孩子點點頭?!澳悄闫饋戆?!”“不,我怕影響別人?!薄澳闱那牡刈叱鋈?,就不會影響別人了?!薄袄蠋熌阏婧茫乙院舐犜?,再也不帶危險東西來幼兒園了”舒心邊走邊說。
看著舒心的背影,我思緒萬千,這不是我一直想要但用批評教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛,是我對孩子的愛讓他感動,是我對他的關懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必須先愛孩子。
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6月8日下午,公司企管部邀請市消防支隊王教官在公司大會議室成功舉辦了公司及分公司消防安全培訓,公司領導及公司管理人員都積極參加了培訓。
王教官結(jié)合消防安全制度以及各類火災案例,對如何樹立公共消防意識、預防、杜絕可能引起消防事故的內(nèi)外隱患、個人面對突發(fā)火災事故應如何進行救災及逃生等方面進行了全面的培訓,參會人員深受教育并作了詳細筆記,各部門主管也表示將進一步加強消防知識學習和技能培訓,杜絕火災事故的發(fā)生。
通過這次培訓,公司要求各部門要深刻吸取近期國內(nèi)火災事故教訓,強化四項措施,構(gòu)筑夏季消防安全“防火墻”,做到警鐘長鳴,預防為主,防消結(jié)合。
一是消防知識普及到位。做到舉一反三,向員工宣傳科學防火知識及火災現(xiàn)場撲救和逃生常識。
二是應急預案落實到位。對防火緊急事故處理程序、消防疏散方法、火災撲救措施等予以明確,增強了預案的科學性和可操作性。
三是安全隱患排查到位。堅持每日巡查,尤其加大了對重點部位的巡查力度,對車間、辦公區(qū)、宿舍區(qū)等重點部位要求落實具體消防安保措施,用電線路、消防栓、滅火器等重點部位安全性能定期安排專人進行檢查,發(fā)現(xiàn)火災隱患,及時整改排除。公司會不定期對公司及分公司的消防安全進行檢查,監(jiān)督消防安全機制的落實度,確保做到防患于未然。
參加消防培訓的企管部呂總有感而發(fā):沒有文化、沒有知識是可怕的.,可是沒有消防安全知識更可怕!有多少人因為火災自救知識的缺乏而無辜喪命。生命只有一次,人的生命是寶貴的同時也是最脆弱的,請我們從身邊的每一件小事做起,安全生產(chǎn)、安全工作、安全生活,共建平安和諧的社會。
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今天的游戲中,我為小朋友準備了雪花積木,可是在游戲開始后不久,我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見,還是聽見了也不想撿,寶寶們誰也沒有去檢,
幼兒園中班教育心得。 本來碰到類似情況,我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩。可是,我想,為什么孩子們非要我去說了,才肯撿呢,難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思考著,能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長,是我們共同的心愿!北京家教兼職
二、這時,我看到了桌上的那個空筐,靈機一動,拿了筐說:“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,我去采蘑菇了?!辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木。一會兒,就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說:“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開始把撿起來的雪花片按照顏色進行分類,分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說:“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇?!狈诸愡M行完了之后,他們開始拼插雪花積木,整個游戲玩了很長時間,在游戲過程中,小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結(jié)束時,我問小朋友今天玩得開心嗎,他們齊聲說“開心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。
三、我想,如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩,那么他們的情緒一定會受到影響,對今天的游戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢,他們的注意很不穩(wěn)定,易受外部環(huán)境的干擾,而且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化,但在游戲過程中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,利用僅有的籃子和雪花積木,使游戲進行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維,也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關鍵時期,需要非常的關注。
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今日幼兒園半日開放,我在許多家長面前組織活動,說實在話,心里有一點點緊張。
家長們準時來到活動室,我和他們一一打著招呼,他們的到來一點也沒影響孩子們,我內(nèi)心的擔心看來是剩余的,他們像往常一樣進入?yún)^(qū)角活動,“教師,我的鞋帶開了;教師,我的棋子少了一個;教師,家家搶我的玩具?!蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。
看家長都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個拍手游戲,等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來,細心的給孩子講解,讓他們?nèi)ビ^察每張圖片,引導他們說出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒,我一一獎勵了他們,僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn),就拿著一顆五角星走過去,趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕,教師相信你,你是最棒的。”在我的鼓勵下,悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手,我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一齊舉手,短短的三十分鐘,一會兒就過去了。
第二節(jié)課是親子游戲,當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時,膽小的悠悠扔下自我的媽媽,抱著球跑過來:“教師,你和我一組吧!”,“教師,你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著,一雙雙小手拉扯著我的衣服,“別著急,今日你們好好和家長做游戲,明天教師和每個小朋友都玩上一遍?!薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍,看著家長們羨慕的眼光,我心里可高興了。
活動結(jié)束后,媽媽們圍在我身邊說:“以前都說你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望著家長們滿意的笑臉,看著孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了。”
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行,因為我擁有了許多開心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋,看著孩子們天真爛漫的笑臉,就意味著我將永遠青春燦爛。于是,我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教,愛這一群天使,我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
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我通過學習《綱要》,我逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)將個人的學習經(jīng)過,談談自己的學習心得:
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力等等,為今后成長打下堅實的基礎。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。
通過學習,我覺得做為一名新教師,要得到孩子的喜愛,尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發(fā)展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發(fā)展規(guī)律和學習特點。從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。