作為一名教師，關(guān)于國(guó)培，你有什么感受呢？相信我們都有寫心得體會(huì)的經(jīng)歷吧，這一寫作考驗(yàn)我們的文字功底，一起寫寫看吧。以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于教師國(guó)培研修心得體會(huì)精選范文5篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
教師國(guó)培研修心得體會(huì)1
10月23——10月31號(hào)，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過(guò)河，也設(shè)計(jì)過(guò)幾節(jié)課，參加過(guò)比賽，但每一次都覺得力不從心，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育，并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼，我深感責(zé)任重大。
在美樂(lè)體驗(yàn)，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn)，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊(duì)形，六人無(wú)一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生，效果卻不大，原來(lái)是沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)啊！
河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當(dāng)堂檢測(cè)效果很好，捋順?biāo)季S，他提出了三五七原則，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對(duì)待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對(duì)人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義！
回到學(xué)校以后，我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
教師國(guó)培研修心得體會(huì)2
國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，在忙忙碌碌中不知不覺的兩年的培訓(xùn)中，有著充實(shí)，有著快樂(lè)，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，來(lái)到這里，我希望我克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。
本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有現(xiàn)場(chǎng)聽課和專家評(píng)課，有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái)，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào)，也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討。這次學(xué)習(xí)，我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。專家們用他們的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。在這一段的學(xué)習(xí)中，大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。
我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生！
二、領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。
這次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到呂老師，她學(xué)識(shí)淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。
三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。
本人從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
總之，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教師國(guó)培研修心得體會(huì)3
今天的學(xué)習(xí)安排分別是上午到xx小學(xué)觀摩馬xx老師的兩節(jié)課和報(bào)告，下午到xx工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)觀摩一節(jié)劉彥革老師的課和報(bào)告。無(wú)論是觀摩課還是聆聽報(bào)告都有很多打動(dòng)我的地方，晚上回來(lái)梳理一下思緒，把一天的所得、所思、所感、所悟記錄下來(lái)。
時(shí)間：20xx年11月5日上午 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx路小學(xué)
1、學(xué)生到講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候習(xí)慣于對(duì)著黑板，我平時(shí)采取的處理方法就是打斷孩子的回答，說(shuō)：“請(qǐng)大大方方地對(duì)著大家說(shuō)?！倍R老師則是輕輕地用手?jǐn)[正孩子的位置，很輕很輕，孩子在轉(zhuǎn)向大家的過(guò)程中沒有打斷思緒和表達(dá)，這體現(xiàn)了一種尊重和關(guān)愛，在這種無(wú)聲的動(dòng)作中學(xué)生能夠感受到老師的愛，師生構(gòu)建的課堂才是和諧的，而我的那種粗魯?shù)淖龇ㄇ∏∑茐牧诉@種本該有的和諧。
2、第一節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候馬老師讓學(xué)生們讀了一句魯迅先生的名言“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總是有的。”當(dāng)學(xué)生讀完后我沒有什么感覺，接下來(lái)馬老師執(zhí)教了第二節(jié)課，在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候馬老師又一次讓孩子們讀了這句話，我突然感到這就是教育??！如果我們每天能在課后告訴孩子們一個(gè)做人做事的道理，他們?cè)诼e累的過(guò)程中總會(huì)有所改變，也許某一句話在某一天會(huì)改變某一個(gè)孩子，張文質(zhì)老師曾經(jīng)說(shuō)：“教育是慢的藝術(shù)！”在教育學(xué)生的過(guò)程中孩子出現(xiàn)改了又犯是很正常的，我在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該耐下心來(lái)慢慢地改變學(xué)生，為了能讓我的學(xué)生們獲得更多更好的教育，我必須有緊迫感，在他們剩下的五年小學(xué)時(shí)間里，自己要不斷地提升教學(xué)能力，為了學(xué)生們的未來(lái)能更好的發(fā)展。
3、馬老師的報(bào)告最震撼我的是他在聽課過(guò)程中如此關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)，竟然想出統(tǒng)計(jì)每個(gè)孩子回答問(wèn)題的次數(shù)以及回答問(wèn)題的具體信息，我想這樣方法地獲得離不開馬老師堅(jiān)持不懈地對(duì)教育的熱愛和思考，這不正是我要找的榜樣嗎？在今后的教研活動(dòng)中自己要更多的關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，在細(xì)微之處下工夫。作為一名一線教師，這不正是為我指明了研究的方法嗎？
時(shí)間：20xx年11月5日下午 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：xx工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)
劉彥革老師的課很靜，在靜悄悄的氛圍中我的心卻怎么也安靜不下來(lái)，因?yàn)楫?dāng)我走進(jìn)這所學(xué)校并了解了學(xué)校的大概情況后心里咯噔一下，面對(duì)這樣的學(xué)生在四十分鐘內(nèi)完成全部的教學(xué)任務(wù)恐怕有點(diǎn)難。坐下后我開始思考“劉老師要怎么上呢？”帶著這種擔(dān)憂，我看見劉老師從前門走進(jìn)教室。在課前談話期間氣氛很活躍，我以為自己的顧慮是多余的，但是隨著課的展開，我的顧慮慢慢得到應(yīng)征，很值得我敬佩的是，劉老師根據(jù)學(xué)生的情況作了很多調(diào)整，她鎮(zhèn)定自若、表情自然，這是多么重要啊，如果換做是我，自己的情緒一定會(huì)受到干擾，而這會(huì)直接影響到學(xué)生們的注意力，我要向劉老師學(xué)習(xí)的地方還有很多，下面通過(guò)一些教學(xué)片段讓我們一些走進(jìn)劉老師的魅力課堂。
片段一：
本地圖片，請(qǐng)重新上傳出示問(wèn)題：媽媽身高165 厘米，子涵的身高是媽媽身高的 ，子涵的身高是多少厘米？
師：會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
只有一個(gè)孩子舉起小手。
師：那你說(shuō)說(shuō)。
生：165÷5×4（師板書）
師：其他的孩子還不知道怎么辦呢？我們先來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題到底難在哪了？
學(xué)生回答不會(huì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
我的思考：劉老師既沒有視唯一舉手的學(xué)生而不見，也沒有過(guò)多的鼓勵(lì)這個(gè)孩子，而是照顧了班里其他的孩子們，這樣的問(wèn)題如果不是聽劉老師的課，我是不知道該怎么處理的。我認(rèn)為這樣處理既關(guān)注了已經(jīng)會(huì)的同學(xué)更關(guān)注了那些還需要老師幫助的學(xué)生，沒有夸獎(jiǎng)這個(gè)孩子恰恰是保護(hù)了其他孩子的自尊，給了其他學(xué)生探究的勇氣和機(jī)會(huì)。
片段二：
出示問(wèn)題：一家三口進(jìn)行跳繩比賽，爸爸比媽媽多跳了5個(gè)，子涵比爸爸少跳了2個(gè)，三人共跳了158個(gè)，請(qǐng)問(wèn)媽媽跳多少個(gè)？
在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)都轉(zhuǎn)化成爸爸跳的個(gè)數(shù)后，劉老師追問(wèn)：“還能轉(zhuǎn)化成和誰(shuí)一樣多？”這時(shí)劉老師并沒有讓學(xué)生說(shuō)出算式，而是讓孩子們說(shuō)出轉(zhuǎn)化的方法，在明確了如何轉(zhuǎn)化后，讓學(xué)生任選一種方法列式計(jì)算，這無(wú)疑又一次照顧了學(xué)生們不同的發(fā)展水平，顯然這個(gè)班上很多孩子的認(rèn)知水平有限，劉老師的課堂總是能兼顧所有的學(xué)生，也許這就是名師的魅力，也正是自己要追求的目標(biāo)。
片段三：
解決完一個(gè)問(wèn)題后劉老師說(shuō)：“我們回顧一下剛才解決問(wèn)題的過(guò)程?！本褪沁@么一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，不仔細(xì)聽課恐怕很難覺察到這句提問(wèn)的魅力。這不正是波利亞在《怎樣解題》中提到的“弄清問(wèn)題”→“擬定計(jì)劃”→“實(shí)施計(jì)劃”→“回顧”這四個(gè)環(huán)節(jié)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)嗎？我認(rèn)為當(dāng)下我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題教學(xué)中最容易忽略的就是“回顧”，而劉老師的這個(gè)設(shè)計(jì)恰恰給我們做出了榜樣。
片段四：
課的最后劉老師說(shuō)：“我家有只漂亮的小狗，我想稱稱它的重量，可是把它一放到秤上它就跑了，一放到秤上它就跑了，你有什么好辦法嗎？”她把在數(shù)學(xué)課上學(xué)生學(xué)會(huì)的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，這恰恰引發(fā)了我的思考：我們的數(shù)學(xué)教學(xué)究竟要讓孩子們學(xué)習(xí)什么？基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能固然重要，但是學(xué)生在離開學(xué)校后把學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都忘掉的時(shí)候，還剩下什么？什么對(duì)他們未來(lái)的生活、工作更重要？不正是通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得的數(shù)學(xué)思想方法嗎？劉老師引領(lǐng)孩子們把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的轉(zhuǎn)化應(yīng)用到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題，這不正是在告訴孩子們這些數(shù)學(xué)思想、方法可以應(yīng)用到很多日常生活中去嗎？這對(duì)孩子們未來(lái)進(jìn)入社會(huì)不是很重要嗎？
今天一天的聽課很辛苦，但是帶給我很多思考，晚飯后繞著師大邊散步邊思考這些問(wèn)題，回來(lái)后寫了這篇日記，今天告一段落，期待明天的學(xué)習(xí)！
教師國(guó)培研修心得體會(huì)4
我很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃（20xx）貴州幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢？怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢？怎樣才能？我認(rèn)為需要解決的問(wèn)題還很多，一定要努力去解決所面臨的問(wèn)題。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：
一、師德修養(yǎng)方面
因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。
另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教學(xué)方面
“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。
教師國(guó)培研修心得體會(huì)5
隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
