2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃參考8篇

時(shí)間:2023-03-07 作者:Lonesome 工作計(jì)劃

制定一份合理的教學(xué)計(jì)劃,能夠讓我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中脫穎而出,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃是需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和能力的,下面是范文社小編為您分享的2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃參考8篇,感謝您的參閱。

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃參考8篇

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期總共有4個(gè)月,中間有二測(cè)考試,而后又將面臨升學(xué)考試,所以教學(xué)上需注意很多問(wèn)題。另外,由于種種原因,上學(xué)期一測(cè)本人教的兩班成績(jī)比較糟糕,雖然各種方法都嘗試過(guò),以為會(huì)有突破,但結(jié)果讓人失望。本學(xué)期我打算進(jìn)行如下教學(xué)工作:

一、繼續(xù)加大教學(xué)的投入

上學(xué)期在這方面的確做了大量的工作,一測(cè)前有一半的學(xué)生已開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班還是有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道學(xué)習(xí),或者缺少勤奮的品質(zhì),或是沒(méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣。另外,還有不少學(xué)生不能虛心接受老師的批評(píng),一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫,但還說(shuō)自己已經(jīng)比較努力了,不知道其他班的同學(xué)正在進(jìn)步,所以整日貪玩,而一旦自己成績(jī)退步時(shí)又自暴自棄。這些也是讓老師都感棘手的問(wèn)題。在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)就要再想一些辦法讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí),思想上不端正態(tài)度,老師付出再多也沒(méi)有多大用處。可以通過(guò)在講題的過(guò)程中抽查學(xué)生的掌握情況,結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題加大對(duì)學(xué)生的教育。也可借其它隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題讓學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度。

本學(xué)期要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)鍵是要抓細(xì)、抓嚴(yán)。而我還認(rèn)為這也不是一個(gè)老師所能做到的,要聯(lián)合起來(lái)共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,否則培優(yōu)和補(bǔ)差都實(shí)現(xiàn)不了,這方面上學(xué)期已有了教訓(xùn)。

這學(xué)期主要是復(fù)習(xí),在課堂內(nèi)外要多練習(xí),多讓學(xué)生識(shí)記考點(diǎn)知識(shí),多讀課文。在聽(tīng)力和閱讀理解方面多做練習(xí),每星期還要進(jìn)行至少一次的作文練習(xí)。

我將從各個(gè)方面把工作做得再細(xì)一些,并且務(wù)必再專注一些,爭(zhēng)取在個(gè)人的教學(xué)上有切實(shí)的進(jìn)步。

二、繼續(xù)做好德育工作

在這一方面我認(rèn)為還是做得比較好的。上學(xué)期已經(jīng)打好了基礎(chǔ),大多學(xué)生已有了轉(zhuǎn)變。這一學(xué)期要結(jié)合著中招考試,對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng)。兩個(gè)班有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上一直都在走下坡路,原有的浮躁情緒也許沒(méi)有了,但接下來(lái)可能又會(huì)思想消沉,缺少學(xué)習(xí)的熱情。所以要在思想方面多做工作,讓學(xué)生樹(shù)立信心。

由于即將畢業(yè),學(xué)生又要面對(duì)新的學(xué)習(xí)或生活。教師的職責(zé)之一就是要讓他們踏實(shí)做人,熱愛(ài)生活,關(guān)心他人,走好偉大或平凡的一生。我認(rèn)為這很重要,甚至有時(shí)比成績(jī)都重要。從往屆學(xué)生對(duì)昔日教師的評(píng)價(jià)中可以看出,給他們留下美好印象的老師,大多是讓他們對(duì)人生有所領(lǐng)悟、教他們學(xué)會(huì)思考的老師。

這學(xué)期我要繼續(xù)努力,通過(guò)閱讀材料、學(xué)生的身邊事或其它素材,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行德育教育,當(dāng)然方法是很重要的。

三、遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,做好各項(xiàng)教研工作

目前來(lái)看,學(xué)校的各項(xiàng)制度都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量的,所以要維護(hù)好。我將嚴(yán)格遵守這些制度,從言行方面加以自律,并希望學(xué)校會(huì)向更好的方向發(fā)展,這對(duì)教師個(gè)人也是有好處的。

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)與能力:

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除整十、整百整千數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形、的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

5、認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

(二)過(guò)程與方法:

1、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析:

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)分?jǐn)?shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和問(wèn)題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間的觀念。

在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅。

三、學(xué)生基本情況分析

本班共有35名學(xué)生,其中男生16人,女生19人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步鉆研教材,把握好教學(xué)目標(biāo),把握好課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、認(rèn)真分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),準(zhǔn)備好突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段。

3、加強(qiáng)多媒體輔助教學(xué)工作,讓多媒體資源更好地為教學(xué)服務(wù),更好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。

4、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià),在教學(xué)中及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。

6、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,同時(shí)照顧中等生。

7、及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生能更好地適應(yīng)我的教學(xué)方法。

8、及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

9、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

10、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

課前按照教學(xué)計(jì)劃合理制定教學(xué)進(jìn)度,不隨意增減課時(shí),確保按時(shí)完成授課任務(wù)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.課堂評(píng)價(jià)法。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能與掌握狀況,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度,力求對(duì)知、情、意、行進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師要盡可能地在課堂上營(yíng)造寬松、和諧、民主、平等的評(píng)價(jià)氛圍,構(gòu)建師生互評(píng)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的多向信息空間。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)法。在數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況采用評(píng)語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)形式。如:激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)“批改你的作業(yè)真是一種美的享受,不過(guò)再仔細(xì)一點(diǎn)將會(huì)更好”;獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)語(yǔ)“一分耕耘,一分收獲,最近你的作業(yè)進(jìn)步了,獎(jiǎng)你一顆”;期待性評(píng)語(yǔ)“你是個(gè)聰明的孩子,常常做出與眾不同的解法,如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了”;商榷性評(píng)語(yǔ):“認(rèn)真想一想,看能不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里”等等,這樣一句贊美的話、一段中肯的寄語(yǔ)、一次獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)語(yǔ)或幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的符號(hào),學(xué)生閱讀后能激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

3.試卷測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法。試卷測(cè)驗(yàn)法是通過(guò)一張?jiān)嚲韥?lái)檢測(cè)學(xué)生知識(shí)、技能應(yīng)用水平的方法。教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為核心的思想,針對(duì)不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力實(shí)施分層考試命題,設(shè)計(jì)出興趣卷和發(fā)展卷。興趣卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查;發(fā)展卷是在興趣卷的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加題目數(shù)量,提高試題難度,適當(dāng)引入開(kāi)放性、探索性題目,學(xué)生可以根據(jù)自己這一階段的學(xué)習(xí)情況自主選擇試卷。為給每個(gè)學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì),應(yīng)采用延時(shí)評(píng)價(jià)的方法,即在每次檢測(cè)試卷的卷尾部分都增加“如有不會(huì)的題可在考試后進(jìn)一步思考,做出來(lái)后按老師的規(guī)定,交到學(xué)校仍可取得好成績(jī)”的提示,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給學(xué)生兩次答題的機(jī)會(huì),使學(xué)生由被動(dòng)改錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)糾錯(cuò)、查漏補(bǔ)缺。這樣,考試便真正成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的有效方法。

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是:完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠,特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢,對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1)通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2)深化概念、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)過(guò)程分析情境分析等良好的分析能力。

3)結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)措施

1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來(lái)浙江高考形式,重點(diǎn)研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.熟悉考試說(shuō)明??荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù),是物理復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3.對(duì)《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書(shū),指導(dǎo)書(shū)分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、感情調(diào)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速,學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、典型例題的預(yù)習(xí)工作,課堂上教師講解,課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng),做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

5、充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能,每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測(cè)試,以了解復(fù)習(xí)效果。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、具體工作安排

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有文字記錄。

四、備課實(shí)施步驟:

(1)、組長(zhǎng)主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則(含備課計(jì)劃)草案,并提交備課組討論通過(guò)→主備課人提前二周準(zhǔn)備教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案,并發(fā)送到公共郵箱,組員參閱,準(zhǔn)備問(wèn)題和建議)(一備)→組長(zhǎng)主持召開(kāi)議課會(huì)(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案,形成共案。由各教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審核確定等級(jí)并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱,若電子稿沒(méi)有及時(shí)上傳審核等級(jí)按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學(xué)情,在不離開(kāi)“以學(xué)定教”的前提下,撰寫(xiě)詳案,做好課后反思,下一次集中時(shí),把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái),供以后借鑒。(三備)

(2)、備課組長(zhǎng)做好考勤簽到工作,按月上報(bào)出勤教師工作量(一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算),簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全體成員對(duì)主備人教案等級(jí),按學(xué)期上報(bào)以供期末績(jī)效考核使用。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度及集體備課具體分工

第一階段:20xx年元月底2月底完成一輪復(fù)習(xí):必修一、必須二、選修3-1、選修3-2.

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,按新的課改模式上課,努力做到高效,大力推行素質(zhì)教育,全面提高地理教學(xué)成績(jī),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)1~8班地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版七年級(jí)地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。大多數(shù)學(xué)生剛升入中學(xué),有較強(qiáng)的進(jìn)取心,且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)但由于學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

三、本冊(cè)教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),通xx過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,感受日新月異的地理環(huán)境變化,了解大自然的奧妙。

四、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。

2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,樹(shù)立辯證唯物主義觀念,懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

為使教學(xué)工作有序進(jìn)行,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,特制定如下計(jì)劃:

一、理論依據(jù)

按照新課標(biāo)要求,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要。全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。

二、能力目標(biāo)

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及我們?cè)诘谝粚W(xué)期的教學(xué)探索,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要有以下五個(gè)方面:

積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,使學(xué)生獲得良好的語(yǔ)文素養(yǎng),能力得以全面發(fā)展。

三、教材要點(diǎn)

(一)必修3

1、閱讀與鑒賞:古代詩(shī)歌散文名篇,中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境,感受與共鳴,質(zhì)疑解難,啟迪與想象。

2、表達(dá)與交流:訓(xùn)練一般議論文的寫(xiě)作。安排的專題分別是:學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù),學(xué)習(xí)論證,學(xué)習(xí)議論中的記敘。

3、口語(yǔ)交際:討論

4、梳理探究:交際中的語(yǔ)言運(yùn)用,文學(xué)作品的個(gè)性解讀,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。

(二)必修4

1、閱讀與鑒賞:中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。

2、表達(dá)與交流:主要訓(xùn)練議論文的寫(xiě)作。安排的專題分別是:橫向展開(kāi)議論,縱向展開(kāi)議論,學(xué)習(xí)辯證分析。

3、口語(yǔ)交際:辯論

4、梳理探究:邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí),走近文學(xué)大師,影視文化。

5、名著導(dǎo)讀:莎士比亞戲劇,朱光潛的談美。

四、具體措施

(一)認(rèn)真研究課改實(shí)施辦法,加強(qiáng)集體備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容,探究其精神。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間,有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,做到活動(dòng)主題明確,有中心發(fā)言人。

(二)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí),根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,要鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)寬容和溝通,學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。為了改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)。落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問(wèn)題收集制。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位,努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間。

(三)強(qiáng)化閱讀,開(kāi)闊眼界,開(kāi)拓思維,陶冶情操

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外,我們將充分挖掘閱讀資源和學(xué)生的潛力。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的現(xiàn)有資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生以及教學(xué)需要。有條件的班級(jí)力爭(zhēng)設(shè)立班上的“圖書(shū)角”,讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí),同時(shí)

要求做好摘記,寫(xiě)讀后感、隨筆等,這樣,提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料,既達(dá)到開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。

(四)、努力適應(yīng)新課改,探討新練習(xí)的模式

1、引導(dǎo)中的知識(shí)整合。力求將練習(xí)處理融合到課文教學(xué)當(dāng)中,在課堂上解決。因?yàn)榫毩?xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計(jì)的,它對(duì)課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用。因此,決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開(kāi)來(lái),而應(yīng)該將二者巧妙地整合,有專家說(shuō):“老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,練習(xí)的某些問(wèn)題能夠不知不覺(jué)、自然而然地解決?!边@樣,既讓學(xué)生學(xué)得輕松,又能節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率。

2、指導(dǎo)下的開(kāi)放自主。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開(kāi)放性,這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對(duì)象采用不同的處理方法。此外,教師在處理練習(xí)時(shí)應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間,各取所需,要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動(dòng)地完成。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象,把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書(shū)中含有以上字詞的句子。不同程度的學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇練習(xí)的形式??傊?,讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們不再把練習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

3、求落實(shí)的練習(xí)過(guò)程。傳統(tǒng)的處理練習(xí)的方式是注重結(jié)果,追求答案的準(zhǔn)確性。教師提出一個(gè)問(wèn)題,常常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論,然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。這種消極接受的方式, 剝奪了學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),把學(xué)生變成了不善于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的“兩腳書(shū)櫥”。而重視過(guò)程策略,是呈現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用過(guò)程策略要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解和細(xì)化。對(duì)于一些難度不大的理解性練習(xí),教師也不要急于讓學(xué)生說(shuō)答案,而是先讓他們思考,并將思考的過(guò)程說(shuō)出來(lái),最后再說(shuō)出答案。運(yùn)用過(guò)程策略,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

4、重激勵(lì)的評(píng)價(jià)策略。過(guò)去,我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià),用百分制、劃分等級(jí)等方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生完成練習(xí)的情況,缺乏形成性評(píng)價(jià)的意識(shí)。在新課改學(xué)習(xí)實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到,評(píng)價(jià)是一種檢測(cè)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生完成練習(xí)的情況做出評(píng)價(jià),能使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用評(píng)價(jià)策略要堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,要注意評(píng)價(jià)學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)參與精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,注意發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步,淡化學(xué)生之間的差異。同時(shí),練習(xí)評(píng)價(jià)的形式要多樣化,克服過(guò)去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式,除了教師評(píng)價(jià),還可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),學(xué)生自我評(píng)價(jià),爭(zhēng)取讓有條件的家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。從而在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的的興趣,又培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)、合作意識(shí),提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。

要幫助學(xué)生更好的理解課文。課上,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),質(zhì)疑問(wèn)難,深入探究,師生一起切磋學(xué)問(wèn),砥礪思想;課外,通過(guò)少而精的作業(yè),積累知識(shí),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外,都要讓學(xué)生意識(shí)到:自己才是學(xué)習(xí)的主人!

5、充分發(fā)揮多媒體的作用。充分發(fā)揮電子備課、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),增大課堂復(fù)習(xí)容量,提高課堂教學(xué)的效率和效果。

6、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。如:書(shū)寫(xiě)比賽、演講比賽、活動(dòng)征文。

為完成我們的課改目標(biāo),我們高一語(yǔ)文教師將團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揚(yáng)一中人刻苦鉆研的精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,群策群力,努力探索并走出一條課改的路子,努力引導(dǎo)使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),盡早愛(ài)上語(yǔ)文這門課。

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

?goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),自我檢測(cè)等手段,有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions

2、wherequestions;affirmativestatements;prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、presentprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswers

5、presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription

6、simplepastofregularandirregularverbs;howwasyourweekend?

7、pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施和方法

措施:1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練

方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。

六、教改打算

用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

七、課外活動(dòng)

開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,單詞記憶比賽,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

八、教學(xué)計(jì)劃安排。

本期每周7課時(shí),預(yù)計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。安排如下:

第1——3周:unit1——unit2

第4周:unit3whydoyoulikekoalas?

第5周:unit4iwanttobeanactor

第6周:unit5i’mwatchingtv

第7周:unit6it’sraining!

第8周:復(fù)習(xí)unit1——unit6

第9周:unit7whatdoeshelooklike?

第10周:unit8i’dlikesomenoodles

第11周:迎接半期考試

第12周:unit9howwasyourweekend?

第13周:unit10wheredidyougoonvacation?

第14周:unit11whatdoyouthinkofgameshows

第15周:unit12don’teatinclass

第16——18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)?!敖】嫡n堂”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)下冊(cè)。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識(shí)遷移和運(yùn)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動(dòng)、拓展視野、聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運(yùn)用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

二、教學(xué)建議:

隨著國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,中考改革力度的不斷加大,考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問(wèn)題擺放在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的背景中,從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開(kāi)放。面對(duì)20__年的中考,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢?

三、新 授

1.突出學(xué)生的主體地位

新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過(guò)資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際,撰寫(xiě)小論文)、合作學(xué)習(xí)。

2 。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”,因此,教學(xué)中教師要注意將“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫?shí)驗(yàn)”,積極發(fā)揮科學(xué)探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí),要積極發(fā)揮廣大師生自身能動(dòng)性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如, “對(duì)酸堿指示劑的探究”等簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力。

3.處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié),達(dá)成共識(shí),來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

四、復(fù)習(xí)

1.明確方向,制定目標(biāo),選好資料

首先要認(rèn)真研究中山市20__年《中考化學(xué)考試說(shuō)明》。對(duì)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說(shuō)明, 特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了20__年中考的新要求,因此必須仔細(xì)的研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),把握中考的重點(diǎn)和方向。

2.緊扣課本、鞏固“雙基”,限量用題

中考試題往往是“題在書(shū)外,理在書(shū)內(nèi)”,突出“雙基”的考查,是中考永恒的主題,只有落實(shí)基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。在復(fù)習(xí)選題上,精選歷年各地中考試題,可縱橫展開(kāi),也可多步設(shè)問(wèn),逆向思維等,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,做到舉一反三,觸類旁推,收到“以一當(dāng)十”的效果。切忌因?yàn)殚_(kāi)放性試題的出現(xiàn),盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

3.重視實(shí)驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,其試題的設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實(shí)驗(yàn)考核中還涉及對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的“設(shè)計(jì)”與“評(píng)價(jià)”以及“處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全問(wèn)題”等,這無(wú)疑是一種更高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈囊?,因此,在?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要多總結(jié)和多思考。同時(shí),對(duì)中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會(huì),反思總結(jié),提高能力。

五、教學(xué)進(jìn)度(略)

2023教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

為貫徹落實(shí)學(xué)院黨委擴(kuò)大會(huì)議的精神,按學(xué)院教務(wù)處和督導(dǎo)室的有關(guān)規(guī)定和要求,繼續(xù)全面貫徹學(xué)院和課部20__年工作思路,結(jié)合我課部教學(xué)實(shí)際情況,加強(qiáng)日常教學(xué)管理和督導(dǎo),提高督導(dǎo)實(shí)效,完善教學(xué)管理,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,力爭(zhēng)課部教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、日常教學(xué)督導(dǎo)人員和工作安排落實(shí)到位;

2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)估教學(xué),建立、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;

3、制定并完成本學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃;組織青年老師開(kāi)展青課賽前聽(tīng)課評(píng)課制度。

4、對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作出現(xiàn)的異常情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息并提出整改意見(jiàn)。

5、由督向?qū)н^(guò)渡,側(cè)重考核教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。

二、工作措施

1、積極落實(shí)督導(dǎo)管理制度,督促教學(xué)管理人員詳實(shí)記錄。督導(dǎo)值班人員對(duì)檢查情況要作好詳細(xì)記載,并認(rèn)真記錄在督導(dǎo)筆記本上。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)工作

(1)及時(shí)上交學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、試卷、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)資料,于期初和期末開(kāi)展兩次教學(xué)檢查;

(2)全體教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)參照學(xué)院安排;

3、定期召開(kāi)教研室主任教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,每月一次;

4、教學(xué)副主任、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)等負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查(教師出勤、作業(yè)批改抽查、教案抽查等)。

5、配合參與二級(jí)學(xué)院學(xué)生座談會(huì),及時(shí)反饋教學(xué)意見(jiàn)和建議給教研室和任課教師。

三、成立教學(xué)工作督導(dǎo)組

公共思政課部成立教學(xué)工作督導(dǎo)組,由課部負(fù)責(zé)人及各教研室主任組成。

工作督導(dǎo)秘書(shū):李祎俐、尹喜云。

以上工作的具體實(shí)施需課部全體教師積極配合,竭盡全力,攜手共進(jìn),取得更大的成績(jī)??傊?,本期我課部將繼續(xù)本著務(wù)實(shí)爭(zhēng)先,切實(shí)肯干的宗旨開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作圓滿完成。