工作計劃對我們在工作中取得的成就有很大的促進作用，綻放出光彩，預先做好一份適合的工作計劃能夠幫助咱們合理安排時間，范文社小編今天就為您帶來了小學數學個人教學工作計劃11篇，相信一定會對你有所幫助。
小學數學個人教學工作計劃1
一、指導思想
認真貫學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的`教育理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，按時上傳電子備課，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)次數達到教導處要求，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口算和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
（四）具體安排
九月份
1、各任課教師制定教學工作計劃。
2、教研組長制定教研組工作計劃。
十月份
1、深入課堂聽課、檢查、指導，結合教導處組織第一輪聽課。
2、評選上示范課。
十一月份
1、組織期中教學質量檢測。
2、組織期中測查的卷面分析工作。
十二月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
一月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末復習工作
3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
小學數學個人教學工作計劃2
從新課程實施到全面推進素質教育、學校的可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據學校發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的校本研修的的計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以教育部中小幼教師《專業(yè)標準》為指針，以提高個人綜合素質和教育教學質量為目標，以解決個人教育教學實踐中存在的問題為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以校本為主渠道，以教研組為單位，全面深化校本研修，努力使自己成為一名師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理、業(yè)務精湛、充滿活力的教師，著力打造出富有個人特色的校本研修模式。通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、自身素質分析
(一)個人優(yōu)勢
(1)具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的心。
(2)具有一定的課堂教學實踐經驗，可以適應于地理教學工作。
(3)有較豐富的專業(yè)知識和較嫻熟的專業(yè)技能，良好的教育教學水平。同時，掌握了一些新的教育教學方法和理論知識。
(4)能夠運用有效地網絡資源和現代信息技術，以達到更好地為地理教學服務。
(5)對地理教學保持適當的活力和對學生的地理學習親和力，以提高學生的地理水平為最終目的。
(二)不利因素
(1)教學過程中不善于引導、總結，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體的關注。使得學生學習情況參差不齊。
(2)在教學過程中檢查力度不強，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠。
(3)工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標
1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。
2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。
改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本校學生特點。
4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，特別是地理學科，配上合適的音樂、視頻，不僅使學生提高了學習興趣，還能讓學生記得牢，學的快。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
5.教學基本功提升訓練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調控等教學能力的指導、磨練與考核，教師教學理論水平的學習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。
6.高效課堂教學模式構建研究：教學方式的轉變與教學模式的構建、教學評價，“導學案”的設計與使用。
三、實現目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，多進入地理教師論壇，增加與其他地理教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。
比如：(1)集體備課；
(2)示范觀摩；
(3)聽課評課；
(4)專題講座；
(5)交流研討；
(6)以老帶新(青藍工程)；
(7)教研組活動；
(8)校際結對交流。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
比如：(1)教學反思(單節(jié)課、階段性等)；
(2)崗位大練兵(三字兩話畫、)現代教育技術)；
(3)教學競賽(能手賽)；
3、多參加校內外的地理教研活動，以提升自身的地理教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。
比如：
(1)試題研究，試卷分析；
(2)學情調查分析；
(3)專題(課題)研究；
(4)教育敘事撰寫；
(5)說課(稿)；
(6)教學設計；
(7)課件制作。
4.定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經驗交流。
比如：(1)論文撰寫；
(2)開展課外興趣小組活動；
(3)學習筆記等。
(4)基于網絡平臺的研修方式：如專題論壇，主題空間，博客寫作，QQ群交流等。
四、研修方式
1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2.堅持寫好教育教學隨筆。
認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4.樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。
相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5.利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
五.預期成果：
讓學生掌握知識本，激發(fā)學生的興趣，使學生樂于思考；它能培養(yǎng)學生探究解決問題的能力，使思維能力得到提高；它能促進師生交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從而提高教學效率。
總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
小學數學個人教學工作計劃3
為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務、為基層一線教育教學工作服好務，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準前沿，結合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領、平臺交流等方面積極有所突破，實現內涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進個人專業(yè)成長。
二、對專業(yè)現狀的自我分析
教學改革以來，特別是調入區(qū)級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應當看到，在自身專業(yè)成長領域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少?！敖虩o研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領者仍需要不斷地學習和不斷“充電”；二是實踐告訴我們，作為一個現代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應當是一個理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學經驗，但僅憑經驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規(guī)律；三是學無止境、教無止境。工作經驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發(fā)現的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領者、指導者和服務者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現專業(yè)成長的永恒話題和任務。
三、研修時間(XX年XX月——XX年XX月)
1.堅持每天專題學習三小時，做好學習記錄，及時總結反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。
2.深入基層、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學期不少于四課時。
四、研修目標
1.加強教育理論學習，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料。
2.通過學習，提高個人校本研修能力，引領廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進。
3.深入基層，有力推進各校的校本研修力度。
五、研修方式
1.基于自主發(fā)展的微格教學、案例分析、教學反思、教育閱讀、教育協作；
2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課；
3.基于專家引領的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等；
4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓練、課題研究、論文撰寫；
5.基于網絡平臺的博客協作、QQ交流。
六、研修內容
1.特定的學科專業(yè)知識，包括：學科知識的更新拓展；學科教學研究的最新動態(tài)與成果；不同學段學科知識的有效銜接；課程標準解讀；學科教材分析；學科課程資源開發(fā)和利用等。
2.教育教學活動所需要的教育學和心理學等方面的知識，包括：德育原理；發(fā)展心理學；學科教學心理學；學科教學論；教育教學評價；現代教育技術與應用等。
3.教育教學活動中處理各種情景與問題的智慧及經驗，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經驗；班主任工作與班集體建設；班級活動的組織與班務管理；教學設計；作業(yè)布置等。
4.師德修養(yǎng)和學識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策；
教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調適與情緒調控；教師保健知識；教師禮儀；個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。
5.解決教育教學實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學研究方法；
課題研究的實施；行動研究、敘事研究的實踐；教學反思技巧等。
小學數學個人教學工作計劃4
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
五、時間安排
一月：名師學習
二月：師德學習
三月：教學理論的研修
四月：課堂教學的有效性
小學數學個人教學工作計劃5
成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃，如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。
二、研修主題
“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。
本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動，九年級的研修重點是從四化（知識系統化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化）的角度研究如何提高復習課復習質量。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動，推動學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。
三、研修目標：
1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。
2、以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。
3、幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。
四、研修措施：
（一）管理方面：
1、積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質量。
2、加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。
3、規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。
（二）、搭建平臺，加強教師隊伍建設
（1）加強自身培訓學習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導課的優(yōu)越點。
（2）積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。
（3）為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。
（4）繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創(chuàng)造展示的機會，促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。
五、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
小學數學個人教學工作計劃6
本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的臺階。我們相信，我們六年級數學組在大家的共同努力上，本學期一定有一個好成績。
一、工作目標：
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進,努力提高教學質量。
二、工作重點及措施：
1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和檢驗習慣。
2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，評課，共同提高認識。
3、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。
4、在學校的部署安排上，繼續(xù)開展研究課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
5、每月單元測試由備課組統一安排。
每個月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題，同一時間進行一次教學調研，由教師輪流改卷，最后針對本次考試進行班內自我分析和在教研組內進行集體分析，找出錯誤方向和改正措施。
三、具體工作安排：
8月份：
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、學習《數學課程標準》。
9月份：
1、開展組內聽評課活動。
2、組織上冊期末試卷進行調研。
3.組織一次學生計算能力調研。
4.組織進行課題研究。
10月份：
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2、開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3、組織數學教師業(yè)務學習；
4、組織一次教學調研。
11月份：
1.舉行學校道德課堂教學研討。
2、開展課題研討活動，積極撰寫論文；
3、組織數學教師業(yè)務學習；
4、組織一次教學調研。
12月份：
1、期末復習研討活動。
2、案例、課后反思等收集、交流。
1月份：
1、組織期末測評及評卷。
2、進行試卷分析。
3、教研組工作總結。
我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力上，一定會取得更輝煌的成績。
小學數學個人教學工作計劃7
一、指導思想
以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
三、主要工作措施
1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問題及時整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排
二月份：
1
1、制訂教研組計劃，布置任務：本期將全面展開校級三優(yōu)評比研究活動。
三月份：
1、校級三優(yōu)課，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份：
1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學研討
4、教師工作月查。
五月份：
1、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定
3、校期中質量分析
4、老師工作月查。
六月份：
1、三至六年級的復習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
七月份
1、準備放暑假事宜。
2、進行學期期總結期。
八月份（略）
小學數學個人教學工作計劃8
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《小學數學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《小學數學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
三、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量
1、認真落實集體備課制度。根據我校學生實際情況要求每位教師設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學水評。
小學數學個人教學工作計劃9
一、指導思想：
本學期數學教研工作將遵照學校工作計劃和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本培訓，扎實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生不斷提高教學質量，以優(yōu)異成績向家長、學校匯報。
二、主要工作：
1、深入課堂研究，提高教學實效。
加強備課管理，在部分發(fā)揮備課組的積極作用下，提倡教案設計個性化，堅持“案例式”的集體備課，使教學研究“日?；?，集體智慧最大化。
以年級為單位，各年級圍繞一個主題展開教學研討活動，從而立體式的提高教學質量，具體內容包括：中低年級以口算、估算為主，中年級注意逐步學生解題多元化，高年級探索數學生活化的題型及解題途徑。
各年級全面落實培優(yōu)輔差工作，要求把整改的措施能盡量寫在備課本上，提倡分層布置作業(yè)，加強數學思維訓練，三——六年級可根據學生的實際情況，堅持每天做1～2道開放題。
2、校本培訓。
作為本學期學期一項工作要點，校本培訓工作一定要抓落實，計劃間周一次，結合新課程改革，組織教師學習有關文章和觀看教參后面附帶的光碟，有機會還要展開必要的研討。
每位教師每學期力爭完成一篇有質量的教學論文或優(yōu)秀教案，從而達學校提出的成就個人，揚名學校的目標。
3、畢業(yè)班工作。
作為本期數學組的重點，全體數學教師要群策群力，最大發(fā)揮集體智慧的力量，特別是畢業(yè)班老師更要作好復習計劃，認真研究近幾年三所民辦學校招生考試的命題特點，準確把握難易程度，力爭在三所民辦學校招生考試中再創(chuàng)輝煌。
三、工作安排：
2月份
討論備課組工作計劃，制定個人學期工作計劃。
3月份——5月份
1、新課標理論學習，以年級為單位重點學習每冊教參說明。
2、課堂實錄片的觀看及相關討論。
3、講、說、評活動。
4、組織專題研討活動。
6月份
1、畢業(yè)班數學研討。
2、各年級數學競賽。
7月份
1、期末考試。
2、畢業(yè)班考前訓練研討。
3、工作總結，下學期工作設想。
小學數學個人教學工作計劃10
一、指導思想
認真貫徹課改精神，繼續(xù)確立以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育理念。培養(yǎng)學生良好的課堂學習行為，通過課堂教學這一主渠道，加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)。堅持狠抓教學，提高課堂效率，切實落實減負增效。
二、工作目標
1.加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。
2.嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、認真做好培優(yōu)補差工作。
三、具體工作安排
2月份
1、制定學科教學計劃、教研組工作計劃，統一教學進度。
2、寒假作業(yè)評講反饋。
3月份
1、組織第一次教學五認真檢查。
2、第一次集備研討活動。
3、第一次月檢測，分析學習情況。
4月份
1、進行期中考試，學生學習經驗和優(yōu)秀作業(yè)交流。
2、第二次集備研討活動。
5月份
1、第三次集備研討。
2、第三次月檢測，分析學習情況。
6月份
1、第四次集備研討活動。
2、制定期末學科復習計劃。
3、組織期末復習考試。
4、進行學期末教研組工作總結，寫好教研組工作總結。
四、統一作業(yè)的類型與要求
1、作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、補充習題、每日數學（平時可完成1/2以上部分，學期結束全部做完）。
2、作業(yè)要求：作業(yè)統一用鉛筆書寫、每次作業(yè)后要畫長3厘米、寬2格的長方形批分格。
執(zhí)筆：xx
組員簽閱：xxx
小學數學個人教學工作計劃11
一、總結反思，深化課程改革。
1、總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學習數學新課程標準，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。
2、深入開展課題研究活動。繼續(xù)圍繞省級課題“新課程理念下小學數學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數學教學模式”開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。
3、切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。
4、關注評價改革，繼續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業(yè)的考核，包括學習態(tài)度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養(yǎng)。
5、加強課改過程管理，課改年級老師認真總結使用新教材的經驗和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。
二、抓實常規(guī)，推進校本教研。
1、規(guī)范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。
3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。
三、加強教研組建設。
1、在上學期獲得市先進教研組的基礎上，繼續(xù)認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發(fā)現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，繼續(xù)向市先進教研組的方向不斷邁進。
2、本學期，繼續(xù)引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下教師每月上交兩篇教學心得。
四、發(fā)展學生個性特長。
1、訂好用好《小學生數學報》，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學科普小論文，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養(yǎng)。
2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養(yǎng)學生的數學能力和創(chuàng)新意識。
具體工作安排：
月 份
重點工作
常規(guī)工作
九 月
一、二、三、四年級的教材培訓
1、教學“六認真”工作
十 月 中心校教研活動
2、做好新課標的回頭看工作
十一月 期中自測、調研
3、上好家常課、實踐課，認真總結與反思。
十二月 數學學會論文征集評比。（12月10日截止）
4、開展好“數學小博士擂臺賽”的選拔工作
一 月
1、期末考試
2、課改實驗小結
