光陰似箭，大家的工作又邁入到新的階段，需要花精力完成一份工作計劃，只有圍繞工作目標制定出的工作計劃才能夠順利實施，下面是范文社小編為您分享的特色創(chuàng)建工作計劃7篇，感謝您的參閱。
特色創(chuàng)建工作計劃篇1
一、指導思想
繼續(xù)貫徹落實《全國學校藝術教育工作規(guī)程》、長陽縣教育局關于轉發(fā)《市教育局關于開展宜昌市體育、藝術特色學校創(chuàng)建工作的通知》等文件精神，結合我?，F(xiàn)有條件和實際。以器樂口風琴教學為主線，為學生自主發(fā)展創(chuàng)設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。
二、實施目標
推進藝術特色創(chuàng)建提升校園文化內涵促進學校全面發(fā)展
三、特色項目：
二至五年級口風琴教學與學習
四、實施方案
（一）組織管理
1、組建藝術教育領導小組，完善藝術管理網絡，定期研究學校藝術工作。
2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題及時調控。每學期藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。
3、每年有藝術活動經費投入，現(xiàn)代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。
4、積極創(chuàng)造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業(yè)務知識和自身素質。
（二）主渠道建設
1、嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂課的普及率達100%；結合學校實際，完成藝術校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。
2、成立藝術研修組，開學藝教老師有工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做到定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。
3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，校內藝教老師每學期至少上好一節(jié)高質量的藝術課。
（三）藝術活動
校內：
①繼續(xù)抓好藝術教育工作，各班配備兼職指導教師，通過訓練，每學期各班拿出1—2個優(yōu)秀節(jié)目。
②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。
③結合重大節(jié)日，每學期學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。提高學生對美的鑒賞力。
校外：
積極參與縣、鎮(zhèn)等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績，培養(yǎng)學生的藝術特長、提升學生審美意識。
五、實施步驟：
1、準備階段
成立組織機構，建立實踐機構，落實參與教師，論證、確定、學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
2、前期實施階段
①、選定學生藝術教育教學對象，建立實驗對象基本情況和藝術情況檔案，根據實驗目標制定學生藝術情況評價表。
②、扎實開展口風琴藝術教學，藝教老師積極撰寫教學心得，學校做好藝術教育特色創(chuàng)建外宣工作。
3、中期實施階段
①、根據實驗目標進行實驗，廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。實驗組教師撰寫心得、體會。
②、完善前期藝術特色創(chuàng)建資料，對實驗學生前期的表現(xiàn)做好評價，藝教老師做好自身前期教學總結。
4、總結階段
①、匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教育成果總結性匯報活動。撰寫課題研究的總結報告、聘請有關專家進行鑒定。
②、申報縣級藝術教育特色學校，準備相關材料。
特色創(chuàng)建工作計劃篇2
紅桂中學計劃在申報后，繼續(xù)加大對校園足球活動和課程的重視與投入，強化推廣和普及足球運動的主要途徑，以足球課、足球社團和學生教工足球隊為主打產品，在足球文化、足球技能、團隊配合、協(xié)作精神等領域都有新的開拓和發(fā)展，不斷提高全校學生對足球的摯愛之情，努力營造校園足球氛圍，掀起紅桂中學校園足球的熱潮。在校園足球領導小組的'領導下，學校將進一步細化校園足球工作，借申報深圳市校園足球特色學校之機，在全面鋪開和重點做亮兩個方面積極而有效地做好工作。
(一)第一階段(2016.9--2017.9.)
一、目標：
1、初步探索構建適應紅桂中學校園足球發(fā)展的管理運作機制，明確發(fā)展目標。
2、加強教練員隊伍的建設，擴大教練員隊伍。
3、提高學生“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作”的思想意識，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭進入前三名。
5、開展足球普及活動，保證足球課每周不低于一節(jié)。
6、建立并完善校園足球班級聯(lián)賽實施方案。
二、措施：
1、總結幾年來學校足球工作經驗，成立校園足球管理領導小組，并成立校園足球俱樂部。
2、完善各項管理制度，制定校園足球三年發(fā)展規(guī)劃。
3、引進一名有足球專業(yè)資質的教師，擴充足球教師隊伍。
4、利用班會、墻報、網站、專題教育等手段，宣傳“講規(guī)則、有激情、比堅強、尚合作” 的思想，把“足球素養(yǎng)”納入對學生的綜合素質評價。
5、利用陽光體育活動時間，開展足球普及活動。實行足球教練負責制，確保各梯隊每天不少于1小時的足球訓練時間。
6、每學期開展一屆校園足球聯(lián)賽，積極營造足球氛圍。
7、召開專題研討，積極開發(fā)各年級校園足球課程。
(二)第二階段目標：(2017.9--2018.9.)
一、目標：
1、完善校園足球管理機制，探索校園足球的教育教學模式。
2、提升足球教練的業(yè)務能力，提升校園足球活動開展的質量。
3、探索建立班級足球俱樂部，促進班級足球運動的開展。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭進入前二名，確保前三名。校園足球在全區(qū)起到帶頭示范作用。
5、加強校園足球的課題研究，根據學校實際，力爭在科研上有所突破。
6、著手編寫以便形成各年級校園足球課程綱要。
二、措施：
1、總結校園足球開展過程中經驗教訓，細化完善各項管理制度。
2、提供足球教師外出培養(yǎng)的機會，提高其教育教學能力。發(fā)揮體育組團隊合作精神，共同投入校園足球活動。
3、建立足球運動員檔案，跟蹤和促進優(yōu)秀苗子的成才與發(fā)展。
4、班班成立足球隊，每學期開展校園足球聯(lián)賽。
5、以“初中學校校園足球文化建構”課題為引領，不斷創(chuàng)新校園足球工作，積極營造校園足球特色文化。
6、在研發(fā)校園足球課程綱要基礎上，初步形成三年一體化足球教材。
(三)第三階段目標：(2018.9—2019.9.)
一、目標：
1、各項制度運轉正常，三年規(guī)劃目標達成度高。
2、建立一支專業(yè)性強、合作意識高的教練員隊伍。
3、校園足球在市內輻射作用明顯呈現(xiàn)。
4、全區(qū)校園足球比賽中，力爭奪冠，起碼是保二爭冠。
5、形成較為完備的三年一體化足球課程體系。
6、形成校園足球學生評價體系。
7、舉辦“足球文化節(jié)”，各項活動蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。
二、措施：
1、總結班級足球隊管理經驗，形成有效的校園足球管理機制。
2、對照三年發(fā)展規(guī)劃總目標和分階段目標的達成情況，調整相應工作重點，確保規(guī)劃的達成。
3、總結校園足球活動經驗，按照素質教育的要求，形成校園足球學生評價體系。
4、舉辦“足球文化節(jié)”，確保人人有活動，班班有特色。
特色創(chuàng)建工作計劃篇3
為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發(fā)展藝術教育，并把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現(xiàn)我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規(guī)范化、序列化、科學化，把我校創(chuàng)建成為藝術特色學校，特制定本實施方案。
一、指導思想
藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規(guī)律，學生身心發(fā)展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計劃開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課并重，樹立整體發(fā)展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。
二、目標任務
深化學校的藝術特色教育，規(guī)范藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養(yǎng)、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養(yǎng)健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術人才。
三、學校優(yōu)勢
我?，F(xiàn)有10個教學班，21名教職工，領導班子團結，教師事業(yè)心強，教育教學水平高，教育教學成績優(yōu)良。學?，F(xiàn)有音樂、體育、美術院校畢業(yè)的專職音樂教師宋若華、專職體育教師李玉光、鄭保霞；專職美術教師濰坊市教學能手張金萍。學校多年來重視音體美教學工作，學校是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題組確立的“體育與健康新課程資源科研基地”，是青州市體育局、教育局聯(lián)合確立的“青州市青少年體育運動項目（足球）訓練基地”。
四、組織保障
（一）建立機構
1、“藝術特色學校”創(chuàng)建領導小組
組長：杜長富
副組長：趙光強張金萍趙若奎
2、“藝術特色學校”創(chuàng)建工作小組
成員：張金萍宋若華李玉光鄭保霞張允學
3、設備設施工作組：
組長：黨國起
成員：后勤組全體人員及體育組全體人員
（二）健全制度
1、領導小組定期研究創(chuàng)建工作制度。
（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。
（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。
（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。
2、建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。
（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定創(chuàng)建方案，并負責督促、檢查、驗收。
（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、音樂、體育等任課教師的聽課，評課活動。
（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發(fā)展學校合唱隊、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、書法小組、美術小組等多個藝術興趣小組成果。
（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。
（5）學校后勤積極支持學校藝術教育工作，添置設施設備。
五、創(chuàng)建措施
（一）加強創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氛圍
1、積極向教管辦匯報創(chuàng)建工作，爭取上級組織的政策、經費支持和業(yè)務指導。
2、進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。
3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。
（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件
充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術、體育教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。
（三）重視課堂教學，加強改革力度
1、按計劃開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。
2、藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。
（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創(chuàng)造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好，并在培養(yǎng)學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中開展豎笛教學。
（2）美術教師以現(xiàn)行的美術教材為依據，結合本校學生的'實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協(xié)同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創(chuàng)作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設刻紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創(chuàng)設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內容美，從而提高學生藝術創(chuàng)作素養(yǎng)。
（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極創(chuàng)編韻律操并在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學活動，培養(yǎng)體育特長生。
（4）我校在全面創(chuàng)建藝術特色學校的同時，繼續(xù)發(fā)展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新臺階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。
（四）優(yōu)化活動課程，發(fā)展學生特長
1、對藝術教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。
學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發(fā)展學生個性出發(fā)，對全校的藝術教育活動課程進行統(tǒng)一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養(yǎng)藝術尖子。三級藝術興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。
2、定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。
每年的“6.1”、國慶等節(jié)日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。
3、辦好一年一屆的校園藝術節(jié)。
每年的5月份（結合六一兒童節(jié)）為我校的校園藝術節(jié)，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節(jié)中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。
特色創(chuàng)建工作計劃篇4
根據《國家體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《全國青少年校園足球活動的實施方案》、《全國校園足球特色學?；緲藴剩ㄔ囆校贰⑹〗逃龔d《關于全面實施“體育、藝術2+1項目”的實施意見》、《學校體育工作條例》、《校園足球活動實施方案》、《關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，特制定陜西省洛南中學未來三年校園足球工作計劃。
一、指導思想
全面貫徹國務院發(fā)展足球事業(yè)的整體部署，以及《關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，培養(yǎng)學生“不怕困難、頑強拼搏、永不言敗、勇往直前”體育精神，全面落實陽光體育活動計劃，廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發(fā)展。
二、加強領導，抓好落實
加強體育教學活動及校園足球的開展。成立以校長張文宇為組長，校長助理王雨平為副組長，各年級主管領導、體育教師為成員的學校體育工作領導小組，制定活動計劃，落實活動內容，督查小組做好檢查記錄，對活動開展情況定期通報，對出現(xiàn)的問題召開專題會議進行解決，確?；顒佑行ч_展。
三、加強過程管理，抓好各類活動
繼續(xù)抓好各類體育活動及俱樂部建設，加強校園足球的開展，20xx—20xx學年，在原有體育課足球興趣小組的基礎上成立陜西省洛南中學足球俱樂部，保持原有校足球隊，成立各年級足球訓練隊。并且加強校隊技、戰(zhàn)術訓練，積極參加各級比賽，加強宣傳，擴大足球俱樂部規(guī)模，吸引更多學生參加。鼓勵女生參入足球運動，成立女子足球隊。20xx—20xx學年，加強專職體育教師培訓，體育組組織體育教師之間交流學習，達到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學，增加各年級足球興趣小組，在高一高二體育學分比例中，男生足球為必修學分，讓每位學生都能掌握足球基本技術，每學年組織一次年級間的競技比賽，不斷擴充校隊。20xx—20xx學年，形成足球校園特色學校，各項條件達到《全國校園足球特色學?；緲藴剩ㄔ囆校分?，進一步完善師資水平，足球教學及比賽形成自己特色，編寫符合我校特色的校本研修資料，比賽出成績。
四、加強對學生的教育引導，使更多的學生熱愛足球
積極組織、承辦各類比賽，豐富校園文化生活，同時利用校園廣播，報道各類足球賽事，增強體育文化積淀，使更多學生了解足球、熱愛足球。積極組隊參加各級各類比賽，增強學生對足球的理解與熱愛，創(chuàng)建學生自我展示的平臺，調動學生的積極性。
五、做好后勤保障，服務校園足球
學校將繼續(xù)加大對體育的投資，特別是開展足球活動，確保人力、財力、物力的最大保障化。
我校將以此為契機，以實現(xiàn)學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個性特長發(fā)展為目標，以全面提高學生身體素質為目的，積極開展足球活動。在各級教育主管部門及學校的正確領導與關心支持下，在全組老師的共同努下，相信我校的足球事業(yè)將會發(fā)展的更快、更好。
特色創(chuàng)建工作計劃篇5
一、指導思想
幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發(fā)展之路。
二、特色教育的定位
我園根據自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據《幼兒園教育指導綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。
三、特色教育的步驟及目標
我們將圍繞“特色項目――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（20xx年9月――20xx年12月）目標：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內外創(chuàng)設出七巧板的氛圍，在班級創(chuàng)設“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”，開辟“七巧創(chuàng)意室”，“科學發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學，人人有探索”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育階段性成果展示。
第二階段（2017年12月――2018年9月）目標
1.優(yōu)化七巧科技資源。探索、開發(fā)本土文化資源，逐步增加、開辟富有新意的科技教育特色項目，形成獨具風格的幼兒園七巧科技教育特色；
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。
3.在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具體措施
（一）特色建設研究
網絡完善的特色研究網絡是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構了特色研究網絡系統(tǒng)，機構設置，人員分工明確。
1、機構設置
（1）成立七巧科技特色組，更改原研咳嗽,由現(xiàn)園領導、園各年級有關人員組成。
（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實驗情況資料。
2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長：趙秋霞、陳燕――理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實施者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍――進行試點班研究工作，調查、了解、記錄、輔導本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。
（二）更新教師理念，提高教師素質
教師是參與特色建設的主力軍，教師的素質將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內涵質量。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實踐中進行恰當?shù)牟僮?、評價。每學期制定出符合實際的特色研究計劃，積極開展各項特色研究活動，實踐特色實驗。為了提高教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學習，每半月一次特色理論學習或特色研討活動。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進行七巧板科技創(chuàng)新知識的`培訓。我們還定期組織教師外出參觀學習進行業(yè)務交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學理念。隨著特色研究的推進，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃厚的特色研究氛圍。
（三）營造氛圍，創(chuàng)設七巧科技教育環(huán)境
我們將投入了大量的人力財力，創(chuàng)設了優(yōu)美、生動、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如：我們在入園的路面鋪設了七巧板圖案,二層樓的走廊設有科學探索長廊，樓梯兩側、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學，學中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉。
（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造、實踐能力在特色建設過程中，幼兒是實驗對象，研究成敗的關鍵。
1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣。
利用開展課題研究過程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的.觀察創(chuàng)造力、操作想象力。
(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力。
根據幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內容，常常留意相關的信息，收集有關七巧板作品。根據不同的欣賞形式，采取不同的指導方式，幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P系，而是雙向交流的關系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發(fā)，不以教師的權威壓制幼兒，而是作為引導者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經常會創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達到了打破常規(guī)看世界，領略科學的魅力。
（2）引導幼兒進行科學探索，培養(yǎng)幼兒主動探索精神。
七巧多彩多姿態(tài)，科技無處不在。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動為切入點，開展科學活動，進行科學教育。在課程設置中，加入了人體與健康、自然環(huán)境、動植物等科學知識，通過小實驗、小創(chuàng)作、小問號、小故事、小科學等活動形式開展科學教育，不斷在活動中引導幼兒進行科學探索，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，“玩中學”、“學中玩”，從質疑、探索、研究、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功，體驗著快樂。活動中不僅讓幼兒學到了科學知識，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探索精神。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望，在進行班內的游戲時，幼兒會根據自己的問題，自己操作，自己探索，直到成功為止。有時還會邀請老師和他們一起做實驗，還主動告訴老師他們實驗的結果。所有這些都是開展科學活動帶來的可喜變化。
(3)通過競賽、評比等活動，增進幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力。
每年四月份都會在全園進行一次創(chuàng)作作品征集活動，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋，積極思考，不斷產生對生活活動的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考，形成科學的思想方法。每年五、六月份園內舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識。
（五）利用社區(qū)資源，做好家園配合工作
1、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性。
2、定期召開家長會，了解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育、素質教育的最新目標及教育信息。
3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
特色創(chuàng)建工作計劃篇6
根據上級部門有關文件精神，增強學校足球特色，提高我校足球普及水平，按照江蘇省建設足球特色學校的要求，結合學校實際情況，制定此三年工作計劃。
一、指導思想
堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養(yǎng)拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式；建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進學生全面發(fā)展，提升辦學品位，強化辦學特色。
二、組織機構與分工
1、成立足球特色項目領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、職責
統(tǒng)籌規(guī)劃學校足球教育發(fā)展思路，制定相關評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經費投入，并為學校足球教育創(chuàng)設良好的發(fā)展氛圍。
3、分工如下：
領導小組：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導體育教師開展足球訓練，協(xié)調足球活動有關事宜。及時收集足球運動資料，總結校園足球運動經驗，做好宣傳。
教導處：協(xié)調體育教師編排、組織大課間足球團體操，并負責大課間活動考核。指導足球教學，保證足球課教學質量
體育組：落實校園足球活動，上好體育課，組建班級、年級足球隊，并帶隊訓練。
總務處：添置與維護足球器材，保證足球活動的開展。
安全辦：加強足球運動的安全監(jiān)督與指導，保證訓練安全。
教科室：組織體育教師培訓，指導體育教師開展足球教學與訓練研究，改進課堂教學與訓練，提高教學效益。
三、發(fā)展目標
1、總體目標
師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養(yǎng)有新進展，足球文化有特色，充分發(fā)揮足球教育的育人功能，增強學校辦學特色。
2、育人目標
（1）以球育德，促進學生良好的意志品質的形成
足球作為一項競技運動項目，既需要團結協(xié)作，又需要遵守球場規(guī)則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。
（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成
足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲等都能活躍身心，增強學生的動作協(xié)調能力、反應能力，提高身體素質。
（3）以球促智，帶動學生文化課的學習
強健的體魄、良好的意志品質是智育發(fā)展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤。
四、工作措施
1、發(fā)揮學校足球特色項目領導小組的作用，協(xié)調各方資源，保證足球活動的開展。落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求。落實體育與健康課程標準及有關規(guī)定，組織開展體育教學和校園足球工作。
2、完善規(guī)章制度。制定校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善，保證學校足球特色項目的正常開展。
3、營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的校園文化，學校宣傳欄設“足球專欄”，校園廣播站定期播放有關足球的節(jié)目等等。
4、加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。為學生購買校方責任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。
5、按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的.必修內容，每周用一節(jié)體育課進行足球教學。學校統(tǒng)籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。常態(tài)化開展年級足球競賽，積極備戰(zhàn)市級足球競賽，通過競賽推動學校足球教學的發(fā)展。
特色創(chuàng)建工作計劃篇7
一、 班級概況：
本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的寶寶多數(shù)都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習慣、禮儀方面的培養(yǎng)不夠明確，榜樣示范存在著誤區(qū)。因此我們創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
二、 指導要點
本學年，我班的特色是“與經典為伴、與圣賢同行”。 我國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，傳統(tǒng)禮儀文化源遠流長，特別是中國的古詩文化綿延了幾千年，植根與中國的歷史，保留了中華民族傳統(tǒng)文明禮儀的精髓，是中華民族文化永遠的根。古詩意境優(yōu)美、文字精巧、韻味獨特、蘊涵了豐富的知識、情感，幼兒好奇好學，誦讀是他們的強項，只要引導得當，是非常輕松愉快的。古詩教學是在幫助孩子做一種文化的積淀。
①古詩學習促進孩子傾聽、記憶力、口語表達能力等認知能力的提高。孩子還不具備對古詩充分理解的時候就開展古詩教學，看似不切實際，其實兒童熟讀成誦形成的記憶力不但不妨礙理解力的發(fā)展，還能成為理解力發(fā)展的堅實基礎。古詩學習能培養(yǎng)孩子的傾聽習慣，促進記憶力、口語表達能力等認知能力的提高；
②大量地欣賞、吟唱古詩，能豐富幼兒審美感性經驗和情感體驗。優(yōu)美的古詩文字精巧，豐富知識又增強記憶，經典的弦歌其旋律和韻律富有藝術的美感，有助于幼兒民族意識與情感的激發(fā)，有助于幼兒對文化精神的把握和自身完滿人格的塑造，對其終身發(fā)展都具有強烈的導向性。
③經典的古詩詞教學促進幼兒社會性發(fā)展。隨著孩子的成長他會慢慢感悟古詩的內涵，孩子會背的古詩、了解的經典相關知識是直接的、外顯的，而孩子的個性萌芽、接受的文化熏陶則是隱性的、不被人察覺的。
現(xiàn)代社會市場經濟下獨生子女普遍存在心理素質、道德品質欠缺的問題，中國古老的詩歌作品中都蘊藏著豐富的禮儀、誠信、關愛、堅持等教育因素，古老的經典在現(xiàn)代教育中尤其能發(fā)揮它獨有的精神教育功能。古詩教學是個載體，是繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神的基礎。
三、班級口號
人之初，性本善。學古詩，揚禮儀！
四、本學期目標：
1 . 古詩教學促進幼兒社會性發(fā)展。培養(yǎng)幼兒文明禮儀、交往合作、活潑自信等優(yōu)秀品質。
2 . 古詩學習促進幼兒認知能力的提高。包括傾聽習慣、記憶力、口語表達能力。
3．嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學習用普通話在集體面前詠誦、表演古詩文。
五、研究措施：
（一）創(chuàng)設豐富的古詩導讀環(huán)境，營造良好的文明禮儀氛圍
陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們十分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的古詩導讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設良好的古詩導讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習得古詩。我們在教室里都開辟了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經學會的歌頌美德的經典古詩放入林中和伙伴共學共享；在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創(chuàng)設古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氛圍。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習慣起到了推動作用。
(二)開展有趣的古詩導讀活動，促進幼兒的禮儀習慣養(yǎng)成
只有當幼兒感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時他們才會樂意地去學，主動地去學。樂學之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的基礎上體驗古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進一步表達自己對古詩寓意的理解。
我們還注重將禮儀教育滲透在豐富有趣的古詩導讀游戲活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們將幼兒喜愛傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜愛的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運用于導讀活動中，充分運用陳老先生“做中學”、“做中教”、“做中求進步”教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導讀活動中，習得了基本的禮儀常識。
我們注重為孩子在古詩導讀的活動中，為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如：我們創(chuàng)設一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我推薦：“我已會了《憫農》這首古詩，愿意學的請與我聯(lián)系”等話語，并選擇好教學內容，設計好教學方案，組織自己的“學生”們一起學習，還邊表演邊認真講解應如何學會珍惜他人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。而老師適時地介入引導幼兒討論如何愛惜糧食與正確進餐的方法，有效提升了幼兒的生活經驗，使孩子們在互動交流與實踐中，懂得珍惜糧食的道理，學會了文明進餐的行為禮儀。
(三)在古詩導讀與社會實踐活動中，內化幼兒的文明禮儀品
陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做，應讓他們自己做?！薄胺彩莾和约耗軌蛳氲?，應讓他自己想。”“只有動手做，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質?！边@些思想為我們重視開展古詩導讀與社會實踐活動，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活提供了很好的思路與方法。
在日?；顒又?，我們給幼兒提供了多種動腦、動手、動口的活動機會，在將培養(yǎng)幼兒良好禮儀行為教育滲透到幼兒的實踐活動之中。如幼兒將自己已學會的有關禮儀的古詩內容收集整理在一起，出版 “我喜歡的古詩”、 “文明禮儀古詩專集” 等， 又如：在親子活動活動前師生討論公共場合的禮儀行為要求，活動中在引導幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待小動物，遵守園規(guī)，文明乘車等一些公共場合的禮儀?；顒又型橹g有了爭執(zhí)，我們就會聯(lián)系《三字經》中的詩句，教育彼此要相互謙讓。 開展古詩導讀與社會實踐活動，使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學會了交往的禮儀，學會了發(fā)現(xiàn)與提問，學會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內化與鞏固，孩子們的學習能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。
(四)在古詩學習中構建家園協(xié)調一致性，提高家長的教育機制
1.開設班級圖書角。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.
2.創(chuàng)設“古詩園地”。在班級內開設“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。
3.在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。
4. 創(chuàng)設“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。
