支教活動(dòng)的總結(jié)8篇

時(shí)間:2023-08-27 作者:Lonesome 工作總結(jié)

對(duì)于寫(xiě)活動(dòng)的總結(jié)這件事來(lái)說(shuō),在動(dòng)筆之前,我們要梳理好寫(xiě)作框架,活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí),這時(shí)候活動(dòng)的總結(jié)就是十分關(guān)鍵的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了支教活動(dòng)的總結(jié)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

支教活動(dòng)的總結(jié)8篇

支教活動(dòng)的總結(jié)篇1

我是4月18日來(lái)到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?,雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來(lái),作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題,更是核心中的核心問(wèn)題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

二、研討交流,學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

酷合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

坎座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。

三、教學(xué)工作,不敢馬虎

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。

支教活動(dòng)的總結(jié)篇2

來(lái)得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了,它畢竟是暑假的一件大事,回頭仔細(xì)想想,無(wú)論是前期準(zhǔn)備,中期運(yùn)行,結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活的……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過(guò)程,都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。

一、 支教認(rèn)識(shí)

渴望知識(shí)的雙眼,破舊不堪的教室,偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍,他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊,我要去湘西支教,去盡我所能,傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……

進(jìn)入培訓(xùn)階段,教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能,四大主題的培訓(xùn),著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹:那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí),甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的,教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大,一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教,并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望,反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好,倒像是去游玩的,打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活的,打亂了正常的教學(xué)秩序,影響很是消極。

去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹:二十天你以為你能做什么?改變一個(gè)人,不可能!甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能,你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí),我們要做的更重要的是拓寬他們的視野,啟發(fā)他們的思維,傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。

團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的討論詢問(wèn)……

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí),漸漸的明白,真的不是自己想像中的那個(gè)樣子,它的影子越來(lái)越近,越來(lái)越清晰。

二、教學(xué)

前期準(zhǔn)備

總以為自己可以專攻寫(xiě)作,利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少,再.一點(diǎn)專業(yè)技巧,或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn),寫(xiě)作如此重要的一塊,對(duì)他們會(huì)很有幫助的,像寫(xiě)作文體分類,表達(dá)方式,修辭手法等等工具,日記、書(shū)信、通知、啟事……等應(yīng)用文體,都是很有用的。

另外,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要,我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們,像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景,以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》;情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與?!?,當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼,經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》,馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限,不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課,激發(fā)他們的閱讀興趣,讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái),還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié):今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

中期運(yùn)行

實(shí)際去支教了,要做真正意義上的老師了,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),教室由我掌控了,還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平,選好內(nèi)容后教起來(lái)也胸有成竹一些,第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級(jí)課了,不知道他們興趣、接受能力如何,我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了?要是他們沒(méi)興趣,冷場(chǎng),那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當(dāng)謹(jǐn)慎,幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑,不過(guò)還好,一節(jié)課上下來(lái),還,很是順利,有點(diǎn)如魚(yú)得水,感覺(jué)太棒了!最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了,也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了,我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容,呵呵,結(jié)果很意外:上課很安靜,因?yàn)閹缀鯖](méi)人.我!.場(chǎng)上下來(lái)太冷了,出問(wèn)題了,我得重新琢磨……

年級(jí)不一樣,自然接受能力、興趣方向都是不一樣的,得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待,那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少,但要經(jīng)常性的換上課的方式,而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力;五六年級(jí)教起來(lái)比較容易,但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢;而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體,我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適,也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。

后期總結(jié)反思:

支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí),有人問(wèn)陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí),他曝內(nèi)幕道:我覺(jué)得教他們知識(shí)沒(méi)什么多大的意義,過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了,還不如教點(diǎn)心理方面的,自信,遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來(lái)后,真的覺(jué)得確實(shí)如此,他們接觸到的知識(shí)太多了,大千世界,他們接觸到東西也豐富多彩,單單記住你教的`,可能性不大吧?

也許你才走,他們就忘了,《三字經(jīng)》兩三天不背忘了,奧運(yùn)他們接觸的很少,那些陌生的名字,聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象,馬上就會(huì)塵封。

支教,能做的實(shí)在是太少了,只是任課老師那么的幾節(jié)課,能改變什么,恐怕自己都想打零分!

現(xiàn)在回想,既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視,而且上課也有提到cctv—5,體育頻道,應(yīng)該順勢(shì)把cctv1 綜合頻道,cctv2 經(jīng)濟(jì)頻道 ,cctv3 音樂(lè)頻道, cctv4 國(guó)際頻道 ,cctv5 體育頻道, cctv6 電影頻道, cctv7 少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道 ,cctv8 電視劇頻道 ,cctv9 英語(yǔ)頻道, cctv10 科教頻道, cctv11 戲曲頻道 ,cctv12 "社會(huì)與法"頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們,這個(gè)跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的,讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要有方向有目的的選擇,一定是個(gè)的想法!

三、走訪

前期準(zhǔn)備:

聽(tīng)說(shuō)湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊,憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)負(fù)責(zé)人,非我莫屬了!這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來(lái)了解到,隊(duì)里有這方面意向的人可不少,糟了!人外有人,咱隊(duì)里臥虎藏龍,而且還有個(gè)研究生!唉,我太狹隘了,我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保啊!還是內(nèi)心謙虛些,辦事認(rèn)真些,心態(tài)放寬,順其自然別太強(qiáng)求啊。

之前是茫然和擔(dān)心有沒(méi)有時(shí)間去走訪,怎么安排,自己是不是拿得下來(lái)……

六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來(lái)后,我們就開(kāi)始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了:定主題,請(qǐng)顧問(wèn),寫(xiě)方案,請(qǐng)導(dǎo)師,設(shè)計(jì)問(wèn)卷,那真是一個(gè)忙??!會(huì)長(zhǎng)說(shuō)他自己管的事情已經(jīng)太多了,這個(gè)分工下去他就不管了,調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道,這種事主要還是得靠自己,導(dǎo)師顧問(wèn)的幫助不大,那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然,到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松,我喜歡那種氛圍,大家一起討論,各抒己見(jiàn),很積極,很主動(dòng),很民主……

中期運(yùn)行:

14號(hào)的招生動(dòng)員走訪是日常的負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的,我正迷茫呢!現(xiàn)在他指路,原來(lái)三人一組,跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路,地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn),視學(xué)生的住址分布而定,人員安排嘛,注意讓大家都適當(dāng)休息,別某個(gè)人(自己可以除外)天天都得走訪,也別跟其他的如做飯啊沖突就行,男女搭配,增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流,就ok了,挺容易的!

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座,信息要全,雖然這些問(wèn)題都有意識(shí)的都有提出來(lái),但沒(méi)注意太多。

到后期資料..時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了,照片是有,而且是一大堆,但都沒(méi)..,尤其是貧困生的:他家房子,本人的,全家福,走訪照片,都找不到。檔的.,整合照片……總之工作量很大,很麻煩。

唉,是當(dāng)初策劃不到位啊,自己沒(méi)有身體力行,沒(méi)有以身作則啊。

后期反思總結(jié):

回來(lái)了主要是..整合貧困生檔案照片,確定資助負(fù)責(zé)人,然后寫(xiě)報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺(jué)得要及時(shí)寫(xiě)報(bào)告了,又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問(wèn)題:?jiǎn)柧?,統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里!難道又讓他..一遍給我,那又是一個(gè)周折,那工作量……唉,策劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的,有主觀題三道和排序題,還有問(wèn)卷上沒(méi)能反映出的,因?yàn)閱?wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題,幾道對(duì)象不同沒(méi)有用的題的信息。這些,得..到什么時(shí)候?

一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊,引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望,只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái),這個(gè)過(guò)程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告:我希望最后我們的報(bào)告不是寫(xiě)出來(lái)的,而是調(diào)查出來(lái)的。

四、生活的:

可以用一句話來(lái)概括:大家都比想象中的能干和懂事,做飯,洗衣,衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。

不過(guò)有個(gè)小小的想法:如果我是財(cái)主,一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算,出發(fā)前買的車票、保險(xiǎn)、日常的...的用品、藥品、隊(duì)服,大概得花多少錢,花了多少錢都會(huì)列出來(lái)。然后到那邊,根據(jù)趕.花費(fèi),把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來(lái),加上匯演開(kāi)支,咱最后會(huì)剩下多少錢,留一部分做規(guī)定的后期宣傳,還有多少可以自由支配,都會(huì)明算公示出來(lái),讓大家心里都有個(gè)底,也明確一點(diǎn)嘛,總覺(jué)得王管的我心里沒(méi)什么譜。

呵呵,只是想想而已,最后管下來(lái)我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛……

大家一起生活的很是像一家人,晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀,回來(lái)以后好想念他們啊,我可愛(ài)的隊(duì)友們…

支教活動(dòng)的總結(jié)篇3

日前,泰州學(xué)院“紅燭義教,心語(yǔ)心愿”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的十名大學(xué)生在指導(dǎo)老師朱以財(cái)?shù)膸ьI(lǐng)下來(lái)到青海省西寧市湟中縣共和鎮(zhèn)轉(zhuǎn)嘴村開(kāi)展為期十五天的義務(wù)支教活動(dòng)。這十名大學(xué)生分別來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)(師范)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)。此次支教活旨在為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)幫扶與活動(dòng)指導(dǎo),開(kāi)闊視野,豐富孩子們的暑期生活,并且鍛煉大學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

7月18日晚,實(shí)踐隊(duì)員經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)火車的奔波,到達(dá)西寧。7月19日,支教隊(duì)員又輾轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)到達(dá)支教地點(diǎn)。村里第一次迎來(lái)大學(xué)生支教團(tuán),轉(zhuǎn)嘴村以及鄰村——花勒村、蘇爾吉村家長(zhǎng)和孩子們聞?dòng)嵹s來(lái),早早地就候在村委會(huì)門口等待著老師們的到來(lái)。十名大學(xué)生在村支書(shū)、村主任和村民的幫助下,將村委會(huì)的'兩間會(huì)議室改造成臨時(shí)的教室,將村委會(huì)的三間辦公室改造成臨時(shí)的宿舍。

根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況及年齡大小,支教團(tuán)采取分班教學(xué)模式,為每個(gè)年級(jí)配備了班主任和助教,除了開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)課程外,支教隊(duì)員還結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)了普通話、禮儀、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工、地理、體育等課程,同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),有效地幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

雖然有些小朋友家住較遠(yuǎn),但他們上課都非常積極,每天提前來(lái)到教學(xué)地點(diǎn),課間、中午和晚上,支教隊(duì)員也一起參與到學(xué)生們羽毛球、籃球、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)和游戲中。在教學(xué)和游戲的過(guò)程中,孩子們和大學(xué)生們的感情日益增進(jìn),為接下來(lái)的教學(xué)打下了情感基礎(chǔ),短短的兩天時(shí)間,支教學(xué)員已從起初的57名學(xué)生增加到80余名。

7月20日,共和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)張成海、人武部部長(zhǎng)姜佐超一行5人來(lái)到村里看望支教隊(duì)員,并與支教隊(duì)員親切交流,詳細(xì)詢問(wèn)他們的教學(xué)和生活情況,對(duì)于他們克服生活不便的困難,給山區(qū)孩子帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)表示支持和贊賞。

湟中縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,轉(zhuǎn)嘴村為青海省委組織部定點(diǎn)扶貧單位,全村坐落在兩座大山之間,民居分散在淺灘四周及山坡上,村里基礎(chǔ)設(shè)施比較完善,但道路交通、水利灌溉等條件相對(duì)落后,尤其水資源匱乏,隊(duì)員們克服高原反應(yīng)、無(wú)法洗澡等困難,將快樂(lè)和愛(ài)心傳遞給小朋友們,展現(xiàn)了泰院學(xué)子的良好風(fēng)貌。丁敘文是唯一一位以畢業(yè)生身份參加支教的同學(xué),此次經(jīng)費(fèi)全是她自行籌備,此外,她還還給孩子們買了書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品?!巴ㄟ^(guò)支教活動(dòng),希望給山區(qū)的孩子們傳遞希望和知識(shí),讓他們好好學(xué)習(xí),將來(lái)走出大山,走向一個(gè)更加精彩的世界?!彼f(shuō)道。

本次支教活動(dòng)同時(shí)也得到了泰州偉業(yè)足球俱樂(lè)部、蘭州大學(xué)萃英學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以及青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持,泰州偉業(yè)足球俱樂(lè)部為轉(zhuǎn)嘴村捐贈(zèng)了乒乓球臺(tái)等價(jià)值近萬(wàn)元的運(yùn)動(dòng)器材,青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2位同學(xué)在前期宣傳和支教過(guò)程中做了大量工作,并全程參與支教過(guò)程。

“紅燭義教”活動(dòng)發(fā)起于2010年7月,作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院著力打造的志愿服務(wù)品牌,至今已走過(guò)了8年的時(shí)間,8年時(shí)間里,“紅燭義教”一貫秉著無(wú)私奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)的精神,給結(jié)對(duì)家庭的孩子們帶去了溫暖和幫助,讓社會(huì)弱勢(shì)群體家庭子女感受到了來(lái)自社會(huì)、學(xué)校的溫暖和關(guān)懷,志愿服務(wù)近500人次,贏得了社會(huì)各界的支持與好評(píng),教育部中國(guó)大學(xué)生在線、江蘇教育網(wǎng)、江蘇共青團(tuán)、泰州電視臺(tái)、泰州日?qǐng)?bào)、泰州晚報(bào)等媒體對(duì)此進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道。

支教活動(dòng)的總結(jié)篇4

今年的寒假特別的長(zhǎng),是大一新生特別期待的,而且第一次離開(kāi)家的我們終于可以回家了。

踏進(jìn)家門的那一刻,我好激動(dòng)??匆?jiàn)久違的家,久違的爸媽,久違的一切,我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。但是開(kāi)心歸開(kāi)心,正事還是得做的。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學(xué)。記得以前小時(shí)候,我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年。

在取得校長(zhǎng)的同意之后,我?guī)е?dòng)的心情走進(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。xx小學(xué)位于廣西省桂林市平樂(lè)縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委,由以前有六個(gè)年級(jí)組成變成了現(xiàn)在只有三個(gè)年級(jí)組成的學(xué)校?;蛟S是早就知道我的到來(lái),孩子們看見(jiàn)我走進(jìn)校園,一個(gè)一個(gè)探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼,循著樓梯來(lái)到位于二樓的校長(zhǎng)辦公室。在校長(zhǎng)辦公室等候我的除了校長(zhǎng)之外,還有我的數(shù)學(xué)老師,語(yǔ)文老師,以及做了我半年的英語(yǔ)老師。和他們寒暄了一番后,我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著我來(lái)到學(xué)前班的教室,給一群純真的孩子介紹我

其實(shí),我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng),也就憑著一腔熱情去和他們相處。首先,我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲,于是我把在網(wǎng)上搜到的一些游戲,比如小貓釣魚(yú),貓捉老鼠之類的游戲介紹給孩子們大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。他們選擇了小貓釣魚(yú)。所謂的小貓釣魚(yú),就是在地上畫(huà)一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈,一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛,用一根綁了線,線末梢掛了樹(shù)葉作魚(yú)餌的魚(yú)竿碰撞圈子里的孩子,被碰到的孩子就是被掉上來(lái)的魚(yú),直到所有魚(yú)被釣上來(lái),就算贏了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓,重復(fù)以上的活動(dòng)。

看著孩子們玩得不亦樂(lè)乎,我和肖老師在一旁也很高興。肖老師說(shuō):我們都老了,也不比你們會(huì)上網(wǎng),所以我們對(duì)外面的世界很陌生,想給孩子們一些快樂(lè)都難,你給孩子們帶來(lái)這樣的歡樂(lè),我個(gè)人很感謝你。聽(tīng)完肖老師的話,我不知道怎么回答他。我知道,孩子們需要的是歡樂(lè),童年嘛,就該是無(wú)憂無(wú)慮的。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng)。

接下來(lái)一節(jié)課是三年級(jí)孩子們的英語(yǔ)課。校長(zhǎng)給那位英語(yǔ)老師下達(dá)了上公開(kāi)課的指令大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校,老師們知道什么是公開(kāi)課,孩子們不知道,因?yàn)樵谶@樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課。因?yàn)槲业牡絹?lái),校長(zhǎng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課。孩子們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面,一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)不時(shí)的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。

下課鈴聲響了,孩子們本想沖出教室外面玩的,可是校長(zhǎng)一聲響亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(zhǎng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話。校長(zhǎng)說(shuō)完這席話,第三節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了,孩子們向往的課間就這樣消失了。英語(yǔ)老師對(duì)孩子們說(shuō),接下來(lái)是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語(yǔ)的自習(xí)課,這樣,本來(lái)還很失望的孩子們又恢復(fù)了開(kāi)心的.樣子。就像我們以前那樣,遇見(jiàn)有新老師就什么都不是煩惱的理由。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導(dǎo)英語(yǔ),所以沒(méi)有課間休息的不開(kāi)心就煙消云散了。

給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是很好學(xué)的大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。抓住一節(jié)課的時(shí)間,他們會(huì)拼命的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后讓我來(lái)解答。跟他們?cè)谝黄?,我覺(jué)得我看到了當(dāng)年還小的我。總是會(huì)提一些很奇怪的問(wèn)題讓老師回答。呵呵,看著他們,我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代,那是的我們總是不用擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái),總是單純得不能再單純。

晚讀時(shí)間,我像個(gè)真正的老師一樣巡堂。聽(tīng)著孩子們那特別清脆,尾音拖得很長(zhǎng)的讀書(shū)聲,我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書(shū)很大聲,互相比較著聲音,似乎怕自己落后于別人一樣。不過(guò),笑過(guò)之后,我發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的大人,其實(shí)是沒(méi)有資格笑話他們的。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑,但是他們不像我們這些初中高中的小大人,不敢放聲讀書(shū)。孩子們就是得到了表?yè)P(yáng)就會(huì)讀得更大聲,而我們這些小大人,老師表?yè)P(yáng)了,反而覺(jué)得會(huì)被別人嘲笑。

在不知不覺(jué)中,我在這所偏僻的小學(xué)里度過(guò)了一周時(shí)間。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里,我感覺(jué)我變了好多大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。首先,我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處。孩子和老人都是需要哄的。其次,我學(xué)會(huì)了如何輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)孩子,不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深?yuàn)W,是舉身邊的例子讓他們?cè)跍\淺的事例中學(xué)到東西。再者,我覺(jué)得我看到了山區(qū)孩子的困難。他們需要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課,還需要面對(duì)父母不在家的情況,更需要學(xué)會(huì)照顧自己。

在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),最熱鬧的要數(shù)過(guò)年。過(guò)年了,在外地打工的大人們都回來(lái)了,孩子們放假了,村子就熱鬧起來(lái)啦。但是,過(guò)完年,大人們就又得背景離鄉(xiāng)去外地賺錢。一時(shí)間,孩子們又得不到父母的寵愛(ài)了,老人們又看不見(jiàn)自己的孩子了。彌漫在村子里的都是離別的感傷。但是,不出門打工又不行,家里都揭不開(kāi)鍋,還怎么養(yǎng)活孩子和老人?這些留守兒童,社會(huì)該怎樣去愛(ài)他們呢?每年發(fā)生在留守兒童身上的慘案都不少,我們的政府應(yīng)該去思考下問(wèn)題出在哪里。

偏遠(yuǎn)山村,醫(yī)療衛(wèi)生條件差,教育體制缺乏,農(nóng)民的生活得不到保障??墒?,在官身上,我們看到是光鮮亮麗,聽(tīng)到的是多么高的數(shù)字。殊不知,數(shù)字代表不了農(nóng)民的生活水平,那只是枯燥的數(shù)字而已。要改善農(nóng)民的生活條件,就得從基層的官抓起。

這七天的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,給了我太多的思考。我很想和孩子們?cè)俅靡稽c(diǎn),可是商量好的時(shí)間不能變了,我只能拖著沉重的步伐,帶著憂郁的心情回家了。我多么希望孩子們可以有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一個(gè)父母都在身邊的童年,有一個(gè)既能學(xué)習(xí)又可以玩樂(lè)的童年。我更希望他們可以知道更多關(guān)于外面世界的東西。突然想起曾經(jīng)去過(guò)的四都平。那里的條件跟我實(shí)習(xí)的學(xué)校差不多。那里的孩子同樣擁有同樣的純真笑臉,擁有同樣的少年夢(mèng)想,可是他們的條件很差,他們有愿望不能實(shí)現(xiàn)。

怎么這個(gè)世界的差距就那么大呢?我只能給孩子帶去一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè),改變不了這個(gè)世界。造成我們現(xiàn)在世界的差距,不是一時(shí)半會(huì)的事,是這個(gè)社會(huì)的歷史原因。我不期望這個(gè)社會(huì)變成理想型社會(huì),只是希望這個(gè)世界能再公平些!

支教活動(dòng)的總結(jié)篇5

7月過(guò)去,三大到農(nóng)村的主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?;仡櫰鸪?,我充滿了期望去xx小學(xué),見(jiàn)面,見(jiàn)面,體驗(yàn)。最后,我沒(méi)有達(dá)到他們的期望,充分的收獲,結(jié)束了對(duì)鄉(xiāng)村的難忘的旅行。

在xx小學(xué)十幾天的時(shí)間里,被視為生活中最獨(dú)特的體驗(yàn)。每天都會(huì)遇到不同的自己,美好的所有的時(shí)間上演。但因?yàn)樗且粋€(gè)總結(jié),我認(rèn)為,它應(yīng)該是較少描述性的場(chǎng)景,較少的個(gè)人感覺(jué)。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考,讓夏天的三個(gè)夏天練習(xí)活動(dòng)越來(lái)越好。

首先,對(duì)于三個(gè)農(nóng)村活動(dòng),在個(gè)人意識(shí)方面,我們必須首先樹(shù)立心態(tài)。三個(gè)農(nóng)村地區(qū),顧名思義,就是去更貧窮落后的地區(qū)去體驗(yàn),去實(shí)踐。困難是必要的,是農(nóng)村的三個(gè)主要特點(diǎn)。在心態(tài)上,每一刻都要做最艱苦的計(jì)劃,在艱難的時(shí)候,最好學(xué)會(huì)冷靜地對(duì)待,苦苦的音樂(lè)。這有利于我們的鍛煉自我,收獲成長(zhǎng);有利于工作在良好的氛圍中開(kāi)展;幫助我們處理各種意想不到的情況。 二,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三個(gè)農(nóng)村活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)為基本單位,決定在團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人地位:一個(gè)不能少。三個(gè)農(nóng)村地區(qū)有各種各樣的情況和問(wèn)題,每個(gè)人可能有不同的看法,但作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們必須有一個(gè)統(tǒng)一的行動(dòng),而不是自己的方式。最禁忌的是沒(méi)有做什么,或點(diǎn)頭沒(méi)有一個(gè)字。我們的團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)同情,學(xué)會(huì)妥協(xié)。可以說(shuō),團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)行動(dòng)都是共識(shí)的結(jié)果。但是應(yīng)該注意的是,簡(jiǎn)單的妥協(xié)不能被視為一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí),我們還需要主動(dòng)思考和溝通。只是折衷的程序不能是一個(gè)好的程序。只有每個(gè)人的想法的積極因素,以及在交流和協(xié)調(diào)的地方,一個(gè)接近完美的計(jì)劃的可能出生。

再次,必須有自己的人,家園為每個(gè)人的精神的犧牲。作為團(tuán)隊(duì)中少數(shù)男孩之一,我深深地感到肩膀是負(fù)責(zé)任的。重工作一定不要說(shuō),還要負(fù)責(zé)外面女孩的.安全。我知道,秩序發(fā)出的隊(duì)伍必須進(jìn)行,臟,笨重,重,危險(xiǎn)的工作應(yīng)該做到最好。我們必須意識(shí)到,球隊(duì)選擇了 你,是要珍惜你的能力,這是大多數(shù)人的團(tuán)隊(duì)。所以,無(wú)論什么樣的任務(wù),我們必須允許范圍,不惜一切代價(jià)做好。只有每個(gè)人都履行自己的職責(zé),奉獻(xiàn),三個(gè)到農(nóng)村順利進(jìn)行。

另外,學(xué)習(xí)了解周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三個(gè)到農(nóng)村是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行。到鄉(xiāng)村最大的收獲,是體驗(yàn)當(dāng)?shù)睾筒煌拿袼罪L(fēng)俗。這些風(fēng)俗無(wú)處不在,我們只需要慢慢體驗(yàn)仔細(xì)。

最后,也覺(jué)得最深的一點(diǎn),就是互相幫助對(duì)方。這種相互愛(ài)情不僅需要在玩家之間存在,并且對(duì)待自己的學(xué)生,看到每個(gè)家長(zhǎng)等也應(yīng)該是這樣。如果困難的環(huán)境讓三個(gè)農(nóng)村解釋其本來(lái)的意圖,那么無(wú)處不在的愛(ài)情已經(jīng)成為三個(gè)到農(nóng)村的榮耀。半個(gè)月的集體生活,一直在心中的玩家的團(tuán)結(jié)的鏈接,自然的理解和接近,使我們真正成為一個(gè)家庭。更加值得贊揚(yáng)的小學(xué)生的簡(jiǎn)單友誼?,F(xiàn)代城市社區(qū)可以不毗鄰十年。我們和他們,從陌生人 熟人,從熟人到熟人,從相互知識(shí)到相互友誼,只有短短的十四天。這個(gè)短暫而輝煌的友誼,值得我們收藏的生活。

有人說(shuō),這里的語(yǔ)言障礙,環(huán)境骯臟;吃飯和留在這里,有無(wú)處可以玩... ...雖然我可以找到一千個(gè)理由離開(kāi)xx這個(gè)地方,但只要孩子在,我愿意再來(lái)的汽車開(kāi)始的那一刻,孩子們哭了出來(lái)告訴我們,我沒(méi)有流淚的淚水,但報(bào)道笑著,揮手告別。鼻子酸,我的心很郁。。我知道這可能是一生。在這一刻,由于孩子們,在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆;感謝團(tuán)隊(duì)成員鼓勵(lì)對(duì)方和支持,之后我們是一個(gè)家庭;也感謝許多幫助我們的人,鄉(xiāng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

中怡一夏,夢(mèng)飛xx。我們對(duì)農(nóng)村有三個(gè)主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是到鄉(xiāng)村的路還很長(zhǎng)。我相信下一個(gè)夏天,在一個(gè)地方,仍然會(huì)上演這個(gè)感人的故事。我希望未來(lái)的士迪士美能夠與我們的傳奇一樣,三者的本質(zhì)在繼承 去,繼續(xù)為人民服務(wù),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)他們的生活完成,讓他們的年輕成為華麗。

支教活動(dòng)的總結(jié)篇6

十四個(gè)人懷著相同的夢(mèng)想來(lái)到這里,只由于我們心中有喜歡。

去支教之前就對(duì)那邊充溢了遙想,也作好了喫苦的預(yù)備,但到了那邊才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我們想象的那么苦,但孩子們比我們想象的心愛(ài)多了,人人漸漸的從不熟習(xí)到熟習(xí),相處得很愉快,不曉得他們有沒(méi)有收獲什么,但我感覺(jué)本人曾經(jīng)收獲了很多。

十四個(gè)人來(lái)自全國(guó)各地,有著分歧的生涯習(xí)氣,特殊是飲食,由于是我們本人做飯,所以常??梢猿缘椒制绲目谖福m然常常感覺(jué)有些菜做得莫明其妙,但照樣很高興。

我教他們地理,由于我想讓他們曉得這個(gè)世界是很大的,不能只看到他們生涯的這個(gè)小小的當(dāng)?shù)?,一個(gè)人可以沒(méi)有幻想,但他必需有夢(mèng)想。讓他們清楚,跟世界萬(wàn)物比起來(lái),我們是何等的微小,但人類又是何等的偉大,發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。

他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的,據(jù)說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了,這也有很多方面的.緣由,這里教育前提欠好,升學(xué)率不高,家里也很難擔(dān)負(fù)一個(gè)高中生,所以只要那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒(méi)時(shí)機(jī)了。

我們來(lái)這的主要目標(biāo)并不是教授知識(shí),這么短短的二十天能教給他們的知識(shí)太有限了,主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來(lái)指導(dǎo)他們,讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨(dú)一出路,只需對(duì)峙本人的夢(mèng)想,總有一天會(huì)完成。

支教活動(dòng)的總結(jié)篇7

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,透過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)礁,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的.事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么,但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教活動(dòng)的總結(jié)篇8

很高興,我們做出這個(gè)對(duì)的決定。

我們一直覺(jué)得世界是公平的,就算是物質(zhì)的匱乏,也總會(huì)有精神的富裕來(lái)填補(bǔ)它。來(lái)到--寨,我們才醒悟,根本不是我們以前所認(rèn)為的那樣。當(dāng)我們嬉笑玩耍之時(shí),他們?cè)谖关i食割草;當(dāng)我們抱怨作業(yè)好多之時(shí),他們?cè)跒闆](méi)有錢上高中流淚;當(dāng)我們嫌棄床太硬時(shí),他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒(méi)來(lái)過(guò)上海,甚至沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城,就連車程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區(qū)他們都沒(méi)有去過(guò)。他們不知道自己省份在地圖上的位置,不知道中國(guó)地圖像一個(gè)大公雞。

他們沒(méi)有城市里的孩子的那種老練,他們會(huì)對(duì)你感到害羞,但又掩蓋不住他們對(duì)你的好奇。他們可能不習(xí)慣張口表達(dá)自己的感情,但他們的眼睛會(huì)對(duì)你靦腆地笑。他們沒(méi)有錢來(lái)給你買禮物,但他們會(huì)花三天的時(shí)間來(lái)為你折一個(gè)菠蘿筆筒,他們把野菜細(xì)心地包扎好,跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。

在備課之前,我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè),來(lái)提高他們的成績(jī)?還是給他們講一些無(wú)聊的所謂的學(xué)習(xí)方法?但是,我們實(shí)際只有8天時(shí)間,如何給孩子們帶來(lái)改變呢?我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,所以我們把重點(diǎn)放到了開(kāi)闊孩子們的視野上,我們希望他們能看見(jiàn)更寬廣的世界,來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)多月的冥思苦想,反復(fù)斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識(shí)教育、加油向上爬、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、弄堂游戲、走遍國(guó)內(nèi)與國(guó)外、-會(huì)、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標(biāo)、數(shù)學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課這16門小課程。準(zhǔn)備了一系列的的.ppt,視頻等,為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。

他們大聲地朗誦三字經(jīng),一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來(lái)努力地矯正英語(yǔ)的發(fā)音,拿著鉛筆認(rèn)真地計(jì)算著雞兔同籠問(wèn)題。他們使出渾身解數(shù)參加拔河比賽,又能仔細(xì)地折出一個(gè)漂亮的愛(ài)心。他們瞪著大眼睛聽(tīng)著國(guó)內(nèi)國(guó)外的介紹,他們牽起手一起做心理小游戲。

一晃兒九天過(guò)去了,我們的支教之行匆匆畫(huà)上句號(hào)。難過(guò),不舍,更多的是放不下。來(lái)不及好好說(shuō)再見(jiàn)。不期望他們能永遠(yuǎn)記住我們,只愿他們真的能有所獲,那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會(huì)變得麻木,山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們??吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯?duì)知識(shí)的渴望心中難免不忍,我們的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們對(duì)大千世界的探尋,所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒(méi)有厭倦這個(gè)詞的,看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經(jīng)的滿腔熱血和義無(wú)反顧,打滿雞血地面對(duì)每一天。張強(qiáng),喜歡畫(huà)畫(huà)和打籃球的你靦腆羞澀;黃--,你說(shuō)你要開(kāi)飯店,一定要請(qǐng)我們吃飯哦;小黃人,記著你還要尋找太陽(yáng)系之外適宜人類生存的星球,把我們接過(guò)去……還有很多很多的你們,小小的夢(mèng)想,大大的未來(lái),你們可以的!

當(dāng)明天變成了今天成為了昨天,終究也會(huì)成為記憶里重要的某一天,我們祝愿他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩!