校園健康教育活動(dòng)總結(jié)6篇

時(shí)間:2024-02-02 作者:couple 工作總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)進(jìn)行評(píng)估的重要手段,活動(dòng)總結(jié)可以為未來(lái)的活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以下是范文社小編精心為您推薦的校園健康教育活動(dòng)總結(jié)6篇,供大家參考。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)6篇

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育,普及青春期健康知識(shí)教育,有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作,認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門(mén)的要求,有計(jì)劃地開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)。

青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì),實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展青春期健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索與實(shí)施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。

一、統(tǒng)一思想,深入貫徹

在縣生育關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)組、縣計(jì)生協(xié)會(huì)、教育局和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的青春期教育工作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,高度重視,各施其責(zé),精心安排,使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處,收到成效。

第一,嚴(yán)格按照上級(jí)要求,積極開(kāi)展活動(dòng),充分利用有效資源,努力拓寬青春健康教育渠道,創(chuàng)造條件,開(kāi)足開(kāi)齊課程,將青春期健康教育直接滲透到教育教學(xué)工作中。

第二,教育因人而異,內(nèi)容安排科學(xué)合理。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等,利用專(zhuān)門(mén)的課堂時(shí)間,進(jìn)行青春期專(zhuān)題講座和主題班會(huì)課,適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。

第三,認(rèn)真開(kāi)展青春期教育課題研討會(huì)和教研活動(dòng),提高教師教育水平,使老師在教育教學(xué)過(guò)程中更好地實(shí)施青春期健康教育活動(dòng)方案。

第四,在縣關(guān)工委牽頭和幫助下積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”,從學(xué)生抓起,從娃娃開(kāi)始,抓住根本環(huán)節(jié),采取得力措施、標(biāo)本兼治、解決實(shí)際問(wèn)題,努力消除性別歧視觀念,倡導(dǎo)男女平等,保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。

二、創(chuàng)造條件,人人參與

青春健康教育活動(dòng)的開(kāi)展不能單純只是教師、家長(zhǎng)的說(shuō)教,更應(yīng)側(cè)重充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,我校積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生也參與到青春期健康教育活動(dòng)中來(lái),做到人人參與,使他們能夠發(fā)泄自己的內(nèi)心世界,真情流露,有感可發(fā)。

努力營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造情境。在開(kāi)展每學(xué)期一次的手抄報(bào)和征文比賽活動(dòng)中,學(xué)校要求學(xué)生主要以人口理論、計(jì)生法律法規(guī)、關(guān)愛(ài)女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、性知識(shí)、早戀、心理健康等為比賽內(nèi)容,采用論文、小品、相聲、謎語(yǔ)、雜文等進(jìn)行創(chuàng)作,在這項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生積極性很高,班班都有人參加,作品書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)新穎、形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色,具有鮮明的特點(diǎn)、強(qiáng)烈的吸引力和很強(qiáng)的宣傳力度,受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

努力拓展空間,開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的文體活動(dòng)。

三、堅(jiān)固青春期健康教育陣地,措施得力

社會(huì)的復(fù)雜,家庭教育的缺位,理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往等,常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題,他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識(shí),還包括性心理、性道德、性法律知識(shí)及性病防治等,涉及的內(nèi)容廣泛,我校積極開(kāi)設(shè)的箱庭療法則為學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、傾訴的平臺(tái),在這里,交流的障礙不復(fù)存在,他們可以無(wú)拘無(wú)束的讓心靈暢游,徹底改變了過(guò)去只重視單向的大眾傳播教育方式,轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。

辦好每月一期的青春期健康教育報(bào)紙(心之舟簡(jiǎn)報(bào)),以普及心理和生理健康等知識(shí)內(nèi)容為主,以提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,堅(jiān)持知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性相結(jié)合的原則,因此,深受學(xué)生們地喜歡。

在每班設(shè)立“青春飛揚(yáng)”宣傳角,推選青春期健康教育班級(jí)宣傳員,落實(shí)學(xué)校布置的班級(jí)青春健康教育宣傳的各項(xiàng)工作,收集、發(fā)放、保管有關(guān)青春健康教育班級(jí)宣傳材料,主動(dòng)參與班級(jí)青春健康教育宣傳工作,營(yíng)造良好氛圍,從我做起,從現(xiàn)在做起。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,側(cè)重家庭教育

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣,必須得到家長(zhǎng)的密切配合,否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育,家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無(wú)法替代的。家校應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈,家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人,也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。

為了有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),我校與縣婦聯(lián)聯(lián)手,開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”家庭教育講座,邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見(jiàn)的心理問(wèn)題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;定期通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),分發(fā)告家長(zhǎng)一封信及通訊聯(lián)絡(luò)等多種途徑,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春期健康教育的方法,使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女健康和人格發(fā)展,了解心理狀況,配合學(xué)校、社會(huì)科學(xué)引導(dǎo)、教育子女健康成長(zhǎng)。

為了更好地激發(fā)師生和家長(zhǎng)“直言進(jìn)諫”的積極性,校長(zhǎng)在每月最后一周的周一安排出一整天的時(shí)間作為“校長(zhǎng)接待日”,專(zhuān)門(mén)接待師生員工及家長(zhǎng)的來(lái)訪。對(duì)于師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,能夠解決的問(wèn)題及時(shí)給予解決,一時(shí)不能解決的問(wèn)題,做好解釋工作,爭(zhēng)取做到互相理解、相互信任、互相支持。

五、加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),經(jīng)常組織各種形式的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握新的理論知識(shí)和方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),青春期健康教育由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,組織一支由德育教師、心理教師、生物教師、醫(yī)務(wù)教師、班主任等參加的相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,逐漸發(fā)展到了全體學(xué)科教師。

1.我校積極開(kāi)展全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃題《正確對(duì)待異性交往,拒絕早戀》的研究,使青春期健康教育與理論研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2.邀請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)到我校開(kāi)展“青春期性健康教育”知識(shí)講座,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到婚前性行為、早孕、早產(chǎn)的危害,讓學(xué)生遠(yuǎn)離婚前性行為;使學(xué)生掌握性病、艾滋病預(yù)防知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離性病、艾滋病。

3.在全校班主任中開(kāi)展青春期健康教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)比賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。并針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣主題班會(huì)課,如:初一主題班會(huì)課:“友誼地久天長(zhǎng)”、初二主題班會(huì)課:雨季,我們攜手共進(jìn)、初三主題班會(huì)課:穿越美麗的“危險(xiǎn)地段”——談中學(xué)生異性交往。

4.做好學(xué)科滲透,以課堂為主渠道,開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),使青春期健康教育與教學(xué)工作相得益彰,真正把青春期健康教育落實(shí)到學(xué)校的教育工作中去。

在過(guò)去的一年里我校通過(guò)“生育關(guān)懷”---青春健康教育進(jìn)校園各項(xiàng)活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)性生理、性心理與生殖健康的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)能力,使學(xué)生逐步樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自愛(ài)、積極平等的性別意識(shí)和基本權(quán)利意識(shí),使他們能逐漸以科學(xué)的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化,珍惜自己獨(dú)特的生命價(jià)值,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挫折,順利地渡過(guò)青春期。在潛移默化的教育過(guò)程中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們“早戀”的現(xiàn)象少了,用心學(xué)習(xí)的人多了;懂得自我保護(hù)和認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)多了,無(wú)知的少男少女少了。

總之,青春期教育工作對(duì)于任何一位花季少年都是極其重要的,我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民,這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力,作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng),我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐適合我校的青春期健康教育模式,力爭(zhēng)將其做大、做強(qiáng),并融入到今后日常教育教學(xué)中,為廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的努力。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇2

學(xué)生正處在人生最美好的青春期,這是一個(gè)人的身心發(fā)展異?;钴S的時(shí)期,但又是一個(gè)需要進(jìn)行特殊教育的時(shí)期。這是一個(gè)充滿神秘感的過(guò)程,此刻他們身心巨變,正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育,青春期就會(huì)是一個(gè)危險(xiǎn)的,問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期。

因此加強(qiáng)青少年學(xué)生的青春期健康教育,幫助他們順利渡過(guò)青春期,對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的要求,有計(jì)劃地開(kāi)展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。師生高度認(rèn)識(shí),積極配合,通過(guò)課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動(dòng),提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí),使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化,健康地在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段,積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)工作,為學(xué)生掌握健康知識(shí),提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認(rèn)知以及預(yù)防性基本傳播和遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專(zhuān)題教育,教學(xué)管理嚴(yán)格,教育工作不走形式,密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。

(一)組織開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查

活動(dòng)期間,特請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師蘇清武開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)在我校開(kāi)展青春期健康情況問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問(wèn)題和現(xiàn)狀,為我校今后有針對(duì)性地開(kāi)展青春期健康教育工作提供指導(dǎo)和借鑒。

(二)舉辦青春期身心健康講座

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,特別邀請(qǐng)了心理學(xué)專(zhuān)家走進(jìn)校園,走進(jìn)學(xué)生,開(kāi)展了一期青春期健康教育專(zhuān)題講座,使生殖健康知識(shí)和心理知識(shí)駛?cè)氤R?guī)的課堂教育軌道,近距離地解決青少年中存在的心理問(wèn)題和對(duì)心理知識(shí)的需求。

(三)開(kāi)展青春期健康教育主題班會(huì)

圍繞青春期健康教育的主題,我校組織各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“自信成長(zhǎng),青春飛揚(yáng)”為主題的班會(huì),通過(guò)主題班會(huì),在學(xué)生當(dāng)中全面普及生殖健康知識(shí)和人際交往、自我認(rèn)識(shí)等知識(shí),提高青少年的身心素質(zhì)和水平,使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受影響。

(四)編寫(xiě)青春期健康教育黑板報(bào)或展報(bào)宣傳

為了更好的渲染青春健康教育氛圍,開(kāi)展青春期健康知識(shí)的宣傳和有關(guān)問(wèn)題的討論,我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了健康教育宣傳欄,以專(zhuān)題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題。同時(shí),還讓中學(xué)部各個(gè)班級(jí)的學(xué)生親自出一期以“自信成長(zhǎng),青春飛揚(yáng)”為主題的黑板報(bào),使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)的了解, 引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛(ài),增強(qiáng)學(xué)生樹(shù)立健康的道德理念,營(yíng)造氛圍健康的學(xué)校氣氛。

(五)開(kāi)展心理咨詢

針對(duì)青春期發(fā)育的個(gè)體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問(wèn)題,又不愿意向父母老師提起的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,通過(guò)開(kāi)放心理咨詢室,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢,開(kāi)設(shè)知心姐姐信箱等各種途徑,由專(zhuān)職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,健康快樂(lè)的度過(guò)青春期。

總之,青春期教育是一個(gè)敏感的話題,我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng),我們將不斷探索,不斷努力,使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇3

大學(xué)生活,從“心”開(kāi)始。良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感、較強(qiáng)的適應(yīng)能力、和諧的人際關(guān)系以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度對(duì)大學(xué)生尤為重要。一年一度的“我愛(ài)我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月xx民族師專(zhuān)大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康,幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光,讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃,讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年心理活動(dòng)周從20xx年5月15日啟動(dòng),歷時(shí)兩周,包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月xx日進(jìn)行,侯穎超老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)行,通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù),提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行,本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織,觀影結(jié)束后,要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng),班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言,談?wù)勛约河^影后的感受,心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)在20xx年5月26日開(kāi)展,本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏,但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng),激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏,也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

20xx年6月2日開(kāi)展了以“呵護(hù)心靈,點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙艷杰老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對(duì)12類(lèi)值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn),不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解,更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題,從5月25日開(kāi)始至6月9日結(jié)束,由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展,最終上交總結(jié)資料,各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

七、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng),通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,xx民族師專(zhuān)大學(xué)生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一系列活動(dòng),旨在豐富心理健康教育形式,提高大學(xué)生的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最終目標(biāo)。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇4

青春期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)校教育就應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿足青少年身心發(fā)展的需要,在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識(shí),幫助學(xué)生排解青春期的煩惱等。

通過(guò)正確的教育與引導(dǎo)使學(xué)生在這一關(guān)鍵期中塑造起正確的觀念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并培養(yǎng)起健康的人格。近三年來(lái)學(xué)校一直高度重視學(xué)生的青春期教育,認(rèn)真做好了以下幾方面的工作:

一、轉(zhuǎn)變觀念,提高青春期教育的認(rèn)識(shí),建立班子,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青春期教育的領(lǐng)導(dǎo)。

德體藝衛(wèi)處張老師專(zhuān)人負(fù)責(zé),學(xué)校校成立了副校長(zhǎng)、德體藝衛(wèi)處主任、、校醫(yī)等組成的青春期教育領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,職責(zé)到人,使我校的青春期教育扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、采用多種方式,提高青春期教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

1.專(zhuān)題講座。

專(zhuān)題講座是青春期教育常采用的一種形式,集體講座,分性別講座。三年來(lái)我校已向?qū)W生、家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座十多次,其中面向?qū)W生的有《青春期性心理發(fā)展與心理健康》、《青春期發(fā)育特點(diǎn)及生理衛(wèi)生》、《青春期如何避免人格障礙》等的講座。還向家長(zhǎng)作了《怎樣引導(dǎo)孩子正確交往》、《青春期常見(jiàn)的心理困惑及其輔導(dǎo)》等的講座。

2.讓學(xué)生主體參與到教育活動(dòng)中。

為了拓寬青春期教育的途徑,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變消極被動(dòng)的“配角”為“主動(dòng)參與”的“主角”,讓學(xué)生積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到青春期教育的活動(dòng)中去,把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),各種報(bào)刊、雜志收集相關(guān)材料,出刊了高質(zhì)量的手抄報(bào),內(nèi)容豐富,版面新穎。學(xué)校又將獲獎(jiǎng)的報(bào)紙?jiān)谛P麄鞔爸姓故?,以此激?lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。

3.開(kāi)展主題豐富的班會(huì)活動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),我們針對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,設(shè)計(jì)了許多主題班會(huì),并要求把人口、國(guó)情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會(huì)課內(nèi),各年級(jí)根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng),并配有具體的活動(dòng)方案。

在該活動(dòng)中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會(huì),如《亮出我們的精彩》、《認(rèn)識(shí)自我》、《接納自我》、《當(dāng)生活遇到不如意時(shí)》、《消除嫉妒心理》、《如何與異性同學(xué)交往》、《受挫和危難時(shí)的決策》、《興趣是最好的老師》、《追星要把握好一個(gè)度》、《抗誘惑能力與人生成就》。在一定程度上,使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)控制自己的能力,懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法,學(xué)會(huì)正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

4.心理咨詢是青春期教育的補(bǔ)充形式。

在進(jìn)行集體教育的同時(shí),更應(yīng)該重視青春期的個(gè)別輔導(dǎo)。況且,青春期發(fā)育存在著很大的個(gè)別差異,心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心,有利于師生溝通、交流,更有利于解決問(wèn)題。心理咨詢由青春期教育的老師和班主任老師共同承擔(dān),努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則,給個(gè)別學(xué)生提供相應(yīng)建議,引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問(wèn)題,消除學(xué)生的疑慮,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、是搞好家長(zhǎng)學(xué)校,舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)講座,交流,和孩子們進(jìn)行互動(dòng)游藝,改變家長(zhǎng)的青春期教育觀,學(xué)會(huì)正確地和孩子交流。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇5

我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作,結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),在去年“綻放生活教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。

初中階段的生活教育側(cè)重于生涯探索。主要通過(guò)初中生活教育課程與活動(dòng)實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生拓展自我認(rèn)識(shí),培養(yǎng)合作能力、學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力。在個(gè)人成長(zhǎng)的鏈條中,初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),具有承上啟下的重要作用。對(duì)初中生而言,他們正處于由社會(huì)意識(shí)薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會(huì)主體的時(shí)期,尚處在生涯起步階段。但是,由于缺乏足夠的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),這一時(shí)期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會(huì)做好準(zhǔn)備,為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。生涯發(fā)展教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的生涯發(fā)展,它對(duì)青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一、主要特色。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長(zhǎng)、老師,分層開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),形成我校心理活動(dòng)月生活教育主題特色項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。

1、尋夢(mèng)啟航。

利用升旗儀式,向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí),呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),號(hào)召全校師生積極參與。

邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。

2、我手畫(huà)我心。

組織全校學(xué)生,以班級(jí)為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過(guò)程中,全面認(rèn)識(shí)職業(yè),深入了解個(gè)人興趣所在,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。

二、心理一條街。

通過(guò)生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動(dòng)主要分為四大板塊:

1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)。

此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,通過(guò)測(cè)試知曉自己適合什么崗位,比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),其間不能碰上周?chē)倪吙?,稍有不慎便?huì)犯規(guī)。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試,是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個(gè)重要的因素??梢钥疾靷€(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。

2、生涯許愿區(qū)。

3、生涯展示區(qū)。

4、趣味活動(dòng)區(qū)。

三、尋愛(ài)成長(zhǎng)。

親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn),掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通,改善親子關(guān)系。

1、尋愛(ài)第一站——打開(kāi)心靈。

通過(guò)拳頭的碰撞體驗(yàn),領(lǐng)悟到親子之間唯有打開(kāi)心靈,才能更好溝通。

通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方,促進(jìn)親子之間的溝通與了解。

2、尋愛(ài)第二站——青春期孩子知多少。

家長(zhǎng)完成親子問(wèn)卷調(diào)查,看看對(duì)于孩子是否了解,與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。

3、尋愛(ài)第三站——讓你看見(jiàn)。

(1)《信任盲行》。

(2)親子互換心理劇體驗(yàn)。

4、尋愛(ài)第四站——讓愛(ài)住我家。

四、尋夢(mèng)之旅。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),收集學(xué)生活動(dòng)照片,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。

五、心靈透視。

利用班級(jí)主題班會(huì),擴(kuò)大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí),明確生涯規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。

六、教師尋夢(mèng)暖心活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見(jiàn)內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。

各種活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地相繼開(kāi)展,讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣的心理健康教育活動(dòng)。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)——我手畫(huà)我心、社團(tuán)展示——心理情景劇展演、親子心理成長(zhǎng)工作坊、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等等,大家都能充分認(rèn)識(shí)生涯發(fā)展的意義,引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè),了解個(gè)人職業(yè)興趣所在,嘗試規(guī)劃自己的未來(lái),學(xué)會(huì)選擇更適合自己發(fā)展的方向,點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。對(duì)于我校校園文化的建設(shè)、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。

校園健康教育活動(dòng)總結(jié)篇6

為迎接全國(guó)大學(xué)生心理健康日,我院心理健康工作中心開(kāi)展了心理健康活動(dòng)周,舉辦了系列活動(dòng)。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,組織了活動(dòng)。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座,年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽(tīng)取講座。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?;顒?dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

一、廣泛宣傳,增強(qiáng)心理健康意識(shí)

活動(dòng)開(kāi)展前期,我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,主要通過(guò)系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行

講座在x月15日晚kx1—2準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展。參加本次講座的組成人員主要是xx級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團(tuán)總支xx級(jí)學(xué)生干部以及xx級(jí)全體學(xué)生。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開(kāi)了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解,這樣更避免了理論知識(shí)帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上,

要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有良好、積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書(shū)館是校園的心臟,多讀書(shū),擴(kuò)展課外知識(shí),要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上,

注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來(lái)之,則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭(zhēng)取合理的公平。

在人際交往上,

要注意建立自己的人際網(wǎng),多與周?chē)耐瑢W(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系,并且這也是學(xué)校的資源之一。

學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,良好的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時(shí)間,要走出去,多與人交流溝通。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣,只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生,大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來(lái),試問(wèn)你走入社會(huì)在自己的工作場(chǎng)所怎樣能和自己的同事相處融洽?

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地制定主題方案,開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),深受學(xué)生歡迎,活動(dòng)貼近學(xué)生,滿足了學(xué)生的心理需求,廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看,同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的`發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。