語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)7篇

時(shí)間:2023-06-20 作者:Iraqis 工作總結(jié)

工作總結(jié)人人都會(huì)寫(xiě),但是最重要是要融入自己對(duì)于相關(guān)工作的看法,優(yōu)秀的工作總結(jié)一定都是能夠反應(yīng)出我們工作中存在的問(wèn)題的,以下是范文社小編精心為您推薦的語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)7篇,供大家參考。

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)7篇

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇1

本人任中學(xué)一級(jí)教師7年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,其中初一兩年,初二兩年,初三三年。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績(jī)突出。20xx年所帶畢業(yè)班,入學(xué)人數(shù)53人,中途轉(zhuǎn)入2人(嚴(yán)莉、李二玲),休學(xué)留級(jí)1人(黃凱),畢業(yè)人數(shù)54人,合格率100%?,F(xiàn)將任職7年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、勤勉教學(xué),成績(jī)突出。

作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師,我始終把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標(biāo),孜孜追求。為此,我積極參加各種形式的通識(shí)培訓(xùn),努力把握新課程、新理念,深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,我明白,積累是學(xué)語(yǔ)文的第一要?jiǎng)?wù),所以,課堂上,我總是把朗讀放在首位,每周三節(jié)早讀課從不占用其它,堅(jiān)持用來(lái)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、記憶積累,并進(jìn)行高、低、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo)。語(yǔ)文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味、感悟、訓(xùn)練,在教學(xué)中,我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,把老師的講析壓縮到最簡(jiǎn)最少。作文在語(yǔ)文教學(xué)中占有舉足輕重的地位,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,就要激發(fā)寫(xiě)作主體的積極性,我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,積極思考,寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章,文章寫(xiě)好后,我又絞盡腦汁的上好講評(píng)課,使每一位學(xué)生的寫(xiě)作水平都得以提高。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,我有計(jì)劃地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)小組:第一組是有能力提高但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高,不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高。第三組是紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)不好的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生,采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才能定下心來(lái)學(xué)習(xí),只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些學(xué)生的自信心會(huì)逐漸建立起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高。

二、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來(lái),在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),我積極從事教學(xué)科研活動(dòng),自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等雜志,勤奮學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程語(yǔ)文教學(xué)法》等書(shū)籍,努力提高自己的理論水平,把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動(dòng),與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學(xué)法。主動(dòng)承擔(dān)校際公開(kāi)課教學(xué),20xx年和20xx年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評(píng)。

在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng),從19xx年以來(lái)一直開(kāi)展寫(xiě)作興趣小組的活動(dòng)指導(dǎo),并在各種大賽中獲好成績(jī)。20xx年、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng)。20xx年5月,指導(dǎo)學(xué)生參加全??陬^作文大賽,學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎(jiǎng),蘇敏獲二等獎(jiǎng),田榮獲三等獎(jiǎng),并獲集體一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇2

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心,突出四年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教學(xué)主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、深入鉆研教材積極參與教研活動(dòng)、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求,把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。

二、利用課余時(shí)間到圖書(shū)室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與他們共同討論教材,共同研究教法。

三、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分,其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,因此應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么,作為語(yǔ)文教師,我們用什么去影響并感染學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),主要憑借的是課文,是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵,是要靠教師去深入地領(lǐng)會(huì)并挖掘的。學(xué)生能爭(zhēng)論是好事,最終得出一個(gè)結(jié)論:在現(xiàn)今時(shí)代,我們要做一個(gè)既講體面,又對(duì)人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對(duì)課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后,突然發(fā)現(xiàn)對(duì)課文原來(lái)還可以有否定有超越,而其形式是那么生動(dòng)活潑,其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為之心動(dòng),心想這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。

四、課外閱讀、講求方法的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì)“讀”,要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法。一是選讀法,即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。二是瀏覽法,即對(duì)所讀的書(shū)報(bào),不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對(duì)于愛(ài)讀書(shū)報(bào),卻無(wú)充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來(lái)說(shuō),是十分可取的。三是精讀法,即對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,我常常使用這種方法,讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后,去反復(fù)閱讀,并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答。四是摘讀法,即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼,第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初七年級(jí)4班的班主任。在工作期間,我理解到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

(一)工作情況

1、對(duì)學(xué)生實(shí)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生實(shí)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生實(shí)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀點(diǎn),培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生實(shí)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽展開(kāi)工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,即時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相協(xié)助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們展開(kāi)有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良好性循環(huán)。

(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是極大的要求。我相信,只要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

(三)問(wèn)題和教訓(xùn)

因?yàn)闆](méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予即時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

(四)今后努力方向

1、增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、注重中等生,充分挖掘他們的潛力,提升他們的學(xué)習(xí)興趣,協(xié)助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平持續(xù)躍上新臺(tái)階。

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇4

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)新方式新方法,并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,從前期的準(zhǔn)備到后期的課堂展示,可以說(shuō)受益匪淺,當(dāng)然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

全省范圍內(nèi)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的目標(biāo)是:通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)的形式,交流有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式,探討如何解決問(wèn)題,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也在第一時(shí)間積極投身于課內(nèi)比教學(xué)的浪潮中。

(一)、耳目一新

在新的教育體制下,每一位教師能兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己份內(nèi)的工作,這次“比教學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“優(yōu)秀”,而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀,優(yōu)秀中的平?!?。它就是要返璞歸真,還本原于教學(xué),我聽(tīng)后也從中受益,令人耳目一新。有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí),有領(lǐng)導(dǎo)的重視,我位教師都能在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出自己的風(fēng)采。

(二)、積極參與

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)激烈開(kāi)展起來(lái),我積極參與說(shuō)課和講課。在準(zhǔn)備期間,我深深感觸到這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們都精心地準(zhǔn)備,每一個(gè)人都很有壓力,同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。這次活動(dòng)也體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)人的基本功?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我懂得了我們的語(yǔ)文課堂是非常妙不可言的,學(xué)生成為課堂的主體,我們的課堂不再沉悶,不再是老師唱獨(dú)角戲。我想:教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的目的是讓學(xué)生會(huì)“用語(yǔ)文”,語(yǔ)文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,再走出文本走進(jìn)我們的生活。這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)中,我一定會(huì)大量閱讀,不斷地給自己充電,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索出合適新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn),找出教學(xué)的教法。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在“課內(nèi)比教學(xué)”的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn);討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣??從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,大膽地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn)巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中、在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛當(dāng)然很活躍。其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考、爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá)、輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作:其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到??都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感

悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解、升華認(rèn)識(shí)、填補(bǔ)空白。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集資料與整理資料;組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。當(dāng)然,也依然存在一些未解決的困惑.一篇課文在設(shè)計(jì)初期如何捕捉切入點(diǎn);如何靈活的捕捉課堂中的動(dòng)態(tài)生成,并促成精彩??面對(duì)這些困惑我更要“勤學(xué)、善思、實(shí)干”,爭(zhēng)取早日解開(kāi)心中的謎團(tuán)。

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,發(fā)生了巨大的變化,好像忽然間他們長(zhǎng)大了很多,越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,作為班主任越是辛苦,每天要看管好他們,不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi),首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準(zhǔn)備,鼓勵(lì)做得好的同學(xué),讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,這樣長(zhǎng)時(shí)間下去,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍,以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,以前成績(jī)后進(jìn)的同學(xué),現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名,這日新月異的變化,讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào),耕耘就有收獲。

初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),以前最?lèi)?ài)打架,每天想打誰(shuí)就打誰(shuí),不高興時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒,況且打起駕來(lái)也特別狠,往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫,后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)“順毛驢”,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn),每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵(lì)他,有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,對(duì)他說(shuō):“陳芊同學(xué)變得懂事多了,最近也進(jìn)步多了,也不和別人打架了,多好啊!老師相信你以后會(huì)有更大的進(jìn)步!加油喲!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他,真的還有明顯的效果,陳芊同學(xué)進(jìn)步很大,這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架,學(xué)習(xí)也特別帶勁,我真為他高興,他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,尤其到了六年級(jí),孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的情況下,在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩,在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō):“趙老師,我今天有病不能上學(xué)了,須請(qǐng)假一天?!蔽医o她恢復(fù)了信息說(shuō):“有病就抓緊時(shí)間看病,身體要緊,家長(zhǎng)知道嗎?讓家長(zhǎng)跟你一起去。”她告訴我家長(zhǎng)知道,我放心了。到了第二天,這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō):“老師,我的病沒(méi)有好透,還是肚子疼,今天還要去醫(yī)院,請(qǐng)老師準(zhǔn)假?!钡俏艺郎?zhǔn)備上課,我告訴她,看病不能耽誤,一定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看。因?yàn)槲抑浪职质轻t(yī)生,女孩子比較老實(shí),應(yīng)該不會(huì)有什么。到了第三天,這個(gè)孩子又給我信息了:“老師,實(shí)在不好意思,我的病又厲害了,本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué),肚子疼得不能走路了,醫(yī)生說(shuō)需要休息?!蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了,為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,要她抓盡時(shí)間看病,不要耽誤學(xué)習(xí)。

于是我就撥打了她爸爸的電話(huà),問(wèn)她孩子有病你知道不知道?好了沒(méi)有?他爸爸口氣里滿(mǎn)是疑問(wèn),我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了,聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,他說(shuō)他打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況,結(jié)果不是有病,我又找班內(nèi)有qq的同學(xué)回家看看她在不在線(xiàn),問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué),有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了,她說(shuō)不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,讓我找她談?wù)勑模私庖幌聝?nèi)情。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里,剛開(kāi)始她什么都不說(shuō),只告訴我就是有病,后來(lái)我就問(wèn)她:”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧,我和你一起到你家去,你把你的qq打開(kāi),我看看你的聊天記錄,我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了,她說(shuō)“老師這樣不行吧?”我說(shuō)這有什么不行的,我是你的老師啊,,有什么話(huà)還不能跟老師說(shuō),聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開(kāi)了話(huà)匣子,她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密,她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子,這個(gè)男孩是遼寧的,父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人,我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了,生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō):“我知道網(wǎng)上有這種游戲,不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),因?yàn)槟氵€小,這幾天你在家就和他聊天,耽誤了你的學(xué)習(xí)啊!”

后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作,她也認(rèn)識(shí)到了不能這樣下去,不大一會(huì)她爸爸打電話(huà)問(wèn)我詢(xún)問(wèn)的情況,我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言,所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,不能讓孩子太孤獨(dú)。就這樣,在家長(zhǎng)老師的共同努力下,孩子不再說(shuō)謊逃課了,也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

六年級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期,對(duì)感情很好奇,所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情,既不能在班內(nèi)批評(píng)高調(diào)制止,又不能任其自由發(fā)展,所以這就需要用巧妙的辦法,首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,接著讓孩子知道要理智,不能沖動(dòng),要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,講了很多的案例,有自己親身經(jīng)歷的,有在電視上看到的,也有聽(tīng)說(shuō)的,通過(guò)多次做思想工作,幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)不浮躁了,這次考試也進(jìn)步了很多。

回想這個(gè)學(xué)期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有樂(lè),面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí),又在班內(nèi)搗亂,六年級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈,批評(píng)吧,他會(huì)產(chǎn)正逆反心里,不批評(píng)吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人,做到了問(wèn)心無(wú)愧,也許到了一定的年齡之后,他們會(huì)漸漸明白的。

當(dāng)六年級(jí)的班主任真的不容易!

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇6

20xx至20xx學(xué)年上期 時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)踐,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高了本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

“學(xué)無(wú)止境”,通過(guò)學(xué)習(xí)才有提高。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)形式多樣化,有自學(xué),有集體學(xué)習(xí),有討論學(xué)習(xí)材料,還有“讀書(shū)論壇”活動(dòng),也有參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)。有了不斷的學(xué)習(xí),我們教研組成員才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

二、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”和“如何提高大班額下的課堂效率”,通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,匯報(bào)課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。

三、教研活動(dòng)扎實(shí),富有成效

我校教研活動(dòng)分為四步走:

第一步:積極開(kāi)展我校校本教研活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與教研的熱情和責(zé)任感。開(kāi)學(xué)初,教研組就制訂出詳盡的教研組工作計(jì)劃,安排出每周執(zhí)教的老師,每周上好一節(jié)教研課:新老師上見(jiàn)面課,40歲以下的老師上教研課,40歲以上的老師上經(jīng)驗(yàn)課。做到課前有說(shuō)課,精心施教,課后評(píng)課、及時(shí)上傳教案、反思。活動(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長(zhǎng),在校本教研活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

第二步:重視青年教師的鍛煉和培養(yǎng)。我組青年教師比較多,對(duì)于青年教師,尤其是30歲以下的青年教師,我們不僅要求他們備課備詳案 ,還會(huì)隨機(jī)地抽查他們的上課情況,并及時(shí)與他們交流;也可以自己精心準(zhǔn)備一節(jié)課,再找同年級(jí)的老師和教研組長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課,給自己提一些寶貴意見(jiàn)。因?yàn)殚]門(mén)造車(chē),坐井觀天,是不可能有創(chuàng)新和提高的。于是我們盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)常性地安排新教師參加縣上的教研活動(dòng),讓新教師多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的做法。同時(shí)鼓勵(lì)新教師多開(kāi)課,多與外來(lái)聽(tīng)課的教師交流。如本期新進(jìn)的華永婕老師,由于自己的教研課上得不夠理想,又重新準(zhǔn)備一節(jié),邀請(qǐng)大家來(lái)給自己指導(dǎo)。

第三步:通過(guò)全縣教研活動(dòng)來(lái)推動(dòng)校內(nèi)教研,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加全縣教研活動(dòng)的老師必須在組內(nèi)先上一節(jié)研究課,聽(tīng)取組內(nèi)老師的意見(jiàn)和建議后,再精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì),參加縣上的教研活動(dòng)。這學(xué)期,我組的呂濤萍老師,經(jīng)過(guò)自己的積極爭(zhēng)取,組內(nèi)和學(xué)校的推薦,在全縣的中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中,榮獲全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

第四步:依托全縣作文競(jìng)賽的這一契機(jī),加強(qiáng)三年級(jí)習(xí)作的訓(xùn)練。作文是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難題,很多孩子談文色變,拿到作文題目無(wú)從下手。針對(duì)這一情況,我們首先加強(qiáng)了宣傳,在學(xué)生中營(yíng)造出良好的習(xí)作氛圍,再通過(guò)層層篩選,全年級(jí)推選出15名習(xí)作高手參加全縣的作文競(jìng)賽(全年級(jí)5個(gè)班,每個(gè)班3名),并取得了優(yōu)異的成績(jī):其中有13名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng),1名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)(全縣三年級(jí)只有一名)。

四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

在全縣的雙常規(guī)檢查活動(dòng)中,獲得教研室中心教研組的好評(píng)。首先教研組長(zhǎng)認(rèn)真制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃,教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真批改學(xué)生的每一張?jiān)嚲?,認(rèn)真輔導(dǎo)每一位差生,認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)和反思,工作井井有條,一絲不茍。

這一學(xué)期雖然是忙碌的,但卻是充實(shí)的! 展望未來(lái),我們充滿(mǎn)信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅(jiān)定不移!

語(yǔ)文兼班主任教師工作總結(jié)篇7

一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

一、思想方面

本人擁護(hù)黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,教育思想端正,師德良好;遵紀(jì)守法,敬業(yè)愛(ài)崗,積極向上,服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周?chē)耐?,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時(shí),本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,利用課余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質(zhì),增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

(一)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

(二)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,修改和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

(三)優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡(jiǎn)單的,上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

因此,當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)疑惑不解,產(chǎn)生問(wèn)題時(shí),就要抓住時(shí)機(jī)釋難,解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)會(huì),提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě),學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,常言道:“眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。”通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí),檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手,既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長(zhǎng)知識(shí)。

三、班級(jí)管理方面

在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求,緊跟班級(jí)。在班級(jí)管理中,我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班,我總是想方設(shè)法,通過(guò)各種渠道,了解清楚班級(jí)的各方面情況。每學(xué)期我先向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法,讓他們邊聽(tīng)邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力,我還通過(guò)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀(jì)律方向;通過(guò)引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用,也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,在班級(jí)管理中,我還充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。此外,在班級(jí)管理中,我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力,培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果,我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)到:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒(méi)有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?!庇纱丝梢?jiàn):家校聯(lián)系在教育教學(xué)中的重要性。而我們每個(gè)人都知道,要教育好孩子,單靠老師或者是家長(zhǎng)是不行的,因?yàn)槿魏我环綄?duì)孩子的了解都不夠全面.而通過(guò)家校的聯(lián)系(召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)),使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子,這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個(gè)班主任,每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也喜歡向我反映孩子在家的學(xué)習(xí)、生活等情況,甚至向我請(qǐng)教一些教育方法。在交流中共商教育方法,統(tǒng)一了教育思想,達(dá)到家校合力通氣,共同協(xié)調(diào)配合,達(dá)到了教育孩子的目的。

四、因材施教開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生,組織他們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)。并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,象棋水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的象棋班,各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià),并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,不曠工。做好值日工作,值日當(dāng)天能帶領(lǐng)值日生深入班級(jí)進(jìn)行檢查,課間及時(shí)到崗值日,保證學(xué)生的課間安全。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到堂堂清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問(wèn)題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進(jìn)完善自己,做好工作,無(wú)愧太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!