通過(guò)活動(dòng)總結(jié)的寫作可以為活動(dòng)的后續(xù)工作提供經(jīng)驗(yàn)積累，活動(dòng)總結(jié)是對(duì)資源利用的有效監(jiān)控，有助于優(yōu)化資源配置，提高活動(dòng)效益，以下是范文社小編精心為您推薦的家庭日活動(dòng)總結(jié)精選5篇，供大家參考。
家庭日活動(dòng)總結(jié)篇1
孩子撒謊了，家長(zhǎng)如何正確對(duì)待？
1、拒絕高控，提倡民主的家庭氛圍
民主的家庭，才能給孩子提供一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。如果家長(zhǎng)高控，孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者逃避懲罰，就會(huì)容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說(shuō)謊”兩種局面，家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢？下次孩子再弄臟衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的情緒，衣服臟了可以再洗，但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。
2、做言而有信的父母
孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的。平時(shí)答應(yīng)孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽(tīng)話，就欺騙孩子。父母的一言一行，都會(huì)被孩子敏銳的捕捉到。父母如果做錯(cuò)了事情，也要有和小朋友道歉的'勇氣。讓孩子明白，只有真誠(chéng)的對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的信賴。
3、謹(jǐn)慎使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段
在電影《看上去很美》里面，幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為。“乖”的孩子會(huì)得到多的五角星，如果有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星。主人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩，但是老師并沒(méi)有俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒(méi)有，即使是最皮的孩子，也依然希望自己是被集體認(rèn)同的，他也很渴望得到一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，悄悄的貼在了自己的名字旁邊。
盲目的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子覺(jué)得一切行為都是為了獎(jiǎng)勵(lì)，撒謊是為了避免懲罰，孩子的目的不再是行為本身，反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。
家庭日活動(dòng)總結(jié)篇2
多倫縣在開(kāi)展創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以綜合改革為動(dòng)力，以“提高家庭發(fā)展能力，增進(jìn)家庭和諧幸福，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展”為原則，緊緊圍繞以“婚育文明、健康促進(jìn)、幸福和諧、道德風(fēng)尚、衛(wèi)生整潔、勤勞致富”六個(gè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，全面開(kāi)展“宣傳倡導(dǎo)、健康促進(jìn)、致富發(fā)展”三大活動(dòng)，使家庭發(fā)展得到更多政策支持，家庭文明觀念進(jìn)一步鞏固，群眾生殖健康水平快速提高，推動(dòng)了我縣人口和計(jì)劃生育工作再上新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，創(chuàng)建工作有序開(kāi)展
我縣高度重視幸福家庭創(chuàng)建工作，始終把該項(xiàng)工作作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、完善公共服務(wù)體系、推進(jìn)人口計(jì)生綜合改革、提高群眾生活質(zhì)量的重要任務(wù)。成立了由縣政府副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣衛(wèi)生和計(jì)生局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確在創(chuàng)建活動(dòng)中的職責(zé)分工。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立了創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了幸福家庭創(chuàng)建責(zé)任層層落實(shí)，活動(dòng)有序開(kāi)展。制定了《多倫縣創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)方案》以及《年度工作計(jì)劃》，確定了開(kāi)展活動(dòng)指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、基本原則、階段任務(wù)等內(nèi)容，確保了創(chuàng)建工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。我縣自開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)一，已有80%家庭參加開(kāi)展幸福家庭創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)逐步改善這些家庭的生產(chǎn)、生活、生育、教育、健康狀況，提高家庭發(fā)展能力和典型幸福家庭示范，逐步帶動(dòng)所有家庭參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。
二、宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)健康發(fā)展
持續(xù)加大宣傳力度，廣泛利用展板、燈箱、發(fā)放宣傳手冊(cè)等宣傳方式，把開(kāi)展“創(chuàng)建幸福家庭”活動(dòng)貫穿于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、改善民生、推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)及人口和計(jì)劃生育工作的全過(guò)程，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村、關(guān)愛(ài)農(nóng)民、關(guān)懷計(jì)劃生育家庭的濃厚氛圍和社會(huì)環(huán)境，使開(kāi)展“創(chuàng)建幸福家庭”活動(dòng)的意義、內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)和要求家喻戶曉，通過(guò)多層次、多形式的大力宣傳，基本形成了輿論先行、組織有序、上下協(xié)作、群眾積極參與幸福家庭創(chuàng)建活動(dòng)的良好局面。
三、強(qiáng)化措施，創(chuàng)新方式，做好創(chuàng)建活動(dòng)基層工作
一是建立了縣、鄉(xiāng)包村指導(dǎo)制度。在保證完成各項(xiàng)人口計(jì)生目標(biāo)任務(wù)的同時(shí)，重點(diǎn)完成獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策落實(shí)、生育關(guān)懷、幸福家庭創(chuàng)建任務(wù)。二是建立家庭互評(píng)制度。我縣開(kāi)展創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)積極宣傳引導(dǎo)，在全縣各鄉(xiāng)村建立完善了家庭互評(píng)制度，使群眾參與創(chuàng)建幸福家庭的積極性不斷提高。通過(guò)家庭互評(píng)，產(chǎn)生了一批群眾口碑好、認(rèn)可度高的幸福家庭典型戶。
四、統(tǒng)籌兼顧，互促互進(jìn)，提升家庭發(fā)展能力
把“幸福家庭”創(chuàng)建工作與提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合的同時(shí)，以建設(shè)人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向政策體系示范區(qū)為契機(jī)，全面落實(shí)農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助、特別扶助、特困救助三項(xiàng)制度，確保農(nóng)村“兩戶”家庭在農(nóng)村低保、城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、新農(nóng)合、婦女小額貸款、扶貧整村推進(jìn)等項(xiàng)目中的“特惠”政策落到實(shí)處，讓他們優(yōu)先分享改革發(fā)展成果。同時(shí)結(jié)合“幸福工程”項(xiàng)目，投資100萬(wàn)元，累計(jì)先后救助計(jì)劃生育貧困母親75人，惠及人口254人，脫貧率達(dá)到90%以上，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)，使更多的貧困家庭在發(fā)展生產(chǎn)、勤勞致富，實(shí)現(xiàn)收入增加、生活寬裕、安居樂(lè)業(yè)。
五、強(qiáng)化保障，穩(wěn)步推進(jìn)，提高群眾健康水平
認(rèn)真組織開(kāi)展計(jì)劃生育保險(xiǎn)工作，增強(qiáng)計(jì)劃生育家庭抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。繼續(xù)深入開(kāi)展“生殖健康服務(wù)進(jìn)家庭”行動(dòng)，普及避孕節(jié)育、生殖健康科學(xué)知識(shí)，積極推行知情選擇，全面落實(shí)免費(fèi)計(jì)劃生育基本技術(shù)服務(wù)，做好國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查試點(diǎn)項(xiàng)目，加強(qiáng)出生缺陷預(yù)防和優(yōu)生優(yōu)育工作。積極開(kāi)展“生育關(guān)懷”行動(dòng)，落實(shí)農(nóng)牧區(qū)政策內(nèi)孕婦孕期“一杯奶”補(bǔ)貼工作，自2009年6月以來(lái)共惠及4000多人，投入資金160多萬(wàn)元。近三年累計(jì)兌現(xiàn)獨(dú)生子女獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)80多萬(wàn)元。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各級(jí)各部門，制定出臺(tái)了有利于計(jì)劃生育家庭的政策措施。幾年來(lái)，共扶持計(jì)生家庭1896戶，落實(shí)資金280萬(wàn)元。對(duì)參加新農(nóng)合的計(jì)生家庭醫(yī)療報(bào)銷比例在原基礎(chǔ)上提高10%，獨(dú)女戶、雙女結(jié)扎戶再提高5%。城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)生家庭在原發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上增加5元，從而切實(shí)提高了計(jì)劃生育家庭幸福指數(shù)，促進(jìn)家庭成員身體健康、心情愉悅，不斷增強(qiáng)群眾的生活幸福感和對(duì)人口計(jì)生工作的滿意度。
在今后的工作中，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)全盟創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)推進(jìn)工作文件精神，廣泛借鑒創(chuàng)建幸福家庭先進(jìn)旗縣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，圍繞以“婚育文明、健康促進(jìn)、幸福和諧、道德風(fēng)尚、衛(wèi)生整潔、勤勞致富”六個(gè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，以家庭為切入點(diǎn)，整合社會(huì)資源，解決家庭在生產(chǎn)、生活、生育、健康、養(yǎng)老等方面存在的困難和問(wèn)題，提高群眾生活質(zhì)量和家庭發(fā)展能力，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步，為建設(shè)富裕文明、和諧安康、幸福美好的古城多倫創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。
家庭日活動(dòng)總結(jié)篇3
我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子們相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子們也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦?shí)上，孩子們的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長(zhǎng)呢?我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。
很多孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子們不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子們學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的'父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子們算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子們參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子們，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子們的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子們的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子們的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子們不聽(tīng)話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子們來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此，家長(zhǎng)要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，打造孩子們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)。家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭日活動(dòng)總結(jié)篇4
在現(xiàn)代家庭中，很多孩子在老人和家長(zhǎng)的呵護(hù)和嬌慣下已經(jīng)漸漸失去了生活的自主料理能力，作為母親，孩子的第一任老師，該如何做呢?
第一，從小培養(yǎng)孩子一種自主管理意識(shí)
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些小學(xué)二，三年級(jí)學(xué)生還不會(huì)自己整理書(shū)包，吃飯后不會(huì)整理飯桌面，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái)。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書(shū)包，收拾書(shū)桌，整理房子，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，做完作業(yè)，自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的意識(shí)。
第二，讓孩子自己制定一天的`生活學(xué)習(xí)板塊計(jì)劃。
在孩子睡覺(jué)前每天看下自己制定的板塊，是否已經(jīng)全部做到?有多少?zèng)]有完成的?這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣。
第三，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。如，孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星(集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品)，然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。
第四，給孩子在家里營(yíng)造一個(gè)民主、科學(xué)的管理氛圍。
在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來(lái)，充分尊重和采納孩子的意見(jiàn)。在家里，我基本上不對(duì)孩子的任何行為做出評(píng)判，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象，我會(huì)平和跟孩子說(shuō)："累了吧?需要媽媽給你按摩下嗎?"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說(shuō)："好啊!我確實(shí)有點(diǎn)累了。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書(shū)……由此可見(jiàn)，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，不要給予孩子過(guò)多的要求，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛(ài)與陪伴就好。
陶行知說(shuō)“教是為了不教”，魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”，其實(shí)就是說(shuō)要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自我管理，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
我想，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自我，不會(huì)在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂(lè)與喜悅。
家庭日活動(dòng)總結(jié)篇5
為貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的精神，進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系，推動(dòng)“依法帶娃”的有效實(shí)施，提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平，引領(lǐng)家長(zhǎng)更新教育觀念，營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育的良好氛圍，構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際情況，于11月1日至12月30日積極組織開(kāi)展了一系列家庭教育宣傳活動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
為更好地利用宣傳周組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，我校德育處詳細(xì)商討制定了活動(dòng)周計(jì)劃，利用微信公眾號(hào)平臺(tái)向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的`主題、活動(dòng)內(nèi)容等，并在學(xué)生家長(zhǎng)間轉(zhuǎn)發(fā)傳閱，告知家長(zhǎng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內(nèi)容，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，共同助力學(xué)生塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、組織落實(shí)，成效顯著
為了讓活動(dòng)落到實(shí)處，我校組織了豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)。
“我的睡眠故事”創(chuàng)作親子活動(dòng)
學(xué)生在家長(zhǎng)陪伴下動(dòng)手繪制學(xué)生一天的睡眠小故事漫畫(huà)或手抄報(bào)。經(jīng)此活動(dòng)，不少學(xué)生及其家長(zhǎng)表示對(duì)學(xué)生睡眠管理情況有了更多的認(rèn)知，并觸動(dòng)了其進(jìn)行積極調(diào)整。
“共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng)，靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)
學(xué)生和家長(zhǎng)共建存放手機(jī)的固定場(chǎng)所“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”，每天固定養(yǎng)機(jī)，代以豐富有趣的親子活動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示從電子產(chǎn)品里面解放出來(lái)了，全家人一起聊天，一起玩游戲，一起鍛煉，一起看書(shū)等，感受到了親子時(shí)光的溫暖與快樂(lè)，活動(dòng)效果顯著。
“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)
學(xué)生家長(zhǎng)踐行“21天親子共讀計(jì)劃”，收到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的良性反饋，家長(zhǎng)表示親子閱讀打卡不僅增進(jìn)了親子情感，還促進(jìn)了學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思考、幻想空間，全面地幫助孩子重構(gòu)了豐富多彩精神世界，孩子讀書(shū)熱情高漲。
“家庭教育宣傳手冊(cè)”傳讀活動(dòng)
為提高家校共育實(shí)效，我校結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)理念，依據(jù)家庭教育立法、雙減政策、五項(xiàng)管理等教育部出臺(tái)內(nèi)容，制作分發(fā)家庭教育宣傳手冊(cè)供家長(zhǎng)傳讀，不少家長(zhǎng)表示家庭教育實(shí)施有了新思路，家庭教育之路也更從容了。
各項(xiàng)活動(dòng)在我校人員的組織開(kāi)展及家長(zhǎng)學(xué)生們的積極配合下，已取得熱烈反響!其中，“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)仍在火熱進(jìn)行中，“共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng)，靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)也將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)來(lái)開(kāi)展!
