社會(huì)的進(jìn)步使得職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，工作結(jié)束后的工作總結(jié)很重要，工作結(jié)束后相信你一定有很多收獲要和大家分享，記得先寫篇工作總結(jié)哦，范文社小編今天就為您帶來(lái)了到開展工作總結(jié)推薦5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
到開展工作總結(jié)篇1
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略側(cè)重于從頂層設(shè)計(jì)角度為農(nóng)村發(fā)展指明方向，意在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的全面發(fā)展和整體提升。脫貧攻堅(jiān)從致貧的因素出發(fā)，針對(duì)不同情況采取不同扶貧措施，幫助每個(gè)貧困戶脫貧，側(cè)重于微觀政策。作為各級(jí)干部，需要在實(shí)際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接問(wèn)題，重點(diǎn)唱好“三部曲”。
唱好“政策轉(zhuǎn)型曲”。圍繞精準(zhǔn)扶貧，各級(jí)都制定了一系列到村到戶的扶持政策，對(duì)保障農(nóng)村貧困人口的生活和生產(chǎn)起到了重要作用。鄉(xiāng)村振興階段，各級(jí)干部應(yīng)在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大扶貧范圍，實(shí)現(xiàn)扶貧資金逐步向非貧困戶開放，激發(fā)農(nóng)村貧困人口的內(nèi)生動(dòng)力;完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，健全精準(zhǔn)扶貧政策的民主監(jiān)督制度和考核制度，實(shí)現(xiàn)其與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)結(jié)合;堅(jiān)持鄉(xiāng)村振興建設(shè)總目標(biāo)與鄉(xiāng)村自身的特色結(jié)合，制定差別化的扶持政策。
唱好“城鄉(xiāng)融合曲”。城大鄉(xiāng)小的格局凸顯脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興工作中城鄉(xiāng)何以融、如何融的雙面性。各級(jí)干部在此項(xiàng)工作中要做到空間規(guī)劃有序，以距離城鎮(zhèn)中心和實(shí)住人口為參考，將鄉(xiāng)村進(jìn)行特大鄉(xiāng)村、大鄉(xiāng)村、中等鄉(xiāng)村、小鄉(xiāng)村分類，采取城鄉(xiāng)融合歸類，實(shí)施壯大、合并、融入的指導(dǎo)策略，做到城鄉(xiāng)機(jī)理有別，對(duì)于承載獨(dú)特地域文化的建筑及其它樣式給予保護(hù)，避免在拆建中導(dǎo)致文化流失。
唱好“技術(shù)互補(bǔ)曲”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與脫貧攻堅(jiān)政策的有效銜接需要技術(shù)上的相互補(bǔ)充，各級(jí)干部應(yīng)將鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧的技術(shù)發(fā)展納入農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展計(jì)劃，形成縱向相連、橫向相通的技術(shù)體系。鄉(xiāng)村振興方面，要加快鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，引進(jìn)信息技術(shù)人才，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析農(nóng)業(yè)發(fā)展市場(chǎng)需求，促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展，并鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建立產(chǎn)銷銜接的農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。脫貧攻堅(jiān)方面，通過(guò)建檔立卡和扶貧開發(fā)信息化建設(shè)，推進(jìn)信息進(jìn)村入戶，完善精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)，為建檔立卡戶精準(zhǔn)退出提供數(shù)據(jù)支持和技術(shù)保障。
鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一個(gè)大課題，各級(jí)干部要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為推動(dòng)，以教育和醫(yī)療為保障，以環(huán)境改善和鄉(xiāng)村治理為基礎(chǔ)，打造解決相對(duì)貧困的長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富，確保全面小康路上一個(gè)也不掉隊(duì)。
到開展工作總結(jié)篇2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全院師生員工的積極努力和共同參與下，我院“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)取得了圓滿的成功，這次活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)全院師生員工更加重視教學(xué)工作，提高對(duì)教育、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，都起到了積極的推動(dòng)作用?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)回顧
根據(jù)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》，十月九日我院制訂了《電氣與電子工程學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的具體實(shí)施意見》，十月十一日召開全體教職工會(huì)議，譚博學(xué)同志對(duì)開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署，闡明了開展這次活動(dòng)的目的和意義，提出要結(jié)合我院的實(shí)際情況，以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)的正常運(yùn)行和規(guī)范管理，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，建立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。切實(shí)把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心地位，把課堂教學(xué)放在抓好教學(xué)質(zhì)量的突出位置。這次“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)有著重要意義，因?yàn)槲覀儗⒁邮芙逃勘究平虒W(xué)水平評(píng)估，通過(guò)這次“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，找出存在的問(wèn)題，并認(rèn)真加以解決，以優(yōu)異的成績(jī)迎接教育部本科教學(xué)水平評(píng)估。
1、按照《電氣與電子工程學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的具體實(shí)施意見》的安排，各系（教研室）認(rèn)真組織了聽課和評(píng)課活動(dòng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂聽課，全院共計(jì)聽課207人次。在聽課和評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)院組織了四次觀摩教學(xué)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系（室）主任和大多數(shù)教師都參加了觀摩教學(xué)活動(dòng)。
2、十月十八日舉行了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師擔(dān)任評(píng)委，全院35歲以下的青年教師都參加了競(jìng)賽。
3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)正在使用的多媒體課件的反映和課堂教學(xué)質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，全院共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷431份，收回431份，學(xué)生對(duì)多媒體課件的使用基本滿意，同時(shí)，也反映了課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
4、十一月三日舉行了課堂教學(xué)文件（教案、授課計(jì)劃、教學(xué)大綱）和作業(yè)展評(píng)，本學(xué)期所有有課的教師都參加了展評(píng)。
二、開展“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)取得的主要成效
1、通過(guò)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，極大的激發(fā)了我院全體教職工對(duì)教學(xué)工作的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，大家紛紛表示：作為一名教師，主要的工作就是教書育人、做好教學(xué)工作，這需要全身心的投入。無(wú)論是年輕教師還是老教師，都要總結(jié)教學(xué)工作上的差距，根據(jù)自身的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
2、通過(guò)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，使大家在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：一流的大學(xué)必須要有一流的師資隊(duì)伍做基礎(chǔ)，一流的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)一流人才的前提條件。因此，全面提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支樂(lè)于教學(xué)、勤于教學(xué)、精于教學(xué)的師資隊(duì)伍，是教學(xué)改革取得成功、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。為此，作為一名大學(xué)教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，提高自己，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，才能創(chuàng)造性地教育好學(xué)生。
3、在這次“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，廣大教師和學(xué)生，對(duì)學(xué)院的`教學(xué)工作、培養(yǎng)計(jì)劃、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面，提出了許多好的建議和意見，表現(xiàn)出了很高的熱情和較高的責(zé)任心，這對(duì)于促進(jìn)我們今后做好學(xué)院的教學(xué)工作，是非常有利的，學(xué)院現(xiàn)正對(duì)這些意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理、歸納，準(zhǔn)備在今后的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真采納，以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院的教學(xué)改革。
三、典型事例
1、為進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，在組織他們認(rèn)真聽課積極向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，以學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽為契機(jī)，在11月18日組織我院xx名青年教師分兩組進(jìn)行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，由院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師擔(dān)任評(píng)委，每位教師講完后，評(píng)委進(jìn)行了簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，每位評(píng)委都認(rèn)真從比賽選手的授課內(nèi)容、表達(dá)能力、教學(xué)方法運(yùn)用、儀表儀態(tài)等各方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。學(xué)院在匯總后根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名，根據(jù)學(xué)院競(jìng)賽情況，推出尹麗菊、哈恒旭兩名教師參加了學(xué)校的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，分別取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。并且競(jìng)賽情況還對(duì)每一位參賽的青年教師進(jìn)行了反饋。
2、為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行了聽課、評(píng)課、觀摩教學(xué)活動(dòng)?！峨姎馀c電子工程學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的具體實(shí)施意見》對(duì)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系（室）主任、35歲以下的青年教師以及普通教師的聽課次數(shù)，都做了具體的要求，并要求在聽課時(shí)要認(rèn)真填寫《聽課記錄》。絕大多數(shù)老師都按照要求認(rèn)真聽課并填寫《聽課記錄》。通過(guò)聽課、評(píng)課，大家對(duì)我院課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題有了比較準(zhǔn)確地了解。
3、為了全面、準(zhǔn)確地了解本學(xué)期正在使用的多媒體課件的質(zhì)量，我們認(rèn)真組織對(duì)多媒體課件使用情況的問(wèn)卷調(diào)查。共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷431份、回收431份。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查使我們對(duì)正在使用的多媒體課件的質(zhì)量和學(xué)生的滿意程度有了比較準(zhǔn)確的了解。
四、存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的措施
1、個(gè)別教師對(duì)課堂教學(xué)重視不夠，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，精力投入不足。我們將對(duì)這些教師加大監(jiān)督力度，并加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。使他們提高認(rèn)識(shí)，盡快把主要精力投入到教學(xué)上來(lái)。
2、部分青年教師教學(xué)基本功較差，課堂氣氛不活躍，教學(xué)形式不靈活，對(duì)教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒(méi)有清晰的線條，沒(méi)有突出的重點(diǎn)，也沒(méi)有對(duì)難點(diǎn)的解析，難以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。我們將通過(guò)導(dǎo)師幫扶(導(dǎo)師和青年教師每周至少相互聽一次課)、督導(dǎo)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督等措施，使他們盡快掌握課堂教學(xué)基本功，本學(xué)期內(nèi)課堂教學(xué)水平有明顯提高，基本達(dá)到符合課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
3、部分教師教育教學(xué)觀念陳舊，不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是對(duì)學(xué)生講解說(shuō)明教材的內(nèi)容，更重要是通過(guò)教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，各門課程乃至各學(xué)科之間，既相互獨(dú)立，又相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，絕不是簡(jiǎn)單的羅列和拼湊。但是有些教師，用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學(xué)模式，應(yīng)對(duì)迅速變化著的教學(xué)環(huán)境和教育對(duì)象。在課堂上只有簡(jiǎn)單的灌輸、機(jī)械的解釋、刻板的論證，教學(xué)過(guò)程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。只負(fù)責(zé)將課程內(nèi)容講授給學(xué)生，卻沒(méi)有說(shuō)清楚這樣設(shè)置課程的意義和目的，缺乏主線條，沒(méi)有共溶性。這些問(wèn)題的解決是比較困難的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷深化教育教學(xué)改革，真正賦予教學(xué)以“傳道、授業(yè)、解惑”的完整含義，使教者得其樂(lè)，學(xué)者得其趣，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但提高教學(xué)質(zhì)量的工作遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師將牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線”以及“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題”的理念，把“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)變?yōu)槌Ｒ?guī)工作，常抓不懈，狠抓不懈！
到開展工作總結(jié)篇3
一、前期準(zhǔn)備階段
（一）寫策劃。前期寫策劃，重點(diǎn)實(shí)際是在于定一個(gè)主題出來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，如果這次寫策劃重點(diǎn)是為了鍛煉我們干事的能力的話，那么主題的確定可以征求更多人的意見，不僅僅限于學(xué)生會(huì)內(nèi)部的人，我們每個(gè)人下去都可以廣泛地咨詢一下我們周邊的人看他們的想法。還有個(gè)人覺(jué)得光韻流年其實(shí)和青春韶華一樣，有些重復(fù)，而且青春是比較陳舊的話題了，在我定主題的時(shí)候我是刻意避開了這個(gè)話題，當(dāng)然最后主題還是落在了青春上也是有必然的'原因。
（二）審核前節(jié)目信息收集。在定好主題到初審節(jié)目這段時(shí)間里，由于我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)樂(lè)器節(jié)目的組隊(duì)排練，所以并沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注其他的節(jié)目狀況，但就我自己排練的節(jié)目狀況而言，有很多的問(wèn)題還要去注意。1、在定演奏曲目前的一段時(shí)間里，我并沒(méi)有仔細(xì)地考慮過(guò)每種樂(lè)器數(shù)目的問(wèn)題，
以及怎樣選擇一個(gè)合適的曲目將樂(lè)器搭配起來(lái)，在樂(lè)器小組開會(huì)時(shí)我只是在聽大家的想法而沒(méi)有提出自己的意見，有些人云亦云，對(duì)于他們提出的曲目，我也并沒(méi)有實(shí)際去上網(wǎng)聽一下或看視頻了解，所以對(duì)于《梁祝》本身演奏難度較大而且曲目較長(zhǎng)的問(wèn)題我并沒(méi)有注意到，造成了之后排練時(shí)重新組曲以及變調(diào)的困難，尤其是重新組曲，給我自己也帶來(lái)了很大壓力，三番五次地上課制譜，一方面影響了學(xué)習(xí)，另一方面我無(wú)法盡快給演出人員一個(gè)最終的譜子也造成了他們不能及時(shí)開始練習(xí)，一定程度上拖延了節(jié)目進(jìn)度。
2、節(jié)目信息單的制作、初審的節(jié)目單、簽到表的制作都是由張琪完成的，對(duì)于她的工作，我了解的很少，也沒(méi)有給過(guò)什么實(shí)質(zhì)性的幫助，基本上只局限于我所負(fù)責(zé)的節(jié)目的編排，一方面，自己負(fù)責(zé)的節(jié)目確實(shí)讓我感覺(jué)焦頭爛額，但另一方面，這也導(dǎo)致了我對(duì)節(jié)目不夠熟悉，造成了工作上的一些不便。還有對(duì)于節(jié)目不夠熟悉的另一個(gè)原因是初、復(fù)審時(shí)我主要負(fù)責(zé)的是催臺(tái)，基本沒(méi)有看過(guò)節(jié)目，除了自己負(fù)責(zé)的節(jié)目，我對(duì)其它節(jié)目都非常陌生，這一點(diǎn)我以后會(huì)去刻意注意，增強(qiáng)自己對(duì)晚會(huì)節(jié)目全局上的把握能力。
（三）臺(tái)本的制作。工作臺(tái)本是以去年的為模板，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些修改，雖說(shuō)這次跟著悅姐小雪姐我也了解了一些關(guān)于工作臺(tái)本制作的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但畢竟里面要改動(dòng)和填充的內(nèi)容大都是由悅姐直接說(shuō)然后我打進(jìn)去，粗淺地來(lái)講我也只不過(guò)是做了打字的工作而已，但劇務(wù)臺(tái)本是小雪姐讓我按改變了的節(jié)目順序進(jìn)行改動(dòng)，在自己實(shí)際親自操作的過(guò)程中，我只是改變了劇務(wù)臺(tái)本上節(jié)目的順序而沒(méi)有意識(shí)到節(jié)目順序變了后各節(jié)目的道具、話筒要求也要改變，工作臺(tái)本也要改變，而且也沒(méi)有考慮到變動(dòng)了的地方應(yīng)該用別的顏色的字體標(biāo)記出來(lái)，這個(gè)屬于實(shí)際中工作技能反面的內(nèi)容，這次出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，那么在以后再次做 臺(tái)本時(shí)我就會(huì)考慮地更加全面一些。
二、晚會(huì)當(dāng)天
關(guān)于晚會(huì)當(dāng)天的問(wèn)題，在總結(jié)會(huì)上每個(gè)人都說(shuō)了很多，比如信息的反饋不及時(shí)、沒(méi)有清場(chǎng)造成的一些人沒(méi)邀請(qǐng)函但坐嘉賓席的問(wèn)題、觀眾入場(chǎng)時(shí)主席團(tuán)人員的安排、演員座位的安排、道具應(yīng)在兩邊都安排人、考慮改變開場(chǎng)方式等，避免重復(fù)，我只挑其中個(gè)別說(shuō)一些我自己的想法和建議。
（一）關(guān)于燈光。晚會(huì)當(dāng)天兩次彩排燈光確實(shí)比較混亂，演出時(shí)還造成了《弟子規(guī)》演出的不完整，當(dāng)時(shí)燈光熄滅，于是底屏、音樂(lè)更跟隨燈光停止，而當(dāng)主持人上臺(tái)后一部分演員卻還在上面表演，我想這個(gè)一方面，就是考慮培養(yǎng)我們自己的燈光師，另一方面在開節(jié)目負(fù)責(zé)人會(huì)議的時(shí)候我們是不是可以給各負(fù)責(zé)人說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題，如果當(dāng)時(shí)場(chǎng)上他們節(jié)目沒(méi)完但音樂(lè)停止后就讓他們立刻下場(chǎng)，避免出現(xiàn)當(dāng)主持人上場(chǎng)報(bào)幕時(shí)演員還在表演的情況。還有個(gè)人感覺(jué)演員上場(chǎng)時(shí)處理的不好，也是由于燈光問(wèn)題，主持人在報(bào)幕時(shí)燈光應(yīng)盡量不要照到臺(tái)上演員的上場(chǎng)，不然臺(tái)上上道具、演員站位等工作細(xì)節(jié)暴露在燈光之下會(huì)讓觀眾感覺(jué)晚會(huì)有很多瑕疵，不那么完美流暢。
（二）關(guān)于上下篇章。本來(lái)在上場(chǎng)問(wèn)題中我想說(shuō)拉幕布，但每個(gè)節(jié)目都拉幕布確實(shí)也不現(xiàn)實(shí)，那么是否可以考慮在上下篇章中間的銜接上拉幕布呢？因?yàn)閭€(gè)人感覺(jué)上下篇章僅用一個(gè)視頻銜接還是有點(diǎn)唐突，可以上篇章完了后主持人上臺(tái)說(shuō)一些關(guān)于這個(gè)視頻的話，然后放視頻，之后拉幕布，主持人報(bào)幕下篇章開始，然后演下篇章第一個(gè)節(jié)目，我覺(jué)得這樣可能給觀眾的感覺(jué)要好些，當(dāng)然可操作性有待商榷。
（三）關(guān)于底屏。這次底屏總體來(lái)說(shuō)挺好，但也有些底屏和節(jié)目感覺(jué)并不搭調(diào)，個(gè)人覺(jué)得，《彩云之南》里如果放云南的自然風(fēng)光效果會(huì)更好，哈薩克族舞的底屏太小清新，沒(méi)什么效果和感覺(jué)，當(dāng)然這和我們其他人也有關(guān)，做底屏不是侯哥和楊成林兩個(gè)人的事，至少我們每個(gè)人都應(yīng)該在底屏做好后去對(duì)著節(jié)目看一下，提一些自己的建議，這樣底屏襯節(jié)目，效果就是錦上添花了。
（四）關(guān)于微博墻。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的觀點(diǎn)就是不做微博墻。一方面是為了避免有不好的信息上墻（當(dāng)然這個(gè)可以在審核上把把關(guān)，但畢竟增大了工作量和復(fù)雜度），另一方面，我覺(jué)得，當(dāng)節(jié)目真正演出時(shí)，其實(shí)大家都不會(huì)去玩手機(jī)，發(fā)微博的大都是本學(xué)部學(xué)生在炒熱氣氛，即使有些節(jié)目給觀眾的感覺(jué)很一般，但這個(gè)節(jié)目的氣氛也會(huì)被炒的很熱，這樣實(shí)際上給人感覺(jué)并不好，看了幾次別的院的有微博的晚會(huì)，個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)弄巧成拙，所以我覺(jué)得微博墻沒(méi)有做的必要，與其做微博墻，還不如給節(jié)目設(shè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓觀眾投票，以此來(lái)帶動(dòng)氣氛同時(shí)側(cè)面提高節(jié)目質(zhì)量。
（五）關(guān)于外場(chǎng)。關(guān)于總結(jié)會(huì)上黃云妍說(shuō)的外場(chǎng)的操作性問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得，操作性固然要考慮，但就本次晚會(huì)外場(chǎng)的布置來(lái)說(shuō)，我并不認(rèn)為它的操作性有多么低，雖然固定浪花確實(shí)花了些功夫，但效果大家是有目共睹，從后面看確實(shí)不好看，但也許我們更多注重的是白天這個(gè)外場(chǎng)給大家的整體感覺(jué)和晚上外場(chǎng)的燈光效果，后面可以說(shuō)是次要的，而且，我們要想追求一個(gè)高大上的外場(chǎng)，怎么能不花點(diǎn)功夫呢？怎么可能輕輕松松就布置好呢？這次外場(chǎng)布置也可以說(shuō)是給大家積累了工作經(jīng)驗(yàn)，我想，我們以后不僅要繼續(xù)追求大氣的外場(chǎng)，還要不怕操作的復(fù)雜性，做出更好的外場(chǎng)效果。
（六）關(guān)于個(gè)別節(jié)目的一些問(wèn)題。首先是千手觀音，這個(gè)動(dòng)作這次晚會(huì)出現(xiàn)頻率過(guò)高，觀眾都審美疲勞了，我想這個(gè)問(wèn)題審節(jié)目的時(shí)候就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并解決。其次是驚鴻舞，李珊澤老師開頭唱了一下，然后在最后的時(shí)候上來(lái)擺了個(gè)造型就下去了，節(jié)目效果不是很好，這個(gè)，也許關(guān)于節(jié)目?jī)?nèi)容，尤其是老師的節(jié)目，我們無(wú)法干涉太多，但可以提點(diǎn)建議，讓節(jié)目的整體質(zhì)量更高。
到開展工作總結(jié)篇4
食品安全問(wèn)題直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到黨和國(guó)家的形象。為進(jìn)一步加大食品安全監(jiān)管工作力度，強(qiáng)化食品安全意識(shí)，樹立“民以食為天，食以安為先”，食品安全無(wú)小事的思想，全面提升食品安全監(jiān)管工作能力，切實(shí)保障人民群眾飲食安全，現(xiàn)將20xx年xx村食品安全工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想和工作原則
(一)指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的屆xx全會(huì)、縣食品安全監(jiān)管工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，緊緊圍繞群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的食品安全問(wèn)題，深入開展食品安全專項(xiàng)整治，努力提高我村食品安全水平。
(二)工作原則
按照“全市統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，地方政府負(fù)責(zé)，部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)，各方聯(lián)合行動(dòng)”的工作機(jī)制和“標(biāo)本兼治、著力治本”的工作方針，突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面，分級(jí)負(fù)責(zé)，分類指導(dǎo)，整合執(zhí)法力量，下移監(jiān)管重心，強(qiáng)化責(zé)任，加大打擊力度，努力使全村食品安全狀況有明顯提高。
二、工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)
(一)工作重點(diǎn)
以糧、肉、蔬菜，奶制品、豆制品、水產(chǎn)品、飲料、酒、兒童食品、保健食品為重點(diǎn)品種，以農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部為重點(diǎn)區(qū)域，以小作坊和無(wú)證照黑窩點(diǎn)為重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)抓好農(nóng)產(chǎn)品污染源頭治理、生產(chǎn)加工、流通以及消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)、銷售假冒偽劣和有毒有害食品的違法犯罪行為。
(二)工作目標(biāo)
強(qiáng)化食品安全監(jiān)管工作是政府的責(zé)任，通過(guò)各監(jiān)管部門深入細(xì)致的監(jiān)管工作，使全村食品經(jīng)營(yíng)秩序明顯好轉(zhuǎn)，生產(chǎn)銷售假冒有毒有害食品違法犯罪活動(dòng)得到進(jìn)一步遏制，科技監(jiān)管含量進(jìn)一步增強(qiáng)，大案要案得到及時(shí)查處，食品安全事故大幅度下降，人民群眾食品消費(fèi)安全感增強(qiáng)。
(三)具體目標(biāo)：
1、調(diào)味品、米面制品、食用油、醬油、醋、肉制品、乳制品、飲料、冷凍飲品、兒童食品10大類，大、中型食品企業(yè)，生產(chǎn)許可證的持證率:達(dá)45%;
2、全村食品店中散裝食品經(jīng)營(yíng)行為得到規(guī)范的比例為：達(dá)80%;
3、食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)貨索證索票率為：達(dá)50%以上;
4、食品加工企業(yè)濫用食品添加劑行為得到有效遏制;
5、食品監(jiān)督抽檢合格率每提高5-10%。
三、主要任務(wù)和具體措施
(一)治理食品源頭污染，加快無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)
以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程控制和產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)管為重點(diǎn)，全面實(shí)施“無(wú)公害食品行動(dòng)計(jì)劃”，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)藥、獸藥等農(nóng)業(yè)投入品的監(jiān)管。一是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范基地、養(yǎng)植基地的建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)地環(huán)境污染監(jiān)控工作;二是以解決蔬菜有機(jī)磷的農(nóng)藥殘留問(wèn)題為突破口，深入開展種植業(yè)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留專項(xiàng)整治，實(shí)施甲胺磷等5種高毒有機(jī)磷農(nóng)藥取締行動(dòng);對(duì)例行監(jiān)測(cè)不合格率較高的農(nóng)產(chǎn)品安全進(jìn)行跟蹤督促檢查。
(二)整治兒童食品及農(nóng)村食品市場(chǎng)
對(duì)全村兒童食品加工、銷售企業(yè)進(jìn)行全面清理檢查，進(jìn)一步完善兒童食品的準(zhǔn)入條件，建立建全既能確保食品安全又有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兒童食品企業(yè)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)生產(chǎn)兒童食品的加工點(diǎn)要堅(jiān)決取締。將監(jiān)管工作重心和重點(diǎn)下移，加強(qiáng)農(nóng)村市場(chǎng)監(jiān)督管理，有計(jì)劃、分步驟地對(duì)分散在城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和村鎮(zhèn)的各類食品批發(fā)市場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體商販、小加工作坊、小食品店、小餐館進(jìn)行綜合整治。
四、工作要求和保障
(一)強(qiáng)化責(zé)任。村委會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厥称钒踩?fù)總責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)本村的食品安全監(jiān)管和整治工作。相關(guān)人員建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層抓落實(shí)。對(duì)發(fā)生重大食品安全事故的，要依法依紀(jì)追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
(二)建立健全食品安全協(xié)調(diào)機(jī)制。食品安全專項(xiàng)整治涉及很廣，需要各方面協(xié)同配合，要嚴(yán)格按分段監(jiān)管為主、品種監(jiān)管為輔的原則，進(jìn)一步明確有關(guān)職能和責(zé)任。建立有效的食品安全協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，通過(guò)綜合監(jiān)督資源，綜合監(jiān)督力量，綜合執(zhí)法力量，將分散的監(jiān)管力量集中起來(lái)，將具體的監(jiān)管內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，推進(jìn)綜合執(zhí)法和聯(lián)合執(zhí)法，形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、權(quán)威、高效的食品安全監(jiān)管機(jī)制。
(三)積極推進(jìn)食品安全信用體系建設(shè)。以加強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信用建設(shè)為核心，通過(guò)政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督，按照政府推動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、市場(chǎng)化運(yùn)作、全社會(huì)參與的原則，開展食品安全信用體系建設(shè)試點(diǎn)工作，綜合抓好食品安全制度規(guī)范、管理服務(wù)和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，運(yùn)用信用懲戒機(jī)制，強(qiáng)化食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任意識(shí)。
(四)強(qiáng)化食品安全的社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)食品安全的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督，努力營(yíng)造人人關(guān)注食品安全、人人重視食品安全的社會(huì)氛圍，大力宣傳食品放心工程和食品安全專項(xiàng)整治的做法和取得的成績(jī)。同時(shí)，大力宣傳普及食品安全知識(shí)，提高廣大人民群眾的食品安全意識(shí)。
到開展工作總結(jié)篇5
教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，十多年來(lái)我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。通過(guò)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有十多年了，自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。以前學(xué)生不聽話，先生可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行。這種做法是違法的，是體罰?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。但不打板子、不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。倘若只是不打罵學(xué)生而對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍不是一個(gè)合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
可“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生談?wù)勑?、談感受。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。
三、刻苦專研，努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著課程內(nèi)容的改革，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、師德師風(fēng)，努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒;我們也不應(yīng)該因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的腐敗、個(gè)別人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。
