語文組備課組工作總結(jié)5篇

時(shí)間:2023-05-11 作者:Brave 工作總結(jié)

現(xiàn)階段工作結(jié)束后,首先最重要的就是要做好工作總結(jié),通過寫工作總結(jié)使未來的工作能有所成果,范文社小編今天就為您帶來了語文組備課組工作總結(jié)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

語文組備課組工作總結(jié)5篇

語文組備課組工作總結(jié)篇1

時(shí)間過的很快,一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真餞行新課程。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高,因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。

“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識(shí),為此,我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平,并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。

對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材?!?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率。

克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

語文組備課組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期以來,高二語文備課組老師認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

本學(xué)期工作思路:

1、學(xué)生方面:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。

2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

具體措施:

一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析

(1)學(xué)生在高二階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài),對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

(2)多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語文學(xué)習(xí)方法,主要表現(xiàn)是課堂聽講時(shí)抓不住重點(diǎn),不能積極參與課堂活動(dòng),不會(huì)做筆記,不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性,大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí),被動(dòng)地做各種練習(xí),沒有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí),當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義。

教材教學(xué)

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋散文選讀,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)的能力。針對(duì)如此學(xué)情,本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作:

1、狠抓常規(guī):

(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;

(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。

2、突破課堂:

(1)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

(2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。

3、規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。

(1)精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。

(2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學(xué)理念,大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。

二、夯實(shí)基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

1、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、具體工作的落實(shí)

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2、科學(xué)有效地開展集體備課組活動(dòng)

(1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課,交流備課設(shè)想,制定導(dǎo)學(xué)案。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課,做到目標(biāo)明確,研討有效。

(3)利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享,相互吸取優(yōu)秀的備課思路。

3、積極開展語文學(xué)科活動(dòng):

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

(2)加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個(gè)誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。

(3)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

(4)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

(5)做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。

(6)認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。

(7)每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。

五、下學(xué)期工作思路

1、學(xué)生:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。

2、教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語文活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭上游。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。

語文組備課組工作總結(jié)篇3

著名的社會(huì)歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時(shí)說,一個(gè)國家和民族“合則興,分則亡;合則勝,分則敗”。作為一個(gè)教學(xué)工作單位的備課組,在工作中也要遵循這個(gè)道理。備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的集體,備課組的老師是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,只有合同作戰(zhàn),協(xié)同戰(zhàn)斗,才有作戰(zhàn)的優(yōu)勢,最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語文備課住在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué),互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點(diǎn)來談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。

一、合理安排,有條不紊;集體備課,分工合作。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)指初,我們備課組就把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排好,而且做到至清至細(xì),大到授課到哪一周,每周上什么課,小到每課的練習(xí)怎么出,由哪位老師具體操作都安排好。這樣,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作

就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評(píng)課的活動(dòng)外,幾乎每周都進(jìn)行一次備課組集體備課活動(dòng)。老師們在活動(dòng)中反思上一周的教學(xué)工作,確定一周的教學(xué)設(shè)想,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每篇課文由一個(gè)老師作主體發(fā)言,談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排等,其他老師作補(bǔ)充?;蛘哂山Y(jié)對(duì)子的兩位老師做主講,其他老師作補(bǔ)充,這樣,既發(fā)揮了老師個(gè)人的智慧,又發(fā)揮了備課組老師的集體力量,使老師們的工作起來有條有理,事半功倍。

二、新老結(jié)合,協(xié)同作戰(zhàn);放手工作,培養(yǎng)新人。

初二語文備課組五位老師,有四個(gè)是年輕老師,老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),但教學(xué)模式比較老舊;年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但他們指示信,思維敏捷,接新知識(shí)新技術(shù)快,而且與學(xué)生年紀(jì)相仿,較容易理解學(xué)生的心理,因此在工作中有他們的優(yōu)勢。我們把八位老師分成四個(gè)

小組,一新一老配合分組工作。在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上,具體的上課環(huán)節(jié)、出一課一練配套練習(xí)、月檢試題等都是老教師出點(diǎn)子、提建議,新教室進(jìn)行具體操作,然后再一起研究出一套最佳方案,最后付之實(shí)踐,這樣,新老教師在工作中既能發(fā)揮所長,又能揚(yáng)長避短,共同進(jìn)步。例如,鄧燕老師在一年多的教學(xué)工作中進(jìn)步很快,在幾次的質(zhì)檢中,所教班級(jí)的語文成績都名列年級(jí)前茅;何寧老師在羅紅梅老師的指導(dǎo)下,很快就成了教學(xué)上的一把好手;馬燕娜老師和黎海玲老師的教學(xué)工作也進(jìn)步很快。新教師的常規(guī)教學(xué)工作很快就走上正軌,出練習(xí),出試題,寫教學(xué)反思,寫試卷分析都做得很好。

三、初二語文備課組除了做好集體備課、培養(yǎng)新教師的工作外,很重視課堂教學(xué),堅(jiān)決向四十五分鐘要質(zhì)量,重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語文水平。

為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù),不只注重眼前,而是放眼中考、高考,甚至未來,重視抓學(xué)生的語文能力。例如,訓(xùn)練他們寫一手好字,培養(yǎng)學(xué)生每天練字的好習(xí)慣;讓他們做好每課的課前預(yù)習(xí),寫好預(yù)習(xí)筆記;用課余時(shí)間博覽群書,多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、《演講與口才》等有益的雜志和世界名著;養(yǎng)成細(xì)心觀察生活,用心去觀察世界,多寫生活筆記和讀書筆記的好習(xí)慣。雖然一學(xué)期來,初二語文備課組的老師們在教學(xué)中盡力做得最好,但在龍崗區(qū)期末質(zhì)量檢查中成績還很不理想,優(yōu)良率不高,低分率又太高,可見,我們的教學(xué)工作中肯定還存在著很多問題,很多地方還要我們?nèi)ヌ剿?、去改良。今后,我們備課組的老師們一定會(huì)虛心接受其他老師的建議,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)工作中作出優(yōu)良的成績。

語文組備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,有序推進(jìn),保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下。

首先,本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)。

組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,取長補(bǔ)短,使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,充分利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,盡量完善備課這一環(huán),使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,平時(shí)加強(qiáng)互相聽課,改進(jìn)教學(xué)。通過聽課、評(píng)課,不斷提高教學(xué)效率。

其次,加強(qiáng)反饋,研究對(duì)策。

每次考試或練習(xí)過后,特別是考試后,都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)記錄,并且及時(shí)反饋給學(xué)生,對(duì)癥下藥,制訂對(duì)策。

第三,精選練習(xí),力求高效。

本學(xué)期,學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊,與課文相配套,注重課內(nèi)的東西,我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡,主要是課外的文章,我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時(shí),我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,在布置作業(yè)前,老師一定自己先做一遍,進(jìn)行篩選。另外,組內(nèi)教師,這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷,作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

第四,組內(nèi)教師積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)

本學(xué)期活動(dòng)較多,參加書香校園評(píng)比的籌備工作,舉辦了校園讀書周活動(dòng),進(jìn)行閱讀漂流,努力提高學(xué)生閱讀興趣,舉辦讀書海報(bào)的評(píng)比,激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

在大家的共同努力下,本年級(jí)學(xué)生的語文成績總體良好,比學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績提高了一個(gè)等級(jí)。

語文組備課組工作總結(jié)篇5

光陰流逝,轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至?;仡櫛緦W(xué)期,在3月份減負(fù)以后,我校成立了備課組,我們五年級(jí)的成員有我和康老師。人數(shù)雖然不多但是為了做好學(xué)校工作,為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施,改進(jìn)教育教學(xué)方法,主要工作總結(jié)如下:

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

在隔周二的教研時(shí)間與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

二、課堂教學(xué)重在落實(shí)

1在教學(xué)中,我們備課組發(fā)揮集體的智慧。群策群力,互通有無是我們工作的信條。每次集體備課,我們確定好中心發(fā)言人,對(duì)每篇課文組織逐課討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),及采取的教學(xué)方法等,使老師們對(duì)教材的理解達(dá)到共識(shí),為上好課打下基礎(chǔ)。對(duì)重點(diǎn)課文或難以把握的課文,我們在辦公室里進(jìn)行了多次討論,力求提高教學(xué)效率。我和康老師在備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望

語文教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)是我們每次集體備課的主題

由于未知的原因,班中貧困生和外籍學(xué)生較多,本地生只有5人,這些外來務(wù)工人員的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對(duì)這些情況,我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平。

四、存在問題以及方向:

從市區(qū)抽測的成績和排名來看,目前我們學(xué)生的成績還不夠理想,閱讀能力不強(qiáng),差生較多。部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。這些都是我們在今后集體備課中應(yīng)該關(guān)注的問題。在以后的教育教學(xué)工作中,我們要更加配合,積極探索新的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平,爭取不斷地超越自己,再接再厲,再上新臺(tái)階。