我們可以借助工作總結來提升自己的自我認知,通過工作總結,我們可以明顯地看到自己在有效分配資源和管理時間方面的能力,下面是范文社小編為您分享的教師技工工作總結7篇,感謝您的參閱。
教師技工工作總結篇1
在三類職業(yè)學校當中,技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?作為一個在技校從事教學工作多年的教師,我深有感觸!
職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,已經通過國家的相關法律和法規(guī)的形式得以確立,但是在現實的運行中,由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,存在較大的差別。就北京地區(qū)而言,由于家長和學生存在嚴重的大學的情節(jié),初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時候實際上都是被動的,體現在能上高中絕不上職業(yè)學校,能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業(yè)學校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)結果、社會職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類職業(yè)學校當中,技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?
作為一個在技校從事教學工作多年的教師,我深有感觸!
每年到了招生時節(jié),我們走訪初中校、與家長交流、與學生談心,招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個,多招一個學生,多招一個好學生。當我們面對自己招來的學生的時候,我們的教師發(fā)自內心的對學生好,教會學生技能,讓學生學會做人,激發(fā)學生的學習興趣,督促孩子完成學業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學生。學生沒有學習習慣我們從頭培養(yǎng);學生沒有基礎我們從零教起;學生犯了錯誤教師耐心地說服幫助教育;學生有了轉變和進步教師比他們自己還要高興。有時我也在問自己,這是為什么?后來我明白了:這是一份責任!當家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學校的時候,我們接納孩子的同時,便多了一份責任,我們要通過自己的努力讓學生在我們的學校、在我們的手中轉變和成才!不管我們付出多少,這是我們作為一個教師無悔的承諾。
在面對目前的生源狀況,剛開始時,教師還有一些不理解和抱怨,認為學生基礎差、無學習習慣、行為習慣較差,但是現在我們聽不到這些抱怨了,我們看到的是我們的學校和教師都在想著一件事,那就是怎么樣把這樣的學生培養(yǎng)成人。
學生在技工學校一般經歷三個重要的階段。
第一階段:從普教的學生變成職業(yè)學校的學生。看起來學生只是換了一個地方上課,但是學的內容卻發(fā)生實質性地變化。有些學生轉變快,有些學生轉變慢,當學生認識到我要學點職業(yè)技能的時候這種轉變才算結束。有些學生原來數、語、外不好,但到了職業(yè)學校,專業(yè)課學的非常好,動手能力很強,在學習過程中找回了久違的自信,確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。
第二階段:從學生變成準技工。技工學校的教學特點是突出技能培養(yǎng),要讓學生掌握一項或多項專業(yè)技能,同時在日常的實訓教學工作中,完全按照技術工人的職業(yè)素質標準要求和培養(yǎng)學生。有時學生不理解,經常問老師:“學校又不是工廠,干嘛對我們要求這么嚴格???”每當這時,教師都會語重心長的告訴他:“我們在培養(yǎng)技術工人”。
第三階段:從學生變成社會人。通過兩年的在校學習,學生掌握了一定的知識和技能,懂得了一定的做人的道理,但這些都是學校給予的,還沒有轉化成學生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會實踐、下廠參加生產實踐,是學生實現這一轉變的最佳時機。這種轉變帶有強制性,當學生離開校園、離開老師,參與到生產過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么!
值得欣喜的是,當實習的學生回校的時候,我們看到的是笑容!從笑容中我們感受著成功的喜悅。
教師技工工作總結篇2
“要做人民的先生,先做人民的學生”。這是我母校的校訓。自畢業(yè)以來,走進教育這片沃土,我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學工作中,不斷的走進學生生活,在學生的身上汲取成長的養(yǎng)分。
自3月底進入廣州市紅日技工學校,三個多月的時間的工作,可以說是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中,不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學期的尾聲,提筆寫下近段時間的工作總結。如下:
一、思想方面
由于本校為集團辦校,自進校工作以來,通過網絡媒介,了解了集團的企業(yè)文化,及本校的辦學理念。
在自身素養(yǎng)上,自覺學習教育理論,更新教育理念。還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學方面
到校以來,我兼任了“應用文寫作”、“辦公室事務管理”、“農村政策法規(guī)”三門課程的教育教學工作。由于過去幾年,我從事的都是與語文教學及書法教學等相關課程的教學工作。對于這三門課程的教學,基本上是“摸著石頭過河”,一步一艱辛。捧著教師的一顆良心,和對眼前這群求學青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者,我深知要提高教學質量,關鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:
1、課前準備:通過各種渠道收集信息,寫好教案;從拿到這基本教材那刻起,我也挺茫然的。說實話,對于這幾本書,我陌生的很,自己理解也需要花挺大的心思,何況傳道授業(yè)解惑,那過中的苦辛是可想而知的。我每天,在別人休息的時候,靜靜的看點資料,翻點書,不斷的增加個人的素養(yǎng),為的就是對得起那三尺的講臺。
我是相信,“一分耕耘,一分收獲”的。所以我孜孜以求,在這過程中,果真有所收獲。就拿一點來分享吧,我?guī)讉€月,用心走進技校生的學習生活中,從中也開始了解了這一群體學生的某些特點。這對于,我這喜歡閑暇的時候,胡亂提筆的人,這份體驗,無疑會為我以后的文學創(chuàng)作提供養(yǎng)分。
2、鉆研教材,用心對陌生課程,進行研讀。比如‘辦公室事務管理’這一課程,我通過網絡查找,咨詢相關教師,在教育教學環(huán)節(jié)插入教學互動游戲,來促進學生的學習興趣,同時拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時候,我曾經組織他們玩過一個信任的游戲。玩法挺簡單的,卻讓學生懂得要在這社會要生存。人際間的信任,是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡單的,在此可適當介紹,希望有緣分的人看了,能有所裨益。學生自行分組,兩個人一組,(注:一組的兩個人為要好的朋友)。游戲開始,一個閉上眼睛,另一個睜開眼睛,彼此搭著胳膊,睜開眼睛的同學開始帶著壁上眼睛的同學在學校行走,6~10分鐘,期間,閉眼的不能睜開眼睛,帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環(huán)境,路況等信息。如此一輪后,互換角色。游戲結束,組織學生討論這期間的感覺。好多學生會茫然的發(fā)現,原來一直認為是要好的朋友,卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的游戲,也許就幾分鐘,足以讓學生難以忘記。又如我在給學生上寫作時,某天,我?guī)Я艘槐移綍r喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然后,我問學生,這杯茶的重量。學生你一言我一語的猜著。猜出來的范圍無非就在半斤以下。然后,我問學生,拿著這杯茶,輕松嗎?學生都說,輕松。然后我,讓某個學生出來把茶拿著。那是班上的一個大個子,拿這杯茶似乎并沒什么壓力??粗_始的時候,在笑,然后,時間一分一秒的過去,我看見他的手開始斗了。臉上不再有笑容,而是看著我,一臉困惑。之后的道理,大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然后再說這片葉子吧,當時是春天,我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次,大部分的學生都看到落葉的美麗,都在猜度著我?guī)н@片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是,沒有一個學生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們,知道現在是什么季節(jié)嗎。當然,這群年輕人,都知道是春天。此時,我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子,一片在春天已然枯黃了的葉子?!比缓?,我接著引導他們,我們習慣的思維就是“秋天來了,葉子黃了,靜靜的飄落了下來。殊不知,在這希望的春天,生命也有這么多偶然的墜落?!逼鋵崳@小小的一片葉子,我要鏤刻在學生的心里,讓他們懂得:一、并不是秋天才會有落葉,打破習慣性的思維;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一個當下。知道,每一個逗號都可能與一個句號相連。(附,從前我在從事學前教育的時候,有個孩子,在春天的懷抱里,抬起頭看到樹上的黃葉,小孩跟我說,老師,秋天的葉子寶寶,睡了一覺,忘記了下來了,我們不要吵醒她呢!我當時砰然心動,就在那一刻,恍然驚覺,我們的成長,到后來竟然比不上一個幼兒的覺悟)。就這樣,簡單的導入后,我開始,讓學生自選角度,寫一篇感悟性的文章。后來,當我把文章收上來的時候,發(fā)現,他們寫出來的文字,也挺真切的。如是,我想,我的教學目的就達到了。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在這一點上,我堅持走進學生,正如毛澤東語錄中“從群眾中來,到群眾中去”,可否,給我換兩個字,“從學生中來,到學生中去”。由于接觸時間短,在走進學生,讀懂學生方面,我有一定的不足,畢竟走馬上任,接的又是個畢業(yè)班的班主任,就在11中一這群學生即將實習的學期,走進了這個群體??赶乱粋€特殊的班級,遲到,曠課率高的班級,這需要的大概不單是勇氣,更多的是一份責任?!安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜”,就這樣的一種對職業(yè)的敬畏,后來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》,大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是,啟功先生書寫的,北京師范大學的校訓那簡單的八個字“學為人師,行為世范”。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這過程,是聽辛苦的,以前很不在意那句話“腦力勞動,比體力勞動辛苦?!钡罱?,頗有體會,就拿應用文寫作而言,規(guī)范的模式,固定的用語,怎樣讓學生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥,又能學點東西呢,這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學生,聽課難得有小學,初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽課的,因為這群學生,側重的是技能的教學,而我教的恰好是文化基礎課。素來,在這群學生中是得不到重視的?;诖?,我并沒有在一開始給他們提出太高的要求,而是在課堂上悉心引導,讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學中,我深知教育的每個環(huán)節(jié)都是相扣的,所以,在課堂教學中,我關注整體,也適當的側重個別。注意課堂的反饋,在課間與學生溝通,了解學生的學習心態(tài),及對我個人的一些評價,以便在接下來的各項工作中能有所改進。
6、提高教學質量,做好課后輔導工作。我們常說,“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣,增加學生的人文素養(yǎng),我給學生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣,但當哪天,12高技班的劉同學拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁撵轫撋蠈憥拙湓挘?2中技班的吳同學激動的跑過來跟我說,老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞,更堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩,缺乏自控能力。對這些學生要努力做到從友善引導開始,比如,和他們談心,參加他們的某些活動,或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點,讓她們樹立信心。
7、關心學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心。相信良好的師生關系促進了學生的學習。也相信,每一棵樹苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。
“如心為恕”,懂得善待他人,用自己的心推及他人之心是恕。在與學生交往中,要找到自己正確的心靈坐標,努力做好自己該做的事情,將學生之心比作自己的心,自己跟學生換位思考,這樣讓自己的心變得寬容。學生也能在你的身上學找到某種屬于心靈的定位。
三、后記
我喜歡教育這一行業(yè),也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了,追逐夢想,我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時候查閱有關教學資料,翻看各類的書籍。間或,與學生一起做運動,如,打羽毛球,乒乓球等。
當然在技校教學,屬于新領域,肯定會存在各方面的不足,但會在以后不斷的改進的。想來,摸著石頭過河,收獲也肯定會釀成美酒。
教師技工工作總結篇3
在這學期剛開始時,我就接手了兩個班的教學工作,經過這一學年來擔任他們的科任老師后,本人始終堅持貫徹學校的教學計劃,堅持為人師表,維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動。現本人將工作至今的基本情況總結如下:
一、在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想。在平時授課過程中,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構。
二、在工作考勤方面,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。此外,對于院系領導安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但利用課余時間涉獵大量與本專業(yè)相關的書籍,在平時也會積極去聽課學習與查閱有關教學資料。同時,在課外生活中,也非常注重與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
三、學期的反思
在本學期的初期,雖然很急接了這個班,但我還是想通過自己的努力來促使自己與學生的共同進步,但事情總是力不從心,很多事情還是未能按著自己的想法進行。所以經過這學期的鍛煉,自己在教學工作上有了一定的進步,從剛開始不會講課,到最后能較熟練地處理一些教學工作上的難題;同時在學生的學習態(tài)度與成績上,雖然他們未能取得驕人的成績,但這學期的考試結果還是一定程度上令我滿意,可以肯定的是還存在很多問題,這是我以后教學工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任務
1、加強自身基本功的訓練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,任重道遠,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師技工工作總結篇4
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會十九大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在課上,我把知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師工程師專業(yè)技術總結
目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸! 在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
教師技工工作總結篇5
人才是興國之本,富民之基,之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分,在提高本地區(qū)自身發(fā)展能力,自主創(chuàng)新、提升產品競爭力具有不可替代的作用?,F在中國農村剩余勞動力富余,而技術水平相對較低,技校有著非常重要的意義。
始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,全面貫徹落實黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結合中職教育特點,優(yōu)化育人環(huán)境,各項工作取得驕人成績。
一、以中職教育為平臺,大力推進職業(yè)教育
在上級領導的大力支持下,在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共190余人,包括保留學籍的,校外實習生90余人。我校畢業(yè)學生基礎知識扎實,知識過硬,用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年,結合學校的特點,深化教學體制改革和教學思想改革,不斷開拓進取,大力推進職業(yè)教育。
二、進一步創(chuàng)新辦學理念,改革職業(yè)教育辦學模式,以“就業(yè)帶動招生” 增強招生后勁。
學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓,堅持以就業(yè)帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通,并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯系,積極推薦畢業(yè)生實習就業(yè),取得良好效果,擴大了我校的影響,促進了招生工作。
三、瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設了一些新型特設專業(yè),順利實現了專業(yè)的更新,同時我們的學生也有了更多的選擇,徹底實現了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進行積極改造。一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高教學質量。
四、精心哺育,加強管理,使學生德智體共同發(fā)展。
我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學生每兩周休息一次,向家長匯報在校生活和學習情況,并及時向家長傳達學校的各種管理精神,讓家長更好的了解 學校,更方便家長與學校之間的溝通。
五、加強技能培訓,增強服務能力。
20xx年,在人社局、就業(yè)中心、技工學校的要求和正確領導下,我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓62人;對外培訓100多人,在就業(yè)技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓,努力提高學員們所學的專業(yè)理論知識及實用技術,為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。中職教育前景廣闊,大有可為。
我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進步。同時,我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進一步創(chuàng)新辦學理念,改進教學模式,提高教學水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻力量。
教師技工工作總結篇6
1991年,我還是一個十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進榆次液壓技工學校車工班,那時技工學校帶勞動指標,包分配,而且無學費,還發(fā)助學金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學羨慕的對象!
走進技校,我們半工半讀,邊實習邊進行理論學習,我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進帽檐,和師傅認真學習車工的操作技術,車工學習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡易車床上,我學會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車間里曾經發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時,得到領導的表揚,但是,由于沒能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經濟損失!所以,我們在學習中,要培養(yǎng)高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!
1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強了工件的同軸度,也提高了生產效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術革新是我?guī)讉€月的艱苦實踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實現了這一技術革新,得到了領導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經我加工的零件,全部達到技術要求,我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進!記得我曾經加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個主打零件,它有七個尺寸需要進行車削,而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數額,我必須進行反復的揣摩,車刀的進給必須保證相應的進給需求,保證不能有廢品率的產生,傳動軸根據型號的不同,有長有短,有粗有細,我的進給速度需要不斷更新,操作時必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務,得到領導和師傅的一直好評!成為每年的技術標兵,好興奮!
我在艱苦的生產一線,默默的奮斗了很多個年頭,練就了一手精湛的磨刀技術,90度的切削刀,主要進行縱向的進給,根據技術的需求,我把楔角進行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時,提高了生產率,也同時提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時,車刀相對工件的位置也得進行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質量起到關鍵的作用!
隨著時代的進步,技術的革新,工藝要求的不斷提高,市場經濟的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時代的舞臺,取而代之的全都是數控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無疑給企業(yè)帶來新的生機,磨刀已成為過去的歷史,數控機床全都使用成型刀片,經濟又實惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時間上的消耗,同時也大大提高了切削速度!然而,數控技術的操作,編程的學習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨,對各種零件進行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術人員提出我自己獨到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產中得到廣泛的應用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀,現從事車工教師實習指導工作,二十年的風雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進行了很多技術革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進,等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風貌,說實話,創(chuàng)新,這是新時期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!
1991年,我還是一個十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進榆次液壓技工學校車工班,那時技工學校帶勞動指標,包分配,而且無學費,還發(fā)助學金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學羨慕的對象!
走進技校,我們半工半讀,邊實習邊進行理論學習,我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進帽檐,和師傅認真學習車工的操作技術,車工學習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡易車床上,我學會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車間里曾經發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時,得到領導的表揚,但是,由于沒能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經濟損失!所以,我們在學習中,要培養(yǎng)高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!
1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強了工件的`同軸度,也提高了生產效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術革新是我?guī)讉€月的艱苦實踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實現了這一技術革新,得到了領導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經我加工的零件,全部達到技術要求,我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進!記得我曾經加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個主打零件,它有七個尺寸需要進行車削,而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數額,我必須進行反復的揣摩,車刀的進給必須保證相應的進給需求,保證不能有廢品率的產生,傳動軸根據型號的不同,有長有短,有粗有細,我的進給速度需要不斷更新,操作時必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務,得到領導和師傅的一直好評!成為每年的技術標兵,好興奮!
我在艱苦的生產一線,默默的奮斗了很多個年頭,練就了一手精湛的磨刀技術,90度的切削刀,主要進行縱向的進給,根據技術的需求,我把楔角進行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時,提高了生產率,也同時提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時,車刀相對工件的位置也得進行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質量起到關鍵的作用!
隨著時代的進步,技術的革新,工藝要求的不斷提高,市場經濟的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時代的舞臺,取而代之的全都是數控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無疑給企業(yè)帶來新的生機,磨刀已成為過去的歷史,數控機床全都使用成型刀片,經濟又實惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時間上的消耗,同時也大大提高了切削速度!然而,數控技術的操作,編程的學習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨。對各種零件進行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術人員提出我自己獨到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產中得到廣泛的應用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀,現從事車工教師實習指導工作,二十年的風雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進行了很多技術革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進,等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風貌,說實話,創(chuàng)新,這是新時期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!
教師技工工作總結篇7
辦學以來,我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,全面貫徹落實黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結合中職教育特點,優(yōu)化育人環(huán)境,各項工作取得驕人成績。
在上一級政府的領導下,我校以中職教育為抓手,強力推進科學、和諧發(fā)展的新思路,攻堅克難、銳意進取,不斷提升學校的辦學理念,教學質量有了大幅提升,辦學名聲得到進一步提高,特別是在今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制方面取得了突破性的進展。
一、以中職教育為平臺,大力推進職業(yè)教育
xx技工學校是xx縣唯一一所技工院校。在上級領導的大力支持下,我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共340余人,其中一年級124人,二年級在校生108人,包括保留學籍的學生,校外實習生90余人。我校畢業(yè)學生基礎知識扎實,專業(yè)知識過硬,用人單位普遍反映較好。
20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年。貧困生資助,免除縣級以下中職學生的學費等政策,為中職教育的發(fā)展提供了強有力的平臺。我們要以科學發(fā)展觀為指導,以中職教育改革為契機,以市場需求為導向,結合鳳陽技工學校的特點,深化教學體制改革和教學思想改革,不斷開拓進取,大力推進職業(yè)教育。
二、堅持“以人為本,以事業(yè)為重”的理念,提高教師思想水平,增強教師業(yè)務能力,激發(fā)辦學活力。
教師是園丁,學生是花朵。只有園丁的業(yè)務能力提高了,花朵才能健康茁壯的成長。20xx年11月8日,我校組織全體師生在多媒體教師觀看了十八大,更進一步的學習了科學發(fā)展觀,領略了“三個代表”重要思想,我們的思想得到了洗禮,我們的意志得到了加強。
我校教師在加強思想學習的同時,也不忘記業(yè)務能力的提高。我校教師自發(fā)組織,利用周日下午半天時間,在多媒體教室進行維格教學,相互學習,相互借鑒。探討教學方式、方法,研究學生思想、心里,總結教學經驗、規(guī)律,努力提高自己的業(yè)務水平和管理能力。
三、進一步創(chuàng)新辦學理念,改革職業(yè)教育辦學模式,以“就業(yè)帶動招生”增強招生后勁。
學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓,堅持以就業(yè)帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通,并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯系,積極推薦畢業(yè)生實習就業(yè),取得良好效果,擴大了我校的影響,促進了招生工作。
學生是立校之本,生源是學校生命力的源泉。20xx年秋季招生中,我校全體教師以積極的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報宣傳、家庭走訪等多種形式相結合,不斷拓展招生渠道,積極尋找招生策略,宣講中職教育政策及就業(yè)前景等,為我校的招生開拓了新的思路。
在堅持自主辦學的同時,我校開設了2+1的教學模式。與xx學院,xx師范,南京xxxx學院等多所院校聯合辦學。雙方共同開發(fā)課程,制定教學計劃,選派優(yōu)秀教師授課,取得良好的效果。
四、瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。
傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設了一些新型特設專業(yè),順利實現了專業(yè)的更新,同時我們的學生也有了更多的選擇,徹底實現了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。
對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進行積極改造。一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高教學質量。
五、精心哺育,加強管理,使學生德智體共同發(fā)展。
我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學生每兩周休息一次,向家長匯報在校生活和學習情況,并及時向家長傳達學校的各種管理精神,讓家長更好的了解學校,更方便家長與學校之間的溝通。
在學生智育發(fā)展的同時,不忘記學生身體健康的發(fā)展和紀律意識的培養(yǎng)。清晨,伴隨著朝霞,困意未消,可是我們的學生依然堅持起床。7點整,我們的學生整齊的站在操場上,開始他們的晨跑。晨跑只是強身健體的一種方式。開學以來,我校舉辦了多次體育活動。在剛剛結束的全校第九套廣播操比賽中,二(1)班榮奪桂冠,以其整齊的服裝,標準的動作,飽滿的精神向全校師生展示了青春的風采。
為加強學生紀律意識,提高學生品質素養(yǎng),我校舉行多種創(chuàng)文明活動。不亂丟紙屑,不隨地吐痰,不說臟話,吃飯、打水自覺排隊等活動的長期開展,在一定程度上遏制了不文明現象,為良好品德的形成創(chuàng)造了條件。
六、加強技能培訓,增強服務能力。
20xx年,在縣人社局、就業(yè)中心、技工學校的要求和正確領導下,我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓282人;電工專業(yè)153人、服裝制作工專業(yè)430人、計算機維修工專業(yè)69人、餐廳服務員專業(yè)103人、中式烹調師專業(yè)52人、裝飾裝修工專業(yè)95人。對外培訓1000多人,其中涉及到縣人社局、縣殘聯、縣行政服務中心、縣建設局、縣供電公司等單位。
在就業(yè)技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓,為了保證培訓質量,我們從學校教師隊伍中抽調教學水平最高的教師和聘請xx學院等單位的技師、專家、教授為我們學員上課指導。努力提高學員們所學的專業(yè)理論知識及實用技術,為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。
中職教育前景廣闊,大有可為。我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進步。同時,我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進一步創(chuàng)新辦學理念,改進教學模式,提高教學水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻力量。