不管從事什么職業(yè)，哪怕是學(xué)生，我們對總結(jié)都不陌生吧，通過寫總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，減少犯錯的可能性，你會寫相關(guān)的總結(jié)嗎嗎？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于教師培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)用范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。
三、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時代需求。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是學(xué)校力量的關(guān)鍵，它是支撐學(xué)校未來發(fā)展的一大支柱，直接關(guān)系到學(xué)校校辦學(xué)的質(zhì)量和發(fā)展。近年來，我課程建設(shè)組十分重視教師隊伍的建設(shè)，把教師培養(yǎng)當(dāng)作一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，初步形成了一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)比較合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的總體要求和我系各學(xué)科改革發(fā)展的客觀需要，我們盡量從各方面創(chuàng)造條件，使青年教師健康成長，迅速成才。
一、加強(qiáng)師德教育
教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，乃至影響到黨的教育方針全面貫徹執(zhí)行。在青年教師中，我們采取各種形式深入開展思想政治教育，提高政治理論水平，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，激發(fā)青年教師熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，熱愛社會主義情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛本職工作上。培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，以身立教，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，教書育人，樂于奉獻(xiàn)。目前，我系青年教師都能做到敬業(yè)樂教，精神面貌煥然一新。把教書育人寓于教學(xué)的過程之中，把精力集中在教學(xué)科研上，工作熱情高漲。
二、堅持以老帶新
課程建設(shè)組建了以“優(yōu)秀中老年教師”為核心的傳幫帶導(dǎo)師隊伍，對新教師進(jìn)行一對一的傳幫帶培養(yǎng)工作。指導(dǎo)教師都具有副教授以上職稱且作風(fēng)正派，品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師的職業(yè)道德教育，教學(xué)科研水平的提高全面負(fù)責(zé)，幫助他們制定個人發(fā)展計劃，落實(shí)培訓(xùn)措施，對青年教師在教書育人，為人師表，教學(xué)法研究和科學(xué)研究方法等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查，寫出考核評語。這樣使青年教師不僅很快熟悉了教學(xué)工作，而且學(xué)到了中老年教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。
三、強(qiáng)化培訓(xùn)提高
教師雖然在教學(xué)工作崗位的時間不長，但也正面臨知識結(jié)構(gòu)的更新和學(xué)歷層次提高的問題。為此，學(xué)校采取了一些措施：
1、在職攻讀學(xué)位，邊教學(xué)邊進(jìn)行學(xué)歷提高。
2、脫產(chǎn)攻讀學(xué)位，為教師提供學(xué)習(xí)深造機(jī)會。
3、舉辦專項培訓(xùn)。
4、開設(shè)專題講座。采購或下載優(yōu)秀的教學(xué)理念視頻，對青年教師治學(xué)、做人、教學(xué)科研等方面進(jìn)行教育引導(dǎo)。
四、開展教研交流
每學(xué)期我們都召開教學(xué)研討會，每次研討會都有一個中心和主題。如上學(xué)期舉辦多媒體和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，通過介紹、演示、討論的形式，對教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。對教師參加國內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)會議，我們都盡可能給予熱情支持。我們還經(jīng)常舉行課堂教學(xué)觀摩，組織教師互相聽課，收到較好的效果。
五、優(yōu)化資源配置
近年來，我們比較重視優(yōu)化教師的資源配置，在嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)的條件下，廣開才路，廣攬人才，凡新進(jìn)的教師都由課程建設(shè)組主講教師考察，再安排試講，最后根據(jù)綜合素質(zhì)決定取舍。為了避免和減少“近親繁殖”現(xiàn)象，我們注意調(diào)整師資來源的親緣結(jié)構(gòu)。教師隊伍的穩(wěn)定是相對的，流動是絕對的，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的同時，也注意正確認(rèn)識和處理好穩(wěn)定與流動的關(guān)系，對個別不適應(yīng)教學(xué)工作的教師，也讓其選擇更適合的崗位。
六、創(chuàng)造良好氛圍
我建設(shè)組從關(guān)心、信任、理解和愛護(hù)教師出發(fā)，努力為教師創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的政治氛圍，寬松舒暢的工作環(huán)境。
教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項長期的系統(tǒng)工程。幾年來我們在這方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時期仍然是我課程建設(shè)組師資隊伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
