優(yōu)秀的工作總結(jié)是我們工作能力的肯定,要結(jié)合具體的工作情況,通過提高工作能力,相信大家一定都有寫一寫工作總結(jié)。以下是范文社小編精心為您推薦的2022幼兒園中班班級工作總結(jié)9篇,供大家參考。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)1
緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,每個孩子都在原有水平上有了一定的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
主題活動的開展
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動的成果,特別興奮。
二、保育方面
在保育方面,我們遵循保教結(jié)合的原則,三位老師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現(xiàn)象,為此,我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,現(xiàn)在,我們互相之間,只要一個動作,一個眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。
三、家長工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)2
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,兩年半的集體生活,讓他們學(xué)會了很多,各方面也有了不少進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗,以便能更好地開展班級工作。
1、結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,我們充分利用各片場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
3、做到保教并重,促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,下雪的時候,帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h雖說中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,,每周還進行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,刊登在園報上,通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,兩年半的集體生活,讓他們學(xué)會了很多,各方面也有了不少進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗,以便能更好地開展班級工作。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)3
伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下:
(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康
孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了,都覺得自己長大了,我們抓住孩子渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿衣服,并會將衣服疊放整潔。這學(xué)期剛開學(xué)的時候,孩子的衣褲穿得多,便后整理衣褲對孩子來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少孩子學(xué)會了自己整理衣服。個別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽,我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動時也關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,使每個孩子都有一個健康的身體。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用天天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,以及與同伴一起玩的過程中發(fā)展動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
(二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實施課程整合
1、結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛的動物》、《頑皮一夏》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。
如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學(xué)中,請家長配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子,有玩具有圖片有資料,孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中,隨意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具,了解了汽車的不同造型及其功能,并能按功能給車子分類。較好地完成了教學(xué)目標,豐富了孩子們的見識面,提高了孩子們的閱歷。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒天天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的積極性很高。
2、幼兒由于年齡特點的限制,自己生成活動的機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中,我們根據(jù)幼兒的愛好和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供彩色紙、吸管,讓孩子做各種形狀的花兒;準備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀,引導(dǎo)幼兒拼貼出漂亮的作品;收集各種蔬菜種子、農(nóng)作物種子,讓幼兒畫畫、貼貼,變成種子圖畫。讓他們在活動區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué),這樣既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、發(fā)揮環(huán)境的價值,讓墻面說話?,F(xiàn)在我們改變了以往的做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,將自制的作品一個一個貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
(三)、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使班級工作上一個新的臺階
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,衛(wèi)生工作。與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。
(四)家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園信息欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出,另外,我們班級還組織孩子開展了“講故事”比賽和“主題繪畫”比賽。許多家長參與了這些活動,通過比賽,我們發(fā)現(xiàn)孩子進步了,能干了。每個孩子的臉上綻放著歡樂,家長的臉上蕩漾著快樂,許多家長都這么說,時間實在是過的太快了,孩子真的長大了。
(五)找出不足,指明方向
在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注重力不集中,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注重力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信這些孩子能更茁壯、更健康地成長,在不久的將來能創(chuàng)造更燦爛的陽光!
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)4
一、 主要成績
中班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外,根據(jù)中班年齡特點,我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,擴大對環(huán)境的認識,培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學(xué)。
(一)體育方面
做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證,我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識,讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,以及如何預(yù)防疾病,增強幼兒的自我保護意識。另外,還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識,使孩子們懂得了如何保護自己。
我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉,利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動,開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操,有時還跳集體舞和玩各種游戲等。本學(xué)期我們還開展了慶?!傲弧斌w操比賽和大型表演活動,在大家的努力下,我們獲得了第一名的好成績。
科學(xué)的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點,很多家長缺乏營養(yǎng)知識,不懂科學(xué)喂養(yǎng),加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。一方面通過講故事、學(xué)知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等,讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分,講解偏食、挑食、厭食的危害,另一方面在幼兒進餐時,介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養(yǎng)成分,用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法,引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動量,使孩子產(chǎn)生饑餓感,從而增強食欲,產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強,基本上每天都保證吃兩碗,以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完,作到不剩飯。
(二)常識方面
我們鼓勵幼兒能主動地參加科學(xué)活動,大膽地探索周圍自然界的事物。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,如:我們開展了“奇妙的蛋”的活動,以生活中常見的蛋為話題,帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動物的蛋,了解了一些形狀、大小、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動物生長的關(guān)系,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟到生命的珍貴,也體會到生命的奇妙。我們還進行了“商店”的主題活動,讓幼兒體會商店的價值和意義,感受商店的點滴,體會商店買賣的過程。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價超市,與幼兒一起探索超市所賣的各種商品,進而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的消費觀與環(huán)保概念。夏天來到時,我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,觀察夏天開放的花朵,我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子,一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點,和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳,讓他們過一個快樂的夏天。
(三)數(shù)學(xué)方面
我們堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了許多有趣的游戲,如:老狼老狼幾點鐘、荷花荷花幾月開等。學(xué)習(xí)了寫畫數(shù)字 1~10,感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,學(xué)習(xí)了目測數(shù)群,不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾。學(xué)習(xí)了概括圖形的兩個特征,并按物體的兩個特征分類。還學(xué)習(xí)了從貴陽趕來的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣,同時也收益匪淺。
(四)語言方面
我們認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓(xùn)練,對于提高幼兒的口語表達能力,培養(yǎng)幼兒的良好個性,促進智力的發(fā)展作用非常大。由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,我們深入了解,進行分析,把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循 “最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標,并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時,情節(jié)簡單,角色對話較多的,我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,就與幼兒操作活動結(jié)合進行;我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作,然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進行創(chuàng)造性講述。另外,我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性,使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表樣鼓勵為主,使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此,我班幼兒語言進步有了明顯的進步,語言表達能力強,能主動、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語句講話和回答問題,而且喜歡在集體中說普通話。我們還組織了“小記者說新聞”的活動,孩子們每天堅持帶報紙來,向小朋友介紹最新的消息,如:“殺人奶粉”事件和“美國士兵欺凌伊拉克戰(zhàn)俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強烈的反響。
(五)音樂方面
本學(xué)期進步較大,能熟練地掌握2/4、3/4拍的節(jié)奏型,學(xué)會了具有童趣的二十多首歌曲,其中有十多首英文歌曲,還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞、集體舞、歌表演,孩子們動作發(fā)展較好,對活動充滿了興趣,表現(xiàn)力和感受力都不錯。
(六)美術(shù)方面
幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動,并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望。學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,能圍繞主題安排畫面,確定主題與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系,認識了多種顏色,會有目的地選用顏色,能小面積涂色。會使用多種工具材料,喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動,積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(七)保育工作
我們?nèi)焕蠋焾猿直=探Y(jié)合的原則,本學(xué)期的保育工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。
1、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并認真進行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的書包,記錄幼兒帶藥情況,以便及時為孩子喂藥。
2、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯,主動為幼兒添飯?zhí)聿?。給體弱的幼兒喂飯。
4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確。
7、 幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服,夏季為幼兒擦爽身粉。
8、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
9、戶外活動后,老師用毛巾,為幼兒擦身上的汗。
以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級衛(wèi)生工作方面,我們堅持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。
(八)家長工作
我們與班上的家長已經(jīng)交往了兩年,在過去的時間里,我們與家長保持了較好的關(guān)系,互相合作取得了較好的成績,本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作,主要進行的活動有:
1、家訪。開學(xué)時,我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況,還制定了家長調(diào)查表,這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。
2、開展家長會活動。家長們都很重視,來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃,有關(guān)需要配合的事項,家長們也提出了寶貴的意見。
3、家長半日開放活動。本學(xué)期6月我們舉行了家長半日開放活動,所有的家長都到齊了,活動中,孩子們表現(xiàn)得十分出色,積極回答問題。另外,孩子們的英語聽說能力較強,能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意,他們看到了孩子明顯的進步。
4、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
二、存在問題
1、加強聽讀識字的研究,注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會手指字跟讀,多進行識字游戲活動,鞏固孩子對字的認識。
2、常規(guī)管理方面,三位老師要求要一致,要堅持原則,對孩子出現(xiàn)的問題要及時解決,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、英語活動區(qū)活動開展的力度還不夠,要多利用日常生活開展豐富多彩的活動,提高幼兒對英語的興趣。使英語教育滲透到幼兒的一日生活之中去。
4、加強幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),提供更多的機會讓幼兒勞動,學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。
5、分組活動進行還不夠,多為幼兒提供操作材料。
三、努力方向
根據(jù)班級工作中存在的問題,我們應(yīng)朝以下幾個方面努力:
1、班上老師在思想、教育行為上要達成共識,做到經(jīng)常溝通,互相支持,提高班級工作效率。
2、多在科學(xué)實驗方面加以引導(dǎo),發(fā)展孩子想象力,培養(yǎng)探索精神,創(chuàng)新意識。
3、提供豐富的物質(zhì)材料,發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。
4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓(xùn)練、培養(yǎng),提高全半整體水平。
5、利用家長資源,制作大量的幼兒操作材料和教玩具,開展好活動區(qū)活動,讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。
6、針對本班特點,進行風格化管理,使班級工作不僅井井有條又頗有特色。
7、進行分組活動的探索,找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式,使分組活動內(nèi)容更加豐富有趣。
總之,我們會更加努力,向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),讓班級工作及教師教育技能有新的突破,在新的學(xué)期里取得更好的成績!
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)5
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期,我班教師做到嚴格遵守集團和園內(nèi)的規(guī)章制度,注意不斷學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。努力實施教育目標,促進每個幼兒的全面發(fā)展,認真完成了這學(xué)期的教育目標和工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作以總結(jié)。
(一)班級管理工作
每月我班定期召開班務(wù)會共同找出班內(nèi)存在的問題,以及解決的方法和措施。開展批評與自我批評。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認真踏實、嚴謹負責的優(yōu)勢,配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī)。三人不分份內(nèi)份外,做到既有分工,又有合作。
(二)保教工作:
1、常規(guī)工作:
在常規(guī)培養(yǎng)上,我們班首先做到三位老師坐在一起對常規(guī)工作進行討論,對在常規(guī)工作中不一致的地方,經(jīng)過討論達到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢?對此我們運用了音樂游戲的方式。我們收集了一些不同風格題材的古典音樂、輕音樂及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂,貫穿在幼兒的一日生活中。如:幼兒早上來園時,班里就會響起輕快的兒童歌曲,為幼兒的入園帶來了好心情;當柔美的輕音樂響起時,孩子們便會主動的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,在進餐中由于有音樂的伴隨,幼兒不但能夠愉快的進餐,而且孩子們都能夠保持安靜,即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,不打擾別人進餐。當快樂的音樂響起時,幼兒就會在愉快的情緒中起床穿衣服。總之,通過音樂在幼兒一日生活中的貫穿,使幼兒都能夠在快樂的游戲中進行一天的生活和活動,活而不亂,有序而不死板。
在常規(guī)培養(yǎng)工作中,我們本著尊重每個幼兒的原則,讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求?從而能自覺遵守常規(guī)要求。如,指導(dǎo)值日生的工作,我們利用邊教、邊討論、邊觀摩的方法,幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,使幼兒對值日生工作非常有興趣,樂于完成。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時,我們教幼兒正確使用牙具。在過渡環(huán)節(jié)時,利用牙齒模型指導(dǎo)每個孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏,并同時告訴他們應(yīng)擠多少,孩子們熟悉以后。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處。通過培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺正確的刷牙。在學(xué)習(xí)使用筷子時,為讓幼兒養(yǎng)成不挑食、不撒飯的好習(xí)慣,除在日常的一日三餐中,三位教師示范、糾正幼兒進餐、握筷的姿勢外。我們還在認知區(qū)中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,給幼兒提供練習(xí)使用的機會,使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。
2、教育教學(xué)工作:
本學(xué)期,我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的精神,尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,開展了主題活動《有趣的小魚》,對小魚的探索和研究活動。首先,我們在表演區(qū)、自然角、益智區(qū)、美工區(qū)、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀察活動,在活動中感知到小魚是有生命、會生長的動物,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚、給小魚喂食、換水,知道應(yīng)該愛護動物、保護環(huán)境。在活動中,教師積極引導(dǎo)幼兒獨立的探索、試驗、研究,鍛煉幼兒獨立解決問題的能力。如在自然角,教師引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚,對小魚進行長期、連續(xù)地觀察,并通過記錄小魚的成長日記和變化,幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚在成長過程中的差異和變化。
同時,在開展這一主題活動中,我們也注意到了環(huán)境布置、活動區(qū)材料與主題活動的整合,結(jié)合季節(jié),幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚的照片、自己與小魚的合影收集起來,布置在展板上,從而認識和了解了更多的小魚的名稱和生長地區(qū)。
在結(jié)合收獲節(jié)的教育中,幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹從初秋到深秋的變化一一記錄下來,創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板,幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對植物的影響。植物開始落葉后,師生又一起收集了許多的樹葉,通過分類整理,幼兒對這些樹葉的名稱、形狀、大小、顏色有了進一步了解,知道了樹葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動區(qū)的各種操作活動中(如折紙、樹葉粘貼、種植、穿編等)教師時時注意尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽嘗試,遇到困難學(xué)著自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動主題,自己提出活動計劃,使幼兒通過嘗試克服困難,努力解決問題,實現(xiàn)了自己的計劃,獲得了成功的感受,從而也增強了幼兒的自尊與自信。
3、 保育工作
雖然我班孩子已升入中班,但是保育工作對于中班孩子來說也是重要的。我們班教師始終做到用愛心、耐心對待每一個孩子,特別是這學(xué)期新插班的孩子,使他們盡快從自己的小家庭進入到集體生活中,讓他們感到老師的愛,小朋友的友好,使他們能夠愿意來幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱,我們?nèi)焕蠋熢谏钌?,細致入微,體貼周到的照顧,贏得了家長的滿意。在精神上,我們做到了關(guān)心,愛護每一名幼兒;在體質(zhì)上,以加強鍛煉為主,以游戲的形式開展冬鍛活動,并注意隨天氣的變化,隨時督促幼兒自己添加衣服,注意幼兒的飲水亮,讓幼兒做到隨渴隨喝,注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊,是否正確。教育幼兒堅持鍛煉,減少生病的機率,使我班的出勤率一直比較高,做到了讓家長滿意、放心。
(三)家長工作
家長的工作是很重要的,把家長的工作做好,使家長與幼兒園密切配合,對孩子們的教育就會事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開家長會,將教育目標細致地向家長進行宣傳,及時與家長進行溝通,聽取家長意見和建議,共同配合,做到家園教育同步。隨時向家長介紹主題活動開展的內(nèi)容和進度,得到家長的配合,取得了一定的效果。我們還通過家園聯(lián)系表,將孩子的點滴進步告訴家長,及時地解答了家長對于自己孩子身上問題的困惑,以及對班里孩子們生活中一些不明白的問題,都通過聯(lián)系表對家長進行耐心、細致的解答,對于每個孩子個性特點及一點一滴的進步,在平時接送孩子時,我們做到了讓每個家長了解孩子在幼兒園的情況。使家長滿意。
(四)安全工作
在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,如何減少和避免事故的發(fā)生,我們通過班務(wù)會的討論認為首先教師要有責任心,其次要以預(yù)防為主,教師要時刻繃緊安全意識的這根弦。因此,在戶外活動時我們注意組織幼兒分組進行游戲,即讓孩子們做到動靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象,并在活動時注意給孩子們提要求,避免一些危險因素。同時,我們還利用教育活動,隨時對孩子進行自我保護的教育,使孩子們知道了為什么不能玩危險物品,不往口、鼻、耳中放異物等,培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認識生活中的安全標志,注意交通安全,不在馬路上玩耍、猛跑,走人行道或靠路邊行走,要在成人帶領(lǐng)下過馬路。在生活中通過游戲、故事、兒歌形式,逐漸引導(dǎo)幼兒理解,既學(xué)會保護自己不受傷害,也要注意不碰傷他人。
總之,一學(xué)期即將結(jié)束,雖取得了一定成績,但也存在一定的不足。在今后的工作中我們?nèi)唤處?,將更加努力認真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點有計劃、有目的地實施教育工作。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)6
一眨眼工夫,中班階段的集體生活過去了,孩子們從中學(xué)會了很多,各方面也有了不少進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗,以便能更好地開展班級工作。
一、結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動
本學(xué)期我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了:靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料。齊動手,開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角;開展了主題活動《樹》。《藍色的大?!返?,讓幼兒參于收集廢舊材料,應(yīng)用各種技能參于布置墻飾,很受小朋友喜歡,同時也提高孩子的動手能力,值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃飯前,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機,許多孩子的動手能力得到很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心·孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:”沒有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)·我班有個別幼兒生性好動、比較調(diào)皮。我們兩位老師步調(diào)一致。共同合作,重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。從而促進了整個班風班貌的提高。
三、做到保教并重,促進家園互動
我們在日常生活中本著:給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們。教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還讓幼兒走出幼兒園。走向社區(qū),參加社區(qū)的系列活動,如:天都廣場的艾滋病宣傳。清正社區(qū)的科普宣傳。 ”六。一”的廣場聯(lián)歡會,無不留下孩子們的歡歌笑語·也讓幼兒開闊視野,鍛煉活動能力。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,本班幼兒參加區(qū)繪畫比賽獲得一等獎的好成績。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園ヱ作。通過電話。家訪。家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況。及時和家長聯(lián)系。每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動。如:早操觀摩活動。家長開放日。:五。一”親子餐會,:六。一”游園活動等、我們的家長都能積極參加。當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作。我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時。我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí),在區(qū)角指導(dǎo)時。還有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強指導(dǎo),我們將在今后的工作中更加努力,相互配合,爭敢更大進步。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)7
在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、保教結(jié)合,促進幼兒健康發(fā)展。
我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實施教育的過程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,并針對安全教育,開展一系列活動,如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會弄扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法教幼兒學(xué)習(xí)。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
環(huán)境有著教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時,我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時更換材料,引導(dǎo)幼兒增加玩法,美化材料,提高練習(xí)難度,使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導(dǎo)幼兒認識世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時,教師的一句啟發(fā)語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2)激發(fā)創(chuàng)造動機,適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,因此,老師要精心設(shè)計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。
五、教研工作。
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動,學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,本班兩位老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學(xué)過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。
六、家長工作。
我班家長尊重、信賴老師,以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同,要求也不同。為了統(tǒng)一認識,統(tǒng)一教育,鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章,多交流。
七、存在不足。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,今后我們將進一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)8
中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了,回顧和孩子們在一起共同成長的日子里,雖然有點累,但看到孩子們都比剛進中班時,有了很大的進步時,又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動中,使下學(xué)期的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、班風班貌
這學(xué)期我接的是中班,剛接中班時,由于老師和孩子們都不熟悉,也不互相了解的原因,班級有點亂,針對這一情況,我先笑著走到每個小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”,“我喜歡你等,”當他們聽到我的悄悄話時就非常的開心和自豪,很快就對我沒有陌生感了,然后,我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點,然后鼓勵表揚,幾天后,我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對一些上課說話,下位的,不發(fā)言的,我就親近他,抱一下他,不發(fā)言的,老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言,不守紀律的,說:“如果你守紀律,老師就更喜歡你?!苯?jīng)過一段時間的親密接觸交談,現(xiàn)在孩子們不管是上課,戶外游戲,做操,洗手,入廁等都能做到井然有序,在我們的共同努力下孩子們能活潑,開朗,自信,積極參與各項活動互相幫助,團結(jié)友愛,會自己的事情自己做,他人的事情幫著做,而且非常懂事有禮貌。班級呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機,這是我可喜的地方。
二、班級衛(wèi)生
作為一個班級衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,杯子經(jīng)常消毒,地面一天拖好幾次,桌椅每天擦好幾遍,教玩具擺放有序,一個老師良好的行為習(xí)慣,能帶給全班孩子們一個良好習(xí)慣。我的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,每次我收拾班里衛(wèi)生時,孩子們總是爭著說:“老師我?guī)湍恪薄N铱偸切χf:“好孩子真是長大了?!痹谖业膸酉拢⒆觽兙徒?jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,掃地,擦桌子疊衣服,整理玩具,因此老師一定要當好榜樣的作用,每當我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個既干凈又明朗,又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時,我的心里就覺得特舒服,當然這與孩子們的支持是分不開的。
三、重新認識環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。
(一)讓主題墻說話
以前,我們花很多時間和精力,給孩子們布置漂亮的墻面,習(xí)慣了孩子們也不感興趣,給孩子們留的空間太小,這次我改變了以前的做法,根據(jù)新《綱要》精神,師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,又能隨季節(jié)變化,又能和孩子們互動起來的新型主題墻,又能充分利用當?shù)刭Y源,提現(xiàn)了廢物再利用的價值,如《葉子變變變》中,我和孩子們一起收集各種葉子,洗凈,壓平,然后讓孩子們自己動手制作,粘貼,看他們用葉子粘貼的(笑臉,小公雞,小螞蟻,小魚,太陽等)都給他們貼在主題墻上,每天都引來好多孩子們的圍觀,孩子們自豪的講解著自己的作品,看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,我也為他們感到驕傲,原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,這樣既鼓勵了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,又體驗了動手與創(chuàng)造的樂趣,這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作,老師提供足夠的材料,輔助孩子們,因此我們班的主題墻不斷的充實著,變化著,更新著,真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價值,同時也體現(xiàn)了廢物再利用的價值。
(二)豐富多彩的區(qū)域活動
為了讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,結(jié)合主題活動目標,給孩子們收集豐富多彩有效的材料,讓孩子們在自由寬松的氣氛中,主動探索學(xué)習(xí),我和孩子們一起創(chuàng)新了六個有創(chuàng)意的區(qū)角:
1、《科學(xué)泡泡》
2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》
3、《彩沙繪》
4、《比巧手》
5、《歡樂魚塘》
6、《仿編屋》
每個區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點,結(jié)合中班教育教學(xué)總目標進行主題活動。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會使用理發(fā)的各種工具,還學(xué)會了其中的奧秘,如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法,開始我還擔心孩子們不會玩,可沒想到他們一進區(qū)角就互相幫著忙碌著,并且想培訓(xùn)過似的,像模像樣的,讓我們許多老師看后都為之而驚嘆,孩子們簡直太聰明了,只要你能提供材料,他們就能玩出花樣。
四、家園合作
為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,我們需要家長們的密切配合,為了讓家長了解我們的工作,爭取家長們的理解和支持,我利用家長會的時間和家長介紹本班的學(xué)期計劃和安排,讓家長們參與到我們的教育教學(xué)中來,班級開展的每次重大活動邀請家長們參加,通過開放日,家長們了解了孩子們的一日活動安排,知道孩子們在園學(xué)的各種本領(lǐng),了解了老師的辛苦,使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們,更加配合我們的工作,以后為了孩子們的身心健康快樂的成長,讓我們家園共進,使孩子們的明天更加燦爛。
2022幼兒園中班班級工作總結(jié)9
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束了。這學(xué)期我班被列為課改實驗班,我們在《綱要》、《指南》的精神指導(dǎo)下,根據(jù)園部工作計劃和班級實際情況大膽實踐,通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動的改革實踐,培養(yǎng)了幼兒快樂的性格,形成良好的師幼互動關(guān)系,幼兒進步快?;厥走@一個學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有遺憾與不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。 開學(xué)初,將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作臺、藍貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計師樂園、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū),深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言:“以愉快的心情學(xué)得的會永遠記住”,以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,征求幼兒的意見,一切活動前的準備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”,”壓歲錢怎么花”,”我家和我家附近的……“,”交通工具大集合”,”白馬圖”,”親子創(chuàng)作園”,”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡“,”快樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾;”親子牛奶包裝制作展”,”交通玩具展”,”親子自制交通工具展”,”會飛的火箭展”,”牛奶水果派對造型”,”奶制品品嘗大會”;玩具器械、奶牛寫生畫,油畫棒畫,牛奶袋巧制作展;自制《牛奶廠參觀記》書等,展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果。
二、調(diào)整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作
1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象,于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。如將晨間活動(7:50—8:20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一,設(shè)計出活動安排圖,讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語VCD語感訓(xùn)練,避免隱性浪費時間。
2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制,給幼兒信任,調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較,看到自己的進步,增強自信心。
三、預(yù)成、生成開展主題整合活動
我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息,先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動,建構(gòu)了主題活動網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展。
1、預(yù)設(shè)主題整合活動《我家和我家附近的……》,通過實地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,多一些親近感,體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺,從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護社區(qū)的溫馨情懷,同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、生成小主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。通過社會實踐活動:”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程,鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往,并學(xué)會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深入社會,培養(yǎng)與人交往、尊重他人,學(xué)會生存的能力,他們體驗了交往的樂趣,獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛的經(jīng)驗。情感體驗活動”媽媽愛我,我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教,她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后,與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》,讓孩子明白”三只小豬中,最勤勞”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道:能保護好自己,不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到,家長們是一個非常豐富的資源寶庫,有待我們更好地挖掘其教育價值,以利促進孩子的發(fā)展。
3、預(yù)設(shè)主題整合活動《交通工具博覽會》。
孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗,了解了交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望,他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣,得到了很大的滿足。
4、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程、營養(yǎng)價值,奶制品的種類、味道,享受品嘗奶制品的樂趣,并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?;顒又泄膭钣變捍竽懰伎?、提問,培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù),學(xué)會協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,如:美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識,提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會調(diào)查、觀察實踐、成果展示等活動,為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。
5、預(yù)成主題整合活動《頑皮一夏》。在主題的探索活動過程中,幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計的夏天的服飾”等主題墻飾,讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。
四、快樂情感教育工作。
1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感?!蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,從中探尋規(guī)律,運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,消除化解讓幼兒不快樂的'因素,以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項教育教學(xué)工作的有效落實。 我發(fā)現(xiàn),孩子們不快樂的原因多種多樣。
如,在大帶小活動中,膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動中,孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中,有些孩子不快樂是因為”很難學(xué)”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中,孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順,如在自制水果牛奶派對上,云翔就是因為做了一半杯子被打翻了,而讓原本快樂的心情蒙上了烏云;有時孩子們不快樂的情緒會傳染,如一次英語課上,黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,他大哭起來。剛好,我正在問孩子們”快樂嗎?”,有部分孩子說”不快樂,因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后,我竭力地反思,并將反思結(jié)果運用于實踐,使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來,幼兒活潑開朗大膽大方多了,師生關(guān)系更融洽,互動更好了。
2、提供豐富的活動。我們設(shè)計各種健康豐富的活動,發(fā)展幼兒智能,激發(fā)廣泛興趣,在活動中確認幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,促進了幼兒各方面有效的發(fā)展,讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,幼兒變得樂學(xué)、善學(xué),愛提問喜思考,性格活潑開朗,大膽自信。如分組教學(xué):大壁畫、學(xué)寫1、2、3;好鄰居、兔子先生去散步;種植黃豆、蠶。實踐活動:我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止?、教拍球、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對。參觀活動:幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車、長富牛奶廠。調(diào)查活動:超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。
3、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關(guān)愛,使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動、學(xué)習(xí)的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來,與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗:獻出的是愛心、善心,得到的是快樂!
五、合作班合作情況。
中(一)中(二)兩班在日活動計劃、班級資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進行了密切合作,優(yōu)化了教師資源,互相取長補短,集合了教育力量,幼兒間合作交往能力提高,減輕了勞動強度,提高了勞動效率。
1、制訂活動計劃的合作。 合作班制訂計劃追隨園方要求,除外,當一人寫生成的主題活動計劃時,另一個則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動、體育活動計劃,兩人主動互補。
2、墻飾的合作。 利用區(qū)域活動時間,兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設(shè)計的交通標志”、”’有營養(yǎng)的牛奶’主題活動痕跡”“快樂荷花池”等墻飾,畫面看起來更飽滿,豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí),碰撞出智慧的火花。
3、區(qū)域活動的合作。 兩個班根據(jù)同一個主題,在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容,幼兒在同一時段進行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,但要準備很多東西,游戲結(jié)束后材料不好整理,特別是剪刀容易混了,而且本班老師會自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,對別班的孩子指導(dǎo)不周。
4、創(chuàng)游整合的合作。 打破角色、結(jié)構(gòu)、表演三大類游戲的界線,整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置,進行合理安排,如將公共汽車站、快樂家園105室、愛心醫(yī)院、售奶亭設(shè)在大廳,建筑工地設(shè)在中(一)班活動室,美美劇院設(shè)在中(二)班活動室,通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,自選角色,合作游戲。
5、教學(xué)上的合作。 兩個班上同樣的一個內(nèi)容時,可只準備一份教具,分不同時段上,先上的老師可把教學(xué)過程中的體會,需注意的點告訴后上的老師,以減少教學(xué)的失誤。
六、根據(jù)課改精神,爭取家長資源,提供家園互動平臺,讓家長了解、感受、參與、配合課改工作。
1、改版家園聯(lián)系欄,設(shè)“課改動向“、”快樂家教“、”親子笑話“、”合作與快樂“(意為:家長是我們的合作者,我們一起促進孩子快樂成長”)欄目。向家長宣傳課改精神,快樂教子經(jīng)驗,增強家園合作力量。
2、家長助教:向畫家爺爺學(xué)寫生、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”。
3、親子活動:繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過三八、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾。 我們注意在各種家園活動中滲透課改理念,以教師的實際行動帶動家長工作,一段時間以后,家長們積極而主動,對我們的工作真誠肯定,孩子們在家園的配合下,得到有效的提高。