通過寫優(yōu)秀的工作總結我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，工作總結是一個重要的記錄方式，可以幫助我們回顧工作過程和成果，下面是范文社小編為您分享的2024初中語文組工作總結通用6篇，感謝您的參閱。
2024初中語文組工作總結篇1
本學期我擔任初二（三）班語文及初一（三）、（四）兩班的政治教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用宜都方言教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，這三個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的投影片，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法。
2024初中語文組工作總結篇2
中學語文教學必須嚴格執(zhí)行《課程標準》，努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一，全面提高學生的語文素養(yǎng)，有效地提升學生的綜合素質。
語文教學必須遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，既確保課程共同基礎的落實，又關注學生個體之間的差異，最大限度地發(fā)揮學生的現(xiàn)實能力和潛在能力，支持學生特長和個性的發(fā)展；必須注重應用性特點，加強與社會、科技及其他課程的溝通，使學生具備扎實的語文基礎和獨立的語文應用能力；必須發(fā)揮審美教育作用，充分開發(fā)和利用課程資源，關注學生情感的豐富和發(fā)展，塑造學生美好的心靈；必須發(fā)揮學生的探究能力，關注學生思考問題的深度和廣度，促進他們的邏輯思維與形象思維的協(xié)調發(fā)展；必須進一步聯(lián)系學生生活，加強語文實踐活動，博古通今，面向未來，為學生提供豐富的語文營養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑。總之，語文教學必須從學科自身的特點和學生學習的實際出發(fā)，在現(xiàn)代教育教學理念指導下，積極開展“教”與“學”的實踐活動，從而使全體學生“習得知識”“養(yǎng)成能力”，塑造健全人格，在各個不同層次上都得到發(fā)展。
一、課前準備
1、學習與調查。每學期初，教師必須認真學習《課程標準》，通讀教材，并采用多種形式，調查了解學生的思想、學習（主要是語文學習）情況。通過學習和調查，明確學期（模塊）教學任務。
2、制訂計劃。以《課程標準》、教材的要求和學生的實際情況為依據(jù)，認真制定具體可行的學期（模塊）教學計劃。計劃一般包括：
（1）學期（模塊）教學總體目標；
（2）《課程標準》要求、教材內容和學生情況簡析；
（3）學期（模塊）教學總體設想、具體措施和課內外教學活動；
（4）教學進度等。
3、認真?zhèn)湔n。
（1）強化單元（專題）整體教學，明確單元（專題）教學目標，精心安排單元（專題）教學全過程，處理好各種課型間的關系。
（2）備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材，科學地理解、準確地把握教材的要求，并根據(jù)學生實際確定課文或課時的教學目標。設計好課堂教學過程、教師的教法和學生的學法，并按課時寫好教案或學案。教案一般包括：
①教學目標；
②教學重點難點；
③教學過程和方法（包括教法和學法）；
④板書設計；
⑤練習或作業(yè)。根據(jù)教學實際，教案可詳可略，但教學過程必須切實可行。
（3）加強集體備課。在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，每個單元（專題）教學前，備課組要開展有效的集體備課活動。事先擬定活動的中心內容和形式，保證活動的質量。
4、其他準備。每堂課前，還要準備好上課所需要的有關材料、教具、多媒體課件、現(xiàn)代教學設施等。
二、課堂教學
1、實施教學目標。每堂課都要有明確而完整的教學目標。課堂教學中，要充分發(fā)揮教學目標的“導向”、“激勵”、“評價”作用。2、優(yōu)化教學過程。
（1）課堂教學要靈活地運用“自主學習”的基本模式，提倡形成基本塊狀結構。要根據(jù)教學目標創(chuàng)設活動情境或問題情境，組織好學生的智能活動，保證學生智能活動的時間和質量；并及時對學生的學習活動作出評價。
（2）課堂教學中，要加強語言和思維訓練。講究“接受”和“探究”的和諧統(tǒng)一、在不忽視對必要知識的傳授和基本技能的訓練的同時，特別要重視探究性學習，讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，自主地尋求解決問題的途徑和方法，獲取自己滿意的學習效果。
（3）要提倡合作學習，幫助學生克服以自我為中心的思想傾向，積極與各種集體學習活動，既要正確地表達自己的心志，又要善于吸納他人的意見，在完成共同的學習任務的過程中，學會協(xié)作和分享，學會寬容和溝通。
（4）在課堂教學中，要努力做到“知識和能力”、“情感態(tài)度和價值觀”的協(xié)調發(fā)展，注意學習方法的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。
3、加強寫作教學。寫作教學必須按照《課程標準》和教材的要求，明確教學目標，制訂教學計劃，認真?zhèn)湔n，認真抓好命題、指導和講評三個環(huán)節(jié)。每學期大作文8次（包括12次口頭作文），并安排適當?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W活動。
4、高級中學要根據(jù)學生的需求和學校的實際情況，開設選修課、綜合實踐活動課和校本課程，要積極創(chuàng)造條件努力開發(fā)學校、社區(qū)、家庭等各個方面的資源，尊重學生的意愿，指導學生選擇選修內容，配好相關教材，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，開展有效的學習活動。
5、樹立良好的教風。課堂上，教師要發(fā)揚民主，面向全體學生；教態(tài)親切自然，精神飽滿；一律用普通話教學，語言文明、準確、清晰，力求生動；板書規(guī)范、清楚；準時上課下課。
三、課后教學活動
1、安排適量作業(yè)。根據(jù)教學目標，精心選編書面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求學生嚴格按規(guī)定完成，教師應認真及時地檢查、批閱、講評。
2、加強作文批改。每次作文，要有計劃地精批三分之一，批閱中必須有恰當?shù)拿寂涂偱?；其余作文，也應瀏覽檢查，劃出錯別字、病句，給予恰當?shù)姆謹?shù)；要做好批改記錄；要引導學生通過自改和互改，共同提高寫作水平；提倡面批。
3、開展課外學習活動。教師要指導學生開展課外閱讀活動，推薦健康有益的讀物，使學生每周課外閱讀量不少于10000字，有條件的學校要幫助學生養(yǎng)成每日讀報的習慣；要指導學生采用寫日記、隨筆，辦板報、小報的形式開展課外寫作活動，使學生每周的課外寫作量不少于1000字，并組織學生向有關刊物投稿；每學期還要組織學生參加12次課外聽說活動。組織語文課外活動小組或文學社團，積極開展活動，為部分學有所長、學有余力的學生進一步發(fā)揮特長、發(fā)展個性創(chuàng)造條件；抓好課外輔導，根據(jù)學生的不同情況，開展小型的輔導活動，重在補缺補漏補差。
4、提倡寫教學后記，反思教學中的得和失、經(jīng)驗和教訓。要積極參加各項教研活動，每人每學期聽課10節(jié)以上，上研究課一節(jié)，每學年寫教學論文或經(jīng)驗總結一篇。
四、評價與測試
1、明確課程評價的目的'。通過正確的評價，了解學生的學習過程和學習狀況，準確地判斷學生的學業(yè)水平與發(fā)展需求，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能。
2、要突出語文課程評價的整體性和綜合性，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進行評價。要加強形成性評價，根據(jù)學生的個體差異和個性特征，采用靈活多樣的評價方式，如書面考試、觀察活動、成長記錄等，同時要避免評價的繁瑣化。
3、組織好學業(yè)水平測試或每學期的期末考試。考試命題要以《課程標準》和教材為依據(jù)，試題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。除去上述考試和教育行政部門規(guī)定的考試外，不要任意增加其他考試或變相考試。
4、考試前，要認真指導學生做好復習工作；考試后要認真批閱試卷，做好試卷分析工作，并做好補償教學。
5、高級中學要實行學分認定制度，并努力探尋適合于不同目的的評價手段和方法，提高評價效率。
2024初中語文組工作總結篇3
不經(jīng)意間，一年的時光在指間流逝。展望過去的xxxx年，不禁感慨萬千。
休完產(chǎn)假后重新回到教學崗位，難免有不順手的時候。再加上這屆學生的生源不甚理想，導致剛接手班級時感覺很棘手，一度連班級都不想進去。在第一次月考中，學生成績不是很理想。這讓一向好強的我多少有些失落。但事情總會有解決的辦法，在接下來的日子里，我除了完成自己的教學任務外，目標生的作業(yè)、學案必面批，定期檢查他們糾錯本的使用情況，文言背誦篇目一個一個過，考試過后認真總結得失。在顧及全班整體大局的情況下，狠抓目標生的日常學習。學生感覺老師用心、投入感情去教了，也積極投入到了語文學習中來。除此之外，我還抽時間去聽教研組長的課。學習課堂常規(guī)，并嘗試著把學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中。每天早晨看著熟睡抑或是哭喊的兒子心懷愧疚的離開家門，晚上懷著愧疚很晚回到家再帶寶寶睡覺。每天早上早去一會，晚上晚回一會。爭取有問題的學生都能把當天的問題解決。功夫不負有心人，在接下來的期中考試中，班級整體的教學成績上去了，目標生達標率也遙遙領先。付出總歸會有回報。教學是需要付出努力與用心的。
但成績是暫時的，保持平穩(wěn)才是硬道理。我校四星級學校的成功驗收，也宣告了我們的教學水平和學生成績必須再上一個臺階。在接下來的一個月里，師生必須時刻保持沖刺期末考試的緊張狀態(tài)。做到：
1、利用好每節(jié)語文早讀課。不管時間長短，每節(jié)早讀課都要做到任務明確，當堂檢測，當堂評價。今日事，今日畢。
2、充分備課。好的備課是上好課的前提和基礎。離開了個備和集體備課，時尚不出有水平的課的。
3、狠抓常規(guī)教學。作業(yè)、學案、試卷必須一一面批，把感情投入到每位同學生身上。
4、把課堂教給學生，讓學生在課堂的交流與展示中碰撞出智慧的火花。
用心做教育?！皣涝诋攪捞?、愛在細微中”，努力培養(yǎng)出超越自己并值得自己崇拜的學生！這是我們每位老師的職責！
2024初中語文組工作總結篇4
本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：
一、課前準備
深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。
二、課堂教學
能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導
開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動
堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。
五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
如到網(wǎng)絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
2024初中語文組工作總結篇5
這學期我擔任初二72、73班語文教學，驀然回首，歲月匆匆流逝。在這平穩(wěn)而又充滿挑戰(zhàn)的教學生涯中，深深體會到教育學生不是一件容易的事。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同仁們學習，因為他們都是我的榜樣。在老教師們的帶領及影響下，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進的動力。現(xiàn)將教學經(jīng)驗做一下總結。
一、備教法的同時要備學生
在教學過程中，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關重要。6班的學生是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現(xiàn)欲極強，每個學生都能參與課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。針對此情況，我利用語文課的隨意性，鼓勵學生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。
二、課堂教學要展示集體備課的重要性
教學中，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍诩w備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。
集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定、環(huán)節(jié)設計、組織學生自主讀文、自主質疑、自主討論方式、教師的教學行為，學生的學習行為、學習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節(jié)。學生多練教師少說，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。
我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回顧一學期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。
三、課堂教學注重學生學與練。
傳統(tǒng)教學中，教師在傳授知識時，注重識記字詞，分析課文要學生記住段意，背下中心。學生學習的整個過程是老師在教，學生學得是知識，而不是培養(yǎng)能力。我看到這樣一個案例，一位學生放學被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結果寫錯了，而不是老師告訴的結果，這位學生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注重學生學習，是注重學習知識結果還是注重學習分析方法道理。
現(xiàn)在的教學中學生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學習，教師適當?shù)囊龑箤W生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫一段話等練習，鞏固學習到的方法。孟校長曾多次耐心地指導我，語文課重要的是，交給學生學習的方法，認真指導一篇或幾篇課文，交給學生學習的方法和技巧，學生能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告訴學生答案。學生學習的不僅僅是知識，更重要的是學會獲得知識的方法，教師注重鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。
四、課堂教學注重活動與能力的關系。
在新課程中的一個重要理念就是強調學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學生發(fā)展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發(fā)展服務。比如第一單元綜合性學習中，《讓世界充滿愛》活動中，學生從照片中講述他與朋友的一件施愛的故事，又有幾名學生講述父母關愛自己的小事，引起同學們的共鳴，幾名學生也講述了親情故事，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。
除此之外，在課堂中隨時進行朗讀比賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學生喜歡語文課，也知道學好語文的重要性。
當然，我的語文課堂教學還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學生的發(fā)展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探索，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。
經(jīng)過一學期的努力，期末就是一種考驗。無論成績高低低，都是我和我的學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡娜松芾?。
2024初中語文組工作總結篇6
光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：
一、優(yōu)化教學常規(guī)
1、 制訂教學計劃
開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。
①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。
②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容）。
（2）授課前認真編寫教案。
（3）做好課后小結和分析，及時總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
（4）在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學，課堂上我們力求做到：
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；
③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；
④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。
⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
（1）、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習
在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學科成績
去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定。
這學期以來，學校總共進行了三次測試，每次測試結束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結論：
1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內）；
3、越往低年級，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1、重視語文知識的積累，強調語言的運用；2、加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3、 作文要注重基本功訓練，錘煉能力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容，力求不斷提高學科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：
1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；
2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；
3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。
這方面，我們所做的工作有以下這些：
（1）這學期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真、積極聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流。
（2）這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。
（4）在教師網(wǎng)絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
（5）積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作；
2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經(jīng)驗；
3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
