只有將培訓(xùn)計(jì)劃制定得足夠詳細(xì)具體,我們的后續(xù)培訓(xùn)才能更好開展,我們一定要認(rèn)真對待寫培訓(xùn)計(jì)劃的機(jī)會,這樣我們的培訓(xùn)活動(dòng)才會更加有意義,范文社小編今天就為您帶來了教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇1
在當(dāng)老師之前 ,我一直以為當(dāng)美術(shù)老師會是特別輕松的,因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的時(shí)候,經(jīng)??吹侥莻€(gè)學(xué)校的美術(shù)老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了,那時(shí)候我好羨慕他,但等到自己真正當(dāng)了美術(shù)老師后,才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名輕松的美術(shù)老師,并不是相像中那么容易的,你需要掌握的東西很東,不僅是專業(yè)知識,更有學(xué)生的基本情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。你的一堂課即使準(zhǔn)備的再充分,如果在課堂上沒有很好的體現(xiàn)出來的話,我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。
這樣的事我是遇到不少,不管我多認(rèn)真,在我上欣賞課的時(shí)候,經(jīng)??吹綄W(xué)生們一臉煩躁的表情,他們還一個(gè)勁地說不看畫,要看電影,我當(dāng)時(shí)都覺得自己好失敗,每次一到上美術(shù)課,我都不太愿意去上,因?yàn)榭吹剿麄冇憛挼谋砬?,我也討厭上美術(shù)課了,我寧愿一心一意地去上文化課。 參加了這個(gè)國培,我覺得其實(shí)美術(shù)課應(yīng)該是一門興趣性特別強(qiáng)的課,如果上好了,當(dāng)美術(shù)老師肯定會很輕松。我之前上的那么累,原因還是在于我自己沒能好好把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),沒有激起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和動(dòng)力。 我想,對于我這個(gè)黃毛丫頭,要應(yīng)付這些比我還高出半個(gè)頭的初中生們,我得多下點(diǎn)功夫了,得多去學(xué)習(xí)一些美術(shù)教學(xué)方面的理論知識及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)校也能早些讓我參加國培就好了,我想自己現(xiàn)在對付學(xué)生肯定不會那才力不從心了。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇2
20xx年六戶小學(xué)教師寫字培訓(xùn)計(jì)劃 為了進(jìn)一步提高教師書寫水平,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承中華美德,讓老師們有更深更厚的教育教學(xué)功底,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的書寫能力,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本計(jì)劃:
一、 指導(dǎo)思想
教師寫字培訓(xùn)本著“一筆一劃習(xí)字,一生一世受益”的宗旨,有計(jì)劃、有目的地對教師進(jìn)行培訓(xùn),認(rèn)識民族文化的博大精神,體驗(yàn)民族文化的審美情趣,增強(qiáng)對民族文化的自信心,提高教師寫字技能,進(jìn)而推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和提高學(xué)生基本文化素養(yǎng)。書法,是一門國粹藝術(shù),是學(xué)生必須掌握的基本技能,寫字教學(xué)就成為其中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。按照漢字的特點(diǎn),寫字應(yīng)該是中國學(xué)生第一位的素質(zhì),是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。書法藝術(shù)對人的知識、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚(yáng)民族精神的背景下,“寫中國字,做中國人”具有強(qiáng)烈的愛國激情和民族特色,寫字與讀書,寫字與藝術(shù)、寫字與生活、寫字與做人,都有著密切的聯(lián)系。寫好漢字不僅是書法家的事,而是每一位中國人的起碼素質(zhì),一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受,應(yīng)該成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。教師是寫字教學(xué)的組織者、執(zhí)行者、示范者,寫字教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上由教師的素質(zhì)高低來決定,因此,通過寫字專項(xiàng)培訓(xùn),
提高教師的書寫水平,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
二、培訓(xùn)目的
1.傳承民族文化,激發(fā)教師熱愛祖國文字的感情。
2.通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高教職工硬筆書法的能力,熟練掌握硬筆書寫技法
,促書寫規(guī)范、流暢、整潔、美觀的漢字,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
3.通過寫字培訓(xùn),提高教師的審美情趣,培養(yǎng)教師的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。
4.營造書香氛圍,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
5.培養(yǎng)教師良好的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(一)
2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(二)
語文教師寫字培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
為了有效地加強(qiáng)寫字教學(xué),10月30日,教導(dǎo)處對語文教師進(jìn)行了有關(guān)寫字教學(xué)的培訓(xùn),與會老師經(jīng)過二節(jié)課的學(xué)習(xí),對寫字教學(xué)有了更明晰的認(rèn)識,對自己寫字教學(xué)方面存在的不足有了認(rèn)識。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
寫字教學(xué)研究要落到實(shí)處,關(guān)鍵在教師。使教師們明確寫字教學(xué)的重要性:寫字是小學(xué)階段的基本訓(xùn)練之一,從小學(xué)一年級開始就要不斷教育學(xué)生認(rèn)識把字寫好的意義,逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣。明確了寫字教學(xué)具有實(shí)用性和美育功能。使大家形成了共識,以寫字教學(xué)為突破口,進(jìn)而整體推進(jìn)素質(zhì)教育。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各年級的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求,增強(qiáng)教師的參與意識,調(diào)動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性。
二、加大力度,提高教師的寫字水平
加強(qiáng)寫字練習(xí)。所有教師的備課、板書也要求正楷書寫。教師寫字認(rèn)識、書寫水平的提高,有力保證了寫字教學(xué)的順利實(shí)施。定期進(jìn)行作品或教案的評比和展出,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、講求方法,不斷提高學(xué)生的寫字水平
1.遵循正確原則,明確寫字要求
對寫字教學(xué),我們對教師提出了較高的要求:第一,自
己書寫必 須做到正確;第二,能正確地示范、準(zhǔn)確地講解和有效的指導(dǎo);第三,必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行與預(yù)防為主的策略,能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤并采取辦法預(yù)防學(xué)生可能發(fā)生的錯(cuò)誤。并對學(xué)生書寫提 九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?
2.遵循愉快原則,提高寫字興趣
為激發(fā)學(xué)生寫字熱情,在寫字教學(xué)中,我們要求教師遵循愉快教 學(xué)原則:如每到學(xué)生練字時(shí)間,教師可以播放舒緩的民族音樂,讓學(xué)生處在高雅、幽靜的寫字意境中。
3.遵循適度原則,提高寫字效率
根據(jù)學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況,采取因人而異, 因材施教的辦法,對不同學(xué)生提出不同的要求。比如:對成績較好,完成作業(yè)速度快,質(zhì)量高的學(xué)生,讓他們每天練習(xí)兩篇硬筆書法,每周一篇軟筆書法。對于速度較慢,接受知識困難的學(xué)生,就讓他們練習(xí)兩篇硬筆書法并鼓勵(lì)他們寧可少些,但要好些,先保證質(zhì)量,再求數(shù)量。采取因人而異,因材施教的辦法,使后進(jìn)生練習(xí)書法的信心增強(qiáng),寫字的水平也隨之提高。
4.遵循反饋原則,提高寫字水平
學(xué)生是不同的個(gè)體,出現(xiàn)的問題不盡相同,尤其是低年級學(xué)生, 我們要求老師手把手地教,一個(gè)一個(gè)地講,不厭其煩。這樣有利于使每個(gè)學(xué)生都打下良好的基礎(chǔ),以便于其
后的書法學(xué)習(xí)。
四、形式多樣,全面提高學(xué)生的寫字水平
1.與作業(yè)緊密結(jié)合,各科教師齊抓共管。
每一位上課的教師都要明確自己的職責(zé):在學(xué)生每次書面作業(yè) 前,教師都要提出明確的書寫要求;學(xué)生作業(yè)過程中,教師要作巡回指導(dǎo),尤其要及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
2.開展形式多樣的寫字活動(dòng)。
為不斷提高書寫水平,激發(fā)學(xué)生寫字興趣,可開展硬筆寫字比賽。
五、測試結(jié)果分析
對參加培訓(xùn)的教師,進(jìn)行基本筆畫和字的筆順的測試,通過測試結(jié)果來看,大多數(shù)教師能夠把基本筆畫寫正確;測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個(gè)字的筆順,教師字的筆順掌握不是很好,有倒下筆現(xiàn)象。以后加強(qiáng)教師寫字教學(xué)力度,多搞寫字培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高教師寫字能力。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇3
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力
有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失,在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇4
從接到國培通知的那一刻,我的心情就如同洶涌澎湃的江水,久久不能平靜。國培在我的心中無比神圣和光榮,是我多年以來一直夢寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒有想到,在20xx年的冬天,這個(gè)美麗的夢想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大,更讓我覺得親切和激動(dòng)。
11月23日,我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長春,這是一個(gè)我并不陌生的城市,幾乎每次出門往南走,都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次,感覺卻不同,此時(shí)的我,是滿載著對先進(jìn)理念的熱切渴求,滿載著對教育事業(yè)的無比熱愛,滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會來給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。
培訓(xùn)伊始,通過緣聚東師,認(rèn)識你我他這個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)識了
國培三班的所有同學(xué)們,他們來自全國不同的城市,各種方言口音在我聽來都是那樣親切,同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng),一邊回答著抽到的紙條上的問題,教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo),交流互動(dòng),他們學(xué)識淵博,親切和藹,每一場都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解,下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,真的非常辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平時(shí)只能在書中看到的鉛印的名字,如今卻夢幻般的站在我的面前,如此耐心、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,敬佩的同時(shí),心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng)。聆聽著專家們的講座,自己的視野更加開闊了,思維也被充分激活了,對自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,個(gè)人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標(biāo)的深入理解,我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了,原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來。,使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來,我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,這是所有一線教師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課,不僅僅要教會孩子基本的知識,基本的技能,更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略,真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng)。
為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,更加豐富多彩,東北師大的孟部長和梅院長除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo),還為我們提供了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng),使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,班級內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,全班學(xué)員針對課例進(jìn)行客觀,有針對性的點(diǎn)評,使每位成員的思考都在交流中碰撞,在研討中提升。走進(jìn)東師附小,寬敞明亮的教學(xué)樓,設(shè)施齊全的各學(xué)科管室,開放式的教室管理,完善的評價(jià)及宣傳展板,多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象,也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法、好策略。
如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來,這次國培,我真切的感受到,自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,更寶貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新審視。34歲的我,已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀教師,面對平日里繁重的工作,自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,也曾放慢自己前行的腳步,但是經(jīng)歷了此次國培的我,如同被喚醒的豹子,徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,對自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,擺在我們面前的路,布滿荊棘卻充滿光明,我堅(jiān)定的相信,只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識、有信心、有熱情,把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去,不斷反思,不斷進(jìn)步,中國的教育應(yīng)該是充滿希望的。
回首十天的國培,心中總會在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研,感動(dòng)于來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí),我們參加此次國培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著、思考著、回味著,相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,這份真摯的情意,這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,更是我今后努力前行的動(dòng)力,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加努力,為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)!
感謝國培!感謝東師!我的生命一定會因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過而變得更加精彩!
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇5
一、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
三、具體措施
1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。
觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí),如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察,示范演示,體會書寫美。
小學(xué)生寫字往往眼高手低,原因在于,相對某一個(gè)人來說,其觀
察審美能力比較強(qiáng),但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?
一年級起步階段,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,仔細(xì)領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運(yùn)筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個(gè)性美。
(1)、練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出:"養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。"正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以終身受益。
寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)
執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí),教師巡視,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時(shí),教師要適時(shí)巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法,與上一個(gè)筆畫的間距,其長短如何,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,循序漸進(jìn),逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
做到"三個(gè)一"(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),"八個(gè)字"(頭正、身直、臂開、足平)。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
借助本年級語文課本的生字,從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對學(xué)生寫字提出要求,那就是"六個(gè)字"(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
五、教學(xué)內(nèi)容
以一年級下冊語文書上要求會寫的生字為主。
六、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真做好寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過15分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于30分鐘。
6、學(xué)生互評,交流寫字經(jīng)驗(yàn)激發(fā)寫字積極性。獎(jiǎng)勵(lì)書寫漂亮、規(guī)范學(xué)生,同時(shí)引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因,激勵(lì)進(jìn)步。
7、平時(shí)注重收集,每月展示學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫,提高書寫水平。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇6
認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀察和教師成長》一課,看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。通過這次學(xué)習(xí),我先是知道了學(xué)校為什么要進(jìn)行聽課評課了, 首先,這有利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)中,對某一教學(xué)現(xiàn)象,如:課堂上所遇到的問題,進(jìn)行反思,努力追求其合理性,并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中,得以驗(yàn)證,以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的不足,而且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成,是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。
其次,有利于教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師,而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學(xué)研究和反思上。 作為一個(gè)新教師,看來我還要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,也要通過多去進(jìn)行課堂觀察來提高自己的教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)篇7
很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我們聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、教師專業(yè)成長和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓(xùn)的機(jī)會是很少的,在我看來,參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐! 一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)
教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,還應(yīng)廣泛吸收各種知識,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責(zé)任感,堅(jiān)持正義的勇氣,較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,學(xué)生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),這必將提高課堂效率。
二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
三、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
六、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)
教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,在以后的教學(xué)中有針對性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。