通過(guò)作文的寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,海量的閱讀才能寫好作文,下面是范文社小編為您分享的老師,作文通用7篇,感謝您的參閱。
老師,作文篇1
老師是人類心靈的工程師,老師是我們成功道路上的指路人,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人。
老師,您是否還記得?有次考試,我考的還不錯(cuò),就在我沾沾自喜時(shí),您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水,叫我不要太驕傲。我不以為然,就在下次考試,我認(rèn)為沒(méi)必要復(fù)習(xí)了,結(jié)果考砸了,您只說(shuō):“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。
還有一次,我感冒了,雖說(shuō)不是很嚴(yán)重,但還是向您請(qǐng)假,您卻說(shuō):“這點(diǎn)小事你也要請(qǐng)假?自己去買點(diǎn)藥!”當(dāng)時(shí),我心想:這是個(gè)什么老師啊,學(xué)生生病了,連請(qǐng)假都不行,這還是老師嗎?后來(lái),我的病沒(méi)多久就好了,我也漸漸從同學(xué)那得知,老師經(jīng)常向他們?cè)儐?wèn)我的情況。
我這才知道,原來(lái)老師您是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力呀!
在我遇到不會(huì)的題目時(shí),您只是說(shuō)自己顯思考,在批改完作業(yè)之后,您卻像變了個(gè)人似的,我們問(wèn)您不會(huì)的題時(shí),您會(huì)細(xì)心的給我們講解,生怕我們不會(huì),對(duì)于那些成績(jī)不好的同學(xué),您也是以鼓勵(lì)為主,講題目時(shí)您對(duì)他們則是更加仔細(xì),還經(jīng)常輔導(dǎo)他們,給他們買各種資料,也不收錢,每次我們犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)調(diào)查清楚在伐我們,而且會(huì)給我們最起碼的尊嚴(yán),讓我們很感動(dòng)。
老師您對(duì)我的愛(ài),我無(wú)以回報(bào),將來(lái)我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)您教給我的東西,來(lái)回報(bào)您!
老師,作文篇2
在小學(xué)里,我有過(guò)許多的老師,但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過(guò)我們很多,教我們?cè)趺磳懽?,怎么讀書,怎么想問(wèn)題,甚至細(xì)致到怎么做題,還教我們?cè)趺醋鋈?。趙老師教我們知識(shí)的時(shí)候,他都會(huì)想辦法讓我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。
趙老師教我們的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的,他還經(jīng)常翻字典,他說(shuō)這是工具書,多看看會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。趙老師教我們什么是abb式的詞,什么是aabb式的詞,還有什么是成語(yǔ)和什么是四字詞語(yǔ)。
記得我讀一年級(jí)時(shí),剛剛進(jìn)入學(xué)校,什么都不太懂,時(shí)常講小話,管不住嘴巴。趙老師對(duì)我的教育仍然沒(méi)有放棄,有一次他把我叫到辦公室去,讓我不要再講小話了。我回去就想了想,我覺(jué)得自己小話講得太厲害了,又想到把學(xué)習(xí)搞好是不是很難呢?我思考了整整兩分鐘,就進(jìn)一步嘗試著努力,我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了,他繼續(xù)鼓勵(lì)我,我也就改掉了講小話的毛病,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
趙老師還教我們?cè)趺醋鋈?。趙老師說(shuō),首先起碼要做一個(gè)懂禮貌的孩子,然后要做一個(gè)有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時(shí),趙老師又告訴我們,一定要做一個(gè)善良的人。有時(shí),趙老師會(huì)講給我們一些道理和故事,我們都會(huì)聽(tīng)得入迷。我想從小懂禮貌就會(huì)惹人喜愛(ài),長(zhǎng)大了懂禮貌就會(huì)使人覺(jué)得你是一個(gè)有道德的人。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實(shí)事求是,不要說(shuō)假話,從小說(shuō)假話,長(zhǎng)大后就可能是騙子,那可沒(méi)人喜歡。趙老師教我們要做善良人,也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛(ài)和體貼他人,還要幫助需要幫助的人,使他們得到溫暖,得到自信。
趙老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。我是語(yǔ)文組長(zhǎng),每當(dāng)走到他在六樓的辦公室,看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時(shí),我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個(gè)同學(xué),趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都改得很認(rèn)真、很仔細(xì),可以想象出他是多么辛苦啊!
我的啟蒙老師——趙老師,他教給了我們很多知識(shí),我要謝謝他,并好好學(xué)習(xí),以好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)他。
老師,作文篇3
經(jīng)過(guò)修剪的花更加趨向完美,像我們一樣?;ㄩ_(kāi)花落,雁來(lái)雁歸,偶爾放放心情,品一口香茶,悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)水長(zhǎng)流。
成長(zhǎng)是緩慢的,優(yōu)雅的,從容不迫,隨和自然,像一塊璞玉,雖接近完美,卻仍有些許棱角,經(jīng)過(guò)了多次的磨合與雕琢,才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作!
多一份陽(yáng)光的照耀,便會(huì)少一份陰暗的色調(diào)。
漆黑的夜晚,狂風(fēng)亂舞著,奮力拍擊著世間萬(wàn)物。沙礫揚(yáng)起,散落在青石板上,將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時(shí),灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色,為原本沉寂的石板添了些許生機(jī)與活力。風(fēng)漸漸停了,仿佛剛才的一切都停了下來(lái),而它卻在努力著,努力著。
我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力量所震撼?可曾為它停下奔跑的腳步?靜靜品味生活中的平凡小事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它教會(huì)了我們很多,很多。
日漸繁華的都市,多彩的霓虹燈,眼花繚亂的我們,漸漸地迷失自我,忘記了那個(gè)最初的自己。
川流不息的街道,盲人手杖的一端被牽起,徑直把他領(lǐng)過(guò)那片鳴笛聲,隨后又輕輕地消失在人海之中……
此時(shí),你的心是不是在起波瀾,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),又教給我們什么?
歲月之美,在于它的悄然流逝,從晨光熹微到星辰滿綴,我們悄然成長(zhǎng)著。
生活是美好的,但生活不可能美好到窮盡,要在逆境中學(xué)會(huì)生長(zhǎng),在生活中學(xué)會(huì)生活。
據(jù)科學(xué)家研究我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)在步入社會(huì)時(shí),忘卻的約占9/10,而真正能記住的,只有那微乎其微的1/10。
我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們知識(shí),還應(yīng)教會(huì)我們?nèi)绾瓮晟谱约?,改變自己,使自己趨向完美。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們,還有豐富的精神生活,生活其實(shí)是我們最好的老師,感悟平凡小事,剔削不平角。
淡淡風(fēng),縷縷香,時(shí)間靜靜地流淌,我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng),因?yàn)橛心銈儭哪恐械暮美蠋?,我的人生才多了一份?yáng)光,少了一份灰暗。
老師,作文篇4
我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。
他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。
那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí),身為一名組長(zhǎng)的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來(lái)了句:“母雞?!碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣,但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。
我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說(shuō):“看,伍琦她打我?!?/p>
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來(lái),我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情,還說(shuō)了一句:“那還是算了吧?!崩罾蠋熣f(shuō):“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你。”當(dāng)時(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了。
老師,作文篇5
我的老師不算漂亮,流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一雙小眼睛,時(shí)常穿裙子,上面套個(gè)大褂,下面又穿了一條緊身褲,一個(gè)活生生的老師形象就刻畫了出來(lái)。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué),每天都和我們一樣,睜著朦朧的睡眼來(lái)到教室,很多時(shí)候比我們來(lái)的都早。她喜歡待在教室里,因?yàn)槟鞘俏覀児餐募?,她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來(lái)到教室,我們不得不回到自己的座位上,拿出語(yǔ)文書,裝模做樣的看起來(lái),不過(guò)呢!老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中,我們沒(méi)有考到如愿以償?shù)某煽?jī),為了能讓我們把語(yǔ)文成績(jī)提高,就連下課,能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進(jìn)步做出了多么大的貢獻(xiàn)呀!
我的老師有時(shí)候很嚴(yán)肅。就在期中考試后不久,我們班的董夢(mèng)露來(lái)了,為什么呢?因?yàn)檫@些天她很鬧人,經(jīng)常不來(lái)上課。那天她媽把她送來(lái)了,她硬是不肯進(jìn)教室,老師拉著她的胳膊,把教室搞得驚天動(dòng)地,她依然嚎叫著,拼命的掙扎著。當(dāng)她快出去的時(shí)候 ,老師又用力把她拉了回來(lái)。最終呢,老師還是放她走了。等她走后,老師很生氣地對(duì)我們說(shuō):“這種學(xué)生,我寧可不要?!?之后的,我記不清楚了,反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地,老師就把副科差不多都搶過(guò)來(lái)了,給我們爭(zhēng)分奪秒的講課,能拖一秒就拖一秒,只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn),再慢點(diǎn),好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。??!老師,您就是一塊橡皮,為了幫助別人,不惜耗盡自己的生命;一生盯著學(xué)生的進(jìn)步,卻燃燒了自己的青春。
老師,作文篇6
雖然是先生,可她并不是男的,因?yàn)楣艜r(shí)候只要是凡德高望重的人,都可以成為先生,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。
記得我與麥老師相識(shí)的那天,天氣很好,我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課,一進(jìn)幼兒園我就跑了起來(lái),媽媽一個(gè)勁在后面讓我別跑那么快,我回過(guò)頭向媽媽吐了吐舌頭,結(jié)果“撲通”就撞進(jìn)一個(gè)人的懷里了,轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,是一位挺飄亮的女老師,媽媽輕輕的拍了下我的手說(shuō):“還不快點(diǎn)向別人賠禮道歉!”我低下頭輕輕的說(shuō)了聲:“對(duì)不起?!边M(jìn)到教室后,隨后那位老師也進(jìn)來(lái)了,后來(lái)才知道,她是教我們的老師---麥老師。
我在幼兒園時(shí)吃飯速度很慢,別的小朋友吃完飯后,我才吃完一半,這時(shí)麥老師則會(huì)向我走來(lái)喂我吃飯,我口頭上說(shuō)不用,可心里卻心花怒放,來(lái)吧來(lái)吧,我還巴不得呢!在喂過(guò)飯后,麥老師就去收拾碗碟了,我也湊過(guò)去,幫老師把碗碟扔進(jìn)大盆子里,然后乖乖地去午睡了。
起來(lái)后,便是下午茶的時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了水果,蛋糕,牛奶,這是麥老師趁我們睡午覺(jué)時(shí)擺好的,她看著我們吃下午茶的樣子,笑了。記得我曾問(wèn)過(guò)她:“麥老師,您累不累?”回答是:“當(dāng)然累啊,可是看到你們的笑容,再苦再累都值得??!”我那時(shí)還不懂,懵懵懂懂略帶幼稚,可到現(xiàn)在一想,才發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的話意義非凡。
就是這樣麥老師陪我們度過(guò)了一年,別的小朋友將會(huì)繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康快樂(lè)長(zhǎng)大,而我要將去澳門繼續(xù)完成學(xué)業(yè),因?yàn)楹鸵晃粚?duì)我好對(duì)我負(fù)責(zé)的老師離別,心中有些不舍,媽媽給我與麥老師照了些照片,至今還存在我家的相冊(cè)中,每當(dāng)想起她時(shí),我就看那些照片,真叫人懷念!
再次見(jiàn)到麥老師時(shí),已是八年以后,麥老師蒼老了許多,眼角邊長(zhǎng)起了魚尾紋,真是歲月不饒人?。?/p>
雖老師老了許多,但她對(duì)我的那份真摯的愛(ài)沒(méi)有變。
老師,作文篇7
你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!
××啊,你的作文寫得不錯(cuò),書寫工整,語(yǔ)句通順,條理清楚,中心明確,標(biāo)點(diǎn)正確,內(nèi)容詳實(shí),情感充沛,你看,幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了??删陀幸稽c(diǎn)不足,唉,我不說(shuō)你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。ok!
首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“作文大王”。
你是個(gè)生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見(jiàn)大,非常好。
你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。
你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語(yǔ)句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”
讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí),我沒(méi)有你寫得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是,你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人,我想,這要?dú)w功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色、眼神、聲音、手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫出一篇篇佳作!
這樣豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮,你平時(shí)肯定愛(ài)看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。
看得出來(lái),你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧,咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過(guò),且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫得越來(lái)越漂亮了,你的詞語(yǔ)寫得越來(lái)越恰當(dāng),你的句子寫得越來(lái)越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
你這次的作文非常真實(shí),因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。
用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動(dòng)具體,真了不起,不要驕傲喲!
你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!
文章敘述非常有條理,過(guò)渡自然,發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓?,有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你,你最近很努力!
你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好??墒牵瓦@篇文章來(lái)說(shuō),如果你再把文章寫得長(zhǎng)一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行,努力吧!
你能寫清楚事情的經(jīng)過(guò),但不具體,語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
首先恭喜你學(xué)會(huì)寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
你的知識(shí)日益豐富,對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心,加油吧,你是最棒的!
習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方,字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài),真正用心去寫了,寫出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想,有21個(gè)錯(cuò)別字,14處病句,全篇一段,標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開(kāi)了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語(yǔ)言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?
你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長(zhǎng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花————節(jié)節(jié)高?!?/p>
內(nèi)容豐富,語(yǔ)句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛(ài)校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!
你閱讀范圍廣,知識(shí)面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī),特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
這則請(qǐng)假條,是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)假的,所以你的開(kāi)頭是:大隊(duì)輔導(dǎo)員,請(qǐng)假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達(dá)有禮貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,請(qǐng)假日期也寫干得正確。
你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時(shí)間為順序,抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn),寫得有詳有略,干凈利索。
你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說(shuō)明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。
你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語(yǔ)言生動(dòng)。
這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來(lái)很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會(huì)使你的作文“錦上添花”。
你對(duì)“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀!
你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。
你的比喻多么貼切,你的排比那么生動(dòng),如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。
你的寫作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。
你觀察多么仔細(xì),特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫生動(dòng),不愧為是班里的小作家。
你寫的文章生動(dòng),用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。
你用詞準(zhǔn)確生動(dòng),詞語(yǔ)通順,還能借助用多人的詩(shī)句描寫梅花,原你也象棉花一樣獨(dú)樹一枝。
你的知識(shí)真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái),還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比,突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
你的語(yǔ)言,樸素而富含哲理,推薦給大家!
學(xué)寫作文就是這樣:做有心人,寫有情文。做實(shí)在事,寫心里話!
祝賀你,你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力,可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗(yàn),用腦去思考,才能胸有成竹,寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字,生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言,匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu),細(xì)膩豐富的情感……,透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見(jiàn)其人。
你的習(xí)作,寫了一件令你后悔的事,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,寫出了事情的經(jīng)過(guò),點(diǎn)清了后悔的原因。文中對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫自然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人感動(dòng)。一篇文章就是一份心情,透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝順的女孩。
你能按一定的順序描寫小物品,尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次清楚,語(yǔ)句通順。
作為你忠實(shí)讀者,真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“語(yǔ)句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章,如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
詩(shī)情畫意的描寫,展現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ),優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境,去領(lǐng)略,去賞玩,你歡迎嗎?
一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前,繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。
精美的描述,恰如其分的描寫,讓我們享受到物態(tài)美,如果書寫再規(guī)范一些,將是一篇完美的文章。
你的寫作能力有所提高,希望今后繼續(xù)多讀課外書,老師相信你的寫作水平會(huì)有更大的提高。
內(nèi)容豐富,你筆下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些,就更加賞心悅目了。
你的想法不錯(cuò),能有為弱者鳴不平的善良心地,實(shí)屬可貴。如果語(yǔ)句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。
你寫的文章真生動(dòng),用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一個(gè)自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。
格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),寫字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵。
你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。
你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化,給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了,相信你下次作文寫得會(huì)更好。
老師用心看過(guò)你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語(yǔ)句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!
結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。
你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯(cuò)!不過(guò),要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對(duì)了和直接做對(duì),是兩種效果,好了,祝你成功!