學(xué)會(huì)寫作文可以提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，寫作文是將內(nèi)心深處的想法和感情轉(zhuǎn)化為文字的藝術(shù)，下面是范文社小編為您分享的講課文作文5篇，感謝您的參閱。
講課文作文篇1
上學(xué)期我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，它們像鉆石般閃亮，讓我愛不釋手。它們既有體現(xiàn)悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩歌散文，還有喜聞樂見的寓言、童話……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，為鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書，所以在放牛時(shí)仍不忘讀書，還善于觀察事物，刻苦學(xué)畫，成為了畫荷花的大師。他的畫栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)“自學(xué)”這把金鑰匙是打開人類智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。一說起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書海”的故事。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜地讀完了《三國(guó)演義》，于是，她對(duì)書產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書。因?yàn)樗舷鹿Ψ蜃x書，最后自學(xué)成才，開啟了知識(shí)大門，從中明白事理，激發(fā)靈性，養(yǎng)成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來我們也能像他們一樣成為作家、書法家、畫家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見，“自學(xué)”是人類攀登到“知識(shí)金山”的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
講課文作文篇2
一天，小鴨子覺得很無聊，于是它就出來玩玩，一不小心它掉進(jìn)了一個(gè)狹窄的坑里。對(duì)于嬌小的鴨子來說這么個(gè)土坑可是萬丈深淵啊!它著急地高喊：“救命——救命呀!”動(dòng)物們聽到小鴨的呼救聲，紛紛趕過來，有龐大的大象，有機(jī)靈的小猴子，有肥胖的小熊，還有活潑的小鳥。它們圍在土坑的四周，七嘴八舌地問：“小鴨子，你怎么會(huì)在土坑里的?”小鴨不好意思地把經(jīng)過告訴了它們。
時(shí)間就是生命，大伙兒趕忙聚集在一起你一言我一語地商量著如何把小鴨子救上來。小猴子動(dòng)作快，立刻跳上大樹，折了一根樹枝高興地說：“我可以用樹枝把它救上來?！毙『镎f干就干，它把樹枝伸給小鴨子，可是小鴨子太矮小了，怎么也夠不著樹枝。大象一邊走過來，一邊說：“讓我來試一試吧?！彼验L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子放進(jìn)了坑里，可是小鴨毛絨絨的手一碰到大象的鼻子，就癢癢得直打噴嚏。兩只小鳥商量著去救小鴨，它們一同飛向土坑里，要把小鴨抬起來，可是土坑太窄了也沒有成功。小熊看著大家忙乎著都沒有成功，便胸有成竹地說：“我有一個(gè)辦法。”大家異口同聲地說：“瞧你那副傻樣兒能行嗎?”小熊不理睬它們，就問小鴨子：“你會(huì)游泳嗎?”小鴨子連聲說：“會(huì)呀，會(huì)呀!”小熊請(qǐng)大象幫忙，自己用水桶舀水一桶一桶向土坑里倒，大象用鼻子吸足了水來回向土坑里灌水，水面漸漸升起來了。
小鴨子在大家的幫助下得救了!小鴨子非常感激地連聲說：“謝謝!謝謝!”大伙兒非常高興，圍著小鴨子跳啊，笑啊，十分開心。
講課文作文篇3
在暑假的時(shí)候，媽媽買了一套名人偉人傳記。在我看過的傳記中，我最喜歡也給我最大啟示的一本書就是《擊不倒的生命斗士──海倫凱勒》。
這本書是海倫凱勒的自傳，以她自己的一生來鼓勵(lì)世上的人們。海倫凱勒小時(shí)候生了場(chǎng)大病，奪走她的視覺與聽覺。因此她以比手畫腳的方式來表達(dá)她想說的話， 同時(shí)因?yàn)楹悇P勒的父母不知如何教導(dǎo)她，讓她為所欲為，成了個(gè)任性又淘氣的孩子。直到蘇利文老師的出現(xiàn)。蘇利文老師用盡一切方法來教導(dǎo)海倫，陪伴海倫在學(xué)習(xí)之路上摸索、努力。海倫凱勒長(zhǎng)大后成為作家，寫下她的一生來鼓勵(lì)人們，并且到處演講，激勵(lì)世人。
每一個(gè)人的一生不可能風(fēng)平浪靜，在 遇到挫折與困難時(shí)，我們要像海倫凱勒一樣努力不懈，才通過考驗(yàn)。古人說：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”沒有經(jīng)過失敗、挫折與困難的磨練，怎能得到 成功的甜美果實(shí)呢？古人說的好：“成功不會(huì)從天而降，掌聲不會(huì)憑空響起?！睕]有任何一個(gè)人整天坐著發(fā)呆，成功就送到面前，就如同沒有耕種哪來的收獲。發(fā)明大王愛迪生難道沒有經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)失敗就發(fā)明出電燈了嗎？當(dāng)然不是！他們都是有經(jīng)過挫敗的磨練，與不斷的努力，以及鍥而不舍的精神，才有今天的成就。要怎么收，先怎么栽，唯有勤奮的努力，才有美妙的收獲。
看完了這本書，我覺得在人生中風(fēng)風(fēng)雨雨是難以避免的。在遇到挫折時(shí)，我們?nèi)绻丝s逃避是無法解決問題的。唯有記取教訓(xùn)，并更加努力，才有可能克服困難。比如說：學(xué)騎自行車時(shí)，如果沒有不斷的練習(xí)，不斷的摔倒，怎么可能學(xué)會(huì)呢？所以我們應(yīng)該要不斷努力，才會(huì)有甜美收獲。
講課文作文篇4
漁夫看到七個(gè)孩子恬靜的臉蛋兒，欣慰的笑了。早晨，天還沒放亮，就有一個(gè)身影在海面上忽隱忽現(xiàn)，那便是漁夫，他每天都要貪黑到海上捕魚。陽光四射，海面上泛起金色的水光，孩子們睜開朦朧的小眼兒，看見新來的兩個(gè)小成員，他們異常興奮，都友好的相互擁抱。桑娜看著孩子們都和諧相處，臉上洋溢著快樂的笑容。突然，孩子們的小肚子里發(fā)出了有節(jié)奏感的“音樂”，桑娜知道孩子們餓了，馬上給孩子們準(zhǔn)備早餐。
這時(shí)，傳來孩子的哭聲，原來是西蒙的兩個(gè)孩子在號(hào)啕大哭，桑娜知道，他們想母親了，雖然他們不能用語言表達(dá)。桑娜把兩個(gè)孩子摟在懷里，自己也悄然落淚。漁夫捕魚回來，兩條活靈活現(xiàn)的大魚掙扎著，漁夫看到桑娜摟著西蒙的`兩個(gè)孩子，問：“怎么了，這是？”桑娜拭了拭淚，說：“唉，這兩個(gè)孩子想西蒙了，所以就哭了。"漁夫說：“不要傷心，看，兩條活靈活現(xiàn)的大魚，真是感謝上帝！”桑娜和孩子們看到了兩條活靈活現(xiàn)的大魚后，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容……因?yàn)樯Ｄ群蜐O夫都有著一顆善良的心，上帝看見了，在他們今后的日子里好運(yùn)連連。
講課文作文篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，鴨媽媽帶著鴨寶寶從水草豐盛的地方吃完食，準(zhǔn)備回家，途中要穿過一條寬大、平坦的馬路。
鴨媽媽帶著小鴨子來到馬路邊，兩邊的鮮花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，兩邊高大的樹木枝繁葉茂，綠油油的一片，馬路上車來車往，一派熱鬧景象。
鴨媽媽帶著小鴨子們踏上寬大的馬路，突然有一輛黑色的汽車飛馳而過，當(dāng)看到鴨群們搖搖晃晃的正在過馬路，立刻來了個(gè)急剎車，再說鴨媽媽，看見有車過來，急忙撲著翅膀，大聲叫喚，神態(tài)十分著急，像是讓小鴨們快跑……
后面的車越來越多，最前面的司機(jī)急忙推開車門，來到前面進(jìn)行指揮，大聲告訴后面的司機(jī)，前面有鴨子，請(qǐng)?zhí)崆皠x車，只見馬路兩邊的車不一會(huì)的時(shí)間就排成了兩條長(zhǎng)龍，所有的司機(jī)都從車?yán)锷斐隽祟^，好像在為鴨群助威，鴨媽媽帶領(lǐng)著鴨群，不再慌張，而是在鴨媽媽的帶領(lǐng)下步伐一致的通過馬路，還不時(shí)的發(fā)出“嘎——嘎——”的聲音，好像對(duì)司機(jī)們說謝謝。直到鴨群走遠(yuǎn)了，司機(jī)們才陸續(xù)的發(fā)動(dòng)汽車，紛紛離開。
看到這一幕，好多人也忍不住停了下來，當(dāng)鴨群通過馬路的那一瞬間，人群中爆發(fā)熱烈的掌聲，大家為這些司機(jī)們的行為感到高興，也為大家這種保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)而感動(dòng)。我想，只要我們每個(gè)人都把保護(hù)動(dòng)物落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中，那么就會(huì)形成全社會(huì)愛惜動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的良好氛圍，其實(shí)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
