關(guān)于寫作，你知道什么寫作技巧呢？相信從學(xué)生時(shí)代過來的我們都有自己的想法想要分享吧，一起寫寫看吧，以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于照片里的故事作文學(xué)生參考范文4篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
照片里的故事作文1
時(shí)間在流逝，曾經(jīng)有過許多快樂時(shí)光，終究都會(huì)遺忘。幸虧有那一張張照片，才幫我們的快樂時(shí)光，永遠(yuǎn)地保存下來。而那些照片，便成了我們最珍貴的東西。
我也有像這樣的一張照片，那是我在六歲去普陀山千步沙的沙灘玩耍時(shí)，被媽媽“偷偷摸摸”拍下來的。只要一看到這張照片，那時(shí)的情形就立馬出現(xiàn)在我的腦海中。
那也是一個(gè)春光明媚、春意盎然的日子。千步沙上到處都是人山人海、到處都充滿了歡聲笑語，四周還有蔚藍(lán)的大海，碧綠的天空，潔白的云朵兒和那雄偉的青山，一起組成了美麗的普陀山。我就在這人群中，興致勃勃地玩著沙子。正當(dāng)我玩在興頭上，這時(shí)一個(gè)浪頭趁我沒注意，突然打了上來，幾滴海水濺在了我的嘴里，咸滋滋的，我頓時(shí)驚惶失措，不禁喊一聲：“啊！”就飛似的跑上了岸灘，但臉上卻洋溢著興奮的光芒。神不知，鬼不覺，不知什么時(shí)候“咔嚓”一聲，這一幕就被老媽給拍了下來。這一瞬間連同美麗的風(fēng)景，就永遠(yuǎn)的定格在了照片中。這時(shí)，照片上我的褲子已經(jīng)全部濕透，衣服也濕了，活像一只落湯雞。雖然我濕透了，但是我的興致卻依舊絲毫不減，還到海水里去歡樂嬉戲。
正是這張照片，記錄下了我的快樂時(shí)光，我一定會(huì)把它好好地珍藏起來。
照片里的故事作文2
一個(gè)晴空萬里的早晨，爸爸媽媽上班去了，只有我和弟弟兩個(gè)人呆在家里。
我閑著沒事干就看起了相冊(cè)，看著看著，看見了一張全家福。那是我一家去北京天安門廣場(chǎng)旅游時(shí)拍的。爸爸穿著筆挺的西裝，打著湛藍(lán)色的領(lǐng)帶，一只手摟著我的肩膀。媽媽神采奕奕，穿著淺藍(lán)色的外衣，頭湊近我，露出了甜甜的微笑。我站在爸爸媽媽中間，她的眼睛瞇成了一條縫，眉毛彎彎的，仿佛兩個(gè)小月牙。我看了照片，感受到了溫暖與幸福。
當(dāng)我往下看時(shí)，一張奇怪的照片吸引了他。只見我穿著淡綠色的連衣裙，哭喪著臉，全身臟兮兮的，臉上都是灰塵，一副狼狽不堪的樣子，地上還有一個(gè)摔碎的碗。墻角邊，弟弟探出一個(gè)圓溜溜的小腦袋，在偷偷地笑，連嘴都合不攏了，樣子淘氣極了！原來這地上的碗是在自己找東西時(shí)不小心摔碎的，弟弟正在旁邊偷偷地笑自己不小心呢！我不好意思了，臉頓時(shí)紅了。我繼續(xù)看照片，還看見了自己和爸爸媽媽去海洋館，世博會(huì)，博物館的照片呢！
雖然有些事情過一段時(shí)間我們會(huì)忘掉，但是照片可以把我們過去的事情記錄下來為我們留下了許多美好，難忘的回憶。
照片里的故事作文3
上面的這張照片是我和我三年級(jí)時(shí)的班主任姜杰老師的合影?？吹竭@張照片，就使我想起難忘的往事......
記得那天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，這是屬于老師們的節(jié)日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業(yè)，督促著我們學(xué)習(xí)，特別辛苦，所以就想給老師送個(gè)禮物。
中午放學(xué)吃了飯，我沒有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒有用完的壓歲錢哦！“買什么好呢？”我心里正想著，媽媽說：“給老師買束鮮花吧！”我接受了媽媽的建議。于是，我和媽媽來到鮮花批發(fā)市場(chǎng)，訂購了一束鮮花。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開心，像鮮花一樣美麗！
下午放學(xué)后，我就捧著鮮花來到老師辦公室的門口，門是開著的，我看見姜老師拿著筆正在寫東西。就喊“報(bào)告”，聽到我喊“報(bào)告”，老師停下手中的筆說：“進(jìn)來”，便問我有什么事。我走近老師身邊。把鮮花捧在她面前，對(duì)老師說：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”老師欣喜不已，急忙對(duì)我說：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香?。 蔽倚ζ饋?。之后，姜老師拿出照相機(jī)請(qǐng)她同一個(gè)辦公室的老師給我們照了上面的這張合影。
過一會(huì)兒，又有幾個(gè)大哥哥大姐姐帶著禮物進(jìn)來，原來，他們是姜老師以前教過的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上初中！這次教師節(jié)，他們相約來這里看姜老師。老師詢問他們最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們好好讀書。他們也對(duì)姜老師說：“老師放心吧，我們會(huì)努力的！”接著，老師和他們又聊起來：誰誰誰上課還調(diào)皮搗蛋，誰誰誰現(xiàn)在學(xué)習(xí)到底咋樣，誰誰誰現(xiàn)在還沒有變。誰誰誰現(xiàn)在成了學(xué)霸。。。我在一旁聽得津津有味，遇上好笑的事，跟著他們一起大笑起來，好開心，原來我的師哥師姐有這多的趣事啊！我看見，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開心的淚水。就這樣我們和老師一起度過了一個(gè)愉快的教師節(jié)，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但我們都覺得很幸福！臨走時(shí)，為了紀(jì)念，姜老師讓我們和她合影，來了一張“全家福”?。ň褪窍旅娴倪@張喲！）
每當(dāng)看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節(jié)，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時(shí)刻，美好的回憶！
照片里的故事作文4
拉開床頭柜，一張泛黃卻沒有一絲破損的照片出現(xiàn)眼前。我拿著它，思緒被再一次拉回那個(gè)難以忘懷的秋日。
照片里呈現(xiàn)的是一個(gè)寬大的舞臺(tái)，一個(gè)小女孩自信滿滿地站在舞臺(tái)上，展現(xiàn)著自己幾天以來的努力學(xué)習(xí)、跟進(jìn)、改善的舞蹈。那個(gè)小女孩就是那時(shí)的我，一個(gè)還未步入初中的我?？粗@張照片的我嘴角微微上揚(yáng)。
“應(yīng)該選哪支舞蹈呢，這次的節(jié)目，老師讓我們自己辦啊?！蔽野欀碱^問了問身旁的女生。忽然我靈光一閃，“GoodTime！”回到家，我連忙操作起電腦，查找著這支舞的教程。
“看來也不是難嘛，這次應(yīng)該會(huì)非常容易?！蔽铱粗坛桃徊讲骄毩似饋?，信心十足，但是沒過多久我就有些想要放棄了。這支舞表面看著非常簡(jiǎn)單，實(shí)際很有難度。媽媽見我如此垂頭喪氣，便說：“這還是你嗎？之前活潑開朗的你去哪了呢？”
我被媽媽的話點(diǎn)醒了，“對(duì)啊，一直都是樂觀向上的我，怎么能夠輕言放棄呢？”，媽媽松了松我的肩膀，示意我加油。我站好跟著節(jié)奏繼續(xù)跳下去，手上下甩著，腳也跟著節(jié)拍動(dòng)了起來，初次練習(xí)還是比較生疏。最后一個(gè)動(dòng)作是翻轉(zhuǎn)，我手支撐著地，腳往后甩時(shí)不小心用力過頭，踩到了自己的手，腰一下子就陷了下去，整個(gè)人猛的跌在了地上。手有些抽筋，但是我還是努力堅(jiān)持地練習(xí)著。練習(xí)了大約一兩個(gè)星期，終于到了能夠熟能生巧的境界。接下來幾天，重點(diǎn)練習(xí)了自己還不太連貫的地方。
終于到了上臺(tái)的那一天，我站在舞臺(tái)上等待著音樂。我略微有些緊張，將目光投下舞臺(tái)，媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。音樂開始了，連貫的動(dòng)作先是俯身再是仰望，先前來再而后往。是那樣的從容不迫，又是那樣不已的歡快，實(shí)難用言語形容。接下來，我的指尖劃出令人癡迷的弧度，旋轉(zhuǎn)在空氣中，頭發(fā)在斜陽中飄逸著，仿佛全世界都投入到我舞蹈的韻律中。因我的舞動(dòng)，我聽到了時(shí)間為我而暫停的聲音。那次的舞蹈是那樣的自由自在，無拘無束，沒有煩惱，讓我在舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)著自己的技藝，讓自己的舞姿美得讓人陶醉。
在自己沉迷于舞蹈的瞬間，被媽媽用相機(jī)拍攝了下來。
最后定格在相機(jī)里的我的身軀，就像一只驕傲的天鵝，柔美而又修長(zhǎng)。
