通過(guò)作文，我們能夠記錄下自己的思考過(guò)程，留下寶貴的文字記憶，在寫作文中我們可以記錄下自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，留下寶貴的回憶，下面是范文社小編為您分享的那一瞬作文500字5篇，感謝您的參閱。
那一瞬作文500字篇1
那一天的那一刻，充滿了激動(dòng)和歡樂(lè)。
三年級(jí)的一場(chǎng)匯演，讓我激動(dòng)萬(wàn)分，也讓我的心怦怦跳。經(jīng)過(guò)一中午的等侍，我們踏上了舞臺(tái)的“路線”，看到那么多觀眾，我心中不由得緊張起來(lái)，猶如一萬(wàn)只兔子在亂蹦，那一刻，讓我直打寒戰(zhàn)。
在吹奏之前，我手里拿著那樂(lè)器，身體不由地發(fā)抖，心里很緊張，大腦突然一片空白。快要開始了，我在心中暗暗地鼓勵(lì)自己，這才松了口氣，不過(guò)心中仿佛仍充滿了驚險(xiǎn)。隨著陣陣的音樂(lè)聲響起，氣氛越來(lái)越緊張，再加上還要走隊(duì)形，我的心中不由地又涌出了恐懼感。
演奏終于結(jié)束了，可以放松了，但我那顆砰砰亂跳的心卻這么也安靜不下來(lái)，好像在進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)征。
當(dāng)廣播里公布我們得了第一名時(shí)，同學(xué)們心中充滿了激動(dòng)。那一瞬間，我多希望比賽不要結(jié)束，哪怕再吹奏一曲再經(jīng)歷一次心兒亂跳也無(wú)妨；我多么希望時(shí)間不要這么快，哪怕再多停留一秒……
是?。∈郎蠜](méi)有難事，難就在于自己不努力。想著想著，我心中仿佛又有了那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
那一瞬作文500字篇2
如果人死會(huì)有靈魂的話，我真希望再見(jiàn)爺爺一面。
就在前幾年，爺爺因生病去世了，我來(lái)到人民醫(yī)院，看見(jiàn)了只是一張用白布蓋著的床，那一瞬間，我不知怎么的，鼻子一酸，淚水像斷了線的珠子，直往下落，我情不自禁地跑了過(guò)去，握住他冰冷的手，喊："爺爺，您睜開眼睛看看您的孫子呀！"想起平時(shí)，爺爺什么都讓給我，就連他最喜歡的鋼筆都送給了我，那支鋼筆是爺爺年輕時(shí)，花了許多錢從外國(guó)買回來(lái)的，買回來(lái)好幾年了，都沒(méi)舍得用，可他呢？卻把他送給了我……"小朋友，你爺爺已經(jīng)去了，把他送進(jìn)太平間吧。"一句話語(yǔ)把我的思緒打斷了，我還是繼續(xù)叫著："爺爺，爺爺。"可是，怎么都沒(méi)人應(yīng)，此時(shí)，我才知道，爺爺已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地離開了我們了。這時(shí)，我感覺(jué)時(shí)間凝固了，花草樹木們，都在傷心的哭著，望著爺爺進(jìn)了太平間，我覺(jué)得一切都不會(huì)改變了，心想：為什么要爺爺這么好的人早死呢？"爺爺，?；丶铱纯矗?quot;
直到現(xiàn)在我還常常夢(mèng)見(jiàn)爺爺，翻開相冊(cè)，我經(jīng)?？粗鵂敔?shù)男δ槪瑐牡乜蕹鰜?lái)！
那一瞬作文500字篇3
每當(dāng)下雨，我走在上學(xué)的路上時(shí)，我都低下頭看那看似平坦，卻又有隨著時(shí)間流逝所留下的痕跡。那些痕跡看似普通，卻承載著美好的回憶。
記得那天早晨，媽媽跟我講她今天要加班，讓我自己走回去，要帶傘。我不耐煩地答應(yīng)后，就急匆匆趕去了學(xué)校。天氣悶悶的放學(xué)時(shí)突然下起了大暴雨，嘩嘩的流水聲。完了，我沒(méi)有帶傘，而且沒(méi)人接，回不去了。我感到很無(wú)奈，等等吧！家長(zhǎng)們透過(guò)大門的欄桿，來(lái)尋找自己的孩子。馬路上堵車了，校門前也很是擁擠，人密密麻麻的。一時(shí)間，雨聲，車?guó)Q聲，喊叫聲夾雜在一塊兒，好不熱鬧。學(xué)生們逐漸找到自己的家長(zhǎng)，漸漸的，班級(jí)里只剩下我們兩名同學(xué)。
當(dāng)我們倆聊得正開心的時(shí)候，他爸爸來(lái)接他了，只剩下我一個(gè)人孤零零的。我有點(diǎn)失落，旁邊的保安見(jiàn)我一人便熱心地問(wèn)道：“小朋友，家里人沒(méi)來(lái)吧，打個(gè)電話問(wèn)一下?！蔽掖螂娫捊o媽媽，怯怯地問(wèn)道：“媽媽，我忘帶傘了，可以來(lái)接我嗎？”我心里有點(diǎn)緊張，我想媽媽會(huì)不會(huì)來(lái)接我的時(shí)候責(zé)怪我呢，會(huì)不會(huì)因?yàn)榧影鄾](méi)空來(lái)接我。當(dāng)我等的非常焦急的時(shí)候，突然媽媽闖入我的視線，那一瞬間如同一束光驅(qū)散開我內(nèi)心的陰霾。我開心得向媽媽揮手，媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“餓了吧，我們回家?！笨粗鴭寢岅P(guān)心的眼神，我內(nèi)心十分感動(dòng)。在回家的路上，媽媽費(fèi)力地打著傘，小心翼翼地護(hù)著我，渾然不顧她自己已經(jīng)淋濕的肩膀，我的心里暖洋洋的。
媽媽的愛(ài)就如同那一瞬間的光，照亮我的生活，讓我茁壯成長(zhǎng)。
那一瞬作文500字篇4
“你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的……”“嘩——”掌聲響起，似風(fēng)在哮，雷在吼，電在閃。在350座的報(bào)告廳內(nèi)，幾百雙大大小小，高高低低的手，在轟鳴，閃耀著。這是為正在慷慨激昂地陳詞著的、藝術(shù)的陶醉者鼓掌，也正是為一名朗誦者鼓掌。
他發(fā)出奮力的呼號(hào)，似風(fēng)，似雷，似電。他昂著頭，挺著胸，一只手在胸前憤怒有力地?fù)u擺著，似一只被黑暗惹怒的火龍，在用自體的熊熊烈火，去吞噬和照亮整個(gè)的黑暗。
黑暗不斷地襲來(lái)，它卻無(wú)法用自己最后的余熱去消滅那黑暗了，只能去支撐著，呼喚著。投入至極，惟妙惟肖。朗誦者用盡全身力氣以展現(xiàn)著屈原的豪邁。
可是，偏偏有不和諧的音符在這個(gè)激情四射，震撼天地的藝術(shù)再現(xiàn)的時(shí)刻出現(xiàn)。但怎么不和諧的音符，出現(xiàn)在這兒，也都會(huì)變成為朗誦者助勢(shì)的美妙旋律的，因?yàn)檫@是對(duì)自己不敢而別人做了的嘲笑，在朗誦者的眼里，這不也正是那個(gè)年代的黑暗社會(huì)的組成部分么?這聲音，朗誦的聲音此起彼伏，接連不斷，成驚濤駭浪之勢(shì)向每一個(gè)聆聽(tīng)者以撼動(dòng)人心靈的，無(wú)限的，無(wú)塵可染，無(wú)勢(shì)可擋的沖擊力，以光電一般的速度和勢(shì)頭刺來(lái)，如利劍，正中人的心窩，使人的心靈得以升華。
這，精彩的一瞬的表演，令人不得不抬起雙手，狠狠地拍下去。我沒(méi)有戴眼鏡，認(rèn)不出他是誰(shuí)，但依然可以認(rèn)出他的這份勇敢與陶醉，在大庭廣眾之下，放開了膽量，無(wú)情地展示著自己的鋒芒。他的表演真精彩，這一瞬真精彩。我拋開了訕笑，一直在為他而鼓掌。
那一瞬作文500字篇5
告別了小學(xué)時(shí)代，讓我跨進(jìn)中學(xué)大門。這讓我又一次鼓起信心應(yīng)對(duì)……
這天是開學(xué)的第一天，我早早的起床了，窗外那喧鬧的喇叭聲猶如喜鵲叫喳喳，我明白這將是一個(gè)好的一天。 到了教室，我坐到自我的位置上，等待著老師的到來(lái)。老師最之后了，我打開書本，準(zhǔn)備著上新課。老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，這天我們選班干部，想好的同學(xué)請(qǐng)下午到我的辦公室告訴我?！蔽倚南?，假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，即能夠鍛煉我自我的辦事潛力，也能夠督促我的學(xué)習(xí)。
中午，走在回家的路上，我覺(jué)得只要有這份勇氣向老師說(shuō)，也是我的一種進(jìn)步，于是，我拿出手機(jī)，發(fā)了信息給老師：“老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)！”我猶豫了一下，到底發(fā)還是不發(fā)，但我還是鼓起勇氣，向老師發(fā)送了自我的真實(shí)想法。
下午，老師來(lái)了，我明白老師是要宣布選班干部的結(jié)果，但我做好了心理準(zhǔn)備，不管老師選不選我，這也是對(duì)我勇氣的一種考驗(yàn)；選上了說(shuō)明老師相信我；沒(méi)選上，也說(shuō)明了我是一個(gè)有勇氣的人！
老師宣布：班長(zhǎng)——（我覺(jué)得這一秒好長(zhǎng)、好長(zhǎng)）吳-憶-蓮?fù)瑢W(xué)。
激動(dòng)的淚水在我眼里徘徊，心里卻是說(shuō)不出的一種喜悅……
其實(shí)，一個(gè)人的成功與否是在于那幾秒鐘做出的決定，如果你有了這份勇氣可能對(duì)你終生受益，如果你就在那幾秒沒(méi)有這份勇氣，可能你這一生也不會(huì)成功！
