四年級下冊一單元作文6篇

時間:2023-07-20 作者:dopmitopy 作文大全

作文寫的優(yōu)秀是通過不斷的積累經(jīng)驗而記錄的,寫作文要多用短句子,多用白話,多用具體事例,范文社小編今天就為您帶來了四年級下冊一單元作文6篇,相信一定會對你有所幫助。

四年級下冊一單元作文6篇

四年級下冊一單元作文篇1

來到鄉(xiāng)下大舅家,一幅天然的美景便呈現(xiàn)在我眼前,感覺是那么的親切,那么的愜意!

一切那么寧靜安詳,少了城市的喧囂,汽車廢氣的污染和嘈雜人流的竄動,一切都那么和諧,那么輕松自在。

走在鄉(xiāng)間窄窄的田埂上,就像踏在柔軟的綠毯上,兩旁稻田綠油油的秧苗正貪婪地享受著陽光的沐浴,吸取著大地的養(yǎng)分,長得郁郁蔥蔥。一閉眼,這些含苞待放的谷穗全都變成了金燦燦的稻谷。一陣微風(fēng)吹來,心境頓時有中從未有過的飄逸。

傍晚,夕陽盡情釋放著最后一縷陽光,這是的稻田更美了。雖然滿眼都是綠,但這綠也著實讓我為之感嘆:這不僅僅是生命力的象征,也是一種萬物和諧之美。不知何時,“呱----”的一聲,打破了這寧靜的世界。頓時,田間便熱鬧起來,“呱,呱----”之聲不絕于耳。它們時而獨(dú)唱,時而合唱,時而奏一曲交響樂,蛙聲此起彼伏,交相呼應(yīng),愈唱愈高亢,飄散在山村的每個角落。

躺在床上,靜靜的聽著這些小小歌唱家的杰作,這是原生態(tài)的音樂會,由成千上萬個音樂家登場表演,它們盡情地歌唱著自己喜歡的樂章。優(yōu)美的催眠曲是我從聽過的。這是我有生以來最難忘的夜晚。

啊,美麗的鄉(xiāng)村,我愛你!

四年級下冊一單元作文篇2

我最敬佩的奧運(yùn)健兒是中國女排的那些大姐姐們。北京時間8月29日凌晨,在奧運(yùn)會女排決賽中,中國女排在先失兩局的情況下上演大逆轉(zhuǎn),最終以3:2戰(zhàn)勝俄羅斯勇朵冠軍。

她們不怕苦不怕累,不管嚴(yán)寒酷暑,每天都堅持訓(xùn)練10幾個小時,摔倒了爬起來,爬起來摔倒,腿上摔得青一塊,紫一塊,不是磕破了,就是受傷了,有的甚至摔成了骨折,她們多么刻苦?。?/p>

我懷著無比興奮的心情觀看了比賽的實況轉(zhuǎn)播,第一局28:30,第二局25:27,由于中國隊的失誤,在關(guān)鍵的時候沒有抓住機(jī)會,輸了前兩局。但是,她們沒有灰心,懷著反敗為勝的信念,爭取每一分,第三局25:20,第四局25:23,把比分扳成了2:2平,第五局的更是精彩了,特別是最后一個球,來回4個回合,七號選手最后一個大力扣殺,以15:12拿下了決勝。這也是自1984年后中國女排時隔20年再次站在了世界最高領(lǐng)獎臺上,登上奧運(yùn)之巔,為中國代表團(tuán)拿下第31枚金牌。

當(dāng)雄壯的國歌在賽場奏響,鮮艷的五星紅旗冉冉升起時,我非常激動,為自己是一個中國人而驕傲、自豪!此時此刻,我暗暗地下決心:一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識,長大了為祖國做貢獻(xiàn),為祖國爭光

四年級下冊一單元作文篇3

我的校園很美麗,最美麗的地方就數(shù)操場角落里的小花壇了。你走近一看,肯定會問我,你怎么會喜歡這個花壇,它既不是規(guī)模龐大,又身處于角落,很不顯眼,你怎會喜歡?可我還會毫不猶豫的說,:“會!”

穿過兩道大門,走過三棟大樓,才到操場。操場上總會有很多學(xué)生玩耍,每當(dāng)他們路過花壇,都只會嫌棄的看一眼就走了,我不這么認(rèn)為。操場上本來全是松樹挺立,孩子們自由自在的嬉戲玩耍,可多了這樣一個花壇,又給我們帶來了無盡的樂趣,有時,我覺得疲憊和傷心時,都會走到花壇旁邊做作業(yè),看書,聞到陣陣花香,讓人感到神清氣爽,煩惱自然而然的散開了,還有時,我會摘下幾朵小花放在文具盒里,仔細(xì)欣賞著······可能你還會問:“這是什么花呀?這么迷人?”

這并不是什么名貴的花,更不能入藥,甚至連我也不知道花的名字,它不是花中皇后雪蓮,不是花中君子君子蘭,它可能只是一種小野花,但它依然五顏六色,紅的似火,黃的似金,粉的似霞······在它遇到風(fēng)雪摧殘時,也不會低頭,展現(xiàn)出自己最好的一面。在炎熱的夏天,其他的花兒又會垂頭喪氣,快要枯萎的樣子,然后不得不躲到陰涼的房間里去,只有它依然驕傲的昂起了頭。

再想一想,如果沒有它,我們校園的操場該多么單調(diào)呀!只有草木、建筑、學(xué)生,而這樣多好,有一個花壇,引來了不少蜂蝶,不又給操場上增添了不少勃勃生機(jī)嗎?從高處向下俯視,操場如同鑲上了一段彩色的絲綢,這該有多美呀!

啊!花壇,你給操場上增添了勃勃生機(jī),更使我的童年多姿多彩。

四年級下冊一單元作文篇4

我喜歡兩個極端的季節(jié),夏與冬。如果說夏天帶來熱情,讓人暢快淋漓;那么冬天則應(yīng)該能帶給人們別樣的魅力與溫情吧!

冬天的早晨,常常都會大霧彌漫,萬物像披著紗巾,迷迷蒙蒙的,小雪粒兒就藏在這白紗后面,與樹木和房子捉迷藏。忽隱忽現(xiàn)、若有若無,真是一群可愛的小家伙。

看吧!小雪粒兒從天上撒下來,像飛花、像砂糖、像一個個娃娃,他們在空中舞著,笑著。有時,被一陣卷風(fēng)又卷到半空中,他們也不懊惱,似乎又上去跳了一個圓舞曲,然后打著旋兒,落下來,偌大的人間成了雪的小舞臺。漸漸的,雪娃娃的膽子也大了起來,擠擠挨挨、推推搡搡、肩并著肩、手拉著手、像是趕集似的,奔涌而來好似棉花,更似龍鱗,趁你稍不注意就會遮住你的雙眼,真是一群機(jī)靈的小娃娃。

?。『么蟮难?!地上的雪足有一尺多厚,似煙一樣輕、銀一樣白、玉一樣潤、閃閃發(fā)光、顯得天與地是那樣接近。眼前的雪,白茫茫的一片,就像滿地的奶油,引得人好想撲上去大吃特吃。呵!好一群頑皮的小家伙。大雪連續(xù)下了幾天,天終于放晴了,中午正是太陽燦爛的時候,但雪娃娃們都好像很喜歡這個純潔的世界,不管太陽怎么加大威力,它們就是不愿意離開,好一群固執(zhí)的小家伙。

2020年的冬天,別樣精彩。

四年級下冊一單元作文篇5

他是一個旅行者,背包客,熱愛雪山,短短四年間,他的足跡遍布云貴高原、青藏高原的有名雪山。他的旅程幾乎都是獨(dú)自一人,他認(rèn)為,獨(dú)自一人的旅行,才能真真切切地融入大自然。

若要問世間哪種山長得最俊美,對他來說,毫無疑問,便是雪山。至于他有多么熱愛雪山,他是這么說的:“我愿意把我的小腿奉獻(xiàn)給雪山?!闭f罷,他指了指他那被凍傷截肢的小腿,還不以為然地笑了笑。

此時正值九月,是觀賞高原風(fēng)光的好時節(jié),于是他便又裝上假肢,背上背包,一個人出發(fā)去雪山了。先是坐車至山腳,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,云霧環(huán)繞在山體的周圍,給雪山增添一番朦朧神秘感,此刻,他并不著急去登山,而是先去附近的河流、峽谷、花海、樹林、楓葉觀賞一番,幾天后,待到合適登山的時候,再打算去攀登。他越走越遠(yuǎn),越走越遠(yuǎn),過了許久才發(fā)覺,自己已經(jīng)到了人類管不到的地方了,叫做大自然。

走到一條河流時,突然河邊傳來一聲叫,是一群高山羚羊,他也習(xí)以為常,因為在他的鏡頭里,曾出現(xiàn)了許多高山羚羊的身姿。身材嬌小的高山羚羊們要想通過冰冷湍急的河流,讓人不禁替它們捏一把汗。羚羊的領(lǐng)頭兒第一只下水,邊走邊叫一聲,似乎是在提醒羚羊群:只要不慌張,就會安全。羚羊一只接一只地過了河,在最后一批羚羊中,有一只小羚羊,虛弱瘦小,甚至走路都還跌跌撞撞,這是它生平第一次過河,極有可能會有一番跌宕的經(jīng)歷。果不其然,走到河中央時,小羚羊打了一個寒顫,雙腿一軟,失去了平衡,隨著湍急的河流漂走了,羚羊媽媽見狀,“咩咩”大叫,拔腿奔向小羚羊,一個在岸上跑,一個在河里漂,漂的自然是更快一些,跑著跑著,羚羊媽媽精疲力盡了,眼看著在水里掙扎的孩子漂遠(yuǎn)。站在岸邊的他,看到了正在急速漂過來的小羚羊,來不及細(xì)想,甚至忘記了自己的小腿是假肢,便“撲通!”一聲跳下冰涼的河水,盡管假肢不太靈活,但還是在湍急的河水中站穩(wěn)了腳,看準(zhǔn)時機(jī),抱住小羚羊,自己險些摔倒,幸好及時穩(wěn)住了身體,扶著河中的一塊石頭,艱難地上了岸,把小羚羊放在羚羊媽媽的身邊,羊媽媽不停地用舌頭舔著小羊濕透的腦袋,眼里充滿驚慌與慈愛。

羚羊大部隊已經(jīng)慢慢走遠(yuǎn)了,看看如同落湯雞的自己,他笑了,笑得是那么的燦爛,就像穿透云層的陽光。

四年級下冊一單元作文篇6

楊老師,我想對你說 頭發(fā)長、眼睛大、高個子、開心果,這就是我們班的楊老師。楊老師,我想借寫作文的機(jī)會,給你說說我的心里話。楊老師,我是一個活潑、可愛、開朗的女孩兒,雖然有時常常惹您生氣。

記得上周二考試時,見到卷子里有日積月累那道題。當(dāng)我看到題時,恍然大悟!心里暗自高興:“怪不得,老師讓我們昨天復(fù)習(xí),默寫呢!”“哎呀!怎么有一小題,我怎么也想不起來啊!”眼看就要交卷子啦!

叮鈴鈴,下課鈴聲響了,我著急地使勁撓撓頭,看看老師,突然間我想到了。終于舒了一口氣,我特別高興的把卷子交了上去。

周四,要發(fā)卷子了,我著急的去搶卷子看,拿到卷子的那一刻,我好失望。本以為能上90分,結(jié)果才考了87分。正在這時,老師說:“90分以上的同學(xué)可以貼小紅花?!甭牭竭@句話,別提多羨慕她們啦!看看我那紅花臺,孤零零的2朵小紅花,也正可憐巴巴地望著我呢!

楊老師,我想對你說,從今天開始,我一定要多讀課外書、好好的練字,像那些考90分以上的同學(xué)學(xué)習(xí)。老師,我一定能行的!加油!