作文中名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用，提前列好一份提綱，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候就能夠做到得心應(yīng)手，范文社小編今天就為您帶來(lái)了有關(guān)于書(shū)的作文優(yōu)秀6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
有關(guān)于書(shū)的作文篇1
我們班有一個(gè)超愛(ài)拖堂的數(shù)學(xué)老師——鐘老師。
她有一頭卷卷的頭發(fā)，頭發(fā)的根部稍有一點(diǎn)棕黃色，一雙水汪汪的眼睛里面似乎有著星光在閃耀，笑起來(lái)時(shí)，櫻桃小嘴兩旁有兩個(gè)小酒窩，可是她就是喜歡拖堂。
我喜歡溫柔的鐘老師。一天，我們的第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，鐘老師在認(rèn)真地講課，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。不知講了多久，我瞄了一眼前面的同學(xué)，他已經(jīng)把一只腳邁了出去，身體微微往外傾斜，另一只手把椅子慢慢的小心地推到了課桌下。他的腿也扎起了馬步，看他這樣子，要下課了。我也偷瞄了一下表，只有幾分鐘就要下課了。
這時(shí)，鐘老師說(shuō)道：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到58頁(yè)，我們來(lái)看一下例題。”說(shuō)完，鐘老師在白板上畫(huà)圖，寫(xiě)算式。老師似乎一點(diǎn)也不知道要下課了，如果老師再講的話，肯定講不完，難不成又要拖堂？不要?。∥倚睦锲矶\：馬上下課，馬上下課！“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了，教室外傳來(lái)了別人的叫喊聲和笑聲，我的肚子餓了，果然，老師和沒(méi)事人一樣，依舊講著題目。我心里很煩躁，可是，她是老師，我得聽(tīng)她的。我癱在桌上像一灘爛泥，最后不想抵抗了。
終于，老師說(shuō)下課了，老師布置了題，就收拾教材走了。只剩下同學(xué)們的抱怨聲。
我做著題，發(fā)現(xiàn)這題是老師講的，我終于知道老師為什么拖堂了，因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兣}目，掌握方法，學(xué)到更多知識(shí)。
有關(guān)于書(shū)的作文篇2
光陰似箭，日月如梭。日子匆匆而過(guò)，我們擠壓時(shí)間的海水，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為我們來(lái)日的完美生活打好基礎(chǔ)，我們就像毛竹一樣，悄悄地壯大著自我的根系，用十二年的時(shí)間武裝自我，期望創(chuàng)造自我的神話。而古往今來(lái)的仁人志士，也給我們做出了榜樣。
古代著名的軍事家孔明，身懷雄才大略，卻甘心躬耕南陽(yáng)，他不斷地充實(shí)著自我的，蓄積著力量。最終，劉備三顧茅廬，諸葛亮走出南陽(yáng)，他巧借東風(fēng)，舌戰(zhàn)群儒，六出祁山，七擒孟獲，成就了自我一生的風(fēng)采，更幫忙劉備和孫權(quán)，曹操構(gòu)成三國(guó)鼎立之勢(shì)。
諸葛孔明的成功在于他用豐富的知識(shí)武裝自我，知識(shí)是他成功的`法寶。
越王勾踐被吳王夫差打敗以后，沒(méi)有一蹶不振，而是臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，等待時(shí)機(jī)成熟，蓄勢(shì)待發(fā)，他向夫差示弱，他親近百姓，他默默地蓄積這每一分力量，最終使積蓄的力量化作利劍兇猛地刺向敵人，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的神話。
越王勾踐的成功在于他懂得如何把自我的力量積累起來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)，構(gòu)成強(qiáng)大的力量，最終，他獲得了成功。
世界第一飛人博爾特，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)體育神話。他的身高1。96米，使他爆發(fā)力不強(qiáng)，但博爾特卻照樣創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！他理解米爾斯教練的艱苦培訓(xùn)，他在大街上秀舞放松，他進(jìn)行背部訓(xùn)練減輕自身病痛，所有的一切告訴我們，博爾特是個(gè)會(huì)蓄積力量的家伙。他一次次打破了世界記錄，他一次次打破了人類的極限。他成功了，創(chuàng)造了田徑賽場(chǎng)上的一次次神話。
博爾特的成功同樣是在不斷積累自身的力量的基礎(chǔ)上獲得的成功。
可見(jiàn)，成功源于積累。
而此刻坐在教室的我們，不也正從教師身上，從課本上獲得知識(shí)嗎？為的是什么？近期目標(biāo)當(dāng)然是考上個(gè)夢(mèng)想的大學(xué)，遠(yuǎn)期目標(biāo)則是為自我打造一個(gè)完美的將來(lái)，為了能夠?yàn)樽鎳?guó)做出貢獻(xiàn)，為國(guó)家積蓄力量。所以，我們必須要學(xué)會(huì)積累，把握機(jī)會(huì)，獲得成功。
成功源于積累，積累是成功的基石。讓我們共同積累，蓄勢(shì)待發(fā)，一飛沖天！
有關(guān)于書(shū)的作文篇3
人會(huì)哭，動(dòng)植物會(huì)哭，天也會(huì)哭。
伴隨著科技的發(fā)達(dá)，伴隨著生活的好轉(zhuǎn)，原本那清新的空氣，如今夾雜著一股濃濃的汽油味;原本那茂密的森林，是那動(dòng)物的樂(lè)園，如今一棵棵高大的樹(shù)木，接二連三的倒下，自由自在的動(dòng)物，一只只的被抓去，或是死在籠中，或是成為人們口中的美味。
當(dāng)人痛苦傷心時(shí)，會(huì)哭，但有沒(méi)有想過(guò)它們也有生命，也有家園，也有親人。人們只貪圖自己的利益，卻從沒(méi)感受過(guò)它們的感受。或許是他們--空氣、動(dòng)植物忍受不了這樣的生活，一起向母親--天告狀，或許是天自己看不下去了。終于在今年6月份的某一天爆發(fā)了，大自然母親傷心的嚎啕大哭，它哭的`是那么凄涼、那么悲傷，淚水不停的飛瀉下來(lái)，讓人不敢睜開(kāi)眼睛去看上一眼，一下子發(fā)泄了多年來(lái)對(duì)人類的不滿。它氣憤的哭著，時(shí)不時(shí)還轟隆隆大聲地為大自然叫屈，她的淚仿佛永無(wú)止境，一天過(guò)去了，嗓子哭啞了，它也不顧，就這樣，又是一個(gè)晚上過(guò)去了，淚終于停下來(lái)了，慢慢地，慢慢地，越來(lái)越少，越來(lái)越來(lái)小，最后只剩下噠噠的幾滴淚水，停了，停了，終于停了?？扇藗儏s又相繼哭起來(lái)，正值豐收季節(jié)，那些熟透了的果實(shí)被淹沒(méi)在大水之中，那可是勞動(dòng)人們用辛勤的汗水換來(lái)的，有的還等著收了它賣掉換錢去上興趣班呢，如今都被淚水收走了。
哭哭哭到處都是哭聲，這綿綿不斷的淚水喚起人們對(duì)環(huán)保的重視，它使人們明白，只有保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，才能保護(hù)自己。
有關(guān)于書(shū)的作文篇4
感覺(jué)自我，就像是一向被冰封了十三年，寒冰的冷氣已經(jīng)深入骨髓，使整個(gè)人也變得冷酷起來(lái)，萬(wàn)年的冰雪，將我的熱忱，我的溫暖，驅(qū)趕的無(wú)影無(wú)蹤。單留下這個(gè)冰冷的軀殼，呆若木雞地活在世上。
或許溫暖從來(lái)就不屬于我，或許只是我沒(méi)有意識(shí)到溫暖。每一天總覺(jué)得身體中缺少了點(diǎn)什么東西，也許是感動(dòng)，也許是溫暖。
十三年來(lái)，總是平平淡淡地生活著，兒時(shí)沉重的打擊，使我找不到那份本有的溫暖和安全感，那時(shí)突然覺(jué)得自我已經(jīng)不再是自我了，而是命運(yùn)的玩偶。那一段痛苦的日子，是媽媽在一舉一動(dòng)中給予我溫暖，重新使我過(guò)上了正常人的生活，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我得到的溫暖越來(lái)越少，直到最終一絲溫暖也在我的心中消失。
我仿佛失寵般地再次陷入了沮喪，我不得不承認(rèn)，我已經(jīng)離不開(kāi)溫暖了。每次春光沐浴在我的身上暖暖的，心中卻飄著常年不停的雪花，一次次冰封，將我的心靈變成冰的世界。我雖然渴望著溫暖再次降臨，可是畢竟，我長(zhǎng)大了，或許永遠(yuǎn)也得不到溫暖了。此刻的溫暖，仿佛離我是那么地遙遠(yuǎn)。
還能有溫暖嗎？我還能被溫暖眷顧嗎？我還能回到從前嗎？為什么同學(xué)們一個(gè)個(gè)那么歡樂(lè)，而唯獨(dú)我卻活的那么狼狽呢？如果說(shuō)這是對(duì)有成就之人的艱苦試練，那我寧可做一個(gè)普普通通的人，快歡樂(lè)樂(lè)的人。我寧可和大家一樣，也不愿意讓自我覺(jué)得被冷落，被拋棄。
外面的雨滴滴答答地下著，我的心里，滴滴答答地……淌著血。唯一溫暖的鮮血，在此刻，也仿佛被凝結(jié)成冰，萬(wàn)年不化的冰！
有關(guān)于書(shū)的作文篇5
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池的星光，我在那挑挑揀揀，拾起一件件回憶。
翻開(kāi)我的時(shí)間閱歷，回想起小時(shí)候快樂(lè)的時(shí)光，我常常仰望星空，為此不禁感慨。小時(shí)候，常常與小伙伴們玩到傍晚才回家，從而受到爺爺奶奶的斥責(zé)，那時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。小時(shí)候還想著長(zhǎng)大，現(xiàn)在回憶起來(lái)那時(shí)候是那么單純、天真無(wú)邪，小時(shí)候的玩伴，大多已失去了聯(lián)系方式，而能見(jiàn)著面的――我去找他們打球，他們卻以“忙”這個(gè)形容詞來(lái)推脫，其實(shí)他們都是在沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔，這一幕我去他家時(shí)剛好碰見(jiàn)，我與小時(shí)候玩伴的關(guān)系也變得不那么要好，就像一支利劍扎在我的心頭，仿佛我與他們之間/有一層看不見(jiàn)的隔膜。
多年以前的春節(jié)是那么熱鬧：孩子們挨家挨戶的串門(mén)，那些長(zhǎng)輩們看見(jiàn)，都會(huì)抓一把糖送給他們，女人們都在準(zhǔn)備豐盛的晚餐，男人們不是聚在一起看春晚，就是在打牌、下棋，談天說(shuō)地。五顏六色的煙花點(diǎn)亮了夜空，鞭炮聲打破了寧?kù)o，而我認(rèn)為，春節(jié)時(shí)最令人回味的聲音，不是噼里啪啦的鞭炮聲，也不是響徹云霄的煙花聲，而是孩子們悅耳的歡聲笑語(yǔ)?？墒墙裉炷?許多地方已禁止燃放煙花爆竹，鄰里親戚之間也很少來(lái)往，更聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，春節(jié)變得那么冷清。
我希望人與人之間少一份懷疑與冷漠，多一份信任與關(guān)懷，這個(gè)世界一定會(huì)美好起來(lái)。
有關(guān)于書(shū)的作文篇6
每年開(kāi)學(xué)，報(bào)到注冊(cè)后，我考慮的第一件事就是物色一位學(xué)生開(kāi)門(mén)。
開(kāi)門(mén)，是件吃力不討好的差事。要早起，要持之以恒，風(fēng)雨無(wú)阻，而且還不能有生病等突發(fā)事件的發(fā)生。
去年，開(kāi)學(xué)后。我先問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意管鑰匙，鴉雀無(wú)聲。在我失望之際，突然有人舉手，說(shuō)：“我拿一段時(shí)間，試試。”
對(duì)照名冊(cè)一看，王××，50多的`學(xué)號(hào)，看分?jǐn)?shù)，是位后進(jìn)生。
第一次考試后，成績(jī)單上要家長(zhǎng)簽名。班長(zhǎng)收家長(zhǎng)反饋表時(shí)，說(shuō)他沒(méi)有交。放學(xué)時(shí)，我特地找他談話，告訴他，明天必須拿來(lái)，否則我要電話聯(lián)系或家訪。
第二天，我剛一到學(xué)校，就看見(jiàn)許多學(xué)生聚在教室門(mén)外的走廊上。原來(lái)王××沒(méi)有來(lái)開(kāi)門(mén)。我只好找總務(wù)處的老師，把教室的門(mén)打開(kāi)。
我問(wèn)王××的同桌和其他同學(xué)，都說(shuō)沒(méi)有任何不祥的征兆。電話打到他家里，沒(méi)人接。因?yàn)橛?節(jié)課，抽不了身，沒(méi)去家訪。晚上，他母親接了電話，說(shuō)：“今天他沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎？早晨很早就推著車背著書(shū)包出來(lái)，學(xué)校居然沒(méi)到？”又說(shuō)，一看到成績(jī)單，被他氣暈了，平時(shí)不知道，一看嚇一跳，臭罵了他一頓?！艾F(xiàn)在，他在家嗎？”我急切地問(wèn)?！暗酵瑢W(xué)家玩去了。他是按平常時(shí)間回來(lái)的。”他母親又氣又驚地說(shuō)。第二天，他來(lái)上學(xué)了。第一件事就是把鑰匙遞給我，說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。
因?yàn)榕c母親意見(jiàn)相左，認(rèn)為平時(shí)母親并不關(guān)心他，母親又讓他滾?？诮侵?，他就去了網(wǎng)吧，上了一整天的網(wǎng)。
我拒收他遞過(guò)來(lái)的鑰匙，只說(shuō)了一句話：“老師相信逐漸懂事的你不會(huì)再有第二次了。我相信?！?/p>
其實(shí)，對(duì)學(xué)生的信任是很重要的。信任是一把鑰匙，它能開(kāi)啟一個(gè)人幽閉的心靈。
