寫作文是展現(xiàn)個(gè)人對(duì)藝術(shù)和文化的獨(dú)特思考和創(chuàng)新的重要表現(xiàn)形式，寫作文是一種自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，下面是范文社小編為您分享的我的行囊作文6篇，感謝您的參閱。
我的行囊作文篇1
路，就在自己的腳下，是靠自己一雙堅(jiān)韌的腳走出來(lái)的。正如魯迅先生所說(shuō)："其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的`人多了，也便成了路。"在漫漫的人生路途中，我們難免會(huì)遇到坎坷與挫折，所以我們必須要背起行囊與堅(jiān)強(qiáng)同路！
在快要畢業(yè)的那幾天里，我忙著給好友寫同學(xué)錄，淡淡的筆跡里隱含著一股濃濃的離愁與無(wú)奈。記得我曾在一位好友的留言紙上寫道：人生的路還很長(zhǎng)，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，別再像個(gè)小孩似的總是哭哭啼啼，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大。
太陽(yáng)從地平線上升起來(lái)了，又是一個(gè)晴朗的天氣，走出教室，閉上雙眼，盡情地呼吸一口新鮮空氣，多舒暢呀！既然昨日之日不可留，又何必留在心頭多煩憂呢！
自古皆道天下沒(méi)有不散的宴席，朋友，收起你的眼淚，請(qǐng)不用為今日的離別哭泣！請(qǐng)相信，我們雖然不在同一所學(xué)校，但明天的我們還可在同一地點(diǎn)相會(huì)。有聚才有散，有散才會(huì)體驗(yàn)到那份重逢的快樂(lè)。
還記得在那朦朧的歲月里，我們一同走來(lái)，歡聲笑語(yǔ)。今天，你沿著我的視線慢慢地走遠(yuǎn)時(shí)，你可知道我的雙眼里有了你的淚水？當(dāng)相逢成了再會(huì)，再會(huì)成了遙遠(yuǎn)的思念時(shí)，淚水和笑臉都不是永遠(yuǎn)！面對(duì)著你，我只是側(cè)身茫然地看著路邊，而內(nèi)心的祝福此時(shí)不必說(shuō)起，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)走不出我的思念。
朋友，學(xué)會(huì)快樂(lè)的度過(guò)每一個(gè)清新的早晨、麥色的黃昏，學(xué)會(huì)唱起那句"沒(méi)有你的日子里我會(huì)更加珍惜我自己"歌詞吧！別讓世界的紛繁擾亂了你的寧?kù)o，懂得快樂(lè)比什么都重要。
在以后的日子里，我們還會(huì)遇到峻峭的高山、洶涌的大海，但人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。
丟掉那些不必的哀傷！生命原是不斷地受傷和不斷地復(fù)原的，只有穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)這段坎坷多變的歲月，才真的不負(fù)青春。
真誠(chéng)地希望你能在人生的路途上認(rèn)準(zhǔn)方向，背起堅(jiān)強(qiáng)的行囊！
我的行囊作文篇2
瓢潑大雨中，我撐著傘，背著行囊，無(wú)所畏懼地沖向下一站，前方的路很黑，我不怕。因?yàn)槲业男心揖拖瘛岸呃瞐夢(mèng)”的口袋，擁有無(wú)限的法寶……
看著滿眼的紅叉，我的心就像一只小船在漆黑的大海上孤獨(dú)地漂泊，沮喪到了極點(diǎn)。
那些天，課后，總是一個(gè)人呆呆坐在座位上，心事重重。老師發(fā)現(xiàn)了異樣，拍拍我的肩，我便跟著老師一直走，不知等待我的將是什么，滿心的疑惑。
走到一片草地前，老師忽然停下了。她蹲下身，撫摸著地上柔嫩的小草，說(shuō)：“你相信嗎？去年的冬天，我路過(guò)這里，只有幾株已經(jīng)枯黃的草在風(fēng)中搖擺，但現(xiàn)在這里儼然是‘生命的伊甸園’了，不是嗎？”我低頭不語(yǔ)，靜靜地思考老師的話，心里竟有一絲顫動(dòng)。老師站起來(lái)，又一次拍著我的肩：“你很努力，我相信你也是堅(jiān)強(qiáng)的?！笨粗蠋熜湃蔚哪抗?，我仿佛感覺(jué)到黑夜的海上出現(xiàn)了一絲光亮，讓我看清了前進(jìn)的方向。
哦，我怎么忘了，我的行囊中一直藏有一把手電——“堅(jiān)強(qiáng)”牌的！
雙休日放假，好友到車站接我。
已是深秋了，風(fēng)早已開(kāi)始肆虐，帶著不安分的沙土，似乎想給人間制造一場(chǎng)暴。
一下車，我冷不丁打了個(gè)寒顫。好友見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己脖子上的圍巾解下，為我系上，還一邊埋怨著：“你呀你，什么時(shí)候會(huì)照顧自己，彗星就該撞地球了?！蔽覔?dān)憂地說(shuō)：“那你怎么辦？不冷嗎？”“不冷？你試試，誰(shuí)讓我是菩薩心腸呢？不過(guò)，我有先見(jiàn)之明！”說(shuō)完，她變戲法兒似的，又掏出一條。我們相視一笑，那一刻，我的心里溢滿了溫暖！
哦，我又糊涂了，原來(lái)我的行囊中一直珍藏著一條圍巾——“溫暖”牌的！
人生路上，行囊中總有我需要的東西。因?yàn)樗?，我，無(wú)所畏懼；因?yàn)樗?，風(fēng)雨兼程。
我的行囊作文篇3
在成長(zhǎng)的路上，我們或是斗志昂揚(yáng)，或是胸有成竹。一切人生觀念都來(lái)源于身后一個(gè)背包的信心，這個(gè)背負(fù)了信心的行囊里裝了父母的叮嚀，鄭重而悠長(zhǎng)；裝了朋友的關(guān)愛(ài)，親切而有力；裝了師長(zhǎng)的教導(dǎo)，樸實(shí)而珍重。里面還有一路的微笑和淚水。
流年似水，承載了一句句至真至切的言語(yǔ)，星河般流轉(zhuǎn)在腦海。還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)考前緊張而慌亂的我，左看右看甚是迷茫，是父母拉了我的手，在后方微笑對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你不是最愛(ài)看書么，只需看書一般地輕松自在地識(shí)字罷！”不錯(cuò)的，如看書一般輕松自在，笑看遠(yuǎn)方，至今都適用于我的生活。
時(shí)光荏苒，跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)音符，最真切可親的是朋友的幫助，是朋友的關(guān)愛(ài)，追憶思緒。三年級(jí)的一次摔跤，不過(guò)50cm的高度，卻將痛刻入骨髓。當(dāng)我掙扎在疼痛的泥潭，是朋友應(yīng)聲而來(lái)，小心地扶起，手足間的關(guān)愛(ài)，在疼痛喪失之時(shí)回味，甚是欣慰。朋友的急切關(guān)懷，不正是烏云中的一縷陽(yáng)光，照亮我心么？
歲月如梭，織起知識(shí)的障壁，包圍了無(wú)知的心。師長(zhǎng)傳授與我的知識(shí)，莫過(guò)于任何的裝甲，追溯到老師在五年級(jí)時(shí)給我們上的那堂心理輔導(dǎo)課。一字一句的教誨令我心有感悟。樂(lè)觀、勇敢、分享、傾聽(tīng)，這便是那堂課老師傳授于我的心靈的護(hù)盾。怎樣去樂(lè)觀看待事物，怎樣有勇氣去面對(duì)，如何分享自己的快樂(lè)，如何傾聽(tīng)他人的言語(yǔ)。師長(zhǎng)不僅僅傳授我學(xué)問(wèn)、知識(shí)，更注重的是生活的道理。那些教導(dǎo)，貫徹了我的生活，甚至在不遠(yuǎn)的明天，也能如在夜空中的燈光散發(fā)光芒，詮釋著重要性。
驀然回首，猶如丁香花苞的父母的朵朵叮嚀；仿佛和藹陽(yáng)光的束束關(guān)愛(ài)；恰似繽紛珍寶的師長(zhǎng)的種種教誨。基于父母的叮嚀，環(huán)繞于朋友關(guān)愛(ài)之間，攜了師長(zhǎng)的教誨。身后的行囊不知裝了多少自信的基石，幸福的天梯，有了我的背包，我的行囊，盼著更早一天，登上彼岸的岸沿！
我的行囊作文篇4
肩上背著行囊，獨(dú)自走在成長(zhǎng)的路上。有人問(wèn)我，你的行囊里裝了什么？能支持著你一直走下去？我的行囊里，你的微笑，是我的鋪蓋；你我的回憶，是我的水瓶；你的話語(yǔ)，是我的書籍。你，就是我的行囊。
是遇。那年白路，你我偶遇。走進(jìn)喧鬧的教室，我便看見(jiàn)了你。你獨(dú)自坐在一旁，沉浸在書的世界，暖暖的陽(yáng)光從窗外灑了下來(lái)，正好灑在你的身上，似有“深林人不知，明月來(lái)相照”的意境。
是識(shí)。那年霜降，你我相識(shí)。漫步在悠長(zhǎng)的跑道上，徐徐的秋風(fēng)把你送了過(guò)來(lái)。你從我身邊擦肩而過(guò)，獨(dú)自享受寂靜。從那以后，你我便認(rèn)識(shí)了。
“黑黑的夜空低垂，亮亮的繁星相隨，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，你在思念誰(shuí)……”
聽(tīng)，這是你我攜手在操場(chǎng)上滿不是唱的歌，我一直記得。我還記得每次坐在操場(chǎng)旁，我依偎著你的肩膀，和你說(shuō)的那些悄悄話；我還記得每次我傷心落淚時(shí)，你給予我的溫暖懷抱；我還記得每次久別重逢時(shí)，你我的熱情相擁，還有說(shuō)不完的話，敘不完的舊。
是知。那年驚蟄，你我相知。那天，雨下得很大。你我撐著傘，牽著手，獨(dú)自走在公園的小徑。沁人的花香，清脆的鳥(niǎo)囀，令人心曠神怡。你跟我講了許多你的故事，你的家人和你的夢(mèng)想。你說(shuō)，當(dāng)我們死后，一定要變成夜空中最亮的星，照耀著彼此前行的路。
“天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，只要有你陪……”
如今，又是春天，而我，又漫步在用落花鋪成的小徑，我又憶起了你，憶起了你的音容笑貌，憶起了你的話語(yǔ)，憶起了你我之間那美好的回憶。
風(fēng)未停歇，繁花落盡，月下漫步，淚濕青衣，我身背行囊，獨(dú)自聽(tīng)著瀟瀟的琴聲，走過(guò)瀟瀟的人生路……
我的行囊作文篇5
漫漫人生，卻無(wú)法讓時(shí)光倒流。青春正當(dāng)，我們把握當(dāng)下，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，不要“白了少年頭，空悲切”?；赝M(jìn)入倒數(shù)的七年級(jí)時(shí)光，一路上，我們身經(jīng)坎坷，翻過(guò)高山，淌過(guò)急流。我們的行囊，越來(lái)越重。
進(jìn)入初中，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，大家素不相識(shí)。幾分憂愁，幾分緊張，幾分激動(dòng)。而我卻在茫茫人海中，望見(jiàn)了你陽(yáng)光般燦爛的笑容，像一股暖流奔涌上我的心頭。你靈動(dòng)的大眼睛，流露出你的熱情與真誠(chéng)。不久，我們便成了無(wú)話不談的閨蜜。
我向來(lái)的弱科是體育，從小就沒(méi)什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我連跑四百米都還需要走上一段，而且累得氣喘吁吁。而身為運(yùn)動(dòng)健將的你，卻從未嫌棄過(guò)我，每天陪我到操場(chǎng)上跑步。你拉著我的手，為我分擔(dān)汗水與辛苦，這是你給予我最大的鼓勵(lì)。藍(lán)天下，你如一位和藹可親的老師教著我。慢慢地，我的體育成績(jī)已有所提高。那天上體育課，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑兩圈，一圈集體并排慢跑，一圈自由快跑。一圈跑完后，本可以沖到隊(duì)伍前面，拿下第一的你，卻意外地選擇了和我一起跑。當(dāng)時(shí)，我只能跑完四百米，八百米根本想都不敢想。而你卻告訴我，跑八百米不能停歇，即使再慢也要堅(jiān)持跑。于是，你就拉著我的手，以比我跑四百米還快的速度跑著。跑到一半，我已虛脫，拉著你的手，想要停歇。而你卻并未順從我，而是拖著我繼續(xù)跑下去，你不斷鼓勵(lì)我，讓我超越自己。于是，迷迷糊糊的我就這樣被你連拖帶拽地跑完了八百米。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，八百米其實(shí)也并沒(méi)有那么難，只要有堅(jiān)持、執(zhí)著的信念，我也可以突破自己，勇往直前。那一天，是你為我上了一課。
一路上，我的行囊中有你的微笑，有你的話語(yǔ)，有你的溫暖，有你的關(guān)愛(ài)，還有你教會(huì)我的——堅(jiān)持、執(zhí)著與樂(lè)觀！
我的行囊作文篇6
背起我的行囊，挺輕松的但需要勇氣去鼓勵(lì)自己來(lái)面對(duì)那未來(lái)時(shí)光的追逐。--題記
我跟人群逆向在街上，從道路的兩旁轉(zhuǎn)小巷，在一棟被廢棄的工廠墻上，又繞到廣場(chǎng)看一看鬧區(qū)的電視墻在歌唱，歌唱著我那行囊的曙光。
甜蜜的夢(mèng)想
你就是我行囊的那道曙光，等待，漸漸遠(yuǎn)去。
甜蜜的夢(mèng)想，昨天已消逝在那城堡的窗口；甜蜜的夢(mèng)想，今天正在體會(huì)著快樂(lè)傷悲；甜蜜的夢(mèng)想，明天過(guò)后，將有他的肩膀。甜蜜的夢(mèng)想，我的手中握著你，坐在公園的長(zhǎng)椅上，回憶著初次相遇。
背起我的行囊，一起懷著那夢(mèng)想，流浪沐浴陽(yáng)光。
唯??
你就是我行囊的過(guò)去空氣，愿望，已全部拋棄。
唯一，是我那清晰的天空牽著你的手，一直走到最后；唯一，是你那看不清的笑容變了心，太多承諾從指縫間溜走；唯一，是缺氧的我，想面臨逃避。
背起我的行囊，一起懷著那唯一，超過(guò)愛(ài)的界限。
幸福
你就是我行囊的籌碼，sorry，我沒(méi)有能給你想要的回答。
幸福，是相愛(ài)的一家每天坐在餐桌上吃飯；幸福，是內(nèi)心所洋溢著的喜悅和溫暖著的思念；幸福，是生命中的遺憾，心中覺(jué)著孤單。勇敢之后，偶爾哭紅雙眼，定會(huì)了解，眼淚是誰(shuí)心中的另一種完美行囊。
背起我的行囊，載著幸福的線，在我的天空飛。
我背上空空的行囊，在人生的道路上出發(fā)了。我一邊走，一邊停下來(lái)。把從種種經(jīng)歷中收獲新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)放進(jìn)去。就這樣邊走邊停，突然有一天，當(dāng)我驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)原本空空的行囊已很沉，那里面有如何面對(duì)世間百態(tài)的金科玉律。在前進(jìn)的道路上，有了它，我才感到生活的充實(shí)。
我背著我的行囊，芬芳地行走在人生的道理上，灑下一路微笑。.。.。.
