作文寫(xiě)得好是能夠讓我們的語(yǔ)文成績(jī)拿到高分的，作文的主題要積極向上，能夠傳遞正能量，激發(fā)讀者的積極思維和行動(dòng)，以下是范文社小編精心為您推薦的鄉(xiāng)味作文通用6篇，供大家參考。
鄉(xiāng)味作文篇1
長(zhǎng)大這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，有人認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，而我的長(zhǎng)大卻是在某個(gè)瞬間。
因?yàn)榘职稚×?，媽媽需要在醫(yī)院守著爸爸，這一個(gè)星期我都要自己坐公交上學(xué)。開(kāi)始我也和媽媽爭(zhēng)論過(guò)，因?yàn)槭堑谝淮巫卉?chē)，心里有些忐忑不安。但是看到媽媽那憔悴的模樣，我只能妥協(xié)了。那天早上我起得比平時(shí)要早很多，害怕錯(cuò)過(guò)公交車(chē)，草草吃完早飯就出了門(mén)，心里不斷地重復(fù)著媽媽的叮囑：出了門(mén)往右拐，到路口時(shí)向右走，直走看到一個(gè)超市，超市的左邊50米就是站臺(tái)了。到了站臺(tái)后，七點(diǎn)二十分左右會(huì)有一個(gè)510公交車(chē)，就是你要坐的公交車(chē)，上了車(chē)后坐四站就到你的學(xué)校了。我按照媽媽說(shuō)的，七拐八拐來(lái)到了媽媽所說(shuō)的超市旁，我向左看遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了五個(gè)大字塘堰橋站臺(tái)，我向那奔去，來(lái)到站臺(tái)上，等著公交車(chē)的到來(lái)，我怕待會(huì)兒上錯(cuò)了公交車(chē)，那可就麻煩了，我默念著公交車(chē)的名字，時(shí)不時(shí)地向公交車(chē)來(lái)的方向張望著。飛馳而過(guò)的公交車(chē)一輛接一輛在我面前停下來(lái)，可就是等不到我要等的510，天氣不算熱，可我已經(jīng)大汗淋漓了。終于又過(guò)了五分鐘，我看到了那救命一樣的幾個(gè)醒目大字510，車(chē)在我面前停穩(wěn)，我學(xué)著其他乘客的樣子上了車(chē)。
車(chē)子人不多，我找了個(gè)離下車(chē)門(mén)很近的位置坐了下來(lái)，腦子里又回想起媽媽說(shuō)的話(huà)：到了公交車(chē)上也不能閑著，要時(shí)不時(shí)的看著公交車(chē)前面的熒幕，熒幕上有寫(xiě)著現(xiàn)在到哪兒了，還有幾站到達(dá)終點(diǎn)站等信息，可千萬(wàn)不要坐過(guò)了站哦。車(chē)子一路顛簸，我不斷地看著熒屏，生怕坐過(guò)了站，過(guò)了一會(huì)兒還沒(méi)到站，我就在想：怎么還沒(méi)到站?。课也粫?huì)坐錯(cuò)了車(chē)吧，我不會(huì)坐過(guò)了吧，不可能啊，我每到一站都會(huì)看著的呀！想到這里，我的心跳加速了，心里不斷地祈禱。就在這時(shí)我聽(tīng)到了廣播里播放的：更大小學(xué)到了，到站的乘客請(qǐng)排隊(duì)下車(chē)。聽(tīng)到這里我心里那顆懸著的石頭終于落下了。我下了車(chē)，看著公交車(chē)離去的背影，我如釋負(fù)重，邁著輕快地步伐走進(jìn)了校園。
下午放學(xué)了，我到醫(yī)院聽(tīng)到爸爸和媽媽說(shuō)：我們家女兒長(zhǎng)大了，可以自己坐公交車(chē)上學(xué)了。此時(shí)我嘴角不自覺(jué)地?fù)P了起來(lái)。
鄉(xiāng)味作文篇2
“真倒霉，附近的書(shū)店怎么都沒(méi)有老師要的書(shū)呢？看來(lái)老師布下的任務(wù)要泡湯了。唉!也怪老師，沒(méi)事干嘛布置那么艱難的任務(wù)啊，累死了，走得腳都斷了?！蔽冶г沟?，“我不管了，沒(méi)有就沒(méi)有吧，到時(shí)候借同學(xué)的看著先吧”正在這時(shí)，在轉(zhuǎn)彎處，我看見(jiàn)了一個(gè)書(shū)店。咦？以前這里好像沒(méi)有書(shū)店呀？應(yīng)該是新開(kāi)的.吧，可新開(kāi)的店的門(mén)口看起來(lái)怎么會(huì)這么舊呢？進(jìn)去看一下吧，說(shuō)不定還能找到我要的書(shū)呢。?
剛進(jìn)門(mén)口，一豎整齊的桌椅展現(xiàn)在眼前，從門(mén)口一米遠(yuǎn)的地方一直排到對(duì)面，稀稀疏疏的坐著幾個(gè)人。在桌椅的兩旁都是書(shū)柜，好多書(shū)柜哦！書(shū)柜上都塞滿(mǎn)了書(shū)。這個(gè)書(shū)店好像很大的樣子，都看不見(jiàn)遠(yuǎn)處墻壁呢。這個(gè)書(shū)店好像沒(méi)有老板呀，連個(gè)柜臺(tái)也沒(méi)有。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不覺(jué)打了個(gè)冷顫，心里毛毛的。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，順手從身后的書(shū)柜拿了一本書(shū)。這本書(shū)被一張潔白的書(shū)皮包住了，很新，包得很精致；既然這本書(shū)被包了書(shū)皮，這么說(shuō)……我猛一抬頭，展現(xiàn)在眼前的是一片白色的海洋，連書(shū)柜都是白色的，所有的書(shū)都用白書(shū)皮包著，遺憾的是店主忘了標(biāo)書(shū)名了，都不知道這些是什么書(shū)。我把書(shū)放在桌子上后，祈禱道：天啊！玉皇大帝、王母娘娘??！這本書(shū)一定就是老師要我們買(mǎi)的那本書(shū)對(duì)不對(duì)？保佑保佑可憐的我吧，我可不想在這個(gè)偌大的書(shū)店里浪費(fèi)我的寶貴時(shí)光啊！這里這么多書(shū)，又沒(méi)標(biāo)書(shū)名，叫我怎么找啊！赤腳大仙啊、七仙女姐姐們啊……等我把各路神仙都求了一遍后，我深吸了一口氣，鄭重的翻開(kāi)了第一頁(yè)，就在這時(shí)，一束強(qiáng)光迎面而來(lái)。
忽然，一陣?yán)б庥苛松蟻?lái)，覺(jué)得頭很重很重，我昏沉沉的睡了過(guò)去……
鄉(xiāng)味作文篇3
當(dāng)夕陽(yáng)收斂最后一絲余暉，垂下西山時(shí)。黑夜悄然降臨，遠(yuǎn)處近處，燈光點(diǎn)點(diǎn)。繁華的街景掩飾了人們的落寞和疲憊。在徐徐的清風(fēng)相伴中，帶著疲憊的神情進(jìn)入家里。徑直的朝房間走去，不顧家人的疑惑。輕輕的關(guān)上門(mén)，重重的撲在床上……
翻身體，抬起手，橫放在眼前。想靜靜的睡一覺(jué)，什么都不想，好好休息?？呻s亂的思緒仿佛找到了宣泄口，蜂擁而至，占滿(mǎn)我的腦海。
對(duì)歲月流逝的惋惜，對(duì)人生的困惑，對(duì)學(xué)習(xí)的反感。這一切的一切，仿佛電影不斷的重播。我使勁的握緊拳頭，內(nèi)心焦躁不安。很想大吼一聲，發(fā)泄一下。但我忍住了這沖動(dòng)，努力平息自己的情緒。深深吸了一口氣，緩緩?fù)鲁?，煩躁的心情減輕了不少。閉上眼睛，融入在黑暗中。黑暗的靜謐，安詳竟使我的身心得到了前所未有的舒適，平靜。那些憂(yōu)愁仿佛煙云，繚繞在心里，讓人厭惡和心煩。消失時(shí)竟然了無(wú)痕跡，無(wú)影無(wú)蹤。潛意識(shí)里對(duì)黑暗產(chǎn)生了依賴(lài)，黑暗的遼闊仿佛能容納一切，吞噬我的煩惱，讓我進(jìn)入一種心如止水的狀態(tài)中。讓我有一種淡薄名利的情懷，有一種平易近人的感覺(jué)，有一種容納萬(wàn)物的胸襟。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)夜已深，臺(tái)燈依舊散發(fā)著微弱的光芒，四周非常靜謐。我情不自禁的打了個(gè)哈欠，感覺(jué)心情非常暢快。喃喃自語(yǔ)：“深夜過(guò)后就是黎明?！蓖蝗?，我眼睛一亮，興奮的道：“哈哈，對(duì)，深夜過(guò)后就是黎明，又是新一天的開(kāi)始。是充滿(mǎn)希望的新一天。”
深夜撫去我的憂(yōu)愁和困惑，讓我平心靜氣，積極樂(lè)觀。黎明又使我充滿(mǎn)希望，讓我?jiàn)^勇拼搏。期盼下一個(gè)深夜……
鄉(xiāng)味作文篇4
上周三，我的導(dǎo)師制小組成員找到我說(shuō)想跟我談?wù)?，我的回答是：“好的，隨時(shí)都可以”但是他卻從周三拖周四，周四拖周五，一直畏畏縮縮直到周五中午才來(lái)找我，一見(jiàn)面，臉便變得通紅，上來(lái)的第一個(gè)問(wèn)題就是：“老師，你想讓我這次月考考的好嗎？老師，你想讓我期末考試考得好嗎？”這下，可就把我懵住了，我該怎么回答呢，內(nèi)心當(dāng)然想脫口而出：“是的！”，但理智阻止了一下，常言道，事出反常必有妖，這其中必有隱情。果不其然，在得到我的保證后他便向我道明了原委，原來(lái)是他周末不小心把手機(jī)帶學(xué)校了，但是不敢給班主任，媽媽又知道了，回家后免不了要受到“家法”的懲治，然而，他很畏懼這種“懲罰”，因此想讓我來(lái)幫他圓一個(gè)“善意的謊言”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，作為朋友，我聽(tīng)過(guò)他對(duì)“懲罰”的.描述時(shí)，我是挺想幫他圓謊的，但是，作為老師，更是作為他的成長(zhǎng)導(dǎo)師，我如果這樣做了，那就是包庇，因此，我只能忍痛拒絕，孩子眼淚當(dāng)時(shí)就下來(lái)了，我的內(nèi)心也很掙扎，但只能給出些許安慰。之后，我和孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系了下，幫助孩子解釋了事情的經(jīng)過(guò)，同時(shí)建議家長(zhǎng)換種方式和孩子溝通，溝通的效果我并不知道到底有多大，因此一整個(gè)周末都被愁緒困擾，直到周一，看見(jiàn)孩子笑著給我打招呼的那一刻，我心頭的愁云才算散開(kāi)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)家長(zhǎng)的方式并沒(méi)有讓孩子承受皮肉之苦，但精神的煎熬才是最致命的，因此孩子才能出此下策。我們每個(gè)人都不完美，每個(gè)人也在教育孩子的路上不斷摸爬滾打，可能方式不盡相同，但都有一個(gè)初心，那就是—為孩子好。但是，有時(shí)候你是否想過(guò)，你所謂的“好方式”是否是最適合孩子的？請(qǐng)讓我們都靜下心來(lái)，認(rèn)真去聆聽(tīng)孩子的呼聲，用更核實(shí)的方式呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
鄉(xiāng)味作文篇5
“下課！”老師抬起左手，看了看手表，喊道。
同學(xué)們迅速丟下筆，從座位上蹦了起來(lái)，收拾好東西后便像閃電般“閃”出了教室?！斑旬?dāng)！”教室的門(mén)不知是被誰(shuí)不小心撞在了白色的墻上，發(fā)出一聲巨響。
我慢悠悠地把筆放回筆盒，拉上鏈子，摸了摸扁扁的肚子，決定去父親那兒找點(diǎn)好吃的東西。
悠閑地轉(zhuǎn)下樓梯，一個(gè)別班的男孩從我身邊擦肩而過(guò)，沒(méi)等我回過(guò)神，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)消失在樓梯的那頭，只給我留下一陣清涼的風(fēng)。皺了皺眉頭，眸中掠過(guò)一絲不悅，緊接著把目光移到了二樓休息的角落。一個(gè)略胖的灰色的身影正趴在冰涼涼的茶桌上睡覺(jué)，忽地抬起被太陽(yáng)曬得膚色接近棕色的手臂，僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭，側(cè)著腦袋往樓梯這頭瞟了一眼，然后打了個(gè)哈欠，正準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)時(shí)，余光不經(jīng)意間地瞄到了站在樓梯上的我，剛剛放低下去的頭又立馬抬了起來(lái)，熟練地拉開(kāi)背包鏈子拿出兩個(gè)白胖胖的面包遞給我：“好了么？吃個(gè)面包先墊下肚子，吃完了我們就趕緊回家！”
“嗯！”接過(guò)面包，想起爸爸剛才趴著睡的樣子，不知為什么心里有些酸酸的，將面包塞進(jìn)嘴中，一邊飛快地嚼著，一邊抬起手看了看時(shí)間：五點(diǎn)四十五！
我心疼地望向父親，他又等了我快三個(gè)小時(shí)了！看著父親疲憊的身影，我沉默了……
無(wú)聊的等候就這樣周而復(fù)始地上演著，在這每個(gè)周末我的輔習(xí)時(shí)光里，在那個(gè)樓下的一隅，總是坐著或趴著一個(gè)微胖的身影，靜靜地等候著我在時(shí)光中蛻變、拔節(jié)。
鄉(xiāng)味作文篇6
外面的世界，也沒(méi)什么好留戀的，不過(guò)是一片死氣沉沉的雪景，看久了就覺(jué)得膩了。我需要的是戶(hù)外的陽(yáng)光，而不是乘虛而入的蚊蠅。
但這個(gè)世界總愛(ài)捉弄人，使人顯得很矛盾。得到是一種痛苦，失去也是一種痛苦。
——題記
隨著入冬以來(lái)的第二次特大降溫，這幾天沒(méi)有什么好天氣。黃沙滿(mǎn)天飛，的確是黃土高坡一大亮麗風(fēng)景線(xiàn)了。天空被沙塵罩個(gè)水泄不通，看不見(jiàn)太陽(yáng)，看不見(jiàn)藍(lán)天白云，更看不到頭頂一閃而過(guò)的小鳥(niǎo)。頓時(shí)，周?chē)兊檬挆l、冷漠起來(lái)，使人覺(jué)得萬(wàn)分凄涼?？磥?lái)這個(gè)蕭殺、冷清的白色世界，已經(jīng)向我靠近了。綠色的世界，只能暫時(shí)保存在記憶中了。
綠色，是希望，是生機(jī)勃勃的象征；白色，是絕望，是死氣沉沉的預(yù)兆——向來(lái)我是那樣認(rèn)為的。
才入冬幾天，我已經(jīng)感到很壓抑、沉悶、胸慌心煩。走出戶(hù)外，是白茫茫的一片雪景，冷雪覆蓋著整個(gè)大地，沒(méi)有一絲生機(jī)，好像周?chē)囊磺?，都被凍僵了似的。只有幾排禿枝，好像才將天與地花開(kāi)了一道分界線(xiàn)，它們此刻在寒風(fēng)中顫抖，發(fā)出一陣陣哭泣聲。無(wú)形之下，又給這殘冬添加了一份恐懼，給在殘冬里茍且偷生的人，又添加了一份失落。
戶(hù)外很冷，冷得路上行人也稀稀粒粒的，他們匆匆地在雪路上各奔東西，各行其事。沒(méi)有一個(gè)人肯停留片刻，留心看看這個(gè)冷清的世界。站在陽(yáng)臺(tái)上，遠(yuǎn)眺他們匆忙的身影，我猜想此刻他們不愿讓自己來(lái)填充這個(gè)世界，也不希望這個(gè)世界將他們無(wú)情地束縛、吞噬。他們只是匆匆而過(guò)，走自己該走的路，眼中充滿(mǎn)著一絲傷感，絲毫都未透露出對(duì)冬的喜悅。
