優(yōu)秀的作文可以激發(fā)我們對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)，作文是我們培養(yǎng)觀察力和思考力的重要訓(xùn)練，范文社小編今天就為您帶來(lái)了我的后桌作文500字推薦7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我的后桌作文500字篇1
我是一個(gè)活潑帥氣、玉樹(shù)臨風(fēng)、英俊瀟灑的男生，名叫孫振熙，長(zhǎng)得一表人才。
小時(shí)候的我是一個(gè)天真又單純的人，有一次我嚷嚷著要吃火腿腸，媽媽便買(mǎi)來(lái)了“火腿腸”，說(shuō)要給我做出新花樣。于是我便在外面等了半天，終于，香噴噴的“火腿腸”出鍋了，我迫不及待的拿起一塊就開(kāi)始吃。剛吃一會(huì)兒，我便感覺(jué)味道不對(duì)，便問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么這個(gè)火腿腸味道不對(duì)呢？”媽媽說(shuō)：“這是新做法的功勞?！蔽乙残乓詾檎?，狼吞虎咽的吃起來(lái)。并把那盤(pán)“火腿腸”風(fēng)卷殘?jiān)扑频?一掃而光。直到有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)胡蘿卜時(shí)才恍然大悟。我吃的“火腿腸”分明是胡蘿卜，根本不是火腿腸。就這樣，我居然被騙了7年，吃了那么多討厭的胡蘿卜。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，就開(kāi)始在意形象了。比如十分在意自己的身高。在班里沒(méi)有幾個(gè)比我矮的，當(dāng)別人說(shuō)我矮時(shí)，真想一下子就長(zhǎng)到比他高，哪怕一毫米也行。有一次，我在隊(duì)伍里跑步，突然后面有一股推力將我一下摁倒在地，回頭一看正是后面的同學(xué)，他向我解釋說(shuō)：“你太矮了，我根本看不見(jiàn)你。”我當(dāng)時(shí)氣的火冒三丈，同時(shí)也十分后悔小時(shí)候挑食不好好吃飯，現(xiàn)在身高成了硬傷。
現(xiàn)在的我是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的大男孩了，有一次我上課時(shí)做小動(dòng)作被班主任發(fā)現(xiàn)，被嚴(yán)厲的批評(píng)一頓，還被罰寫(xiě)了兩千字檢討。
我是一個(gè)普通的男生，但我就是我，不一樣的煙火。
我的后桌作文500字篇2
我有一把心愛(ài)的古箏，它是純紅木制造的。古箏分為三部分，前岳山、后岳山和琴身組成。前岳山、后岳山有好看的刻花，根據(jù)琴身上的刻花，我給它取名為錦上添花。
古箏是一個(gè)非常古老的民樂(lè)器，距今2500多年了，古箏遠(yuǎn)看像一個(gè)木制的音箱，也被稱作東方鋼琴。所以當(dāng)時(shí)選擇學(xué)習(xí)它，也是被古箏的傳統(tǒng)歷史所吸引的。
我的這把心愛(ài)古箏，它已經(jīng)陪伴我快四個(gè)年頭了。自從我擁有了它，幾乎每天都要彈奏它，盡管有時(shí)候不是很情愿，但是它見(jiàn)證了我的汗水和淚水，當(dāng)然也有完成一首首優(yōu)美曲子的喜悅。每次我獨(dú)自在臺(tái)上考級(jí)，表演的時(shí)候，演奏出流暢的曲目時(shí)，看著臺(tái)下的掌聲讓我激動(dòng)不已，這也是它的功勞。
我的古箏現(xiàn)在已經(jīng)考到九級(jí)了，我的榮譽(yù)也跟它分不開(kāi)。記得有一次，馬上要考級(jí)了，正巧趕上期末考試復(fù)習(xí)，壓力好大，除了學(xué)習(xí)，我?guī)缀醢阉袝r(shí)間都花在練習(xí)古箏上面，我的手都要被琴弦磨出水泡了。媽媽一直不停鼓勵(lì)我，每次彈到最后一個(gè)音總是卡殼，讓我不得不一遍遍地重復(fù)，最后在我的努力下終于交出了完美的曲子。我的古箏也好像在為我加油、鼓氣！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。練琴就好像磨刀，那么學(xué)習(xí)和做事情也一樣，只要肯吃苦、肯于努力，一定會(huì)有收獲的。我愛(ài)我的古箏，它陪伴我長(zhǎng)大，陪著我感受和見(jiàn)證我的進(jìn)步！
我的后桌作文500字篇3
在我的童年里，被我奉為至寶的是一只活蹦亂跳的小白免。
一天，我坐在沙發(fā)上，突發(fā)其想地想著一只可愛(ài)的小白兔。我便拿起爸爸的手機(jī)，找到一只覺(jué)得最心儀的小白兔后，便軟磨硬泡，強(qiáng)迫老爸給我下了訂單。
幾天后，一只小小的、可愛(ài)的小寵物就光臨了我家。瞧，那雙通工的櫻桃般的小眼晴，那四條奇短，但卻跑的奇快的小短腿，那一截短短的小尾巴，那一對(duì)機(jī)靈的長(zhǎng)耳朵，就構(gòu)成了一只小白免的可愛(ài)形象。在別人心目中，它雖然沒(méi)有貴賓犬的高貴，沒(méi)有百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，沒(méi)有獵豹般的速度，但它在我心中，就是一個(gè)漂亮的白衣小天使。我對(duì)它的評(píng)價(jià)，正如郭沫若老先生說(shuō)的“增之一分剛嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽剛嫌白，黛之一忽則嫌黑。
每天回來(lái)，我都會(huì)拿最新鮮的葉子給它享用，它就飛快地跑到我的跟前，用雙手捧住菜葉，“嚓嚓“地吃起來(lái)。尤其是它那呆萌的樣子，有趣極了。
更有意思的是它洗澡的時(shí)候。我拿起噴頭朝它一沖，它便馬上躲到了角落里，媽媽只好使出吃奶的力氣，把它抱出來(lái)按在地上，我又拿起噴頭往它身上沖。小白兔便發(fā)出吱吱的怪叫聲，好像它受了天大的委屈似的。哼！這不懂得感恩的兔子。要不是有人給它洗澡，身上都長(zhǎng)滿了虱子了呢！我這樣想到，又繼續(xù)給小白兔沖洗。
漸漸地，小白兔不再是小白兔了，而是一只大肥兔了。我們的感情，也隨著時(shí)間的推移，逐漸上升了。
幾年過(guò)去了，小白兔早已沉睡多年，但它以前待過(guò)的地方，仍在述說(shuō)著一個(gè)人類和一只小白兔的故事……
我的后桌作文500字篇4
我有一個(gè)漂亮的小書(shū)包，它是我十歲的時(shí)時(shí)候媽媽特意給我買(mǎi)的。
小書(shū)包是皮革做的，樣式還挺新呢。掛在書(shū)包蓋兒上的一只活潑機(jī)靈的小豬格外顯眼：鼻子向上翹著，面帶微笑。一看到它，我心中的憂愁就煙消云散了。它那雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)時(shí)刻刻盯著我，好像在說(shuō)：“小主人，你可要好好學(xué)習(xí)，不然我就不和你做好朋友啦！”書(shū)包蓋兒下面繡著大家喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《七龍珠》的卡通人物，他們個(gè)個(gè)帶盔披甲，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將樂(lè)。不用說(shuō)，他們就是小書(shū)包的“守護(hù)神”。書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜，這就是我的“儲(chǔ)錢(qián)罐”。每當(dāng)有零錢(qián)時(shí)就放在這里，它幫我養(yǎng)成了不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。
打開(kāi)書(shū)包，里面的東西可不少。用手摸摸，軟綿綿的，書(shū)包在里面“睡覺(jué)”可舒服了，就像躺在席夢(mèng)思床上一樣。筆，尺子不用和“大哥哥”，“大姐姐”們擠著了，都有了自己的“房間”。
以前，每天放學(xué)時(shí)，我常常背著個(gè)大書(shū)包，里面卻只裝著兩三本書(shū)，很不方便。自從有了這個(gè)書(shū)包，我把作業(yè)所需的書(shū)本放在小書(shū)包中，蹦蹦跳跳地回家，可方便了。
有時(shí)候，老師不留家庭作業(yè)，我也把自己心愛(ài)的小書(shū)包帶回家。我擔(dān)心它自己留在學(xué)校會(huì)寂寞的，因?yàn)樾?shū)包已經(jīng)成為我的小學(xué)生生活中不可缺少的好伙伴了。
我的后桌作文500字篇5
每個(gè)人都有自己的理想，是醫(yī)生、是教師、是警察……這些五彩斑斕的理想中，包含了我們對(duì)成功的渴望。我也有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名計(jì)算機(jī)反病毒工程師。
我的理想源于一次看報(bào)。那是一篇篇幅很長(zhǎng)的文章，上面記錄了各種計(jì)算機(jī)病毒和反病毒的知識(shí)，從那次起，我的腦海里增添了幾個(gè)新詞語(yǔ)：病毒、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。漸漸的，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，看到電視上被病毒侵襲的網(wǎng)站；看到病毒給千家萬(wàn)戶帶來(lái)的危害；看到病毒盜取別人的郵箱密碼、銀行帳號(hào)，我就產(chǎn)生了這一理想。
最初，我對(duì)病毒只是一種表面上的認(rèn)識(shí)，比如叫出它們的名字：木馬呀、蠕蟲(chóng)呀、熊貓燒香呀、生命擁有者啦等等，但逐漸的，我發(fā)現(xiàn)要想成為一名反病毒計(jì)算機(jī)工程師，并不是只靠了解它，所以，我開(kāi)始了我的探究。每當(dāng)家里電腦感染病毒時(shí)，我都要趴在正在殺毒的爸爸后面，把他殺毒的全過(guò)程記錄下來(lái)；每當(dāng)看到電視上報(bào)道有新病毒將要在某一天發(fā)作或攻擊互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我總會(huì)提醒爸爸媽媽：“某月某日上網(wǎng)時(shí)要先把監(jiān)控打開(kāi)，記得升級(jí)殺毒軟件?！泵慨?dāng)我下載軟件時(shí)總要先殺一遍毒再運(yùn)行。
由于長(zhǎng)時(shí)間防范病毒，我也有了自己的經(jīng)驗(yàn)：
1、不要隨意點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)上彈出的獲獎(jiǎng)信息和各種誘人的廣告，還有網(wǎng)上陌生人發(fā)給你的程序、圖片等。
2、下載軟件時(shí)，一定要把監(jiān)控打開(kāi)，并先殺毒后運(yùn)行。
3、當(dāng)屏幕上彈出阻止某程序運(yùn)行的對(duì)話框時(shí)，不要解除，要一直保持阻止?fàn)顟B(tài)。
4、使用u盤(pán)時(shí)要先殺毒再打開(kāi)。
我向我的理想已邁出了第一步，在以后的日子里除了要學(xué)好文化知識(shí)外，我還必須有耐心，要持之以恒，不能半途而廢，這樣理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，變成通向成功的大道。
我的后桌作文500字篇6
在四年級(jí)三班里，有一個(gè)活潑的小女孩，她在班里是一個(gè)很容易生氣的小女孩。
她長(zhǎng)著一個(gè)又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，臉上有一對(duì)小小的小眼睛，眼睛前戴著一副粉紅色的眼鏡，左手上戴著一個(gè)粉紅色的手表。
她是一個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng)。瞧，她又在教室里借書(shū)了，“那本書(shū)借我看一下好嗎？”當(dāng)她借到書(shū)時(shí)，她就會(huì)津津有味地看了起來(lái)。如果，當(dāng)她沒(méi)看完，別人就要拿回時(shí)，她就會(huì)一副不高興的樣子，仿佛在說(shuō)：“小氣得不得了！”
除了愛(ài)看書(shū)外，她還愛(ài)生氣?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n玲響起了，“安靜了！”講臺(tái)上又傳來(lái)她的獅子吼，震得講臺(tái)前的同學(xué)耳朵都要聾了一樣！可是，講臺(tái)上的同學(xué)還在那里吵鬧，她更生氣了！她氣得狠狠地把語(yǔ)文書(shū)扔在講臺(tái)上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲巨響”，緊接著雙手交插，怒目圓睜地盯著還在說(shuō)話的同學(xué)，一動(dòng)不動(dòng)地站著等他們安靜下來(lái)。當(dāng)他們安靜下來(lái)時(shí)，她才會(huì)叫大家讀書(shū)?？墒?，讀書(shū)的人才有幾個(gè)，她真的狂怒了，立馬發(fā)飆！“全班站起來(lái)！”講臺(tái)上又傳來(lái)她的獅子吼。這時(shí)，同學(xué)們才開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū)。
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是我，我是彭煒?shù)浚诎嗬镂沂羌o(jì)律委員和語(yǔ)文科代表，經(jīng)常要管紀(jì)律和收發(fā)作業(yè)，所以養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)就生氣的壞習(xí)慣。
這就是我！你們覺(jué)得我怎么樣？
我的后桌作文500字篇7
這件事發(fā)生在星期三。我和同學(xué)楊舒珺去辦公室抱數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，結(jié)果令人意外的事情發(fā)生了……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我和楊舒珺該去抱數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)了，我們迅速奔向辦公室。一進(jìn)辦公室，我就田老師的辦公桌，抱住練習(xí)冊(cè)就往外跑。突然，“砰”的一聲，我回頭一看，田老師的杯子被我碰掉在地上，水灑了一地。這聲音震耳欲聾，我的腦子“轟”的一下就蒙了，心里害怕極了，我的心怦怦直跳，呆呆地站在那兒，不知怎么辦才好。這時(shí)，楊舒珺拍了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，她吃驚地說(shuō)：“哎呀，張貝兒，怎么搞的！”我忐忑不安，六神無(wú)主心想：完了，完了，田老師知道了后果不堪設(shè)想，肯定會(huì)很生氣。
就在這時(shí)，上課鈴響了，我如坐針氈，大氣都不敢出。突然，田老師走了進(jìn)來(lái)，把我喊了出去，讓我去布置家庭作業(yè)，我便拿著作業(yè)本和書(shū)邁著深重的步伐走向了辦公室。在這短短的幾步路里，我的心怦怦直跳，害怕極了！真希望時(shí)間能停止下來(lái)。終于到了辦公室，我低著頭不敢看田老師，出乎意料的是，老師并沒(méi)有責(zé)備我，卻心平氣和地問(wèn)：“這是不是你們弄的？”“對(duì)不起，老師，是我。”我支支吾吾小聲地說(shuō)?！跋麓伪ё鳂I(yè)的時(shí)候小心點(diǎn)兒，別那么著急就行了?！薄班牛抑懒??！蔽意疋裰碧男囊幌伦勇涞蕉亲永锪?。
這件事使我懂得了：犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正，就一定會(huì)得到老師的原諒和同學(xué)們的認(rèn)可。
