想要讓自己的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步，我們就要重視作文的寫(xiě)作，寫(xiě)作文是鍛煉我們的寫(xiě)作能力的好機(jī)會(huì)，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)文書(shū)吧小編今天就為您帶來(lái)了對(duì)我有益的作文參考6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
對(duì)我有益的作文篇1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷……”這些名言。兒時(shí)的我在詩(shī)聲中長(zhǎng)大，那時(shí)的我看見(jiàn)漢字，就感到枯燥無(wú)味。
可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我居然迷上了讀書(shū)。最早讀的書(shū)，當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書(shū)的由來(lái)在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可當(dāng)我翻開(kāi)它，里面的故事，霎時(shí)像磁鐵一樣吸引著我。當(dāng)我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話，我曾經(jīng)為她做過(guò)祈禱；當(dāng)看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的`悲壯而流淚；我看到楊紅櫻阿姨寫(xiě)得蜜兒，我又為蜜兒的智慧而感到欽佩。
為何說(shuō)開(kāi)卷有益呢？卷是書(shū)的意思，當(dāng)你打開(kāi)書(shū)時(shí)一直到你仔細(xì)閱讀之后，你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和輕松。記得朱熹說(shuō)過(guò)一句話：讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱藏著讀書(shū)的三大好處：1：心到，腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走，讀完之后你會(huì)回味無(wú)窮。2：眼到讀書(shū)不僅要讀的快而且要讀的細(xì)，心眼合一。3：口到大聲地朗讀故事的內(nèi)容會(huì)增加你的閱讀能力和理解能力。讀書(shū)的好處不計(jì)其數(shù)，最重要它能讓你寫(xiě)作能力提高，知識(shí)面更廣。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這句話是要告訴我們要在小的時(shí)候多讀書(shū)，老了后悔就來(lái)不及了。
書(shū)是我們的良師益友，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。你說(shuō)開(kāi)卷是否有益呢？
對(duì)我有益的作文篇2
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)槟囊粋€(gè)作家不是從小讀書(shū)，與書(shū)為侶長(zhǎng)大的呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書(shū)都是好書(shū)，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū)，他們會(huì)成為作家嗎？”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書(shū)，人類(lèi)的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū)，而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū)，多看書(shū)，無(wú)論是不是好書(shū)，但是，每本書(shū)中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！
對(duì)我有益的作文篇3
我們組織了一次辯論會(huì)，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)觀點(diǎn)：一、開(kāi)卷有益。二、開(kāi)卷未必有益。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)吧：我認(rèn)為開(kāi)卷既有益又有害。如果你遇見(jiàn)了一本好書(shū)，并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中，那開(kāi)卷讓你學(xué)到了知識(shí)難道對(duì)你還沒(méi)有益嗎？但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書(shū)，這樣，開(kāi)卷反而有害了。我認(rèn)為看書(shū)要“吸取精華，去其糟粕”?？傊?，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我們要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇性的、針對(duì)性的、認(rèn)真的讀書(shū)。
咱們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向辯論場(chǎng)，這里開(kāi)展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，俗話說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’又有許許多多人都說(shuō)讀書(shū)好，它可以使我們懂得許多豐富知識(shí)、深刻的'道理。為什么又有害呢？”
黃曉宣馬上起來(lái)反駁：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)雜七雜八的書(shū)這也拿、那也拿，最后還學(xué)不到知識(shí)，一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！?/p>
孫超凡開(kāi)始為自己辯論：“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿，但是我們都五年級(jí)了，只要有選擇的挑書(shū)，不就沒(méi)問(wèn)題了嗎？”
那邊張羽涵等不及了：“大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。舉一個(gè)例子吧，我以前作文總是寫(xiě)不好，媽媽便叫我多讀書(shū)，于是，只要一有書(shū)，我便如饑似渴的看起來(lái)，慢慢地，我的作文越寫(xiě)越好，真是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀！”話音剛落，“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。
這堂課使我學(xué)到了很多知識(shí)，比如讀書(shū)的方法，選書(shū)的技巧……這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開(kāi)生面的課！
對(duì)我有益的作文篇4
夕陽(yáng)的余輝下，房間里朦朦朧朧的，我倆寂然無(wú)聲地相對(duì)而坐。室內(nèi)靜悄悄的，只有墻上的掛鐘嘀——嗒、嘀——嗒響，仿佛在數(shù)著這難挨的時(shí)光。昨天、前天、一年前……這只掛鐘同樣是這么嘀——嗒、嘀——嗒的，但是，以往我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)察，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)它敲打得這么響亮，眼下，我的心兒也是這樣病態(tài)般的“咚咚”作響。媽媽跟我正在進(jìn)行一場(chǎng)艱難的談話，談今后的生活怎么過(guò)——爸爸早已長(zhǎng)期患重病多年，失去了勞動(dòng)能力，每次發(fā)病要用上百元的藥，姐姐今年要上高中去了，媽媽每天上班掙不了多少錢(qián)，家里已經(jīng)一貧如洗了?！把喾?，你已經(jīng)11歲了，你知道你爸爸的身體不好，早就不賺錢(qián)了，你姐姐又要讀高中了，很少回家了，而且學(xué)費(fèi)也挺高的，你也知道我在那廠里工作掙不了多少?！?dāng)然，這些困難我們還是能克服的……”我知道表面上，媽媽說(shuō)得很平靜，其實(shí)內(nèi)心，卻有說(shuō)不盡的痛苦和千斤重?fù)?dān)。
不，我不能讓媽媽再流淚了，不能讓媽媽再增加壓力了，我要幫助她，至少是精神上的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間過(guò)得真慢，時(shí)鐘敲打得太響，鐘擺敲打得越響亮，它在我胸膛里回蕩得越沉重。我抬頭望了媽媽一眼，她已是淚眼婆娑了。我忍不住走到她身邊，用我的小手摸干她眼角的淚花，擁抱著她：“別哭，媽媽?zhuān)抑牢覀儠?huì)過(guò)得很好……”如果有人問(wèn)我，在你的生活中，你最?lèi)?ài)誰(shuí) 最喜歡什么 那我會(huì)驕傲地告訴他，我最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)钕矚g媽媽的眼睛。 媽媽?zhuān)齻€(gè)子不高，一頭披肩的秀發(fā)，濃濃的彎眉下閃爍著一雙清澈美麗的大眼睛。在我心中，媽媽永遠(yuǎn)是年輕美麗善良慈愛(ài)的…… 媽媽的眼睛最美麗清澈。媽媽的眼睛寫(xiě)滿了勤勞。對(duì)待生活媽媽體貼周到無(wú)微不至，用勤勞換來(lái)了全家的幸福。對(duì)待工作媽媽兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，用勤勞換來(lái)了同事滿意的贊許。 媽媽的眼睛寫(xiě)滿了善良。98年的特大洪災(zāi)，媽媽帶著當(dāng)時(shí)未上學(xué)的我到捐款中心捐款1000元。在抗擊非典的'特殊時(shí)期，媽媽同單位的同事連續(xù)5天將捐贈(zèng)的物品送到抗擊非典一線的醫(yī)護(hù)人員手中。 媽媽的眼睛寫(xiě)滿了智慧。媽媽總是有講不完的精彩故事，回答出我無(wú)數(shù)的為什么，解答出我所有的疑難問(wèn)題。 媽媽的眼睛寫(xiě)滿了真誠(chéng)。媽媽從不避諱自己的缺點(diǎn)，時(shí)常作自我檢討。經(jīng)常與我進(jìn)行心與心的溝通交流，表?yè)P(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，指出我的缺點(diǎn)。 媽媽的眼睛寫(xiě)滿了鼓勵(lì)。我不好好練琴學(xué)習(xí)馬虎不努力時(shí)，媽媽并不責(zé)罵我，只是幫助我分析原因，告訴我知識(shí)的豐富在于平日的不斷積累，作任何事情都要堅(jiān)韌不拔。 媽媽的眼睛寫(xiě)滿了童真。假日里?？吹轿遗c媽媽下棋賽跑打球的身影，為了輸贏我們常常爭(zhēng)得面紅耳赤。
媽媽的眼睛像春雨，滋潤(rùn)著我幸福快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；媽媽的眼睛像明燈，引導(dǎo)著我在人生的旅途中永不迷航；媽媽的眼睛像陽(yáng)光，灑滿我生活的角角落落。望著媽媽的眼睛，我漸漸的一天天長(zhǎng)大…… 媽媽的眼睛最美麗清澈
對(duì)我有益的作文篇5
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是漢代劉向的名言，意思是：書(shū)就像藥一樣，多讀就可以治好愚病，有許多古今中外的名人非常愛(ài)看書(shū)，像范仲淹、華羅賡、張廣厚、魯迅、周恩來(lái)、毛澤東......
毛澤東主席就非常熱愛(ài)看書(shū)，有一次，毛主席出差到武漢，他每天都堅(jiān)持看書(shū)，毛主席的床上、辦公桌上，連飯桌上都有書(shū)，一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，每當(dāng)看著書(shū)，毛主席就忘記了睡，忘記了吃，毛主席一生讀過(guò)多少本書(shū)，沒(méi)法估計(jì)。
魯迅小時(shí)候，不僅十分酷愛(ài)讀書(shū)，還十分喜歡抄書(shū)。
孫康他從小手不釋卷，夜以繼日，樂(lè)書(shū)不疲，他每天都離不開(kāi)書(shū)，為了讀書(shū)，家里的金濟(jì)出了問(wèn)題。可是，他還是很愛(ài)看書(shū)。一個(gè)寒冷的夜晚，他離開(kāi)了家，發(fā)現(xiàn)一塊雪地被皎潔的月光照著，格外明亮，十分好看書(shū)。于是，他跑回家去，取出書(shū)來(lái)，在雪地里讀了起來(lái)。他天天讀、夜夜讀，沒(méi)有一刻不讀書(shū)。后來(lái)，他成為了一個(gè)名重一時(shí)的大學(xué)者。
看了這幾個(gè)故事，讓我們知道了這幾個(gè)名人的讀書(shū)故事，還不讓我悟出了幾處好處：這讀書(shū)，可以使我們提高寫(xiě)作水平，多讀書(shū)，可以提高我們的于都水平，因?yàn)?，?shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
對(duì)我有益的作文篇6
現(xiàn)在，很多人都在考論一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)卷是否有意益，大多數(shù)的人都認(rèn)為多讀書(shū)、多看書(shū)，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食”來(lái)形容人們對(duì)讀遍各種書(shū)的渴望，可是我認(rèn)為有一些書(shū)，對(duì)我們并非有益。
看書(shū)如果和別的事相比的話，就可能會(huì)“跌價(jià)”了，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，可是，還有一句話叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，而且，有一些書(shū)，是不正規(guī)、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書(shū)籍，會(huì)將一些不良習(xí)慣帶到未成年人身上，還會(huì)誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書(shū)，不該看的書(shū)馬上銷(xiāo)毀。
還有一個(gè)最近被網(wǎng)友傳得很開(kāi)的事例，就是有一個(gè)學(xué)生，考上了大學(xué)，父母讓他學(xué)習(xí)了四年，花費(fèi)了二十多萬(wàn)?？闪硪粋€(gè)學(xué)生要上大學(xué)時(shí)，父母直接把二十萬(wàn)元給了他，說(shuō)：“這筆錢(qián)給你在四年時(shí)間內(nèi)發(fā)展創(chuàng)業(yè)，自學(xué)成才。”，然后這個(gè)人就自己開(kāi)了一家小店，慢慢發(fā)展，收獲也不錯(cuò)。于是很多人就議論起了這兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)這只是一個(gè)，先走入社會(huì)和后走入社會(huì)的比例先走入社會(huì)的人會(huì)有生活經(jīng)驗(yàn)，后走入的有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那到底是有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，還是有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)好呢？
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更重要。”，我之所以會(huì)這樣回答是因?yàn)椋袃蓚€(gè)故事說(shuō)明了這個(gè)道理。
故事一：
從前，有一個(gè)大學(xué)高材生和兩個(gè)生活在一條河邊的老板去釣魚(yú)，那天漲潮，他們抓了不少魚(yú)，突然，有一個(gè)老板要上廁所，從水上踏了過(guò)去，可是水只漫到他的鞋底，回來(lái)時(shí)，另一個(gè)老板也去上廁所，他也從水上踏了過(guò)去，可是也水只漫到他的鞋底，大學(xué)的高材生想：“我也要試試?！笨伤换瑩渫ㄒ幌碌舻搅撕永?，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問(wèn)：“為什么你們能站在水上呢？”，老板笑著回答道：“因?yàn)檫@里本來(lái)有一座橋，可是被淹沒(méi)了，我們踩著橋，所以才‘站在’水上?！?，高材生這才恍然大悟。
故事二：
有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過(guò)一條河，他遇到一個(gè)漁夫，于是就坐上了漁夫的船過(guò)河，在過(guò)河的路上，他問(wèn)漁夫：“你懂得天文嗎？”，漁夫回答：“不懂?！?，他又問(wèn)：“你懂得地理嗎？”，漁夫回答：“不懂?！?，于是他傲慢的說(shuō)：“那你就失去了生命的三分之二?！?，可就在這時(shí)，漁夫問(wèn)：“你會(huì)游泳嗎？”，他說(shuō)：“不會(huì)?！?，漁夫說(shuō)：“那你就失去了生命的全部。”現(xiàn)在有很多人都認(rèn)為看書(shū)好，可是，有些書(shū)是不應(yīng)該看的，而且，看書(shū)在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗(yàn)卻可以讓你脫離困境，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
