只有多看多聽多想，才能有源源不斷的作文靈感，通過實際事例的運用可以使作文更具有真實感和可信度，范文社小編今天就為您帶來了我希望當老師作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
我希望當老師作文篇1
我的老師奉芹是一位和藹可親的人。她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的'短發(fā)，個子不高卻很有精神，總是給人一種親切的感覺。
奉老師上課很認真，特別喜歡抽同學起來回答問題。如果回答問題的那位同學不懂，奉老師會不厭其煩的給同學們講解，直到懂為止。如果同學們回答得很好，奉老師就會滿意的對著同學微笑。
這次，我們第二單元測試，我考得很差。奉老師狠狠的批評了我，但同時，奉老師也教育我說：“以后要更加努力學習，不要驕傲自滿，你是個聰明的孩子，相信你以后會改正缺點，做一個成績優(yōu)異聽話的好孩子?！蔽衣犃朔罾蠋煹脑捄喼笔菬o地自容。奉老師像媽媽一樣關心我，我卻沒有考出好成績來報答她。我以后一定改正缺點，做一個老師的好學生。奉老師不僅僅是對我，她對全班同學都是這樣關心。
我愛我的老師，祝我的老師天天快樂。
我希望當老師作文篇2
我的老師是王老師，也是我的班主任。她三十幾歲，中等身材。王老師以前是長發(fā)，可能因為太忙，沒有時間打理，所以現(xiàn)在剪成短發(fā)了，王老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準備，下課的.時候忙著批改我們的作業(yè)。
王老師很關心我們，還記得我們每次放學，王老師帶領著我們在學校門口等待家長來接的時候，王老師一會兒交代我們不要亂跑，一會兒囑咐我們一定要等家長來了才可以離開，生怕我們走丟一個。
這一刻，我感覺王老師更像一位媽媽！
我希望當老師作文篇3
在上小學時，給我留下印象最深的是四年級時的班主任張老師。別人都說她十分的兇，而我卻有著不同的看法。
張老師很瘦，還患有胃病。有一次，她正在講臺上講課，忽然她臉色發(fā)黃，臉上冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。我本以為老師她會回家休息，可讓我吃驚的.是老師她竟然忍著痛為我們上完了這節(jié)課。當時我覺得有一個偉的靈魂漂浮在課室的上空。
還有一次，我在學校吃完午飯，我看見老師左手拿著筆幫我們改作業(yè)，右手拿著饅頭吃著，這時我心里一陣的心痛，心想老師辛辛苦苦的為了我們，而我們卻不聽話惹老師生氣，我們多么不因該??！
從此，談論起張老師的時后，我總是對人說我曾有這樣的一位老師。
我希望當老師作文篇4
我的媽媽是一名老師，她對我特別好。因此，我對老師有一種特殊的感情。
上學后，我接觸的老師越來越多，我對老師的情感越來越深厚。特別是教我語文的許老師，她特別溫柔，說話和聲細語，我犯錯時，她也從不打我，總是溫柔的教育我。我很高興接受她的批評。我的心中對老師充滿感謝！
我覺得老師就像一位園丁，我們就像一棵棵幼苗。老師用豐富的`知識灌溉著我們，讓我們茁長成長。
老師，有的時候和慈愛的媽媽一樣，平凡中透露著偉大，給我們帶來了溫暖，讓我們學會了感恩；有的時候又和嚴厲的爸爸一樣，樸實中帶著真誠，給我們帶來知識和希望，讓我們不斷進步。
“香九齡，能溫席”，老師，您放心，我一定會孝順父母，尊重長輩，努力學習，用優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的表現(xiàn)回報您！
老師，謝謝您！
20xx年12月6日
我希望當老師作文篇5
剛進入高中時，由于軍訓時我們班的班主任——李雙紅老師有事沒來，所以一直沒有見到，知道軍訓第五天，我們才見到，大家都說，老班長得很漂亮，很有氣質，我們大家對這個班主任的第一印象很好，有一次腿被磨破了，老師還給了我藥，讓我用，那一刻，覺得這個老師更好了。
開學后，亦是如此，并且對老師也更了解了幾分，李老師不啰嗦，說話干脆利落，平時也很愛笑，講課也認真，對學生負責，經(jīng)常督促，學僧去找她背政治，sorry，忘了說，她是一名政治老師，有一次我因為粗心，丟了錢包，錢包里面有現(xiàn)金有身份證，而我又住宿，也不敢跟爸媽說，是老師安慰我，不管怎樣還是應該跟父母說明情況，這才能解決問題，結果肯定是免不了一頓說，但也只能自認倒霉了，老師勸告我讓我仔細保護好自己的`東西，實在不放心，可以交給老師幫我保管，這就是我的老師，我的好老師。
我希望當老師作文篇6
我的老師姓廖，她是我的語文老師。
她教書時非常認真，從來不被其它東西分散注意力。教書時，廖老師遵守教師的規(guī)定，從來不接聽電話，就算有人敲門，也不會停止教書，去給那些人開門。因此，我們大家都非常尊敬她。
廖老師教書時，我們全班同學從來都不竊竊私語，也不在廖老師轉身寫字時去做小動作。
廖老師經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜。那一次，已經(jīng)深夜十點了，我從學校門口路過，發(fā)現(xiàn)廖老師的辦公室的`燈還亮著，于是，我的眼睛濕潤了......
這就是我的老師——一個對于工作執(zhí)著的人。
我希望當老師作文篇7
我說的這位幽默老師是我們班新來的數(shù)學老師。
他不胖也不瘦，不高也不低。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛。他的教學方法很特別，也很有趣。他分析問題通俗易懂，深受大家喜愛。
開學第一天數(shù)學老師在急促的鈴聲中，匆匆走進教室。他環(huán)視了一下五十二張充滿期待的臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分數(shù)混合運算”六個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣布：“本人接手咱班數(shù)學，今天咱們學習‘分數(shù)混合運算’。我們樂了，這位老師真逗！我們開始上“分數(shù)混合運算”，柯鍵被老師點了名感到很光榮。然而與別的老師不同，這位老師對那位“光榮”的.同學，開個玩笑提醒，“光榮”的同學也變得不再調皮了。繼續(xù)上課，這位老師卻為難地說他還沒有搞懂，就和我們一起學習，把這道題當成自己在生活中遇到的問題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領下“活”了，解決了問題，他問：“同學們聽懂了嗎？”
我希望當老師作文篇8
她是一位溫柔的女生，有著一堆不長不短的卷發(fā)，卷發(fā)里面有一絲絲黃土色的頭發(fā)，臉蛋鼓鼓的，像塞了兩大顆棒棒糖，有著櫻桃似的小嘴，眼睛小小的笑起來就是一條含有珍珠的鳳，耳朵也小，但是不管我們在課堂上發(fā)出多小的聲音，她都能聽到，但是當我們在課堂上發(fā)言的聲音小一點就聽不到了。
她喜歡看書，有很多才華，是個琴棋書畫樣樣精通，喜歡記錄美好生活的老師，為我們做過很多課外活動，我們都很高興。
她雖然是個“普通”的.老師，但是他是一個最獨特的普通老師。
這就是我們的語文老師——李老師。
