現(xiàn)在寫(xiě)作文需要讓我們用文字去表達(dá)我們的情感,通過(guò)一份優(yōu)異的作文,我們可以用文字創(chuàng)造出具有獨(dú)特想象力的世界,以下是范文社小編精心為您推薦的我的老我的老師作文6篇,供大家參考。
我的老我的老師作文篇1
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?!笨梢?jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常???0多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,但是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,應(yīng)對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉?!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好?!钡酱丝汤蠋熒险n時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老我的老師作文篇2
我們新數(shù)學(xué)老師余老師,他剛當(dāng)老師沒(méi)多久,大家覺(jué)得他沒(méi)經(jīng)驗(yàn)就都不怕,可是……
第一節(jié)課,我們班的“搗蛋王”——圣冠杰,把門(mén)口的臺(tái)階上的鐵板撬起來(lái),然后在臺(tái)階前灑些水,(想)讓余老師一進(jìn)來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”。
“叮鈴鈴”鈴聲響了,余老師笑容滿(mǎn)面地端著備課夾走進(jìn)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“啪唧”一聲,眼鏡和備課夾飛了起來(lái)……
老師氣憤的眼睛瞪得老大,目光一次次地在班上掃過(guò),就像在審問(wèn):誰(shuí)干的?讓人覺(jué)得心里冷冰冰的,也象一把利箭穿過(guò)每個(gè)人的心中。
可圣冠杰卻又故意搗蛋說(shuō):“啊,救命,sos,我被箭射中了!”老師更氣憤了,目光就像冬天下著大雪,突然又變冰雹了,讓人心中更冷更怕。
突然老師大吼:“你,給我滾出去!”圣冠杰說(shuō):“呃,吼啥?我才不聽(tīng)呢!”老師的眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無(wú)可忍了,就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來(lái),老師回到講臺(tái)上問(wèn)我們:“他叫什么名字?”
“圣冠杰!”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”,“圣冠杰同學(xué),這是課堂不是鬧市,你給我出去!”
圣冠杰不肯,老師走到圣冠杰面前,把他衣服揪起,拖到門(mén)外,圣冠杰說(shuō):“好小子,有能耐,以前沒(méi)有老師能不被我這一招逼哭的!”
余老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你給我站好點(diǎn)!”把圣冠杰氣焰給壓住了,這次圣冠杰只好收手了。
我的老我的老師作文篇3
一位老師,她有和藹的一面,她也有幽默的一面,我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對(duì)我們極有影響力。老師的眼睛,每天都會(huì)給我不同的暗示,有時(shí)讓我高興,有時(shí)讓我緊張,有時(shí)讓我羞愧……
記得有一次,老師正在上課,因?yàn)槔蠋熢谧x作文,并教我們?cè)鯓訉?xiě),我就覺(jué)得不怎么重要。于是,我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí),我抬頭看了看,只見(jiàn)老師的眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光射向我,我趕緊把家庭作業(yè)收了起來(lái),我臉紅了,老師臉上露出會(huì)意的笑。
老師的目光除了有嚴(yán)厲的時(shí)候,也有贊許的時(shí)候。
一天正在上課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,個(gè)沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題,我壯了壯膽子,說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。坐下后,我的心“怦怦”直跳,生怕回答錯(cuò)了,老師贊許的目光投向了我,我長(zhǎng)喘一口氣,懸在心中的那塊石頭終于沒(méi)有了。老師便繼續(xù)開(kāi)始講課。
老師的目光有嚴(yán)厲、贊許的時(shí)候,她也有自己“傻笑”的時(shí)候。
那一次,我們?cè)趯W(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí),老師便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“什么樣的鹿?什么樣的狼?”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道:“兇殘的鹿,善良的狼。嘻嘻?!蓖跷骱秸f(shuō)了這話可不得了,逗得老師笑得前俯后仰,教室里一片喧嘩……
這是第一次,第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說(shuō)怪不怪,老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢?她的目光一閃一閃,給我增添無(wú)窮的力量,她的目光一閃一閃,照耀著我奔向理想的目標(biāo)。
我的老我的老師作文篇4
他的個(gè)子不高,挺著一個(gè)將軍肚,經(jīng)常身穿藍(lán)格子襯衫,腳下踏著一雙大皮鞋,大腹便便的他,恰像一個(gè)大冬瓜,這就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
別看沈老師其貌不揚(yáng),但是他的知識(shí)淵博,還和藹可親,我們大家都很喜歡他,早就成了好朋友。
說(shuō)起沈老師,我們還是在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次上他的課,難免會(huì)有些緊張,很想知道這位老師的性格怎么樣。
“同學(xué)們好,我是你們新的語(yǔ)文老師,我姓沈,你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)沈這個(gè)字怎么寫(xiě)?”沈老師面帶笑容地說(shuō)。
為了更加了解他,我大膽地上臺(tái)寫(xiě)下了“沈”這個(gè)字。
“好,這位同學(xué)寫(xiě)的很好嘛?!鄙蚶蠋煴?yè)P(yáng)了我。
我心想:也沒(méi)有那么枯燥嘛。不久后,我們漸漸熟悉了。沒(méi)想到過(guò)了不久,老師買(mǎi)了一把戒尺,專(zhuān)門(mén)來(lái)懲罰那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。這把戒尺的威力可不一般,是用精制的竹子制造而成。
有一次,張興旺上課講話。老師第一次饒了他,第二次也饒了他,第三次犯錯(cuò),沈老師直接拿起戒盡,打了張興旺的小手心,嚇得張同學(xué)上課再也不敢亂講話了,其他隨便講話的同學(xué)也給嚇得不行了,這不,大家在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)呢。
語(yǔ)文老師上課雖然那么嚴(yán)厲,但下課時(shí),他就像小孩子一樣成了我們的大朋友,陪我們玩耍。上次,我把象棋帶到了學(xué)校,準(zhǔn)備中午吃完飯和沈老師一決高低。終于到了中午,一吃完飯,我就拉著沈老師一起下棋。比賽開(kāi)始了,我先走,起先我按照我的老一套走法,可是一一被沈老師破解了,一會(huì)兒,我的主力隊(duì)員車(chē)、馬、炮已經(jīng)掉線了,怎么辦呢?老師嘴角輕輕一笑:“將軍!”哎,一直沒(méi)有想到老師十分鐘沒(méi)到就把我“干掉”了,我還是太沖動(dòng)了呀。
還有一次,我們課間在玩彈彈球,沈老師也加入了我們隊(duì),把女生隊(duì)打得落花流水。
這就是我的語(yǔ)文老師,他真是一個(gè)優(yōu)秀的“冬瓜”呀!我喜歡上沈老師了。
我的老我的老師作文篇5
我們班的楊老師會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言,一種中文,一種英語(yǔ),楊老師教我們語(yǔ)文課,教七二班英語(yǔ)。
有一天下午,楊老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課,一進(jìn)教室就用英語(yǔ)說(shuō)了句上課,同學(xué)們都驚呆了,一直沒(méi)有說(shuō)話,直到下課才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們驚訝的發(fā)現(xiàn)楊老師把課本上的文字都用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)了,真的好厲害啊!記得每次,我都分不清 “的、地、得”的意思,每次寫(xiě)作文都會(huì)出現(xiàn)小差錯(cuò)。一次,我們?nèi)喽荚趯?xiě)作文,題目是xxx的媽媽?zhuān)蠋熞徽f(shuō)完,我們就聚精會(huì)神的開(kāi)始寫(xiě)了。突然,一個(gè)溫和的聲音說(shuō):“‘的、地、得’還給我了嗎?”于是,我立刻把“的、地、得”都讀了一遍,最后把對(duì)的寫(xiě)了上去。
從那以后,我每次寫(xiě)作文或者句子都會(huì)覺(jué)得楊老師在我的身邊時(shí)不時(shí)的問(wèn):“‘的、地、得’還給我了嗎?”因?yàn)槲曳智辶恕暗?、地、得”正確的寫(xiě)法和意思,句子寫(xiě)的更通順了,而且還得了進(jìn)步獎(jiǎng),我看到自己的努力得到了獎(jiǎng),開(kāi)心極了,那是我們親愛(ài)的楊老師給我的,也是我知錯(cuò)就改、努力的結(jié)果。
特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師,教會(huì)我們很多的知識(shí),告訴我們要德、智、體、全面努力,去進(jìn)步。楊老師,我想對(duì)您說(shuō):您的教誨,我終生受益,永遠(yuǎn)難忘。
我的老我的老師作文篇6
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,走進(jìn)來(lái)一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個(gè)馬尾辮,看起來(lái)十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛,閃耀著知識(shí)的光芒。她就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師——孫老師,我們都喜歡叫她的英文名字——tina。
tina性格活潑,上課有趣。上課時(shí),她用簡(jiǎn)單而天真的語(yǔ)言教會(huì)我們語(yǔ)法,引導(dǎo)我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)英語(yǔ)的奇妙和有趣,我們很喜歡上tina的英語(yǔ)課。下課時(shí),她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起,開(kāi)心地聊天,大家都很喜歡跟她開(kāi)玩笑,她也不會(huì)生氣。
tina有時(shí)候很?chē)?yán)格。她對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高,單詞必須要寫(xiě)工整、美觀。課本里的小對(duì)話和單詞都要會(huì)背,并且還要會(huì)默寫(xiě)。在她的教導(dǎo)下,我們班的英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣直線上升,竟然考了年級(jí)第一呢!
tina也很關(guān)心學(xué)生。有一次,我的英語(yǔ)沒(méi)有考好。下課時(shí),tina讓我去她的辦公室,我打了一個(gè)寒顫,心想:tina一定要批評(píng)我了。我一邊想著,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。tina語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“alice,你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),但不要驕傲,只要功夫深,鐵棒磨成針。你還要努力哦!”我被tina的一番話感動(dòng)了,從此,我發(fā)奮圖強(qiáng),終于功夫不負(fù)有心人,期末我取得了更好的成績(jī)。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?!眛ina,您的教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。