撰寫活動方案是我們職場中不可或缺的一個過程，活動方案有很強可操作性的計劃，那么相關(guān)的活動方案該如何寫呢？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文，以供參考。
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文1
一、指導思想
中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進一步強化學生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，由我校團委、政教處牽頭，于本學期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動。
在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習慣。
二、活動目的：
新時代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學生的人文素養(yǎng)，提高學生的表達能力與創(chuàng)新思維，而誦讀是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。
我校以謀求全面加強學生的素質(zhì)教育為目標，開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的人文精神與情懷，全面推進素質(zhì)教育。
三、活動目標
1、總體目標
通過學校組織學生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進學生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學校創(chuàng)建之路，豐富學校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學校教育品牌，從而形成學校濃厚的教育特色。
（1）憑借經(jīng)典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，借此培養(yǎng)學生的人文精神與情懷。
（2）與學校德育教育活動結(jié)合起來，通過經(jīng)典書籍的誦讀，陶冶學生的情操，提升學生的風尚，用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學生道德的根基，將學生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。
2、具體目標
（1）培養(yǎng)中學生的注意力和記憶力。
（2）幫助中學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提升中學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
四、活動過程
（一）第一階段——啟動階段（20xx.2）
1、籌備創(chuàng)建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學校創(chuàng)建工作方案。
2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導機構(gòu)，組織研究隊伍。
3、經(jīng)典誦讀理論培訓，準備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。
（二）第二階段——實施階段（20xx.3－20xx.6）
1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動。
2、每周一升國旗結(jié)束后，在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學生誦讀經(jīng)典。
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文2
一、活動主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動背景：
廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時代的要求，與時俱進，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園。”以達到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、 主辦單位：
廣州大學美術(shù)與設(shè)計學院團委
四、 活動時間及地點：
時間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點：廣州大學
五、 活動形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報設(shè)計大賽（以大一大二的學生為主）
b) 以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】
六、 工作人員：
美術(shù)與設(shè)計學院團委實踐部及各班的團支書
七、 活動對象：
美術(shù)與設(shè)計學院大一大二的學生
八、 活動流程：
i. 部門內(nèi)部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯(lián)系大一大二各級各班的團支書，開一個關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個活動的細節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。
iv. 各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v. 各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯(lián)系，對同學提出的問題進行解答，及時反應(yīng)情況。
vi. 對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）
vii. 評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。
viii. 對得獎?wù)哌M行頒獎。
ix. 對這次活動進行總結(jié)。
九、 活動經(jīng)費及預算
xxxxxx
十、 前期準備
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節(jié)上面；大一大二各個班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結(jié)。招志江，蘇安瀾負責協(xié)助部長管理、收集、總結(jié)。對部委進行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項及要求
（一）中華經(jīng)典誦讀海報設(shè)計大賽
1.大賽對象以大一大二學生為主
2.海報設(shè)計大賽要求：
（1）兩種形式【以個人設(shè)計形式；以小組設(shè)計形式（不超過三個人）】 （2）海報規(guī)格大?。喊腴_；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）
（3）作品上要注明自己的班級、姓名、學號
（4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）
（二）中華經(jīng)典誦讀班級活動
（1）活動對象以大一新生為主
（2）活動細節(jié)：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實踐部相應(yīng)的部委）
（三）中華經(jīng)典誦讀搶答比賽：
（1）比賽針對大一各個班級
（2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。
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為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進一步推進校園文化建設(shè)，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動目標
1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、誦讀內(nèi)容
四年級：《秋天》
五年級：《去打開大自然綠色的課本》
六年級：《我們愛你啊，中國》
三、參賽對象：
小學4—6年級各班學生
四、活動時間：
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點：
各教室
六、活動形式：
年級段按班級進行誦讀比賽。
七、活動要求：
1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）
4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當、普通話標準。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）
八、評獎方式：
1、每個年級組共設(shè)評委2人，采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點后1位。
3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。
九、評委：
四年級組：周黎洪、陸品玉
五年級組：陳映華、許秋月
六年級組：吳文明、趙敏華
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一、活動意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、活動目標
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情送別、好學等方面的詩文。
四、活動時間
每周三下午第四節(jié)活動課。
五、活動流程
1、每節(jié)課前30分鐘學生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學生交流誦讀感受。
3、分小組進行誦讀活動。
4、選代表進行誦讀表演。
六、活動方法
1、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合。
3、抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
七、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。
抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。
賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。
八、活動成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報和讀書筆記展示。
2、競賽活動影像資料。
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中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。為了切實有效的在各年級全面開展經(jīng)典誦讀活動，特制定方案如下：
一、活動主題：
誦讀經(jīng)典名著、打好人生底色，弘揚傳統(tǒng)文塑造美好心靈。
二、活動對象：
全校學生
三、活動時間：
20xx年5月——————20xx年6月
四、活動形式：
1.熟讀成誦，快樂積累。
國學經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實深遠的生命體驗。當然，經(jīng)典跨越歷史的長河，畢竟與現(xiàn)代社會相隔久遠，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學習。
誦讀，強調(diào)“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學習語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復的實踐中形成一種習慣，“少成若天性，習慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。
2.實施快樂學習法。教師引導學生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
3.營造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
4、教師指導：
⑴、語文教師：負責主要任務(wù)，多作指導；所謂經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導。
⑵、班主任（中隊輔導員）：利用班會、晨會、隊會等活動組織指導開展。
⑶、音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱。
5、開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔優(yōu)秀作品參賽。
在實施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國學校本課程建設(shè)為突破口，全面推進國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文6
一、指導思想：
為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內(nèi)容：
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主 。
三、參賽人員：
1—6年級全體學生
四、比賽時間：
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統(tǒng)計： 徐xx
(2)獎狀書寫：張xx
八、活動要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文7
一、參加對象
在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。
二、比賽時間和地點
11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。
三、比賽要求
(一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。
(二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。
(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。
四、比賽分組和獎項設(shè)置
比賽分個人組和集體組。
各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。
五、中華經(jīng)典詩文誦讀比賽評分標準
項目 標準
內(nèi)容與表達(70分)
(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。
(3)感情真摯飽滿,語調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當。
(4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。
(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。
形象(15分)
(1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。
創(chuàng)新(15分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調(diào),氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文8
一、活動主題
弘揚國學經(jīng)典，紀念孔子誕辰。
二、活動目的
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過組織、開展國學經(jīng)典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經(jīng)典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
三、主辦單位：
協(xié)辦單位：
支持單位：
四、活動對象
全縣國學、誦讀愛好者
五、活動時間
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活動地點
xx大酒店
七、活動性質(zhì)：
公益活動
八、活動要求及注意事項
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經(jīng)典材料朗誦，也可為國學經(jīng)典相關(guān)禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術(shù)水準，報名人員需普通話規(guī)范、標準、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報名 ，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。
6、紀律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
關(guān)于經(jīng)典誦讀活動方案精選范文9
一、活動背景：
為貫徹落實東明縣教育局《關(guān)于印發(fā)東明縣小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標：
讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學個結(jié)合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。
三、活動意義：
1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施：
1、組織領(lǐng)導
組 長：
副 組 長：
組 員：語文教研組全體教師 2、職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。
（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《國學經(jīng)典誦讀與小學作文教學的研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。
（4）開展學習型家庭建設(shè)。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
3、活動展示
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
