為了更好的開展教學任務，制定教案就成了我們的首要任務，在寫教案之前必須要了解教案的組成，范文社小編今天就為您帶來了狼和人教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
狼和人教案篇1
一、鄭和下西洋
1、目的：
為提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。（彰顯國力，換取奇珍）。
2、條件：
①明朝前期的國力強盛
②造船術的發(fā)達
③指南針在遠洋航海的廣泛運用
④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神
3、時間：1405──1433年，鄭和七下西洋。
4、到達地區(qū)：到過亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義：鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠航，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區(qū)，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2、戚繼光抗擊倭寇的進攻（臺州），戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿，但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負：不追求個人名利，以國家和民族安危為已任的愛國情懷。
狼和人教案篇2
設計背景
因本班圖書角的圖書有好些破損，為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
活動目標
1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
2、探索修補圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
重點難點
讓孩子在體會修補圖書的不易之后，更加愛惜圖書。
活動過程
一、情境導入
小兔子家的許多書都壞了，我們來看一看這些書怎么了，這些書哪里壞了？
二、滲透教育，愛惜圖書
1、為什么這些書壞了？我們應該怎樣愛護圖書？（先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見，然后教師和幼兒一起探討。）
2、想一想：這些書壞了怎么辦？
三、學修補圖書
1、這里有一些東西可以修補圖書，你試試：有什么東西修補最合適？
2、幼兒學修補圖書。
四、游戲結束
圖書全都補好了，小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學反思
本節(jié)課，從活動的組織過程中，我將游戲作為了組織教學的一種輔助手段，以次引起了幼兒對認知對象的好奇心，調節(jié)了幼兒的學習情緒，消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中，幼兒處于被動的、接受式的學習狀態(tài)中，游戲在教學中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學中，我將“習之于嬉，”將傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習的`效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
狼和人教案篇3
內容與要求：
1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。
2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產(chǎn)生照顧小樹苗的愿望。
活動準備：
音樂、圖片
活動過程：
一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？
2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出美麗的花朵
3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎？
4、小結：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關于小樹成長的歌曲，我們趕快
來聽聽，小樹到底是怎么長大的！
二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏
（第一遍欣賞）
1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？
2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧！
（引導幼兒用拍手、拍腿，拍肩膀等方式）
（第二遍欣賞）
1、 你聽到歌里唱了什么？
2、小樹苗是怎樣長大的？
3、小結：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長
的又高又大。
三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣
1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？
2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？
3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應的動作來演唱歌曲。
4、小結：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你
們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你
們的小樹一定會很快長高的！
狼和人教案篇4
小火車鉆山洞
設計意圖：
鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調能力，設計了本次活動。，
活動目標 ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動準備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
狼和人教案篇5
活動過程：
一、集體活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，教師進行記錄。
2、按標記給圖形娃娃找家。
出示磁性圖片小房子，引導幼兒觀察房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒根據(jù)房頂上的兩個標記，幫助圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應的標記下面，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……
二、操作活動。
1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。
指導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標記選圖形。
觀察圖形標記，請你根據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價，教師進行簡單的小結。
活動目標：
1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準備：教具：圖片2張學具：幼兒操作材料。
狼和人教案篇6
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學習內容：小排球：墊球
學習步驟：
一、快快躲閃，調動情緒
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進行游戲，在規(guī)定的時間內比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊、自主分散
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二、合作學練，熟練動作
教師活動：
1、提出練習的要求，巡回指導。
2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進行。
5、總結比賽情況，及墊球中存在的問題。
學生活動：
1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結清楚的知道自己存在的問題。
組 織： 分組分散
場地器材：操場、小排球、橫繩
狼和人教案篇7
活動目標：
1.欣賞、理解、學念兒歌《傘》。
2.了解傘的形狀、用途、構造。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
各種傘
活動過程：
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時候開滿五顏六色的傘?
幼兒學念兒歌《傘》。
2.討論：傘教師出示準備好的傘，請幼兒觀察并說說傘是什么形狀，有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。
教師小結傘的外形和結構：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?
教師小結傘的用途：傘可以遮風、遮雨、遮陽光，保護我們，下雨的時候應該打傘，太陽很大的時候也可以打傘。
兒歌：《傘》
樹林里，蘑菇娃娃，撐著胖胖的傘;池塘里，荷花姑娘，撐著綠綠的傘;下雨啦，馬路上，開滿五顏六色的傘。
教學反思
在整個活動中，孩子們學會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應注意的。
狼和人教案篇8
活動名稱：
心情樹
活動目標：
1、學習用色彩表述自己的心情，并能用語言描述自己的心情。
2、幫助同伴走出“灰色”情緒，體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
“心情樹”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問：“你們知道這2條小魚，哪一條開心？哪一條的心情不開心？”
2、小結：顏色可以表達不同的心情，鮮艷顏色能讓人感到快樂，灰暗的顏色能讓人心情不愉快。
二、制作心情樹
1、提出要求：
（1）根據(jù)自己的心情選擇樹葉。
（2）剪下的樹葉寫上名字貼在樹上。
2、幼兒操作，教師給以指導。
三、幼兒講述自己的心情，并幫助同伴走出“灰色”情緒。
1、幼兒自由結伴講述。
2、個別幼兒在集體前講述。
3、幫助有“灰色”情緒的同伴，體驗幫助別人的快樂。
四、結束活動。
1、小結：快樂有益健康，小朋友們要做一個快樂的孩子。
2、開心快樂舞。
