教案的編寫過程可以促使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，下面是范文社小編為您分享的小班音樂哈巴狗教案6篇，感謝您的參閱。
小班音樂哈巴狗教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。藝術(shù)。漱口歌》
活動(dòng)過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教學(xué)反思：
養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
小班音樂哈巴狗教案篇2
設(shè)計(jì)意圖：
?一只哈巴狗》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍的兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌詞。
2.在教師的示范和引導(dǎo)下，能掌握4/2拍節(jié)奏，并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.能感受到音樂帶來的.快樂，并喜歡參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?一只哈巴狗》微課視頻
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入主題。
教師：今天來了一位好朋友，它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們一起玩，我們歡迎它吧！
二、講解歌詞內(nèi)容，幼兒觀看動(dòng)畫視頻。
1.看動(dòng)畫理解歌詞內(nèi)容。
一只哈巴狗（視頻：出現(xiàn)一只哈巴狗）
坐在大門口（視屏：小狗出現(xiàn)在大門口）
眼睛黑溜溜（視頻：小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)）
想吃肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗的想象，肉骨頭）
吃完肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫）
尾巴搖一搖（視頻：小狗尾巴搖一搖）
像我點(diǎn)點(diǎn)頭（視頻：小狗點(diǎn)點(diǎn)頭）
2.看動(dòng)畫，聽歌曲。
播放《一只哈巴狗》動(dòng)畫歌曲。
3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式，并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。
觀看視屏（拍頭、拍肩、拍手等）進(jìn)行節(jié)奏感知。
4.根據(jù)視屏，幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演，音樂活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?；顒?dòng)結(jié)束，揮手和小哈巴狗說再見！
活動(dòng)反思：
幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下，能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏，能跟隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。但仍有不足之處，個(gè)別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確，一種節(jié)奏模式，出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況，一會(huì)快一會(huì)慢。還有個(gè)別幼兒手口動(dòng)作不能統(tǒng)一，出現(xiàn)手上的動(dòng)作比嘴里歌曲時(shí)而快時(shí)而慢。通過本節(jié)課，我覺得在幼兒對(duì)節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面，可以教師和幼兒一起，教師握著幼兒的手，跟隨音樂一起打節(jié)奏，多加練習(xí)一定會(huì)有所改善。另外，針對(duì)手口對(duì)應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒，可以在日常生活中，多陪幼兒聽音樂，做練習(xí)，逐漸提升幼兒對(duì)音樂的感知力。
小班音樂哈巴狗教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的.旋律。
2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。
3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《變變變》；
2、動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。
活動(dòng)過程：
一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂曲名稱。
1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。
1．教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。
（1）提問：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？
（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。
（3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作。
（4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。
（5）教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。
（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。
3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。
（1）猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
（2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。
（3）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作。
（4）請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。
小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。
小班音樂哈巴狗教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過扮演老爺爺和小雪花，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的過程中，愿意用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，感受3/4拍節(jié)奏的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車等）掃雪、了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)
（材料準(zhǔn)備）課件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望
難點(diǎn)：感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》
二、冬天來了
過渡：最近有沒有感覺身上的衣服越變?cè)蕉?，越來越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節(jié)來了呀？（冬天來了）
提問：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節(jié)特點(diǎn)呢？
小結(jié)：冬天的世界是白色的，讓人感覺非常寒冷，北風(fēng)吹呼呼呼，樹枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請(qǐng)幼兒復(fù)述）
三、小雪花飄呀飄（重點(diǎn)）
1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飛舞”）
“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細(xì)看看視頻，說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上）
2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）
“想不想跟著音樂一起來做做小雪花，到天空中飛舞呀？請(qǐng)你們用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦！”
“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請(qǐng)她們?cè)賮肀硌菀幌?，看看為什么她們能飛舞得那么美？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小雪花）
·豐富動(dòng)作，表現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)第一拍的動(dòng)作）（難點(diǎn)）
小結(jié)：原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優(yōu)美緩慢，三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn)，它的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。
“讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧！第一拍要用點(diǎn)力氣，告訴人家小雪花開始表演啦！”（播放歌曲）
3、聽聽小雪花。（播放歌曲第一段）
提問：聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（因?yàn)檫@是在強(qiáng)調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了，重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了?。┠敲丛诔@兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時(shí)，房上、地下當(dāng)中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的，因?yàn)樾⊙┗ò察o地飄到了它們上面。）讓我們一起來試試看！（全體念歌詞，教師用動(dòng)作指揮）
過渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車）
4、老爺爺來了。（播放歌曲第二段）
“你們想了那么多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說或者唱給大家聽?！?/p>
小結(jié)：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又重復(fù)了兩遍，為什么呀？因?yàn)橐嬖V大家雪花實(shí)在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）
四、小雪花和老爺爺
1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說說歌曲有幾段）
“想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀？說說看這首歌有幾段哦！”（兩段）
2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過手勢(shì)提醒幼兒注意歌曲中的休止）
3、延伸：音樂游戲（播放歌曲）
“想不想來玩一玩一個(gè)游戲？請(qǐng)你們?cè)诘谝欢伟缪菪⊙┗?，在天空飛舞，聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起”
小班音樂哈巴狗教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子
活動(dòng)過程：
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問：
（1）剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）
（2）哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝 黝）
（3）它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》
（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學(xué)唱兒歌
一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲：小狗抓骨頭
（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。
游戲結(jié)束：
播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗，到外面找找去！
小班音樂哈巴狗教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動(dòng)過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法，并隨樂練習(xí)演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
