教案的設(shè)計(jì)可以融入多元化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我們在教學(xué)過程中經(jīng)常需要準(zhǔn)備詳細(xì)的教案，范文社小編今天就為您帶來了大運(yùn)動活動教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
大運(yùn)動活動教案篇1
活動目標(biāo)：
1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。
2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會謙讓。
3、樂意參與講述活動，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近？哪個(gè)人能摘到上面的蘋果？音樂盒
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：小朋友這是什么？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇??！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
插問：
1、這可真是一個(gè)難題，你們趕緊給他想想辦法吧！
2、好的，那小熊是怎么做的呢？
3、咦，小刺猬會想出什么好辦法？
4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意？
5、小狐貍又會想出什么好辦法？
6、你們覺得誰想的辦法最好？為什么？
小結(jié)：小熊有了好東西并沒有獨(dú)自分享，而愿意跟大伙一起分享，最后在小狐貍出的好辦法后讓大伙兒都能分享到音樂盒帶給大家的快樂，真不錯(cuò)，那你們有好東西愿意跟大家分享嗎？怎么分享？
三、完整欣賞故事并給故事取題目。
師：好的，故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動物們愛動腦筋的.結(jié)果。那小朋友你們愛動腦筋嗎？好，那現(xiàn)在老師就請你們也來動動腦筋，聽完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽的題目，好嗎？
四、智力大比拼。
真不錯(cuò)，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲！
我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的小朋友最會動腦筋獲勝！
規(guī)則：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂盒。
1、什么東西越洗越臟？
2、什么床不能睡？
3、小明有10個(gè)蘋果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請問小明還有幾個(gè)蘋果？
4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請問現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具？
5、那條路離小兔家最近？
6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋果？
師：今天的獲勝隊(duì)是？但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢？帶著這個(gè)問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>
大運(yùn)動活動教案篇2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)讀漢字：大河馬、小青蛙，理解畫面內(nèi)容，能看圖連貫地講述畫面內(nèi)容。
2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象各種辦法，幫助小熊解決給大河馬和小青蛙照相的具體問題。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、大河馬、小青蛙的漢字和圖片各一張。
3、照相機(jī)一部及音樂磁帶
活動過程：
一通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你們照過相嗎？你給別人照過相嗎？今天顧老師帶來了一個(gè)有關(guān)照相的故事，想看嗎？（看課件名）“照相”猜猜誰會是攝影師呢？
二、師引導(dǎo)幼兒看課件。
1、提醒幼兒輕聲地閱讀畫面內(nèi)容，那小熊會給誰照相？它們是怎樣照相的？我們一起來看看。
2、一到兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒談?wù)勊麑适聝?nèi)容的認(rèn)識和理解。
三、師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步閱讀故事，理解閱讀內(nèi)容。
1、小熊給誰照相？這兩個(gè)動物長的怎樣？它們是怎樣照相的？
2、誰想照相？為什么小熊很為難的樣子？
3、大河馬太大太大，小青蛙太小太小，它們是怎樣在一起照相的？
四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，給大河馬和小青蛙想辦法。
1、師：大河馬把小青蛙頂在頭頂上照相，大家都說真棒真棒。請小朋友想想：你還有什么好辦法，讓大河馬和小青蛙在一起照相呢？
2、鼓勵(lì)幼兒想象出各種辦法。還可以請個(gè)別幼兒上來，擺放大河馬和小青蛙的圖片，最后，請所有小朋友用自己的.小手為黑板上的大河馬和小青蛙照相。
五、師幼共同閱讀故事，鼓勵(lì)幼兒感知畫面上的漢字。
1、分別出示“大河馬”和“小青蛙”的圖片和漢字，告訴幼兒這兩張漢字卡片是“大河馬”和“小青蛙”，鼓勵(lì)幼兒猜測文字并匹配相應(yīng)的圖片。
2、看課件完整講故事。
六、音樂游戲“照相”。
1、師：小熊給動物們照相，動物們很高興。小朋友，你們想不想也找一個(gè)好朋友來照相呀？
2、介紹游戲玩法：師播放音樂，幼兒在室內(nèi)隨音樂自主地進(jìn)行自由的表演，音樂中斷時(shí)，幼兒迅速與同伴做一個(gè)造型，師拿照相機(jī)拍照。
3、音樂繼續(xù)進(jìn)行，幼兒再結(jié)伴表演，做造型。表演可進(jìn)行2—3遍，讓幼兒充分體驗(yàn)照相的快樂。
附故事：照相
小熊有一架照相機(jī)，要為大家照相啦。
小貓和小狗合了影，小兔和小雞合了影。大河馬對小青蛙說：“來，咱倆也合個(gè)影吧！”小熊有點(diǎn)為難：“你們一個(gè)太大太大，一個(gè)太小太小，這……”
大河馬說“沒關(guān)系，我們有辦法！”你看。大河馬把小青蛙頂在頭頂上，照了相，大家都說“真棒！真棒！”
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大運(yùn)動活動教案篇3
活動目標(biāo)：
通過游戲：促進(jìn)幼兒身體動靜交替控制力，改善幼兒髖、膝、
踝關(guān)節(jié)靈活性，強(qiáng)化身體素質(zhì)中的耐力素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
成人凳子16把（折疊塑料椅子不行）
活動過程：
一、運(yùn)動常規(guī)：
（隊(duì)列）
幼兒一列橫隊(duì)站立凳上，完成隊(duì)列常規(guī)：原稍息立正、看齊、地踏步動作、
自轉(zhuǎn)360度、縱向或橫向依次下蹲起立、集體搭肩同時(shí)下蹲起立
二、身體控制：
（動靜）幼兒注意力分配均衡，身體控制協(xié)調(diào)有序動作
幼兒坐凳上，身體控制不動約45秒，
然后動手，軀體和腳部不能動約45秒，再然后動腳，軀體和手臂不能動約45秒，
再然后動手動腳，軀體不能動約1分鐘，站立于凳前動手動腳動軀體約1分鐘。
三、身體素質(zhì)（耐力）
（往返跑）幼兒站立于各自凳前，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)快速往返跑（單人）、
（往返跑）幼兒站立于各自凳前，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速往返跑（多人協(xié)同）
（蛇形跑）幼兒一路縱隊(duì)排立于凳上，依次繞行跑過凳子（單人、雙人）
四、放松活動：
幼兒一路縱隊(duì)排立于凳前，依次繞行跑過凳子（多人協(xié)同）
大運(yùn)動活動教案篇4
活動目標(biāo)：
1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：
a、司機(jī)開車
b、司機(jī)停車
c、司機(jī)洗臉
d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的'身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
大運(yùn)動活動教案篇5
活動目標(biāo)：
1、在以跑為主的活動中，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的速度與靈敏素質(zhì)。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、1.5米長的泡沫棍17根；
2、起點(diǎn)路障5個(gè)；
3、放松音樂、音響。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動（培養(yǎng)幼兒的聽辨能力與動作反應(yīng)力）
1、根據(jù)教師口令，做出相應(yīng)的動作（向前看齊、向后看齊、向上看齊、向下看齊、向左向右看齊、向上的反方向看齊……）。
2、根據(jù)教師的`口令和口哨節(jié)奏，做碎步動作。
二、基本部分——自主游戲
1、自主游戲：
幼兒自主把玩面包棍，教師可以不斷激勵(lì)幼兒嘗試一些肢體與面包棍結(jié)合的動作,如拋接、轉(zhuǎn)身接棍，不斷鞏固與提升玩棍的經(jīng)驗(yàn)。
2、 游戲：魔棒接力
幼兒借助泡沫棍進(jìn)行多形式的接力跑,包括小組接力與合作接力。
關(guān)鍵提問：一個(gè)人接力跑什么很重要(速度、交接棒），那兩個(gè)人呢？
教師小結(jié)：四個(gè)人跑起來，大家動作一致，就能跑得快。
3、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂與不倒翁
教師組織幼兒圍成一個(gè)圈，并在中間手持面包棍扮作螺旋槳，從幼兒頭上、腳下掃過，幼兒隨即避讓，不被其觸碰；繼續(xù)游戲，讓幼兒順序報(bào)數(shù)，教師在中間任意報(bào)一個(gè)孩子的序列，然后讓面包棍比作的不倒翁自然倒地，被報(bào)到數(shù)字的幼兒迅速上前接住面包棍使其不倒。
