教案的編寫通常需要教師對教學內(nèi)容和學生需求的深入了解,我們需要定期評估教案的效果并進行改進,以下是范文社小編精心為您推薦的蒙氏禮儀教案6篇,供大家參考。
蒙氏禮儀教案篇1
活動目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動準備
事先準備好的情景劇《我來遞,你來接》。
活動過程
一、用情景劇導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,我們一起來欣賞一個情景劇,名字叫《我來遞,你來接》,小朋友仔細看,看看他們在遞接物品時都是怎么做的?
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論:
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》,引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個人的教養(yǎng),對于幼兒,我們一定要加強他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。
蒙氏禮儀教案篇2
活動目標:
1、學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動重點:培養(yǎng)文明文明行為和意識。
活動難點:在適當?shù)膱龊线\用日常文明用語。
活動準備:
教學掛圖,小兔和小狗玩具。
活動過程:
一、導入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們明白它們是誰嗎(學小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一齊來學一學它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說文明用語。
1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一齊玩。有一天,它們在家里一齊搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結(jié):當需要別人幫忙的時候應(yīng)當要說“請”,此刻讓我們一齊來學一學小兔說的話吧!幼兒團體模仿。
3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應(yīng)當說什么呢
4、小結(jié):當你得到別人幫忙的時候,應(yīng)當說:“多謝”,此刻我們一齊來學習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當怎樣說呢小兔又會怎樣回答呢
7、小結(jié):不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學一學小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應(yīng)當說“請”,當?shù)玫絼e人幫忙的時候要說“多謝”,不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些文明用語呢
2、小結(jié):進幼兒園時應(yīng)當說“教師早”,回家的時候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
蒙氏禮儀教案篇3
活動目標:
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
活動準備:提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程:
(一)導入活動
教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、介紹糧食的來歷:
(1)提問:“你們知道糧食是怎樣來的嗎?”
(2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩,講解古詩大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,得之不易。
古詩大意:“在夏天的.中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里。可是,有誰知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢!”
(3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》
(三)引歌套詞、古詩新唱
活動延伸:
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》,教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。
蒙氏禮儀教案篇4
【活動目標】
1.初步懂得進餐禮儀,知道要文明進餐。
2.能用較連貫的語言表達自己的想法。
【活動準備】
口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。
【活動建議】
1、創(chuàng)設(shè)進餐情境:教室正前方擺放 2 張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好,讓他們進餐,并請幼兒觀察他們進餐的`情境。
請幼兒分組討論:他們進餐時是怎樣的,誰做得對做得好?
2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時,小朋友進餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,你們的進餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?
幼兒舉手回答,以前在教室進餐空間小,老師聽到哪個小朋友講話,就請他 (她)不要講話,我們就靜下來,從來沒有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多,也很吵。你們以后要怎么做呢?
幼兒總結(jié):
我們以后,吃飯不掉飯粒,進餐時不能大聲講話,因為吃飯講話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動等。
教師小結(jié):
小朋友說得都對,我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣,懂得文明進餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來,對吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
游戲:文明進餐,把幼兒分組,模擬進餐情境,其他幼兒當觀眾,看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。
結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。
本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀,知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進餐情境表。
蒙氏禮儀教案篇5
教學活動目標:
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式!
2、如何愛護好小椅子!
教學活動準備:
1、椅子若干
2、小紅花、
教學活動過程:
一、導入——故事
幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時候椅子媽媽說:我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因為老師從來不欺負椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你?。∥視煤脨圩o你的,我坐完了會把你送回家的等)
請小朋友和椅子做游戲,看誰反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等
那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。
三、老師小結(jié)
——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因為我們都做的很好,只是還有個別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說出來再給予紅花鼓勵,為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個愛護椅子的乖寶寶(幼兒認真聽)
兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗!
哪個寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會很開心了,小朋友能不能做到啊!
幼兒自由探討
小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
蒙氏禮儀教案篇6
活動目標:
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動過程:
一、產(chǎn)生興趣
1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹?,可是她的家很遠,我們得開車去,路上司機們要小心,別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)
4、(手機鈴響)教師接聽,轉(zhuǎn)告幼兒:兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了,想請你們幫她把路修好,行嗎?
二、幫兔阿姨修路
1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料,提問:路邊有什么?這些刷子你們都認識嗎?它們有什么用?
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)
3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導,如;你修的`路真漂亮,能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路,真能干,那會修黃色的路嗎?哇,你修的路真奇特,再修一條更奇特的路,好嗎?
4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處,共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談?wù)動眠^哪些刷子?修出了什么樣的路,感覺怎樣?
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗成功的喜悅。
2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。
和兔阿姨說再見,聽音樂開車回家。
活動自然結(jié)束