教案在書寫的過程中，我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范，制定教案是每一位教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情，下面是范文社小編為您分享的船幼兒園教案通用8篇，感謝您的參閱。
船幼兒園教案篇1
【活動依據(jù)】
?彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛（小鳥）、圓號（狼）、弦樂（彼得）、木管小號（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
【活動準(zhǔn)備】
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的ppt。
4、對樂器有二定的了解。
【活動過程】
（一）欣賞音樂故事
1、初步欣賞
t：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？
（出示大森林ppt，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。）
2、再次欣賞
t：聽到里面有誰？
3、找音色
t：有哪些樂器代表這些人和動物？
（出示樂器ppt了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。）
（二）初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
（在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
船幼兒園教案篇2
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒，要保持天天刷牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒
難點(diǎn)：為圖畫著色的技巧。
活動準(zhǔn)備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等?！?/p>
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進(jìn)行涂色。
2.請幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點(diǎn)是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習(xí)繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結(jié)束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。
船幼兒園教案篇3
幼兒園大班語言教案《傘》含反思
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助小動物尋找合適的“傘”。
2、初步理解和學(xué)習(xí)詩歌，并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。
3、通過想、看、聽、講來體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的圖片各一張
活動過程：
一、 導(dǎo)入主題
1、 教師提問，引出主題
在一片美麗的大森林里，住了許多小動物?？?，誰飛來了?(蝴蝶) 誰走來了?(螞蟻)，
那一跳一跳的是誰啊?(小兔)，還有誰也來了?(青蛙)
他們玩的正開心呢，突然下起雨來了，嘩啦啦，嘩啦啦。
下雨的時候你們怎么躲雨的呀?(雨傘、雨衣等)
可是小動物們都沒帶傘，我們快快幫小動物們找個地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?
(各種動物逐個提問，如果沒有自己要的答案，就說“老師也想了一個辦法…..”)
2、教師有感情的朗誦詩歌
老師把大家說的方法組合在一起，編成了一首詩歌，請你們來聽聽
(一邊念，一邊出示“傘”)
?傘》
下雨了，下雨了，
快快撐開美麗的傘。
紅紅的花朵是蝴蝶的傘，
黃黃的樹葉是螞蟻的傘，
綠綠的荷葉是青蛙的傘，
白白的蘑菇是小兔的傘。
下雨了，下雨了，
大家都有一把傘。
二、 教師朗誦詩歌，幼兒感受理解詩歌內(nèi)容
1、教師提問，幼兒感受詩歌結(jié)構(gòu)
啊，小動物都找到了適合自己的傘，而且都非常漂亮。老師現(xiàn)在想請考考你們了，
剛剛的'老師用了什么好聽的詞來形容花朵了呀?(依次提問樹葉、荷葉、蘑菇)
啊，這些詞都非常的好聽，那我們一起把剛才詩歌念一邊吧(教師主要負(fù)責(zé)前兩句和后兩句，中間三句由幼兒負(fù)責(zé))
2、 幼兒分角色朗誦詩歌
現(xiàn)在我們要做一個小游戲，請你們在心理先想好自己喜歡的小動物，是這首詩歌里的哦。待會兒我們一起念詩歌，
輪到哪個小動物出場了，就請你們模仿那個小動物走路的樣子，躲到自己的傘下面來。
三、 仿編詩歌
1、教師提問，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)
小朋友們想想，紅紅的花還能是誰的傘呀?蝴蝶還能把什么當(dāng)做傘呀?(蜜蜂，樹葉)
那你們還能想到哪些小動物需要傘呀?他們可以拿什么當(dāng)傘呢?
2、教師及時整理，組合成新詩
活動反思：
1、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中，沒有進(jìn)行舉例，而是請幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時教師應(yīng)及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個地方，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。
5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
船幼兒園教案篇4
活動目標(biāo)：
1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險時應(yīng)聲呼救。
3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
活動準(zhǔn)備：
1.改編故事：不聽話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。
3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動：向客人老師問好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊：“救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀?！庇變簩W(xué)習(xí)：聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說：“媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了?！彪u媽媽說：“是啊，多危險啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判??！?/p>
3.小結(jié)故事內(nèi)容。
寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?
4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
結(jié)束活動：
今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
課后思：
?不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危險，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。
船幼兒園教案篇5
活動目標(biāo)：
1、知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識
2、激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛
3、培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德
4、通過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達(dá)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
6、知道節(jié)日時人們主要的'慶?；顒印?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。
2、制作壽星卡3、幼兒調(diào)查表4、重陽糕120塊
活動時間：20xx年10月21日上午9：30
活動內(nèi)容：
一、中小班邀請爺爺奶奶來園做客1、了不起的爺爺奶奶。
（1）中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。（事先聯(lián)系好）
（2）小班請爺爺奶奶說說平時是怎么關(guān)心愛護(hù)你的。
2、給爺爺奶奶表演節(jié)目。
3、爺爺奶奶辛苦了。（我給爺爺奶奶捶背敲腿）
4、我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕通過活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。
②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
③每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二、大班雛鷹愛心"行動"慰問敬老院爺爺奶奶討論：
1、活動準(zhǔn)備
（1）做調(diào)查問卷
（2）你的爺爺奶奶年輕時是做什么工作？有些什么本領(lǐng)？
（3）現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不方便？
（4）小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興？為什么？
2、實(shí)踐活動：
（1）大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
（2）我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
（1）鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的？
（2）交流：對今天的活動的感受？
（3）通過調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么？
我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛好是
3、最想見的人
4、還有什么不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
6、爺爺奶奶生日和屬相備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
教學(xué)反思：
船幼兒園教案篇6
“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗(yàn)到從生理到心理的舒暢、愉悅?；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗(yàn)著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠郑捎谟辛说谝徊糠值匿亯|，孩子們很快就理解了。當(dāng)我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑?dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快?！碑?dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因?yàn)榘W的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最后一個環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗(yàn)，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗(yàn)“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
船幼兒園教案篇7
活動目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、經(jīng)過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？
活動展開：
觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。
（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。
①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）
③討論其他資料。
④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。
分組討論該怎樣安全使用文具。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最終一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)注意什么？
（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。
（5）分享各組討論資料。
活動總結(jié)：
安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。
活動延伸：
張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
（1）、使用文具時，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用筆尖對著自我和他人。
（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
（5）、用完文具要收拾整齊。
（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
（7）、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
船幼兒園教案篇8
設(shè)計(jì)意圖：
中國有句古話叫"冬吃蘿卜夏吃蒜"，就是因?yàn)榇笏庥泻軓?qiáng)的殺菌作用。”“幼兒園人多，活動室、午睡室容易造成空氣不流通，容易滋生細(xì)菌，寶寶們也很容易交叉感染。幼兒園鼓勵幼兒吃大蒜，除了大蒜對人體的好處外，主要還是起到殺菌的作用，防止交叉感染?！?/p>
活動目標(biāo)：
1、感知大蒜味道辛辣的特點(diǎn)，了解吃大蒜對身體有好處。
2、體驗(yàn)動手種植的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大蒜頭若干
2、與幼兒數(shù)量相同的礦泉水瓶種植瓶
活動過程：
1、大蒜導(dǎo)入：寶寶你看今天老師帶來了什么？（大蒜）老師這還有一個關(guān)于大蒜的謎語呢，來一起聽一聽吧?。ńY(jié)合大蒜來分析謎語）讓幼兒來看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的外形特征。
2、觀察大蒜：
寶寶，你知道大蒜的里面是什么樣子的嗎？剝開看一看！（教師協(xié)助幼兒剝蒜寶寶，提醒幼兒不要用手去揉眼睛）
教師小結(jié)：一瓣一瓣的，好多兄弟團(tuán)結(jié)在一起。
3、學(xué)習(xí)種個蒜寶寶：
（1）教師指導(dǎo)幼兒往種植瓶里裝土，（提醒幼兒不要太滿）。
（2）請每個幼兒選一兩瓣蒜，跟老師學(xué)習(xí)種蒜（提醒幼兒把蒜的底部放進(jìn)土里）。
（3）幫助幼兒給種好的蒜寶寶澆水，放在植物角。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察蒜寶寶的變化，了解所有的植物都是一天一天慢慢長大的。我們小朋友也是在一天一天的慢慢長高，長大，在爸爸媽媽的呵護(hù)下，在老師的呵護(hù)下，健康快樂的成長！
