教案需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和要求,確保教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性,通過(guò)一份出色的教案,教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂(lè)小小班教案參考5篇,供大家參考。
音樂(lè)小小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)模仿汽車上各種部件的動(dòng)作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂(lè)。
2、在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過(guò)汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。
2、材料準(zhǔn)備:盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、跟隨音樂(lè)《汽車上》,開(kāi)著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開(kāi)著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》)
2、聽(tīng)故事,引發(fā)興趣。
教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來(lái),玩?zhèn)€游戲好嗎?
你能找輛汽車面對(duì)面的開(kāi)嗎?
3、學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作,嘗試兩兩合作游戲。
(1)老師和其他一位老師示范。
教師:今天又我班又開(kāi)來(lái)了一輛小汽車,也出來(lái)玩游戲了。看,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開(kāi)的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)
(2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。
師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰(shuí)知道在音樂(lè)的什么地方交換的呢?(間奏即沒(méi)有歌詞的地方)
(3)幼兒再聽(tīng)一遍音樂(lè),把交換朋友的地方,把動(dòng)作做出來(lái)好嗎?(教師播放音樂(lè)一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)
(4)師幼合作示范。
教師:這次我來(lái)找個(gè)好朋友一起開(kāi)汽車,看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲?
評(píng)價(jià):在間奏處,兩輛汽車要交換開(kāi)哦!
(5)幼幼合作示范。
教師:你會(huì)開(kāi)汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?
(6)全體幼兒跟隨音樂(lè)游戲。完整傾聽(tīng)音樂(lè)前三段。
師:我們的小汽車要出發(fā)了,請(qǐng)你找個(gè)好朋友玩一玩。
4、全體幼兒交換朋友合作玩游戲。
師:讓我來(lái)重新找輛汽車開(kāi)開(kāi)吧!
5、結(jié)束
今天我們?cè)谄嚿贤娴每烧骈_(kāi)心,現(xiàn)在我們就一起開(kāi)著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開(kāi)汽車出去)。
音樂(lè)小小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。
2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè),我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)
二、 教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里?后來(lái)又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
音樂(lè)小小班教案篇3
活動(dòng)內(nèi)容
小班音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》
重點(diǎn)領(lǐng)域
音樂(lè)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)??
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
難點(diǎn):能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的.好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)
和好朋友的友愛(ài)之情)。
二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂(lè):“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè),提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸:
1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
音樂(lè)小小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
⒈通過(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行)。
⒉打雷下雨的錄音。
⒊人們避雷的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈聽(tīng)錄音,組織幼兒討論:
⑴你聽(tīng)到的是什么聲音?
⑵電閃雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?
⑶電閃雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲?
⒉學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》
⑴用詩(shī)歌的形式介紹歌詞。
⑵讓幼兒初步懂得用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
⑶讓幼兒初步了解和學(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。
⒊出示人們避雷的圖片,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
⒋引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng),添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
⒌組織幼兒討論下雨時(shí)人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。
活動(dòng)反思:
“閃電雷鳴”對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的,初次放錄音時(shí),孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結(jié)合錄象加上老師的講解,孩子們對(duì)電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡(jiǎn)單原理?;顒?dòng)中,孩子們對(duì)切分音的掌握不錯(cuò),對(duì)一問(wèn)一答的形式很感興趣。延伸活動(dòng)中,孩子們對(duì)避雷很感興趣,教師抓住這一時(shí)機(jī),把知識(shí)傳授給孩子。
音樂(lè)小小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂(lè))、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。
(三)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰(shuí)嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)
2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂?,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》)
3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)
4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕?lái)吃好不好?可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂銈冊(cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看?!?/p>
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂(lè)起,鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂(lè)變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。
師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個(gè)蘋果,給媽媽鼓鼓掌?!?/p>
2、幼兒示范
師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的`嗎?”
師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的,(音樂(lè)起)你們聽(tīng),當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過(guò)去拿水果了,當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來(lái)了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”
音樂(lè)起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“我們又拿回來(lái)3塊水果,給我們鼓鼓掌吧?!?/p>
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧?!?/p>
音樂(lè)起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng),師:“老貓要醒來(lái)了,快跑呀。”
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌?!?/p>
2、教師跟在幼兒后面
師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好啊?”
音樂(lè)起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。