教師不僅要教書(shū)育人還要學(xué)會(huì)寫(xiě)好教案,教案在完成的時(shí)候,教師一定要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于腳的幼兒教案7篇,感謝您的參閱。
關(guān)于腳的幼兒教案篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)常用的取暖用具,知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)愛(ài)他人。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分:
通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們周?chē)心男┳兓浚?shù)葉落了,人們穿上了厚棉衣)幼兒相互觀察衣服。
二、基本部分:
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師:冬天到了,天氣這么冷,怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呢?(幼兒自由發(fā)言:暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽(yáng))
2、看課件了解取暖的方法。
師:小朋友們說(shuō)了這么多取暖的方法。今天,我給你們帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一下。
逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)火爐:用火爐取暖時(shí),一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。
(2)熱水袋:可以暖手、暖被窩,用的時(shí)候不能把水灑出來(lái)。
(3)電熱毯:用來(lái)暖被窩,用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng),太長(zhǎng)了對(duì)身體不好,同時(shí)注意用電安全。
(7)空調(diào):使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通,所以不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)。
(8)浴霸:洗澡時(shí)使用。
(9)卡通暖手寶:用來(lái)暖和手。
(10)火炕:以前,沒(méi)有暖氣、空調(diào)等取暖用具,人們就用火炕來(lái)取暖,現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。
3、通過(guò)討論得出:最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天,我們知道了這些取暖的方法,可以用暖氣、空調(diào)等用具來(lái)取暖,也可以穿上厚衣服,還可以在戶外鍛煉身體,小朋友們,你們說(shuō)哪種方法最好?(在空調(diào)房間里空氣不流通,對(duì)身體不好;穿衣服太多,活動(dòng)起來(lái)不方便;而且戶外行走時(shí),有的取暖用具不能隨身攜帶,所以,最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。)
4、聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。(放小兔跳的音樂(lè))
請(qǐng)小朋友們站起來(lái)和老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧!
現(xiàn)在你們感覺(jué)怎樣?(暖和)冬天天氣很冷,做做運(yùn)動(dòng)身體就暖和了。
5、幼兒操作,找出冬天的衣服。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的教育。
小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具,爸爸媽媽也給我們準(zhǔn)備了暖和的衣服,這個(gè)冬天我們就不怕冷了??墒撬拇?zāi)區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒(méi)有穿上暖和的衣服,我們?cè)鯓尤椭麄兡??(捐衣服)小朋友們真有?ài)心,今天我?guī)?lái)了許多卡片,請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣物找出來(lái)。
三、結(jié)束部分:
讓孩子回家找冬天的衣物。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服,等你們回家的時(shí)候,把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。
關(guān)于腳的幼兒教案篇2
一、目標(biāo)和任務(wù):
認(rèn)真落實(shí)消防安全管理機(jī)制,進(jìn)一步加大消防宣傳力度,精心安排,認(rèn)真組織。學(xué)校各部門(mén),各班級(jí)要積極參與消防安全工作,真正做到消防安全走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家庭。
二、消防宣傳活動(dòng)的主題:
消防安全在我心中
三、消防宣傳活動(dòng)的實(shí)施步驟:
消防宣傳活動(dòng)的時(shí)間為2011年5月8日至5月13日,活動(dòng)分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查總結(jié)三個(gè)階段。
(一)宣傳發(fā)動(dòng):全體教職員工要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)消防安全宣傳工作對(duì)增強(qiáng)廣大學(xué)生消防安全意識(shí)和提高自防自救能力的重要作用,對(duì)此次宣傳日活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的宣傳和發(fā)動(dòng),確保宣傳日活動(dòng)扎實(shí)有序進(jìn)行。
(二)組織實(shí)施:
1、學(xué)校要通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等,采取豐富多樣的形式,大力宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火常識(shí),全面宣傳小學(xué)生常見(jiàn)消防安全知識(shí),達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的目的。
2、各班級(jí)要開(kāi)展三個(gè)活動(dòng):一是在本月內(nèi)上一節(jié)以消防安全為主題的班會(huì)或隊(duì)會(huì)課,上課內(nèi)容請(qǐng)記載于班級(jí)手冊(cè)中;二是每周至少一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全常識(shí)教育,內(nèi)容請(qǐng)記載于“班主任安全教育記錄本”中;三是在本月內(nèi)出一期安全教育專(zhuān)刊。各班要以消防宣傳日活動(dòng)為契機(jī),廣泛、全面開(kāi)展消防安全教育,通過(guò)主題活動(dòng)及其它教育活動(dòng),大力宣傳和普及消防科學(xué)知識(shí)和基本常識(shí),提高學(xué)生的防火滅火、自救逃生的能力。
3、將消防宣傳日與“火災(zāi)隱患大排查、保安全”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要進(jìn)行消防安全排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
(三)檢查總結(jié):消防宣傳月活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將對(duì)各班開(kāi)展消防活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,對(duì)消防活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
關(guān)于腳的幼兒教案篇3
前一階段,我對(duì)廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進(jìn)行了調(diào)查研究,深感有必要對(duì) 農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進(jìn)行一些指導(dǎo),因此撰寫(xiě)了。,可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進(jìn)行健康 教育時(shí)參考使用,以求對(duì)農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進(jìn)作用。
一、教育目標(biāo):
初步認(rèn)識(shí)人體主要器官的生理功能;懂得愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容:
(一)了解眼睛,愛(ài)護(hù)眼睛
1.講解眼睛的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書(shū);使用剪刀等銳器時(shí)要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。
(二)了解耳朵,愛(ài)護(hù)耳朵
1.講解耳朵的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進(jìn)耳朵里。
(三)了解牙齒,愛(ài)護(hù)牙齒
1.讓小朋友對(duì)著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時(shí)別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結(jié)實(shí)又漂亮。
(四)了解鼻子,愛(ài)護(hù)鼻子
1.講解鼻子的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進(jìn)鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻 孔擤。
(五)了解皮膚,愛(ài)護(hù)皮膚
1.講解皮膚的功用。
2.我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長(zhǎng)瘡要及時(shí)上藥。
(六)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。
2.睡覺(jué):按時(shí)睡覺(jué);不蒙頭睡覺(jué)。
3.排便:每天定時(shí)排大便;不憋尿;便后洗手。
(七)培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力(參考有關(guān)“社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書(shū)刊)
三、教育的方法和特點(diǎn):
(一)結(jié)合其它內(nèi)容的教育(如語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)教育等),有機(jī)地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。
(二)家庭教育及家長(zhǎng)的衛(wèi)生行為對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如,家長(zhǎng)愛(ài)挖鼻孔,孩 子就會(huì)模仿,家長(zhǎng)生吃水果不洗,孩子也會(huì)拿來(lái)就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識(shí)不等于就能見(jiàn)諸于行動(dòng),習(xí)慣的 培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,教師必須向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí),使家長(zhǎng)了解健康教育的內(nèi)容和要求,取得家長(zhǎng)的配合。
(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專(zhuān)用的毛巾、牙刷、牙缸等。
四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件
(一)教師以身作則,講究個(gè)人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)有安全、平坦的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。
(三)教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。
(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。
(五)為兒童提供清潔的飲水。
關(guān)于腳的幼兒教案篇4
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài),能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】“家”ppt、音樂(lè)。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入。
1、指導(dǎo)語(yǔ):我有一個(gè)快樂(lè)的家,今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人,分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。
3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)
4、猜猜小游戲:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。
5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。
6、觀察衛(wèi)生間、客廳,說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?
6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測(cè)所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。
9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。
三、提升情感,朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。
1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家,現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè)的家》。
2、放背景音樂(lè),朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受,并嘗試跟念詩(shī)歌。
四、延續(xù)活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。
關(guān)于腳的幼兒教案篇5
玩法
1.入場(chǎng)
在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下,教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場(chǎng)。
2.模仿小貓動(dòng)作
幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。
3.教師講解
教師:“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆?!?在游戲場(chǎng)地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚(yú)、可配音樂(lè))。
4.游戲“小貓抓魚(yú)”
教師講解并示范:“魚(yú)塘里游來(lái)了許多魚(yú)。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過(guò)山洞,到魚(yú)塘里抓一條魚(yú),再鉆過(guò)山洞,把魚(yú)放到木桶里,最后我們一起吃魚(yú),好嗎?”(好!)
幼兒在音樂(lè)聲中愉快地游戲2―3次,把魚(yú)塘里的魚(yú)全部抓完(最后一次抓到的魚(yú)拿在手上)。教師:“剛才我們小貓抓了那么多魚(yú),真高興!我們每人拿一條魚(yú)吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚(yú)動(dòng)作)
“我們把剩下的魚(yú)帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚(yú)桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚(yú)帶回家)。
游戲建議
1.游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過(guò)程中,以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。
2.在做游戲中,教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間,即第一名幼兒鉆過(guò)圈后,第二名幼兒就向前跑,使幼兒既減少等待時(shí)間能魚(yú)貫地出發(fā)鉆圈,又不擁擠在一起。
3.教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。
兒歌:
小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);
小貓小貓喵喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;
小貓小貓喵喵喵,摸摸小爪彎彎腰;
小貓小貓喵喵喵,理理毛兒跳跳跳;
小貓小貓喵喵喵,找找尾巴在哪里。
關(guān)于腳的幼兒教案篇6
設(shè)計(jì)意圖
為提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),開(kāi)展了健康活動(dòng)《飛快行動(dòng)》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,幼兒教育網(wǎng)對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)加入了一系列的動(dòng)作技能,使得活動(dòng)具有了一定的挑戰(zhàn)性。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.長(zhǎng)繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60厘米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨(dú)木橋。扁擔(dān)做小河。
3.蛇皮袋若干、動(dòng)物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)
4.場(chǎng)地布置。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
1. 今天我們一起來(lái)玩游戲,小朋友來(lái)做小小救護(hù)員,我做你們的總指揮,你們要聽(tīng)從總指揮的命令。
2.跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來(lái)回平舉。
跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起
(二)演習(xí)活動(dòng),理解演習(xí)內(nèi)容
導(dǎo)入語(yǔ):你們剛才都做了救護(hù)操,會(huì)做了嗎?那邊有很多小動(dòng)物需要救護(hù)員去救,你們有信心嗎?(演習(xí)活動(dòng))
1. 講解練習(xí)。救護(hù)員在救護(hù)傷員時(shí)會(huì)遇到障礙,要鉆過(guò)山洞,跨小河,走獨(dú)木橋,救護(hù)員還要?jiǎng)幼骺?,有沒(méi)有信心,先練習(xí)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,師注意引導(dǎo)幼兒。
2. 幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過(guò)小河,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋
3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網(wǎng)應(yīng)該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當(dāng)做擔(dān)架),那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。
4. 兩個(gè)幼兒自由組合合作抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。
(三)練習(xí)結(jié)束,救護(hù)傷員
師:小朋友剛才都練習(xí)得很好,讓我們一起來(lái)救出森林的小動(dòng)物。
1. 講解森林里發(fā)生火災(zāi)了,許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn),有的還受了傷,我們快去救他們吧。
2.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋,將受傷的小動(dòng)物抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
3. 進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。
4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),現(xiàn)在也累了,讓我們回去休息一下吧。
(四)幼兒協(xié)作型訓(xùn)練
1. 出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。
2. 兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。
救援行動(dòng)可不是自己做自己的,得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)
就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。
(五)練習(xí)結(jié)束
實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂(lè)——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂(lè))全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)
1.游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。
2. 進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。本文來(lái)自?xún)和Y訊站
四、結(jié)束部分
今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。
我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說(shuō)邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂(lè)于接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。
在活動(dòng)中,孩子們作為待命的救護(hù)員,即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)去搶救傷員,孩子玩的很認(rèn)真,也很投入。本次活動(dòng)《飛快行動(dòng)》也是一次救護(hù)“傷員”的演習(xí)活動(dòng)。在平時(shí)生活中,幼兒很少考慮速度,經(jīng)常會(huì)拖拖拉拉,搶救傷員的情景會(huì)使幼兒感受到快速行動(dòng)的必要。幼兒擔(dān)任救護(hù)員的角色,在沖過(guò)阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治?;顒?dòng)中孩子們快走、跑、跨、鉆等技能得到了鍛煉,提高了快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈敏性,還讓幼兒體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契,感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲是幼兒最樂(lè)于參加的活動(dòng),在游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達(dá)到潛移默化的效果。活動(dòng)中孩子們一副認(rèn)真的神情,真一個(gè)個(gè)小醫(yī)生,謹(jǐn)慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動(dòng)不但增加了趣味性,幼兒教育網(wǎng)同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,增強(qiáng)了幼兒對(duì)安全的深刻理解。既克服了幼兒面對(duì)災(zāi)難時(shí)的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護(hù)的知識(shí),并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護(hù)的方法和保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)。幼兒教育網(wǎng)
關(guān)于腳的幼兒教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放多媒體教學(xué)資源,了解水邊的危險(xiǎn)。
播放多媒體教學(xué)資源
(1):有水的地方。教師與幼兒一起看一看,講一講。
(2):故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn):小貓咪咪是怎樣跑出門(mén)的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒(méi)有鴨大嬸,小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):水邊雖然很好玩,但水邊又濕又滑,很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊,小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2.互相討論:他們的做法對(duì)不對(duì)。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《水中游玩要當(dāng)心》。
小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠(yuǎn)離大人,要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
3.完成幼兒用書(shū)第38—39頁(yè)的操作練習(xí)。
請(qǐng)給做的對(duì)的小朋友畫(huà)一條彩色的魚(yú)吧!
教學(xué)效果
幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人,要遠(yuǎn)離水深的地方,不要玩水。