美術(shù)教案范文推薦8篇

時間:2022-11-18 作者:Trick 備課教案

我們寫教案的時候一定要結(jié)合本班孩子實際的接受能力,教師不僅要教書育人還要學會寫好教案,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)教案范文推薦8篇,感謝您的參閱。

美術(shù)教案范文推薦8篇

美術(shù)教案范文篇1

一、活動目標:

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

二、活動準備:

1.范例一幅;

2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

3.幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程:

(一)認識你呀真高興

1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

(二)教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

1.空心字創(chuàng)意。

師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3.名字變形。

師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

4.教師小結(jié):這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

(四)作品評價

1.你還認識這個名字嗎?

2.喜歡哪一張,為什么?

(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

美術(shù)教案范文篇2

課題:第3課 美麗的紋樣

課時:2課時

課堂類型:造型表現(xiàn)設計應用

教學目標:

1、了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

教學重難點:

1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。

教具學具:適合紋樣圖片資料、作畫工具

教學過程:

一、組織教學

二、講授新課

1、導入新課:欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形……

師:同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點

師學生的發(fā)??

揭示課題:適合紋樣

2、了解知識,掌握方法

師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:

(1)什么是適合紋樣?

(2)基本形有哪些?

(3)我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起:

(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

(3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設計、制作精美的適合紋樣

師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學就來設計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

三、學生作業(yè),教師輔導

四、:作業(yè)展評

美術(shù)教案范文篇3

活動目標:

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象,設計自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識。

活動準備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

活動過程:

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎?

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設計輪船,添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

目標:

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標:

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備:

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程:

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密,背景要疏。

4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

活動目標:

1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備:

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

活動過程:

a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

大班美術(shù)活動:我設計的花車

活動目標:

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備:

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

三、討論:可以設計怎樣的花車?

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

美術(shù)教案范文篇4

活動目標

1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上,根據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、環(huán)境準備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設計的名字畫作品。

2、經(jīng)驗準備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

3、學具準備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導入:以參觀畫展引起幼兒興趣

欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

(二)哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的.含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

(一)你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

(三)剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

(四)原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求

出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設計。

(一)小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

(二)我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

(三)每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

(一)介紹作畫材料以及作畫場地。

(二)幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

(三)教師指導:根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流

我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

六、活動延伸:幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

教學反思:

我在教學中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設計風格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

美術(shù)教案范文篇5

活動目標:

1、學習在橡皮泥中鑲嵌豆豆,制作簡單的圖案。

2、與父母一起體驗動手游戲的快樂。

活動準備:

1、每人準備一張照片,橡皮泥。

2、各種各樣的豆豆。

活動過程:

一、引導幼兒欣賞豆豆相框作品。

1、教師:今天,老師帶來了一張鑲著相框的照片,你們看看這相框是用什么材料做成的?

2、幼兒欣賞豆豆相框。

二、討論豆豆相框的制作方法。

1、教師:你們知道豆豆相框是怎么樣做出來的嗎?

2、教師講解、示范制作方法:先將橡皮泥做成相片的大小,然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上,組成簡單的圖案,最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。

三、幼兒制作

幼兒嘗試進行制作,教師巡回指導。

四、展示

幼兒制作的豆豆相框,請幼兒互相欣賞。

活動反思

在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設計、組織的活動,有了較好的效果。同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。 滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

美術(shù)教案范文篇6

教學目標:

1.了解椅子的相關知識,及設計的基本內(nèi)涵,初步掌握椅子的基本造型與功能的關系,學習用手繪設計圖或立體制作的方式設計一把新穎的椅子。

2.通過觀察,分析,小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型,理解椅子的造型與功能的關系,結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設計椅子。

3.發(fā)展學生的觀察能力,分析能力,創(chuàng)造思維能力,和設計能力,培養(yǎng)學生關注生活,熱愛生活的情感,建立用設計改善生活的信心。

教學重點:了解椅子的基本造型與功能等相關知識,設計出造型和功能有機結(jié)合的椅子。

教學難點:創(chuàng)新地設計椅子,體現(xiàn)功能,實用性與審美性的巧妙結(jié)合

教學方法:小組合作探究 評論

學情分析:五年級學生具備了設計的基本知識,能用設計圖或立體制作的方法展現(xiàn)自己的設計,并與他人簡單交流自己的設計意圖,學生在設計過程中需要關注到造型與功能,思考設計中怎樣創(chuàng)新,滿足人們對椅子的需求。

教學過程

一. 激趣導入:

1.教師出示一把椅子,提問:這把椅子由那幾部分組成?(椅背、椅子面、椅背、扶手)。

2.椅子的每個部位有什么作用呢? (學生答)

3.椅子伴隨著我們生活的每一天,特別是作為學生,我們每天都要坐在椅子上,聽課,寫作業(yè)。說一說,這把椅子對你來說還有哪些不滿意的地方?

4.既然有這么多不滿意的地方,那這節(jié)課我們就來創(chuàng)作一個造型美觀的椅子。 板書設計:造型別致的椅子。

二、探究新知

1.了解椅子的歷史,

漢代以前,人們是席地而坐,隨著西域商路的開通,椅子作為外來家具被最先引入,后來出現(xiàn)了交椅,圈椅,官帽椅等。

現(xiàn)在,大家隨著老師來探究經(jīng)典。 請大家把書打開,看36頁的這三把椅子 ,談風格特點。

風格: 中國—— 舒適 德國—— 大氣 荷蘭 ——現(xiàn)代

2.分析椅子的造型

現(xiàn)在的椅子造型別致、功能齊全??梢詽M足各類人群的需求。(ppt出示不同造型的椅子,學生觀察分析。)

板書: 造型 折疊椅 躺椅 轉(zhuǎn)椅

3.這些椅子適合那些人群?(讓學生知道設計要體現(xiàn)“以人為本”理念。)

4.老師這里還有一些造型特殊的椅子, (ppt出示多功能椅子)提問他們適合哪些人群?

5.設計師的靈感其實很多都是源于生活和自然,這幾把椅子都是根據(jù)什么設計的?(動物,植物、生活用品的一部分)

6.你可以換成什么?仿生椅

總結(jié):我們把這種方法叫做仿生法。

(就是模仿某種東西的造型,并對某種東西造型進行添加或去除一些部分,是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的一種重要方法)。

7.有些聰明的小朋友也給我們設計了造型奇特的椅子,我們一起去看看。 師生看書38頁,欣賞

5. 你想設計什么樣的椅子?(小組討論)

三、教師示范,強調(diào)設計圖的畫法。

四、藝術(shù)實踐

從你們的眼神,老師已經(jīng)看出你們早迫不及待想展示自己的才華了,你想給你的同桌或好朋友設計一款什么造型別致的椅子呢?現(xiàn)在,開始動手吧.

五、展示評價

1.你用了什么巧妙的設計滿足人們對椅子的特定需求。

2.你的設計是怎樣體現(xiàn)形象與功能關系的?

3.你的設計最滿意的地方是什么?

4.評價同學的設計,看過他人作品之后對你有什么啟發(fā)?

六. 小結(jié)拓展

同學們,今天,我們學習了造型別致的椅子,同學們對椅子的作用,設計方法都有了很深的了解,并且進行了深入的刻畫,表現(xiàn)的很好。希望同學們再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良的傳統(tǒng),善于發(fā)現(xiàn),善于探索,勇于創(chuàng)新。

板書設計:

造型別致的椅子

組成: 椅背 椅面 椅腿

造型: 折疊椅 躺椅 轉(zhuǎn)椅 仿生椅 多功能椅

設計要求:美觀實用 以人為本

美術(shù)教案范文篇7

活動目標:

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動準備:

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動過程:

一、蜻蜓畫一張,

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學著畫一畫吧!

二、學畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。

3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴,和蜻蜓的小眼珠,

6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢也不同。

活動結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時候好看見。

美術(shù)教案范文篇8

活動目標:

能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

活動準備:

水彩筆、油畫棒、畫紙。

活動過程:

1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

師:小朋友們想一想都是什么動物有翅膀?(幼兒回答)師:我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那里去呀?(幼:飛到月亮上、飛到白云上……)

2. 通過讀詩歌括展孩子想象力

師 :小朋友們都有一個這么好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍天,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里,變成了什么?(幼答 )師:對,飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么?(幼:還有白云、太陽、月亮……)師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什么?(幼:還有小船、小魚……)師:如果小朋友們會飛,飛到森林還能變成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)

師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢?把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好?(幼答)

3. 孩子根據(jù)想象作畫

師:小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整,涂色要漂亮??茨膫€小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。