教案的編寫(xiě)可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)活動(dòng),教案是教師在上課前為了提供有針對(duì)性的教學(xué)而必須準(zhǔn)備的一份文體,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)水果和水果干教案7篇,供大家參考。
科學(xué)水果和水果干教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果若干(蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓)。
2、每張桌子上放有水果,一盆水。
3、水果卡片,記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,摸一摸。
今天,我們小二班來(lái)了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?(領(lǐng)幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。)
(水果是孩子們喜歡的食物,而這些水果又是孩子們比較熟悉的,這就能較好的跳動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
二、想一想,猜一猜。
1、這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡,那請(qǐng)小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,會(huì)沉下去,還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測(cè)。)
(猜想法是探索類(lèi)活動(dòng)中常用的方法之一,當(dāng)孩子對(duì)水果放到水里產(chǎn)生興趣以后,教師讓他們來(lái)想一想、猜一猜,一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。)
2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。
(交流自己的猜想是一個(gè)很重要的`環(huán)節(jié),也是孩子喜歡的形式,這里我讓幼兒說(shuō),我來(lái)記,把他們的不同猜想記錄下來(lái),讓幼兒知道每個(gè)人的猜想是不一樣的,更好地激發(fā)了他們的好奇心,為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
三、試一試,記一記,講一講。
1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。(先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。)
(通過(guò)上一環(huán)節(jié)的猜想,孩子們的好奇心和探究欲望被進(jìn)一步激發(fā)了,他們很想嘗試一下。于是我運(yùn)用了操作探究法,陶行知先生說(shuō)過(guò)在"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步",在這一環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索,在這次探索過(guò)程中我就鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多觀察,多操作,多實(shí)驗(yàn)。了解水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果。(邊說(shuō)教師邊演示實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)
3、教師提出要求,幼兒再次實(shí)驗(yàn)。
(由于第一次實(shí)驗(yàn)后,出現(xiàn)了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以我就安排了第二次實(shí)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)再次實(shí)驗(yàn),再來(lái)判斷結(jié)果。)
4、展示記錄卡。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?
科學(xué)水果和水果干教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡體育活動(dòng),感受跳躍游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時(shí)用手觸摸物體,發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走,發(fā)展平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布條、水果圖片或者模型,用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場(chǎng)地布置:將兩個(gè)布條平行擺放在地上,形成一條寬約30厘米的小路,設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)位置,在終點(diǎn)位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干,高度適宜。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè)做活動(dòng)四肢的熱身活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動(dòng)作。
——教師示范:彎曲膝蓋,用力向上跳,前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進(jìn)行練習(xí)。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈,教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動(dòng),幼兒屈膝縱跳,并用手拍蚊子。
3、游戲:摘水果。
——教師示范:沿小路行走,到終點(diǎn)位置后,要跳起然后用手逐一觸摸水果,觸摸成功后,返回起點(diǎn)位置,站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時(shí)不可以超出路的兩邊,否則需從頭開(kāi)始。
——幼兒用接力的方式進(jìn)行摘水果游戲,教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動(dòng)。
——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動(dòng)作,提示幼兒擦汗換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳:將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲(chóng)吊在不同高矮的繩子上,讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進(jìn)行跳躍拍擊游戲。
活動(dòng)延伸
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲(chóng)等游戲。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū):教師用彩色的布縫制果樹(shù),并裁剪不同的水果,讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹(shù)上。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼家長(zhǎng)幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹(shù)合影等的照片。
家園同步
1、可在家里和幼兒進(jìn)行“摘水果”游戲。
2、家長(zhǎng)跟幼兒一起去果園,感受動(dòng)手采摘水果的樂(lè)趣。
隨機(jī)教育
平常可以帶幼兒走一些平衡木,鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
科學(xué)水果和水果干教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果及它們制成的.水果干(獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情感導(dǎo)入
1、幻燈片一(放鞭炮)
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?
(2)什么時(shí)候要放鞭炮?
(3)要過(guò)新年了,家家戶(hù)戶(hù)都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?
2、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二(一盤(pán)水果)
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果,為什么?
(3)小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
(4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
2、幻燈片三(葡萄干)
(1)你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?
(2)小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
3、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)
(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,
(2)有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?
(3)集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。
(4)小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
活動(dòng)延伸
?新年好》音樂(lè)響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽(tīng)的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。
科學(xué)水果和水果干教案篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂(lè)趣。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解水果還會(huì)藏在很多地方。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、 糖果圖片及水果物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、出示有顏色的飲料,引起幼兒興趣
1.教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料:“今天,我?guī)?lái)了一瓶非常好喝的飲料,我們來(lái)看看,它是什么顏色的?”(黃色)
2.教師提問(wèn):“什么水果是黃色的呢?”
3.教師:“今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果,到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)?!保ń處熆梢蕴峁┧膱D片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)
教師可對(duì)猜測(cè)正確的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
4.教師出示紅色飲料,提問(wèn):“我這里還有一杯飲料呢?我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?”
5.教師提問(wèn):“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你也來(lái)聞一聞,再來(lái)嘗一嘗?!保ㄏ嚷?、再?lài)L。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)
(二)教師示范調(diào)制飲料
1.教師:“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮,都躲在飲料里呢,那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢?我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密哦?!?/p>
2.教師出示果珍:“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末,工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍,我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的哦?!?/p>
3.教師出示另一種顏色的果珍:“我們來(lái)看一看,這是什么顏色的果珍???它是什么水果做成的.呢?”(請(qǐng)幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記)
4.教師提問(wèn):“它是怎么變成一杯飲料的呢?”
5.可請(qǐng)幼兒講述并示范調(diào)制飲料:先拿一個(gè)放了溫水的水杯,然后用勺子舀一勺果珍,放在杯子里,最后用勺子攪拌一下,這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦!”
(三)幼兒操作調(diào)制飲料,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1.教師:“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果珍里面,我們一起去找出來(lái)好嗎?”
2.教師先提要求:先看一看果珍粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。(每一組提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子)
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并可進(jìn)行小組間的交流。
4.一段時(shí)間過(guò)后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。
集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋(píng)果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
①教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
②每組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。
5.教師總結(jié):“剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒?!?/p>
(四)經(jīng)驗(yàn)遷移
1.教師提供不同顏色的的糖果圖片:看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2.教師:“除了果珍、糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦?!?/p>
科學(xué)水果和水果干教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
參觀水果店,初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、小房子里一串蘋(píng)果(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果)、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小房子
(價(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。)
師:今天,許多水果寶寶來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找,誰(shuí)躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
(價(jià)值取向:在游戲中了解蘋(píng)果、梨、香蕉的外形、顏色。)
1、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)香蕉
提問(wèn):
★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)?(老師將香蕉放在房子的窗戶(hù)邊,露出一部分。)
★香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么?
小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。
2、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)梨
提問(wèn):
★這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢?
★梨寶寶長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):梨兒梨兒真可愛(ài)……
3、摸摸、猜猜:認(rèn)識(shí)蘋(píng)果
提問(wèn):哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來(lái)。他要請(qǐng)寶寶和他握握手,猜猜他是誰(shuí)?(滲透謎語(yǔ):滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)
師:這是***?有幾個(gè)呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋(píng)果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋(píng)果)
小結(jié):一樣是蘋(píng)果也會(huì)有不同的顏色,有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果……真有趣。
二、品嘗水果
(價(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂(lè)趣。)
師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋(píng)果,有生梨,還有香蕉,我們開(kāi)水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?
科學(xué)水果和水果干教案篇6
目標(biāo)
1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2.萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。
準(zhǔn)備
1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.掛圖。
3.臺(tái)燈若干。
4.故事磁帶。
過(guò)程
1.它們是誰(shuí)。
――幼兒觀察掛圖,自由交流。
――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?
2.誰(shuí)是新鄰居。
――幼兒帶著問(wèn)題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?
――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給圖形涂色
幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色
目標(biāo)
1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
2.能通過(guò)身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。
準(zhǔn)備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。
3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》,水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)橢圓形。
――出示圓形和橢圓形貼絨教具,讓幼兒找出圓形。
――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不同。
――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
――啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法,觀察比較兩個(gè)圖形,知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng),橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。
――引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”橢圓形。如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開(kāi),使身體看上去像橢圓形。
――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來(lái),如有需要,可以找人合作表現(xiàn)。
2.認(rèn)識(shí)半圓形。
――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?
――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。
――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的一半。
――引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”半圓形。如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來(lái)。
3.給圖形涂色。
――在幼兒活動(dòng)材料的畫(huà)面上找出橢圓形、半圓形、圓形,并用三種不同顏色的筆涂畫(huà)區(qū)分。
建議
1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解,豐富有關(guān)空間和形狀的'經(jīng)驗(yàn)。
2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫(huà)。
3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周?chē)h(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
科學(xué)水果和水果干教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類(lèi):
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi),比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。
五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。