上幼兒園社會(huì)教案最新8篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:tddiction 備課教案

通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發(fā)揮更好,優(yōu)秀的教案可以提升我們的課堂效率,以下是范文社小編精心為您推薦的上幼兒園社會(huì)教案最新8篇,供大家參考。

上幼兒園社會(huì)教案最新8篇

上幼兒園社會(huì)教案篇1

幼兒園大班社會(huì)教案:找男孩,找女孩

科學(xué)研究表明,男、女孩在智力方面并無明顯差異,但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細(xì)地觀察大班幼兒的游戲,就可以發(fā)現(xiàn),無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的方式,都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明,幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長,潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性,幼兒階段,幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己,形成健康的性別意識(shí),培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。讓幼兒在游戲的情境中,自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異,嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

教師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

(2)教師:“請(qǐng)你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子,請(qǐng)小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)

(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會(huì)。

(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

教師提問:“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的.動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?!啊阆M约合瘛痢烈粯樱挥赂?、鍵壯?!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;

請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同,表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己

的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動(dòng)作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?!?/p>

(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩,找女孩》。

(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天,聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì),幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)游戲《找男孩,找女孩》。

①教師:“下面就玩一個(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看,誰是男孩,誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音,興趣、愛好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。

(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

教師:“通過一系列測試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩,誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上?!?/p>

(5)公布正確答案。

教師:“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看?!薄翱闯鰜砹藛?請(qǐng)男孩子向前一步走?!薄霸瓉怼撂?hào)、×號(hào)是男孩子表演的,×號(hào),×號(hào)是女孩子表

演的,看看你手中的答案,你答對(duì)了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評(píng)價(jià):

一、效果分析

1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

2、在化妝過程中,男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異,小孩化妝的角色有:孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?;瘖y過程中,男孩的速度快,有主見,喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍),妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對(duì)較慢,認(rèn)真細(xì)致,選擇,色時(shí)易受同伴影響,喜模仿,喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲),披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美。

3、《找男孩,找女孩》的游戲中,幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等,說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

二、專家點(diǎn)評(píng)

伴隨著成長,幼兒的自我意識(shí)逐漸形成,認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾,以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考,從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

其活動(dòng)的層面挖掘較深,看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

三、反思與討論

表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng),你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?

上幼兒園社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。

2、嘗試用簡單的符號(hào)或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。

3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事課件,幼兒人手一支筆。

2、四幅簡單的情境圖:虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。

活動(dòng)過程:

(一)演示課件,故事導(dǎo)入。

老師邊演示動(dòng)畫課件邊講述故事1至3小節(jié),鼓勵(lì)幼兒用一些詞語描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相?

(二)引發(fā)辯論,發(fā)表觀點(diǎn)。

1、講述故事第4小節(jié),你覺得大老虎會(huì)放掉小羊和小兔嗎?為什么?

2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組,圍繞“放”和“不放”展開辯論。

(三)設(shè)置情境,扮演角色。

1、老虎只同意放掉一個(gè),該放誰呢?

2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔,相互商量并陳述各自的意見:到底放走誰,為什么?

(四)聯(lián)系生活,表達(dá)情感。

1、遷移經(jīng)驗(yàn):怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。

2、觀察四幅圖片,分別是:虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服,這些時(shí)候,小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽?

3、引導(dǎo)幼兒用簡單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。

4、共同為兔媽媽慶祝生日。

活動(dòng)延伸:

1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

2、鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)媽媽說一句體貼的話,做力所能及的家務(wù)活。

附故事:關(guān)心媽媽的好孩子

1、綠茵茵的山坡上,有座美麗的小房子,這是小兔的家。

2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了,他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃,小兔走到彎彎的小河邊,看見小羊在割青草,就問:“小羊,你這么早就開始割青草啦?”小羊回答說:“媽媽昨天上夜班很辛苦,我要割一些嫩綠的青草,給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子?!毙⊙騿栃⊥茫骸澳阍趺匆策@么早呀?”小兔說:“今天媽媽生日,我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽?!毙⊙蚵犃撕芨吲d:“太好了,今天是兔媽媽的生日,我和你一塊到森林里去采蘑菇吧?!?/p>

3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡單描述)森林里的蘑菇由大又多,五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然,他們聽到“啊嗚”一聲怒吼,回頭一看,一只兇猛的大老虎張著血盆大口,露出鋒利的牙齒,向他們猛撲過來。(這是一只怎樣的老虎?)

4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑,可是大老虎跑得更快,一會(huì)兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑:“哈哈,今天我的運(yùn)氣可真好,一大早就抓住了你們,正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃。”小貓連忙對(duì)大老虎說:“虎媽媽,請(qǐng)你放了我們吧,媽媽還在家里等著我們呢”;小兔也連忙說“虎媽媽,請(qǐng)你放了我們吧,要是我們不回家,媽媽會(huì)擔(dān)心的”。(你覺得大老虎會(huì)放掉他們嗎?為什么?引發(fā)辯論)

5、大老虎聽了他倆的話,說:“我看你們都還小,又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子,那這樣吧,我同意放走一個(gè),你們兩個(gè)商量一下放哪個(gè)?”(幼兒兩兩合作,分別扮演兩角色并表演)

6、小羊聽大老虎說只能放走一個(gè),便挺身而出,對(duì)大老虎說:“虎媽媽,請(qǐng)你放了小兔吧,小兔起早采蘑菇是送給今天過生日的兔媽媽的?!毙⊥靡糙s緊說:“虎媽媽,請(qǐng)你放了小羊吧,小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的?!边@下可難到了虎媽媽,該聽誰的話,又該抓誰呢?老虎看看小兔又看看小羊,忽然改變了主意,對(duì)小兔小貓說“你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽,還愿意為朋友犧牲自己,太讓我感動(dòng)了,我不抓你們了,不過,要請(qǐng)你們到我家去一趟,也好教育教育我家小老虎。”

7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞里,小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。(你想怎樣教育小老虎呢?想對(duì)他說什么?把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來)

8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了,他說“以后,我一定也做一個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子”。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花,先去看望貓媽媽,再到小兔家,大家一塊盡情地唱呀、跳呀,祝兔媽媽生日快樂,也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。

上幼兒園社會(huì)教案篇3

幼兒園小班社會(huì)教案--快過年啦

活動(dòng)目標(biāo):

1.能感知幼兒園過年前的景象。

2.會(huì)用一些詞語表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

活動(dòng)過程:

1.引發(fā)參觀興趣。

?提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2.明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

?跟著隊(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

?愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

? 教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級(jí)。

?鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議:

本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評(píng)價(jià):

1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

上幼兒園社會(huì)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義,知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。

小結(jié):告訴我,如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語:瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片,誰說說,你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布,幼兒自由說)

指導(dǎo)語:我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)

請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí),指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字,把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖

指導(dǎo)語:好了,羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了,看看,你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字,再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí),幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)

指導(dǎo)語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊,我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān))

四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語:今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí),生活中還有很多標(biāo)識(shí),誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如:麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)

五、游戲

指導(dǎo)語:誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí),我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

教學(xué)反思:

近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。

上幼兒園社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:好玩的新玩具、幼兒用書

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭奪。

(1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2) 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會(huì)帶來不愉快。

2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

(1) 啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

(2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

上幼兒園社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

我縣的旅游資源豐富,該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮:我決定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué),一定對(duì)激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進(jìn)入大班以后,幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法,以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處,素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"情境模擬"的方法,帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游,給予幼兒強(qiáng)烈的視覺感受與快樂的情緒體驗(yàn),努力體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。

活動(dòng)內(nèi)容:跟我一起游長湖

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道長湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū),了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):知道長湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū),了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

難點(diǎn):幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、模擬旅游場景

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

1、知道我們石林縣有幾個(gè)風(fēng)景區(qū)嗎?

2、請(qǐng)小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)的?

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施

1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)

2、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游娛樂項(xiàng)目

教師小結(jié):看來每個(gè)項(xiàng)目都有不同,都有好玩的、好看的,它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎?

三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂

1、幼兒自由分組游玩,集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。

2、玩的時(shí)候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板,做的到嗎?

四、教師小結(jié)

剛剛老師帶寶寶去長湖游玩,誰能告訴老師你的感受是什么?喜歡我們的長湖嗎?以后家里來親戚朋友,我們也可以帶來長湖游玩,讓更多的人認(rèn)識(shí)長湖,喜歡長湖,好嗎?

上幼兒園社會(huì)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會(huì)情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙?;顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長們幫助完成,以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì),主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?;顒?dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒的語言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

過程建議

1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服:

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)

布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

延伸提示

回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

上幼兒園社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目的:

1、了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn):

孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

設(shè)計(jì)思路:

對(duì)于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容?;顒?dòng)中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的,這樣一來對(duì)于小年齡的孩子來說,在活動(dòng)中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對(duì)色彩的興趣。

造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

活動(dòng)流程:

說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識(shí)的車——→體驗(yàn)操作,為車子造馬路——→遷移想象,為馬路取名字。

(一)說一說:

指導(dǎo)語:“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”

(二)做一做:

車子在什么地方開?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝??穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來回滾)幼兒挑選車子,開始造路(教師巡回指導(dǎo))

(三)想一想:

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽車想開到哪里去?

活動(dòng)延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。