柳樹小班教案7篇

時間:2024-05-26 作者:couple 備課教案

教案能夠幫助教師更有條理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和任務(wù),認(rèn)真寫好教案可以幫助我們更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果,下面是范文社小編為您分享的柳樹小班教案7篇,感謝您的參閱。

柳樹小班教案7篇

柳樹小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道春天到來的時候柳樹會發(fā)芽,培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣。

2、認(rèn)識柳樹的主要外形特征,并說出自己的觀察結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

ppt課件:認(rèn)識柳樹

活動過程

一、談話導(dǎo)入課題

1.教師:小朋友,你們每天走在馬路上,街道上,都見過什么樣的大樹呀?

2.鼓勵幼兒說一說自己見過的大樹。

二、觀察柳樹

1、課件演示

(1)仔細(xì)看看這是什么樹?說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?

(2)請幼兒觀察柳樹的顏色,

提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?

(柳樹發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)

請幼兒想一想小芽會變成什么?

(柳樹葉)。

2、討論:柳樹什么時候發(fā)芽?

請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

3、請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?

學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

三、了解各種柳樹

1、小朋友,你們知道嗎?柳樹也有好多種呢,你們想看看還有什么樣的柳樹嗎?

2、課件演示

引導(dǎo)幼兒通過照片認(rèn)識不同品種的幾種柳樹

楊柳

垂柳

麻柳

竹柳樹

四、結(jié)束

柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。

柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

柳樹小班教案篇2

一、活動目標(biāo):

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

二、活動準(zhǔn)備:歌曲圖譜

三、活動過程:

一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。

教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)

教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個教師合作演示唱)

提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)

教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。

3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時候唱襯詞。

2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱

教師:我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。

1)一教師主唱,幼兒唱襯詞?!拔覀冋垙埨蠋熤鞒?,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

柳樹小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的特征。

2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的`季節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動要點(diǎn):

一、觀察討論

春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

四、交流評價(jià)

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。

活動提示:

可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

活動反思:

為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫一畫,掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來跳舞,這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:開始畫樹干時,要求孩子們要把樹干畫到底,有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時,柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫時交代清楚。

評價(jià)活動時,我表揚(yáng)了畫面整潔,柳條、柳葉畫滿的孩子,并鼓勵大家,下次畫畫時,一定要聽清楚要求,掌握好要領(lǐng),孩子們看著自己的作品都很開心。

柳樹小班教案篇4

活動目標(biāo):

1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。

活動過程:

一、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征

教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的,細(xì)細(xì)的,越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

二、 教師示范

教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細(xì)。

請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

三、 幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。

四、 展示幼兒作品,并點(diǎn)評。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

反思

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長。

柳樹是我們生活中常見的,它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說說柳樹的特征,說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

在本次活動中,選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫,告訴幼兒可以怎樣畫:從左邊畫到右邊,從上畫到下,并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用:蘸點(diǎn)顏料,旁邊擦擦。柳條畫好后,還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的,由于要等柳條的顏色干,所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的.操作,我在桌上墊了報(bào)紙,這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條,在這個過程中我觀察著每位孩子的操作,并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

在活動中,幼兒的興趣較高,整個活動中幼兒非常投入,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動中,還關(guān)注幼兒的自主性。在活動中,幼兒應(yīng)是活動的主體,要關(guān)注幼兒的自主性。

但還存在不足,雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長在,但是在示范好一枝柳條后,沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條,以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語,如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進(jìn)行指導(dǎo),如:小棉簽要跳舞了,它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳?;蛘哌€可以使用《柳樹歌》小柳樹,沒有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到這,畫一點(diǎn);跳到那;畫一點(diǎn);紅的芽,綠的芽;大的芽,小的芽;小柳樹,真好看!這樣富有童趣的語言,對孩子的學(xué)習(xí)會更有幫助。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中,讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

柳樹小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、寫田字格里的四個生字,做到筆順正確。

2、正確認(rèn)讀十一個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

4、了解柳樹的形態(tài)特點(diǎn),初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn):

了解柳樹的形態(tài)特點(diǎn),初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

課前準(zhǔn)備:

掛圖、多媒體課件、生字卡片

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入,聯(lián)系生活,激發(fā)想像

1、出示春天柳樹秀麗風(fēng)景圖片,請孩子們欣賞后,問:知道這么美的地方在哪兒嗎?你覺得柳樹像什么?你能想象它在做什么?

設(shè)計(jì)意圖:(結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,為更好地學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。)

2、出示課文,教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書課題,字上注音)

二、學(xué)生初讀,感知語境。

1、鼓勵學(xué)生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象:文中寫的柳樹像什么?你喜歡它嗎?

2、學(xué)生讀后自由發(fā)言,并說出自己喜歡的原因。

3、小組合作,認(rèn)讀識字。

師出示帶生字的詞或短句,學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。

4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

5、說說自己哪里還不懂?(學(xué)生提出問題,師生共同來解答)

設(shè)計(jì)意圖:(在認(rèn)讀生詞和生字時,教師有意識的從簡到難,幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識生字、新詞,有利于很好的記憶。)

三、指導(dǎo)朗讀,邊讀邊悟。

1、指名讀課文。

(1)讀中引導(dǎo):介紹柳樹的樣子,要指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現(xiàn)柳樹的粗壯的樹干,挺拔的身軀?!皬潯薄按瓜隆睂懗隽肆鴺涞逆鼓榷嘧?。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。

由現(xiàn)實(shí)到想象,想象由現(xiàn)實(shí)而來,奇特而又大膽?!霸贫洹薄疤枴薄靶切恰薄霸铝痢笔怯吃诔靥林械膶?shí)景,一個“釣”字和上文中的什么有聯(lián)系?(學(xué)生答):“一根根綠色的`線”像魚線……

(2)段末省略號,引導(dǎo)學(xué)生想象還能釣什么?充分發(fā)揮你們的想象力,讀出柳樹垂釣時的歡快之情。

“從白天釣到黑夜,從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣?(學(xué)生答):時間長。朗讀時,要語氣舒緩。

閱讀第四段,問:釣到了嗎?(學(xué)生答):沒有。問:灰心了嗎?(學(xué)生答):也沒有。表現(xiàn)一下柳樹的自信和鍥而不舍,用心朗讀。

(3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學(xué)生分為四組,齊讀第一段,各組再分別讀后四段。趣讀的同時,感受魚戲的情景。

設(shè)計(jì)意圖:(學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價(jià),既欣賞了別人的朗讀,又欣賞了自己的朗讀,還發(fā)展了評價(jià)能力。)

2、教師小結(jié):同學(xué)們,讀了《柳樹》一文你知道了什么?

生甲:我知道柳樹站在池塘邊。

師:你說得很對,誰還想說?

生乙:(聲音較低)柳樹在釣云朵、釣星星。

師:除了這些,你們沒有別的感受了嗎?

(全班學(xué)生都沉默不語)

師:同學(xué)們不要怕,大家再認(rèn)真想一想,大膽地說。

生丙:(面無表情地說)我覺得柳樹很美。

師:對呀,其他同學(xué)怎么沒有看出來呢?你們喜歡柳樹嗎?

生:喜歡

師:把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。

設(shè)計(jì)意圖:通過多種形式的讀,學(xué)生在反復(fù)地識記中,自然會對課文內(nèi)容有了較深的了解,短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。

3、認(rèn)字游戲。

游戲規(guī)則:老師出示卡片,每張卡片上有三個認(rèn)讀的生字,最快舉手認(rèn)讀正確者勝出。(認(rèn)字中,可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度,如:一字多詞,練習(xí)說一句話等。) 獎勵:勝出的同學(xué)可以戴小柳樹頭飾。

四、情境表演,深化文意。

角色分配:戴小柳樹頭飾的同學(xué)扮演柳樹,其他同學(xué)朗讀,或指名朗讀。 在老師的引導(dǎo)下,孩子們即興表演課文中描繪的情景,讓臺下的學(xué)生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚(yáng)學(xué)生的個性,拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀,在表演中再現(xiàn)情景,在表演中體會文意。

設(shè)計(jì)意圖:(結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),采用形式多樣的練習(xí)方式,讓孩子們在“比一比”中,增強(qiáng)美的意識;讓孩子們在“演一演”中,張揚(yáng)美的個性;讓孩子們在“畫一畫”中,描畫美的靈性;讓孩子們在“寫一寫”中,書寫美的熱情??)

五、指導(dǎo)書寫生字

1、師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字,注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。

2、學(xué)生獨(dú)立書寫。提醒學(xué)生在自己寫生字之前,先觀察字的結(jié)構(gòu),然后再下筆。

設(shè)計(jì)意圖:觀察教師的范字書寫,是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。要求孩子書寫認(rèn)真并寫規(guī)范。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識。

六、再讀兒歌,動作抒情。

請所有的孩子起立,選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演,其他的孩子也加上動作誦讀。

(讓這節(jié)課在快樂中結(jié)束)

七、家庭作業(yè)

收集描寫柳樹的詞語、句子或詩,摘抄下來。積累語言,豐富學(xué)生的知識。

柳樹小班教案篇6

活動目標(biāo):

1,通過情景,知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

2,通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

3,幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1,材料準(zhǔn)備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

1,春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?

幼:樹媽媽。

師:對,她是柳樹媽媽。

2,春天來了,柳樹媽媽長出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

幼:綠色

師:對,綠色的長頭發(fā)。

二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

師:春姑娘悄悄的走來了,她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。

三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

師:咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶,請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)?,F(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好,請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

活動反思:

在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

柳樹小班教案篇7

活動目標(biāo):

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

ppt(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程:

一、出示ppt:

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)???

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

1、看一看,這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

行指導(dǎo)。

四、展示作品,交流分享:

看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

五、延伸活動:

在班級的'個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

繼續(xù)操作。

教學(xué)反思:

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。