教案在編寫的時候,你們務必要考慮創(chuàng)新教學方法,我們在寫教案的時候一定要結合自己實際的教學情況,下面是范文社小編為您分享的《家》教案6篇,感謝您的參閱。
《家》教案篇1
活動目標:1、練習向指定方向自然跑;2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
重點、難點:重點:會自然快速地跑。
難點:能遵守游戲規(guī)則。
活動準備:1、自制螞蟻掛飾若干個,螞蟻洞一個;2、大、小球若干個。
教師行為:
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起",穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什么?"(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽,小朋友來當螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上,開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內,好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
《家》教案篇2
活動目標:
1、懂得預防溺水的相關知識。
2、增強安全意識,預防溺水事件發(fā)生。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:自制課件
活動過程:
一、導入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論:你從中體會到什么?
三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
討論:你看到什么?想到什么?
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》
五、教育幼兒如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救
教學反思:
教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成,使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!
《家》教案篇3
教學目標:
1.知識目標:了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。
2.能力目標:初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。
3.情感目標:通過相互幫助,共同解決問題,進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。
教學難點:
理解什么是循環(huán)。
課時安排:
1-2課時。
課前準備:
機器人;編程環(huán)境;機器人巡邏場地。
大樓
起點
機器人巡邏場地
教材分析:
本課實際上是要求控制機器人走正方形路線,教材設計有兩個意圖:首先,機器人走正方形路線,學生可以實踐“模塊化”的方法,對任務進行分解。機器人沿大樓巡邏一周,實際上可以分解成8個動作:4個“前進”和4個“轉彎90°”,如果把“前進和轉彎90°”看成一個小任務,那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務。這樣分析以后,學生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務了。第二,教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學生運用原有的方法和經驗,也就是運用順序結構編寫程序,這樣的程序勢必會很長很長,這樣使學生充分感受到順序結構程序的局限性,從機器人周而復始走正方形的具體事件來引出循環(huán),方便學生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學習運用循環(huán)編寫程序的方法。
教學建議:
1.創(chuàng)設情境,引出主題??梢哉故緳C器人活動范圍,宣布機器人的工作任務:不停地沿著大樓巡邏。
2.引導學生分析任務并嘗試,初步完成巡邏一周的任務。
3.讓學生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學生體會到程序的“太長太繁”。
4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數的程序,完成巡邏任務。
6.小結。
練習建議:
本課練習1是對控制轉彎方向技能的具體運用,讓學生感受到對“循環(huán)體”做小的改動,程序的結果就會發(fā)生很大的影響和變化,從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習2有一定的難度,這里主要是考查學生對“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個任務中哪些動作是“重復執(zhí)行”的,在這里,機器人走長方形路線的循環(huán)體應該是“前進一段(長)——轉彎90°——前進一段(短)——轉彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走n周循環(huán)的次數就是2*n()。
附參考程序:
1.樂高機器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2.納英特機器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
《家》教案篇4
活動目標
1、初步的了解石榴。
2、知道石榴由那些顏色組成。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質。
活動準備
1、一個石榴。
2、石榴相關圖片。
活動過程
一、了解石榴
1、石榴的外形及顏色。
——漿果球形,黃紅色。
2、把石榴掰開兩半。
3、石榴籽的形狀和顏色。
——小白圓球,紅色的果肉。
4、說說石榴里面是什么樣的。
——石榴的里面有多數子粒。
二、認識石榴樹
1、樹干呈灰褐色,樹根黃褐色。
2、石榴樹滿身都是綠色的葉子,葉面光滑。
3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。
三、小結
1、在活動中靈活運用圖片。
2、在教學中有不足的地方要及時補充。
《家》教案篇5
活動目標:
1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
2、養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。
活動過程:
1、餐前準備:
(1)、保育員指導值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),并為同伴服務。
2、進餐過程:
(1)結合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
(3)將事物的殘渣放在固定的盤子里,保持桌面清潔。
(4)及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
3、餐后:
(1)、餐后幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
(2)、值日生餐桌。
《家》教案篇6
活動目標:
1、體驗詩歌中人和自然的情感。
2、學習詩歌,理解詩歌中的美。
3、能合作并有感情地朗誦詩歌。
活動準備: 課件、彩筆、四種顏色的卡紙
活動過程:
一、直接語言導入:你們知道嗎?不光是我們人會說話,大自然也會說話,而且大自然的話到處都是,不信?我們一起來看!(出示flash課件1)
二、配樂欣賞詩歌,理解詩歌內容。
1、白云飄得高高,告訴我們什么呢?
2、瞧!誰出來了?(螞蟻)它們在干什么呢?
螞蟻往高處搬家,這是要告訴我們什么呢?
3、這是什么呀?(大樹樁)上面有什么?對!每一個圓圈就是一個年輪,大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了!
4、教師小結:大自然的語言多奇妙啊!我們只要認真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。
三、用圖譜完整學習詩歌
四、分組合作朗誦詩歌。
附詩歌:
大自然的話別以為人才會說話, 大自然也有語言,這語言到處都有,仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高,明天準是晴天,這就是大自然的語言。
螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘,這就是大自然的語言。
樹樁上有一道道圈圈,一圈就是一年,這就是大自然的語言。
大自然的語言啊,真是妙不可言。
不愛學習的人聽不懂,粗心大意的人永遠聽不見。