一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展目標(biāo)，教案的制定需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，下面是范文社小編為您分享的小小送貨員小班教案5篇，感謝您的參閱。
小小送貨員小班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、初步感受使用工具給工作帶來的幫助。
2、嘗試用不同方法搬運(yùn)，并初步進(jìn)行物品分類。
3、體驗(yàn)嘗試和勞動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
各種牛奶瓶、飲料瓶；拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋；小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景；律動音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
師：上班時間到啦，小小送貨員們準(zhǔn)備好上班了嗎？（幼兒隨著律動音樂進(jìn)場）
（在孩子的眼里，創(chuàng)造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進(jìn)入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設(shè)置在"上班"的情景中，一下子就將孩子們的積極性調(diào)動起來了，并很快明確了今天的"職責(zé)"。）
二、給超市送牛奶、飲料
1、師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記）
（教師提問引導(dǎo)，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運(yùn)送的貨物。）
2、師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊(duì)，紅隊(duì)在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊(duì)自主選擇超市）
介紹規(guī)則：
（1）找到各隊(duì)要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。
（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。
3、第一次集合：剛才大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？
（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗(yàn)積累的差異。）
4、師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運(yùn)很多次，有什么辦法可以快一點(diǎn)運(yùn)完，還可以省點(diǎn)力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）
5、介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則：
（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。
（2）全部運(yùn)完后工具送回原處。
6、師：你們都運(yùn)完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。
7、第二次集合：哪一隊(duì)最先運(yùn)完？說說你們是怎么運(yùn)的。
（提供盒子、口袋、拖板車等不同的運(yùn)送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實(shí)際需要自主選擇，完成工作。）
8、師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運(yùn)完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。
三、放松活動
師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。
活動反思：
本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，完成"工作"，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨(dú)立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高，體驗(yàn)到工作的快樂。
小小送貨員小班教案篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的小手，知道每個手指都有自己的名字。
2、知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)：
知道每個手指都有自己的名字，了解手的本領(lǐng)及保護(hù)手的方法
活動難點(diǎn)：
根據(jù)指令，快速找出手指。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色圈圈、小熊道具。
2、課件：小手五指名稱、如何保護(hù)小手。
活動過程：
1、玩游戲“小手拍拍”激發(fā)幼兒活動興趣。
“小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手搖起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手放下來?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道每個手指都有自己的名字。
(1)請幼兒比一比看一看，知道兩只手大小一樣，也叫一雙手。
(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5個手指頭。
(3)出示哭聲，引導(dǎo)幼兒幫助小熊認(rèn)識手指。
(4)小熊小結(jié)，：一只手有5個手指頭，大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、小熊感謝小朋友送圈圈，幼兒用圈圈玩游戲：“套手指”
(1)幼兒套手指，和周圍小朋友交流，圈圈套在哪個手指上?
(2)集體游戲，教師說手指，幼兒套圈圈。
(3)小熊說：把xx色的圈圈，套在xx手指上，幼兒幫小熊套圈圈。
(4)教師小結(jié)：圈圈好玩嗎?小熊的小手真靈巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢!
4、知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。
(1)你們的小手小手有哪些本領(lǐng)?
(2)小結(jié)：小手會做這么多事情，你們的小手真能干呀!
(3)小手這么能干，要怎樣保護(hù)它呢?
(4)出示小熊切水果制到手的課件，引導(dǎo)幼兒討論，保護(hù)手的方法。
(5)教師小結(jié)：不咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂護(hù)手霜等;不玩火、不動開水、不玩電插、不拿尖銳的東西。
5、幼兒隨音樂和小熊一起去將小手洗干凈。
活動反思：
采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
首先通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。
小小送貨員小班教案篇3
活動目標(biāo)：
１．練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。
２．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
３．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
４．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
５．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）
活動過程：
１．教師啟發(fā)
教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場地上走或者跑．
２．游戲＂小小送貨員＂
教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂
３．游戲結(jié)束
教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）
活動反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小小送貨員小班教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，在生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識來解決，所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性情緒，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，我們班的小朋友正是對身邊事物感興趣的時期，我設(shè)計(jì)了《小小送貨員》這個活動，挖掘幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，感知7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒根據(jù)訂貨單的圖標(biāo)所示，購買相應(yīng)數(shù)量的物品，也對幼兒任務(wù)意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)起到積極作用。
活動目標(biāo)
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量
2、能看懂訂貨單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、愿意與同伴一起活動，并能按要求檢查操作結(jié)果
重點(diǎn)難點(diǎn)
本活動的重點(diǎn)是讓幼兒能按照標(biāo)記和數(shù)字的要求，拿取相應(yīng)數(shù)量的物體難點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識訂貨單和理解訂貨單上標(biāo)記與數(shù)字的意義
活動準(zhǔn)備
1、教具：訂貨單、小簍子、兔子卡片
2、學(xué)具：雪花片、木珠、圖書、玩具小汽車若干，人手一個小簍子、1張訂貨單
3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓，桌子放在幼兒座位的前方呈一排擺放
活動過程
1、觀察、理解訂貨單
（1）教師出示小兔，介紹他的身份
t：小兔開了一家網(wǎng)上超市，朋友們只要把自己想買的東西和數(shù)量告訴小兔，小兔就會根據(jù)朋友們的訂貨單將貨物一樣不少地送到他們的手里。因此，朋友們都喜歡在小兔家訂貨。這不，一大早又有朋友們一起幫小兔來看看吧！
（2）教師出示訂貨單，幼兒觀察并理解訂貨單的含義t:訂單上面有什么？這些標(biāo)記和數(shù)字表示什么意思？
（3）幼兒各抒己見，表達(dá)自己的看法與認(rèn)識，最終形成統(tǒng)一的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按訂貨單取實(shí)物
（1）教師進(jìn)一步提出問題：誰會幫助小兔按照這張訂貨單選取貨物，不多也不少呢？
（2）邀請個別幼兒根據(jù)訂貨單選取相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物
（3）集體驗(yàn)證對錯3、幼兒操作
（1）介紹操作要求
t:今天超市的訂貨單太多了，小兔一個人忙不過來，它邀請小朋友一起來幫忙，按照訂貨單上的要求準(zhǔn)備好貨物。小兔已經(jīng)把訂貨單放在小朋友的椅子下面，等一會請小朋友就按照訂貨單上的標(biāo)記和數(shù)字拿取東西，記住不能多拿也不能少拿。完成后帶著你選好的物品回到座位上，與身邊的小朋友相互介紹和檢查。
（2）幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照訂貨單上的標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的貨物。
（3）引導(dǎo)幼兒相互交流與檢查驗(yàn)證。
4、集體檢查與驗(yàn)證
（1）請個別幼兒展示自己拿的訂貨單和選取的物品，集體驗(yàn)證是否正確
（2）在驗(yàn)證的過程中如果發(fā)現(xiàn)錯誤，教師要讓幼兒自己解決調(diào)整，如果無法完成再尋求集體力量。
（3）教師小結(jié)
t:今天小兔特別開心，謝謝小朋友的幫忙
活動總結(jié)
活動中幼兒積極性非常高，樂于主動學(xué)習(xí)驗(yàn)證貨物數(shù)量，并且能夠合作完成一起驗(yàn)證對錯，大部分幼兒能夠正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，已達(dá)成目標(biāo)1和2，在活動中，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，提高幼兒參與活動的積極性，但在活動小結(jié)時，缺少數(shù)學(xué)精煉的語言，如：訂貨單左邊代表什么？右邊代表什么？合起來代表什么？原來7個雪花片可以用數(shù)字7來表示等精簡的語言。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是以幼兒為主體，教師扮演的角色是幼兒引導(dǎo)者、支持者、合作者。
小小送貨員小班教案篇5
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；
（2）人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；
（3）學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；
（4）三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。
活動過程：
一、找座位
1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細(xì)哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？
幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。
二、看訂單
1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？
2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子
1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）
3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢！
四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）
1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。
兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢？到底是這個還是那個呢？
盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗(yàn)）
五、小結(jié)：
通過教學(xué)活動，讓小朋友們明白數(shù)蛋糕的辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按住；當(dāng)我們手按不住花紋時還可以做標(biāo)記；當(dāng)貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！
