中班體育足球教案5篇

時間:2024-01-14 作者:loser 備課教案

教案是教師與學生之間的橋梁,能夠幫助學生更好地理解和掌握知識,教案能夠幫助教師更好地組織課堂活動,提高學生的參與度和學習效果,范文社小編今天就為您帶來了中班體育足球教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班體育足球教案5篇

中班體育足球教案篇1

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

2.自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

2.分組進行球賽(教師做裁判,適當調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

【延伸活動】

1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕?;顒釉O計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

二、效果分析

活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調(diào)。

中班體育足球教案篇2

活動目標:

1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣,感受團隊精神對人們的影響。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

活動準備:

1.幼兒已有經(jīng)驗:幼兒有踢足球的經(jīng)驗,在電視里觀看過足球比賽。

2.學具準備:蠟筆、畫紙等。

3.教具準備:足球比賽圖片,幼兒用書《踢足球》,會動的小人模型。

活動過程:

(一)引導幼兒欣賞圖片,回憶已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師:小朋友,你看過踢足球嗎?看看這些圖片,在綠色的草坪上,分成兩隊的球員積極拼搶,爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲,我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1.學習踢球動作。

教師:踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下,讓家看清楚。

2.教師出示會動的小人模型,擺出各種踢球姿勢,讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

教師:踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

3.提出繪畫要求。

教師:兩隊的著裝有什么不同?為什么?

教師:參加足球賽的人數(shù)很多,所以每個運動員就不能畫得很,要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作,教師巡回指導。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局,要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

(四)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。

活動延伸:

1.區(qū)角活動:收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,供幼兒欣賞,體驗團隊團體合作的精神。

2.領域滲透:結合健康活動,開展小小足球比賽,引導幼兒充分體驗足球運動的快樂,學習一些簡單的足球運動技能。

?活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

中班體育足球教案篇3

活動目標:

1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

活動準備:

足球

活動重難點:

能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

活動過程:

1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

教師引導幼兒關注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束,放松身體。

活動延伸:

進行足球比賽,提高幼兒興趣。

中班體育足球教案篇4

一、指導思想:

根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以幼兒為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)幼兒體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內(nèi)容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向幼兒傳授腳內(nèi)側射門技術。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

三、幼兒分析

我校地處城郊結合部,幼兒比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓幼兒參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是幼兒特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展幼兒的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點:腳內(nèi)側部位對幼兒來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓幼兒在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側射門技術。

趣味點:

1、用人體設置門,培養(yǎng)了幼兒的想象力,同時也調(diào)動了幼兒學習的積極性。

2、讓幼兒進行小足球比賽游戲,讓幼兒展示自我,符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線,時時把幼兒的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵幼兒主動體驗,在關注幼兒主體地位的同時,層層深入地讓幼兒體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把幼兒的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒有良好的情緒,為上課做好準備。

群龍戲珠——幼兒排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)幼兒對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓幼兒在合作中學習,使幼兒在樂中求學,在學中取樂。

飛躍龍門——引導幼兒設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場 小足球(紙球)40個 跨欄架6個

七、教學效果預計:

1.心理效果預計:根據(jù)本課特點,幼兒將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

八、本課特色

1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在幼兒手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?,F(xiàn)在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓幼兒親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了幼兒的個性。

中班體育足球教案篇5

一、設計意圖理念

本課根據(jù)幼兒的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導、啟發(fā)教育科學分組形式,充分發(fā)揮老師為主導、幼兒為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進幼兒的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)幼兒熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)幼兒熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

二、教材內(nèi)容選擇

(1)小足球:腳內(nèi)側傳接球(水平一)

(2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)

三、教學目標:

使80%的幼兒掌握基本的球性及腳內(nèi)側傳接球的基本動作要領。

四、組織與教學流程

1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導入課題,而是用音樂旋律的主題曲將幼兒帶入奧運村,又順其自然將幼兒引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使幼兒在興趣中去學、去練。

2、學習掌握部分:通過準備部分的結束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

(1)在腳內(nèi)側踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學分組的練習方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;

(2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓幼兒到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準,培養(yǎng)幼兒克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)幼兒熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓幼兒在快樂的音樂中,完成練習任務,從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習方法。

3、身心陶冶:

以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓幼兒體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓幼兒的身心得到健康有益的發(fā)展。