通過我們寫的教案是可以知道我們個(gè)人的教學(xué)能力的,教案在擬訂的過程中,大家務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了p教案模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
p教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),是很好的教育素材。活動(dòng)中通過讓幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。最后的拓展活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。
活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔。
2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片,領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,能夠主動(dòng)幫助有困難的人。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠主動(dòng)的幫助有困難的人,準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。
3、一首"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"的兒歌。
活動(dòng)過程:
一、兒歌引入主題。
1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌),誰知道歌中唱的是誰呀?
2、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?
二、觀看及討論。
(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。
1、動(dòng)畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2、你們看到動(dòng)畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事,你們想不想也想他們那樣,為有困難的人做點(diǎn)事?
三、創(chuàng)設(shè)情景:
1、扶盲人過馬路。
2、修補(bǔ)圖書。
3、拾到東西歸還物主。
四、談話::"如果別人有困難,你會(huì)怎樣幫助他們?"延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。
p教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀的樂趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡單說一說,教師及時(shí)鼓勵(lì)。
3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容
1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。
教師操作ppt,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。
重點(diǎn)提問:它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。
2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
重點(diǎn)提問:小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述,體驗(yàn)交流樂趣
1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流,講述故事情節(jié)。
2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述,用動(dòng)作或語言支持幼兒的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。
p教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課22個(gè)生字,理由生字組成地詞語。
3、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、解后具體的構(gòu)段方式。
4、知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握11個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)第四節(jié)構(gòu)段方式先概括后具體,并仿寫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片、課文錄音
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
讀準(zhǔn)字音,讀通課文;初步感知課文
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
秋天到了,北大荒天高氣爽,碧空如洗,萬里無云。小朋友愿意跟老師去美麗的北大荒嗎?
板書: 北大荒的秋天
齊讀課題
二、初步感知:
1、放課文錄音,學(xué)生聽
2、說說秋天的北大荒怎樣?指名說。
三、讀通課文
1、自由認(rèn)讀生字(同桌互相聽讀)
2、出示生字連詞,指名讀。
3、學(xué)生讀課文 /(放生字在文中識(shí))
4、指名分節(jié)讀課文。
相機(jī)指導(dǎo)對(duì)長句子的朗讀。
5、學(xué)生練讀課文,五不標(biāo)準(zhǔn)自查。
四、再讀課文
文中寫了北大荒秋天的哪些地方?輕聲讀文,想一想并畫出有關(guān)詞。
出示:文中寫了北大荒秋天的
指名說(板書:天空、小河、原野)
p教案篇4
?8,9的分解和組合》幼兒園大班教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)
活動(dòng)目的
1、經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的`過程,感知8、9的分解、組合。
2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”
2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。
3、《操作冊(cè)》第27頁。
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請(qǐng)分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。
2、請(qǐng)8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。
3、請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學(xué)習(xí)9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。
四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》p27
教學(xué)反思
1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。
p教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過程:
1、欣賞花瓶。 談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律
1)主題式的裝飾
2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”
p教案篇6
在幼兒園的歌唱教學(xué)中,很少在同一首歌曲里有兩種節(jié)奏的,但歌曲《小熊過橋》就是這樣一首比較特殊的。歌曲的a部分是3/4拍,b部分是2/4拍,讓孩子拍節(jié)奏有點(diǎn)難。所以在活動(dòng)中,我還是先讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲,歌曲是有故事情節(jié)的,孩子們學(xué)得很快,在學(xué)會(huì)后,又讓孩子分角色演唱,孩子們學(xué)得很投入,很有感情。這首歌曲的重難點(diǎn)就在于節(jié)拍的不一樣和休止符號(hào),我直接在黑板上出現(xiàn)節(jié)奏譜,讓幼兒先找出休止符號(hào),然后讓幼兒唱一唱,接著在節(jié)奏譜上找一找,上面部分和下面部分有什么不同。在我的引導(dǎo)下,孩子們孩子找出了節(jié)奏的不同,知道一個(gè)小節(jié)里前面部分有三拍,后面只有兩拍。幼兒看圖譜跟著琴聲拍節(jié)奏,效果還是很好的?;顒?dòng)下來,我還是覺得不是很滿意,我出現(xiàn)的節(jié)奏譜太直接了,一些能力強(qiáng)的孩子能看出來,但一半多的孩子還是不能理解,如果我在制作節(jié)奏譜的時(shí)候,能用孩子能接受的形式如分蘋果的形式,孩子們會(huì)接受的更快。
p教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示表情圖,請(qǐng)幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時(shí)
的表情,動(dòng)作。
(2)老師示范演唱歌曲。
(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
(1)請(qǐng)幼兒討論:這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
(1)老師指定一個(gè)表情,如生氣,請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來。
(2) 全體小朋友圍成一個(gè)圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個(gè)人后,再換一種情緒,請(qǐng)大家創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:
在美工活動(dòng)中畫“表情”。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
p教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
通過親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動(dòng)過程:
認(rèn)識(shí)廢舊材料
出示各類環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)
教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?
教師:這些材料稱為廢舊材料,你覺得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來做什么?
提議環(huán)保布袋
教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。
現(xiàn)在,請(qǐng)你來說一說,你想用哪些材料來制作?你的創(chuàng)意在哪里?
(將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料,與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。