面試教案模板7篇

時(shí)間:2024-07-04 作者:Kris 備課教案

編寫(xiě)有趣味性的教案可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,編寫(xiě)教案可以幫助我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略進(jìn)行明確和細(xì)化,為教學(xué)提供清晰的指導(dǎo)和方向,以下是范文社小編精心為您推薦的面試教案模板7篇,供大家參考。

面試教案模板7篇

面試教案篇1

課型:

新授課

課時(shí):

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理,并能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

在分析、討論過(guò)程中,提高學(xué)生運(yùn)用舊知學(xué)習(xí)新知的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究的思維習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):

理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理,能進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):

歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的的計(jì)算法則。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件圖片

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

展示蘋(píng)果的圖片,5個(gè)籃子,每個(gè)籃子里有6個(gè)蘋(píng)果,讓學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題,如計(jì)算蘋(píng)果總數(shù)(6+6+6+6+6=6×5)。接下來(lái),教師提問(wèn)從第一個(gè)籃子里拿出一個(gè)蘋(píng)果,相當(dāng)于拿出了這個(gè)籃子蘋(píng)果數(shù)的幾分之幾?如果從每個(gè)籃子里各拿出一個(gè)蘋(píng)果,一共拿出了幾分之幾?給大家討論的時(shí)間,適當(dāng)提示學(xué)生,相當(dāng)于拿出了幾個(gè)1/6,列分?jǐn)?shù)加法式(1/6+1/6+1/6+1/6+1/6)

得出結(jié)果,詢問(wèn)大家的計(jì)算方法,然后問(wèn)有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢?引出今天的課題。

二、交流討論,探究新知

1、讓學(xué)生觀察連加算式,并啟發(fā)學(xué)生列式 ×5。師生共同完成計(jì)算過(guò)程。

2、讓學(xué)生嘗試總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法。教師把 ×5改為5× ,師生共同完成計(jì)算。

3、把蘋(píng)果放回籃子,重新取出,每個(gè)籃子各取2個(gè),讓學(xué)生試著列出算式(2/6×5),并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,得出結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),應(yīng)該約分。(有的會(huì)在算前約分,有的在算后約分)讓同學(xué)討論,哪個(gè)更簡(jiǎn)便。這時(shí)可以出一些題,讓同學(xué)競(jìng)賽計(jì)算,體會(huì)算前約分的重要性。(7/30×10)

三、解釋?xiě)?yīng)用,鞏固新知

課本中試一試的習(xí)題,4/5×3=?,5×1/3=?

學(xué)生掌握算法后,在具體實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。拖拉機(jī)耕地,每小時(shí)耕這塊地的1/9,一天工作7個(gè)小時(shí),耕了這塊地的幾分之幾?

四、回顧總結(jié)

讓學(xué)生來(lái)總結(jié)今天的收獲:

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算法;

2、體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、布置作業(yè)

老師從學(xué)校走到家要2/7h,走路的話每小時(shí)走5km,騎自行車的話,每小時(shí)14km,開(kāi)汽車每小時(shí)走30km,回家的方式不一樣,走的路線就不一樣,請(qǐng)同學(xué)計(jì)算每條路線分別要走多少千米。找一找生活中有哪些平行和垂直的現(xiàn)象?

板書(shū)設(shè)計(jì):

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

分?jǐn)?shù)乘整數(shù):

1、分子和整數(shù)相乘,分母不變

2、能約分的要先約分

1/6+1/6+1/6+1/6+1/6=(1+1+1+1+1)/6=5/6 6+6+6+6+6=6×5

=1×5/6

2/6×5=10/6=5/3 =1/3×5

15/30×10=?

面試教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

2、難點(diǎn):課文的感情朗讀、背誦?!靶?、遮、嫩”的識(shí)記,“搖、溪”的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、卡片、歌曲《春天在哪里》、古詩(shī)《早春》

教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、古詩(shī)引入

出示古詩(shī)《早春》,請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生朗讀,看看早春有什么特點(diǎn)呢?

二、初讀課文,自學(xué)課文

1、教師讀課文。要求:老師在讀時(shí),是什么樣的感情?

2、自學(xué)記(邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字,并想辦法記住它們)

讀(讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文)

想(讀懂了什么,還有什么不懂的)

3、小組檢查自學(xué)情況,教師巡視。

三、師生交流

1、指讀課文,正音。

2、指讀生字。

3、重點(diǎn)識(shí)字:(學(xué)生自學(xué)時(shí)記不熟的字)

4、同桌互讀,打五角星。

5、讀詞

6、齊讀課文

四、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

自讀課文,要求讀正確、讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、你要提醒同學(xué)什么?

3、教師書(shū)寫(xiě),生看后抄寫(xiě)生字。

六、總結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

2、說(shuō)說(shuō)課文中小朋友的發(fā)現(xiàn)。

二、朗讀感悟

1、快速讀讀課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天呢?

感悟“沖出、奔向”蘊(yùn)含的意思。

(指讀——挑戰(zhàn)讀)

2、指讀第三自然段,從第1句話中你能夠體會(huì)到什么?

(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn)。從而體會(huì)課題中的“找”字,體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。)

(指讀——模仿讀)

3、作者找到的春天是什么樣的呢?邊讀邊用波浪線劃出。

(體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣)

(指讀——示范讀——挑戰(zhàn)讀)

4、他們找到了春天,心情怎么樣呢?讓我們一起來(lái)帶著欣喜高興的心情來(lái)讀課文最后一段吧!

從課文結(jié)尾的省略號(hào)出發(fā),說(shuō)說(shuō)“我的發(fā)現(xiàn)”。

三、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

1、選擇自己喜歡的句子段落用自己喜歡的方式讀一讀,背一背。

2、展示成果。

3、配樂(lè)朗讀課文。

四、遷移使用,拓展想象

1、畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫(xiě)一句話。

2、播放《春天在哪里》的歌曲,在想象中結(jié)束。

面試教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說(shuō)出竹竿舞的節(jié)奏特點(diǎn),能夠完成一段簡(jiǎn)單的竹竿舞。

?過(guò)程與方法】

通過(guò)分組教學(xué),發(fā)展腿部力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。

?情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在自主學(xué)練和思考中體驗(yàn)獲得知識(shí)和技能的快樂(lè),培養(yǎng)良好的與人交往的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

?重點(diǎn)】

掌握基本竹竿舞的動(dòng)作,能順利完成一段竹竿舞。

?難點(diǎn)】

動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,具有美感。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們所學(xué)習(xí)的項(xiàng)目具有濃郁的民族特色,而且還需要我們大家互相合作才能做好,大家想不想知道?我馬上揭曉謎底,我們大家一起看一段視頻,答案就在視頻之中,視頻播放完了,相信大家都有知道了對(duì)吧,我們今天所要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目就是—竹竿舞。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲“螃蟹賽跑”

方法:兩人一組背對(duì)夾球,通過(guò)20米的賽道,先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝者,途中不允許用手扶球,掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。

2.配樂(lè)韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):跑跳步。

組織教學(xué):練習(xí)前確定起點(diǎn)和終點(diǎn),四列橫隊(duì)依次進(jìn)行跑跳步練習(xí),老師統(tǒng)一指揮,強(qiáng)調(diào)在練習(xí)中注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力。

(三)基本部分

1.節(jié)奏感的培養(yǎng)。

(1)按照教師的要求進(jìn)行原地?fù)粽?聽(tīng)音樂(lè)、口令進(jìn)行擊掌或比劃打竿動(dòng)作;聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作,從而為掌握打竿和跳竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

(2)打竿練習(xí):打竿者一般為8人,分兩排蹲著或坐著,按要求打相應(yīng)的節(jié)奏,其他學(xué)生站在一旁跟著節(jié)奏擊掌或跳躍。

2.下肢動(dòng)作練習(xí)。

(1)在地面上畫(huà)若干相距50厘米的平行線,或者將每根竹竿相距50厘米平行擺在地上,根據(jù)口令、擊掌聲和節(jié)奏明快的音樂(lè)節(jié)奏等在平行線或平行竹竿之間進(jìn)行各種跳躍,如:彈踢腿跳、后踢腿跳、分腿跳、單雙腿交換跳、單腳連跳等。

(2)將每根竹竿相距50厘米平行分開(kāi),在規(guī)定節(jié)奏下打原地不開(kāi)合的竹竿,學(xué)生在不開(kāi)合的竹竿中有節(jié)奏的進(jìn)行以上各種跳躍練習(xí),提高竿間感覺(jué)。

(3)教師示范并講解跳開(kāi)合竿的時(shí)機(jī)把握:在閉合的兩竹竿即將分開(kāi)的一剎那,腳跳進(jìn),并在其間跳相應(yīng)的節(jié)拍,以下按同樣的方法繼續(xù)跳躍。切不可把腳跳進(jìn)已分開(kāi)的并即將閉合的兩竿間,否則腳將被兩竿“咬”住而終止。

(4)跳一組(兩根)慢節(jié)奏開(kāi)合的竹竿,待熟練后,再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)(一般最多為四組8根)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生一起跳,從而提高學(xué)生自信心和練習(xí)的積極性。

3.增加上肢動(dòng)作。

等跳躍嫻熟后,再結(jié)合上肢動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4.練習(xí)

教師帶領(lǐng)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生開(kāi)始嘗試完整練習(xí),并鼓勵(lì)大家積極的參與。

5.學(xué)生實(shí)踐

學(xué)生自由結(jié)組,嘗試完成一段竹竿舞的練習(xí),其他的學(xué)生為他們打節(jié)奏,每組依次完成練習(xí)。

6.優(yōu)生展示。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué):四列橫隊(duì)

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶1盒、田徑場(chǎng)、竹竿若干。

五、負(fù)荷

練習(xí)密度:30%-35%;平均心率:120-130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

六、課后反思

中公講師解析

面試教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn):

1、運(yùn)用多種形式理解故事,體會(huì)身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。(重點(diǎn))

2、 感受故事中雨天優(yōu)美的意境,能大膽的學(xué)說(shuō)句子:把你的傘收起來(lái)吧,到我的傘下來(lái),有了大傘就不用小傘了。(重點(diǎn))

3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天一起合傘的快樂(lè)和情趣。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、人手一份操作性的教具(小動(dòng)物、傘等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出主題

1、出示中傘:這是什么?什么時(shí)候用的?這會(huì)是誰(shuí)的傘呢?

2、出示小傘和大傘:這兩把會(huì)是誰(shuí)的傘?

二、分段欣賞故事前三段

1、下雨天,小老鼠怎么出門去?路上他遇到了誰(shuí)?發(fā)生了什么有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰(shuí)?三個(gè)人怎么一起走的?)

2、小刺猬為什么要請(qǐng)小老鼠到它的傘下來(lái)?小狗呢?

3、三個(gè)朋友還會(huì)遇幼兒到誰(shuí)?(發(fā)散后再繼續(xù)欣賞)

三、完整欣賞、討論理解故事

1、為什么有了大傘就不用小傘了呢?

2、如果它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會(huì)是怎么樣的情況呢?

3、為什么一起撐一把大傘會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?

四、聽(tīng)故事比較故事

1、試一試:請(qǐng)幼兒按照故事里小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序給它們排隊(duì),并個(gè)小動(dòng)物送上相應(yīng)的傘。(每人一份操作材料)

2、擺一擺:播放錄音故事,請(qǐng)幼兒按故事情節(jié),動(dòng)態(tài)擺放傘和動(dòng)物,從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。

3、說(shuō)一說(shuō):學(xué)者說(shuō)一說(shuō)故事中動(dòng)物的對(duì)話,體會(huì)動(dòng)物之間的禮貌與友誼。

4、想一想:你喜歡下雨嗎?如果下雨時(shí)你沒(méi)有帶傘怎么辦?同伴沒(méi)有傘你會(huì)怎么辦?

五、延伸:表演故事

按照自己喜歡的角色扮演一邊聽(tīng)錄音,表演故事。

面試教案篇5

一、小學(xué)美術(shù)

1.剪紙

2.欣賞課,能區(qū)分油畫(huà),國(guó)畫(huà),雕塑,照片的特點(diǎn),四幅畫(huà)的描繪形象,價(jià)值觀的取向。

3.低年級(jí)的漫畫(huà)欣賞課

4.生活日用品的聯(lián)想

5.玩玩水粉畫(huà)

要求:讓學(xué)生了解水粉工具及特點(diǎn),認(rèn)識(shí)三原色以及三間色,水粉線條的粗細(xì),水粉的厚薄特點(diǎn),畫(huà)紙繪或板繪。

6.低年齡段了解線條紋樣。

要求:為衣服畫(huà)上條紋的紋樣。粗細(xì)深淺。

7.《畫(huà)中畫(huà)》

8.我們身邊的線條

要求:組織學(xué)生尋找生活中不同的線條;合理示范,不同線條所表達(dá)的不同情感;一些范畫(huà),羅冠中的春如風(fēng)。

9.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,低年級(jí)。

要求:制作頭飾,步驟也要寫(xiě)。

10.小園藝師

11.陰刻與陽(yáng)刻

12.給您提個(gè)醒,手工設(shè)計(jì)警示牌現(xiàn)場(chǎng)有道具

13.《記憶大比拼》

14.交通標(biāo)識(shí)

要求:(1)認(rèn)識(shí)并了解交通標(biāo)志的含義。(2)設(shè)計(jì)并制作交通標(biāo)志。

15.巨匠童心鑒賞齊白石畫(huà)作

二、初中美術(shù)

1.我喜歡的動(dòng)漫形象

2.希施金的造船林

3.《靜物》,要求用靜物改畫(huà)的方法讓學(xué)生畫(huà)一副靜物圖。

4.達(dá)利油畫(huà):永恒的記憶

5.現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

6.了解紋樣

7.狼牙山五壯士

8.水墨中國(guó)畫(huà)

三、高中美術(shù)

1.《卡通畫(huà)》

要求:試講十分鐘示范方法過(guò)程

2.近代雕塑斷臂維納斯

答辯題目:教學(xué)重難點(diǎn)是什么?你對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)是什么?

3.寫(xiě)實(shí)主義雕塑

面試教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。

2、樂(lè)意與同伴合作,感受合作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成,尺寸為50×100cm)4人一份;筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫(huà)過(guò)各種花朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入。

師:我們已經(jīng)知道,春天來(lái)了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。

2、出示背景圖。

師:看,這里有一幅圖,誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀察材料。

師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師:你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

師:我們四個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?

(2)添畫(huà)

師:花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等,讓花朵看起來(lái)是完整的。

(3)注意方法

師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開(kāi)始。

(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。

5、幼兒制作,教師巡回觀察。

觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。

6、展示作品,觀察評(píng)價(jià)。

(1)整體性評(píng)價(jià)

師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)

師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),你覺(jué)得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià)

師:你還想了解哪幅作品?

7、小結(jié)

師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。

延伸活動(dòng):

將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀察。

面試教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握“風(fēng)火輪”玩法的基本技能。

2.能在基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行玩法拓展。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),感知合作的意義和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)火輪、膠帶、音樂(lè)

活動(dòng)建議

一、組織幼兒熱身

幼兒在老師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、全身、跳躍等)

二、出示風(fēng)火輪,組織幼兒談話,引起幼兒興趣并示范活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)

(一)出示風(fēng)火輪“小朋友,你們知道老師手中拿的是什么?”

(二)它是干什么的?可以怎么玩?

(三)教師講解風(fēng)火輪的玩法并進(jìn)行示范活動(dòng)。

(四)幼兒分組嘗試活動(dòng),教師講解注意事項(xiàng)。

1.全組必須都踩著紙圈帶前進(jìn),途中如有幼兒踏出紙圈則視為犯規(guī),全組原地停5秒后繼續(xù)前進(jìn)。

2.滾動(dòng)過(guò)程中紙圈容易發(fā)生斷裂,幼兒需小心,可用膠帶隨時(shí)修補(bǔ)。

3.第一次嘗試:幼兒5人一組,分組進(jìn)行活動(dòng),如有成功的組,請(qǐng)成功的一組講解做法及玩的'心得。

4.幼兒再次嘗試活動(dòng),教師講解注意事項(xiàng),第二次注重團(tuán)隊(duì)的力量:步伐、手的力度。

老師總結(jié):風(fēng)火輪的游戲是小朋友集體來(lái)玩,玩的時(shí)候大家要互相合作,腳步一致,手的力度把握住,感受合作的力量。

三、結(jié)束部分

幼兒在老師的要求下把器材放回籃筐。放松活動(dòng)