幼兒園小螃蟹美術(shù)教案8篇

時(shí)間:2024-03-06 作者:Anonyme 備課教案

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幼兒園小螃蟹美術(shù)教案8篇

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇1

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、視頻、背景音樂(lè)。

2、紅、灰顏料各兩份,彩色筆、紙盤(pán)每人一份、抹布、大頭針。

3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入視頻,激發(fā)幼兒興趣,了解螃蟹的基本特征。

1、今天,教室里來(lái)了一位小客人,我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)

2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二、教師出示范畫(huà)并講解。

1、看,今天老師給你們帶來(lái)了一盤(pán)?看看他們是用什么畫(huà)的?

2、想不想看看老師是怎么畫(huà)的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

(3)老師念兒歌示范畫(huà)螃蟹的鉗子和八只腳。

3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫(huà)一只吧!

(1)把盤(pán)子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤(pán)子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。

1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

2、老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿一盤(pán)螃蟹,不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤(pán)螃蟹?為什么?

誰(shuí)來(lái)介紹一下,你畫(huà)的是哪一盤(pán)螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他畫(huà)得怎么樣?

五、螃蟹舞退場(chǎng)。

師:來(lái),我們排排隊(duì),學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,隨音樂(lè)退場(chǎng)。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫(huà)螃蟹身體的不同部位。

2、喜歡水墨畫(huà)活動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、調(diào)色盤(pán)、毛氈

活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師(出示掛圖):“畫(huà)面上有什么?它們?cè)谧鍪裁矗克鞘裁礃幼拥??它的身體和腳的顏色一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形)

(2)教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果小結(jié):“螃蟹有個(gè)大大方方的身體,在身體的頂端有兩只大大的鉗子,身體的`兩邊各有四只細(xì)細(xì)的爪子;身體的顏色淡淡的,而鉗子和爪子的顏色則是深深的。”

2、師生共同討論墨的濃淡變化以及螃蟹身體各個(gè)部位的畫(huà)法。

(1)教師:“螃蟹的身體淡淡的應(yīng)該怎樣畫(huà)?用毛筆的哪一個(gè)部位畫(huà)比較合適?鉗子和腳呢?”(引導(dǎo)幼兒討論墨的濃淡以及毛筆的運(yùn)用方法)

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解加入的水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來(lái)畫(huà)較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個(gè)則適合畫(huà)細(xì)小的部分。

(3)幼兒嘗試并討論繪畫(huà)技能。

3、教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

(1)教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫(huà)螃蟹的不同部位。

(2)教師應(yīng)提醒幼兒在用側(cè)鋒畫(huà)螃蟹鉗時(shí),落筆要輕、速度要快,以免墨被暈大。

(3)教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒在用筆尖畫(huà)爪子時(shí),一定要將筆尖立起,只要輕輕地勾畫(huà)即可。

4、欣賞與評(píng)價(jià)

(1)教師應(yīng)將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上,供幼兒欣賞討論。

(2)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他覺(jué)得畫(huà)得最好的螃蟹,并說(shuō)出理由。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

2、會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能選用合適的材料做螃蟹

2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

活動(dòng)過(guò)程:

引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動(dòng)的要求

1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

延伸活動(dòng):

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

活動(dòng)反思:

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

3、能正確運(yùn)用各種手工材料,有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

師:“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班,老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):”(螃蟹)

師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

師:“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤(pán)子和飯盒做它的身體?

小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤(pán)子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤(pán)子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?!?/p>

小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢?我們看看這對(duì)腳拿什么? (鉗子,剪刀)

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點(diǎn)上眼睛,這只螃蟹就更象了。”

三、幼兒制作

1、介紹材料

師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?

(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

提醒幼兒沒(méi)有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展示作品

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?!比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇5

背景:

連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事,或取材于現(xiàn)實(shí)生活,編成簡(jiǎn)明的文字腳本,據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主,也有彩色等?,F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫(huà),俗稱“小人書(shū)”或“小書(shū)”,也有將電影,戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫(huà)的。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫(huà)形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)中主要的人和物畫(huà)得大一些并畫(huà)在主要位置的畫(huà)面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

3.知道連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面構(gòu)成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事書(shū):《笨拙的螃蟹》

2.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

3.紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師講故事,介紹連環(huán)畫(huà)名稱,組織幼兒翻看連環(huán)畫(huà)。

2.引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫(huà)的特征。

提問(wèn):

你從畫(huà)上看到了什么?

這些生物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?

這樣的色彩、線條看上去使人覺(jué)得怎么樣?

3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面布置。

請(qǐng)小朋友把書(shū)翻第三頁(yè),提問(wèn):

看一看畫(huà)面中主要位置畫(huà)了誰(shuí)?

畫(huà)得大還是???為什么要這樣畫(huà)?

4.探討單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。提問(wèn):

這本連環(huán)畫(huà)講了一個(gè)怎樣的.故事?

只看其中的一幅畫(huà)能知道整個(gè)故事嗎,為什么?

教師小結(jié):

連環(huán)畫(huà)的每幅畫(huà)面,都只講了這個(gè)故事中的一件事,只有把很多幅畫(huà)有順序地?cái)[放在一起,才能講一個(gè)完整的故事。

5.幼兒繪畫(huà)連環(huán)畫(huà),老師指導(dǎo)

6.欣賞作品

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

(2)教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.教師出示范畫(huà)并講解示范。

(1)結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的'螃蟹)。

(4)最后添畫(huà)。

3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備:

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問(wèn):

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

延伸活動(dòng):

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

幼兒園小螃蟹美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件。

2.筆、紙人手一份

3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

2.請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

3.老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4.出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫(huà)變成螃蟹。

5.電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6.幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡,豐富畫(huà)面。

7.展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。